【精選】學習的作文五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編整理的學習的作文5篇,歡迎閲讀與收藏。
學習的作文 篇1人生的道路中不缺少磨難,總有那麼一件事使你前進的腳步慢了下來!你不知先邁左腳還是右腳?使你糾結彷徨,限制了你該怎麼,做不該怎麼做。可當你經歷過後時,才是你決定的時候!
由於這場病毒的到來,迫使我們不得不在家裏學習上課,對着一個沒有呼吸的物體。整天的盯着手機上課!
一開始時我對這種模式很是感興趣,每天都按時起牀打卡上課,在每節課上我都表現着積極的狀態配合找老師。可當我上了幾個星期後,我發現我越來越機器化了,甚至在寫作業時,我的思維也在機器化,不知怎麼做?不知怎麼的我就成了這樣?於是我打亂了這種規律,每天的早起鬧鐘也關掉了,中午不睡了,作業也拖得很晚再做!可過了幾周,我的狀態開始越發的不行,甚至開始厭惡上課了,我進入了一個自我盲區,我該怎麼做?
整天腦袋裏都在迴應着,在想着我是不是不行啊?還是上課時留了神,沒聽講呢?我在做作業時,出現了焦慮暴躁的狀態,整天萎靡不振,吃也吃不好,睡也睡不好,甚至出現了失眠狀態!都讓我嚴重懷疑:我不行啊,算了吧!
可每當我照着鏡子時,看着自己,總有種不服的感覺,心裏總是在掙扎還要不要學了?每當我看向一桌書時,寫的一行行字時,我心中的呼喊聲越來越大了掙扎越來越強烈了。終於有一天,我心中的呼喊聲到了我耳邊喊你行的,你行的,你不能夠放棄的!我最終,做了決定,邁出了那隻腳!
我要學,我要堅持下去,不放棄自我,我要改變自己,就在這時期讓我浴火重生吧!
於是我重整狀態,忘去煩惱,忘去焦慮,振作起來!我開始每節課都不浪費一分鐘的時間,全神貫注的盯着手機,耳目放大,聽着每節課!我還適當的出去散散步,解解悶,防止我出現焦慮暴躁的狀態!雖缺少了人氣很是無聊,但可以出去聽聽自然的聲音,也可以在每節課中聽到老師的聲音,和同學們的聲音,去尋找那種熟悉感,使自己振作!
我的'每一步每一個決定導致了我的成就,做出了正確選擇的我,猶如春雨過後的新生!一步步的走出了那個困境!
學習的作文 篇2説起學習,當學生的誰不想倒苦水呀!不過,最鴝倒黴的還要數我了。尤其是剛剛開學時,我不愛完成作業。別説我了,就連爸爸媽媽都奔東跑西地為我找家教。好不容易找個家教,我可慘了,就連放學那點兒自由時間都沒有了。整天被關在學習的監牢裏被家教看着,玩命的寫作業。説起來我可真夠自作自受的。好好的,每天完成作業多好!既不用寫檢查,又不用挨板子。不過,我這回是真倒黴,比人家三毛還可憐呢!三毛雖説無家可歸,但他每天都很快樂。可我呢,每天似乎都在學習的牢籠裏關着,爸爸不是給我找卷子做,就是給我找作文寫。原來,他只要求我做一個合格公民,但從爸爸出院後,和我考了那二張95以上的卷子後,他競要求我在班裏前十五名!對比一下我是個差生,爸爸讓我一下到十五名,相差實在太懸殊了!就算繞着地地球300圈都算太近!“爸爸,我知道您希望我學習好一些,我可以理解,但是,前十五名這個詞用在我身上,實在太難了!就連班中學習最差的孫鑫奇的家長都沒有這麼嚴格要求自己的孩子。這是出於我對您---爸爸的意見,也是我內心的真實感受。
學習的作文 篇3説起醫生,是一個光榮的職業:身穿一件白大褂,不怕辛苦不怕累, 視病人如父母,有“譽滿杏林”、“救死扶傷”等美譽。應該説,我最欽佩這一行的人了。
説起藥王孫思邈,它與白虎之間的傳説是家喻户曉,人人皆知。藥王孫思邈有許許多多的精神值得我學習,因此,我十分欽佩他。他的精神, 使我一生受益——
精神一:勇敢。孫思邈明知那山上有野獸,還要上山去採藥。真是“明知山有虎,偏向虎山行”,好像那水滸傳中武松的形象 。(也可歸為“為他人着想一類”)
精神二:為他人着想。藥王孫思邈在上山採藥時遇見了白虎,他深知白虎是不會放過這頓“大餐”的,但是他竟然向白虎提出了一個條件:“你吃我可以,但是要等我把這次的藥採好,治好那些病人。”在如此嚴峻的考驗前,孫思邈第一個想到的並不是自己,而是病人。單憑這一點,就讓我更加欽佩孫思邈了。
精神三:言而有信,不貪生怕死。當孫思邈再次回到森林中時,他説:“白虎,我如約回到這裏,你吃吧!”從此處可以看出,藥王孫思邈絕非貪生怕死之輩。
精神四:用自己的品德打動白虎(他人)。在孫思邈説完這兩句話時,白虎被它深深地打動了。它不僅不傷害孫思邈以及其他人,而且還幫助孫思邈採藥,為一個個病人送去了康復。
正因為這樣的精神,正因為這樣的品德,讓我欽佩孫思邈。但這樣的精神,這樣的品德,並不是每個人都擁有的。
學習的作文 篇4現在的小孩子,在家裏幾乎都是“小皇帝”“小公主”,家長整天圍着孩子轉。我認為這樣不好。
我們應該自己學會做一些事,幫家長分擔一些。要學習獨立,不能什麼事都依賴家長。
就像《桃花心木》這篇課文告訴我們的道理一樣:在艱苦環境中要自立自強,克服依賴性,學習獨立。
同時我也想對家長説,你們應該放手了,是時候讓我們嘗試着自己去做一些事,學習獨立了。我們已經長大了,請你們不要再擔心了。
我還想對那些自己不願意,不敢去嘗試的同學説。我們終有一天會長大,父母也終有一天會老。如果一直依賴父母,那父母老了我們該怎摸辦?
我很慶幸我有這樣的媽媽。我第一次嘗試做一件事時,他不用擔心我會搞雜,放心的把一切交給我,並且鼓勵我去做。就這樣,我會整理好自己所有的東西,有時還會幫媽媽做飯。
任何事都要學,只要你肯,就沒有做不到的事,就像我。
所以,請同學們在以後的日子裏學習獨立、自主,不要再依賴父母,不再什麼事都讓父母幫你做。
六一班裴思佳 輔導老師劉書敏
學習的作文 篇5姐姐上六年級的時候,全家人都視她為珍寶,給她送腦白金,學習電腦,還有學英語的點讀機,我好羨慕她,擁有那麼多好東西,等到我上六年級了,迎接我的不是快樂生活,而是繁重的學習壓力,一本本書壓得我喘不過氣來,家長和老師的話不停的砸過來,無形的學習壓力把我牢牢地圍住,我覺得自己好茫然,少了課間的十分鐘,多了一些背英語的聲音,少了操場上的歡聲笑語,多了一大堆數學概念,只是機械的上學,背英語,寫作業,看書,書桌上不再是一大堆言情小説,取而代之的是一本本學習書,老媽除了讓我吃飯以外,其餘的時間都是學習,看電視,要看學習欄目,玩電腦,要看作文庫頁,正在我瀏覽這一網頁時,我不由自主的寫下了這篇我的學習生活。
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