和老師握手作文800字
剛開學,我們班換了位語文老師,她講課很有趣兒,從不和我們發脾氣。但是幾乎每天仍有好幾個同學不寫作業,其中就有我一個。
週五那天,快放學了,老師開始留作業。她若有所思地看了看我們。我們這幾個小調皮都知道,老師又為難了,擔心我們還是不寫。我們互相交換眼神,知道老師拿我們沒轍。哎!“小紅花”我們沒有興趣,“小組評比”更沒意思。我把頭習慣地縮進衣領裏,我覺得這個樣子很“酷”。老師笑了,她神祕地對大家説:“下週一來上學時肯定會有人沒寫作業,我認為有一個人肯定不會寫。如果他寫了,我將和他握手,我們倆從此成為好朋友。”聽了老師的話,同學們感到很新鮮。有人問:“老師,他是誰?先告訴我們吧。”老師守口如瓶:“暫時保密。”有的同學不放心地説:“老師,如果你現在想到的那個同學,週一把作業寫完了,會不會又換成另外一個沒寫作業的呢?”老師一本正經地説:“我保證絕不改變!”一放學,同學們就議論開了,老師説的這個人會是誰呢?
那天放學一回家,我就開始寫作業。我心想,如果週一老師對大家説,這個人是牛佳楠,而我沒寫作業,那多沒面子啊!説起來也怪,平時我認為很難的作業“工程”,其實沒多大一會兒就“竣工”了。也不知哪來的勁頭,我又把當天學的課文和週一要學的新課都朗讀了好幾遍。
週一很快就到了。一大早來到學校,我們幾個小調皮都互相問寫作業了沒有。要上語文課了,一個大祕密就要揭開了,同學們很興奮地等待老師到來。老師來了,她微笑着問我們:“有誰沒寫作業?”我們彼此互相看着。真沒想到,大家都寫作業了。這回我們像剛打完勝仗歸來的戰士一樣,自豪地看着老師。“星期五,我説的.那個同學,他其實非常有潛力,將來一定會有出息。我本來還想悄悄提示他,後來我還是放棄了,想不到他真的開始有上進心了,這個同學就是咱們班的牛佳楠!”同學們都歡呼起來,熱烈地為我鼓掌。在大家羨慕的目光注視下,我從座位上站起來。走到講台前。我的小手和老師温暖的大手握在了一起,我感到有一股暖流、一股力量湧遍我的全身。我抬起頭凝視着老師充滿企望的眼睛,鄭重地説:“謝謝老師。我以後一定好好學習!”老師輕輕拍拍我的頭,對大家説:“我相信你們都會記住這一天。做一個不讓老師失望的孩子其實很容易!”
從那天以後,我感到自己像換了一個人。那個懶懶散散、拖拖拉拉的牛佳楠,已成為一個有責任感的好孩子。
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