我的三間精神小屋優秀作文國中

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的三間精神小屋優秀作文國中，歡迎大家分享。

毋庸置疑，每個人都有自己獨特的精神世界，有的豐富精彩，有的單薄空洞，我想這是由個體的物質條件和人生目標決定的。不同時期的精神世界也是不一樣的，那到了九年級，我應該建立怎樣的精神的三間小屋呢？

首先，要建一座小屋給“謙遜”。

由於過度的自我肯定，我已經因為缺失了“謙遜”的品質而無數次碰壁了。失去了謙遜，我可以不聽課，我可以不問問題，我可以否定一切別人的想法，就算是自己理虧；把老師在課堂上重點講的內容當作笑談，把同學所為我提出的建議當作矇蔽我前進的沙塵而非一劑幫助我進步的良藥。如果像上述這樣把這些行為排列起來會覺得可笑，但是在現實當中，這些都難以避免地存在在自身。

一個謙遜的人從裏到外都表現出他的謙遜。他的眼神必定不是高傲的，他的頭也不會抬得很高，他説話的聲音不會太大聲好像想讓所有人都聽見，他學習時必定是全神貫注。他考試時通常是心平氣和，因為他從不高估自己的實力，也就不會有可望而不可即的目標；但他卻會是充滿自信的，因為平時學習中遇見的問題他早通過各種方法解決得透透徹徹。

學習需要謙遜。快節奏的九年級，謙遜是進步的基礎。

其次，建一座小屋給“專注”。

時間過得太快，如果讓“閒“佔滿了日程表，那這一年過去，人也就差不多廢了。那如果將日程表安排得滿滿當當，十分充實，卻以”閒“作為行動的信條，那這一年過去，人也就差不多廢了，還多了一份後悔。

如果不想枉費時光，那就專注起來，讓效率提高。

我也明白，“專注“早就是父母的口頭禪，而我經過十四年的”磨礪“，早已練就了對於這個詞的防禦系統，面對父母的傷害加成，我毫髮無損。所以對於我這種人，就需要前述的”謙遜“來幫忙了。好好看看班上做事情專注的人，和自己比一比，冷靜下來分析，別讓”切，那麼認真成績又沒我好“這種想法堵塞腦回路，自己或許就可以明白該如何行動。短期內逼迫自己專注，21天后”專注“就成了自己的習慣。

最後一間小屋，建給“活潑“。

人們用“活潑“形容一個人，通常指他外在的行為舉止，很少有人會真正在乎他是不是一個”思想活躍“的人。一個人若僅僅是行為活潑，那他會讓別人認為他比較聰明然而總考不出好成績，甚至讓他用筆寫一句話都是普通又沒有內涵的。這樣的人，對事物沒有自己的認知，不愛思考，這不叫”活潑“。

運用我的經驗，來列舉“活潑“的人的特點。真正活潑的人，熱愛思考；真正活潑的人，對周遭的食物常常感到興趣，並有鑽研的猛勁兒；真正活潑的人，可能在家裏看了很多很多的.書，也可能出去走過很多很多地方，並且他的閲歷會一部分融入自身，成為自身良好的修養；真正活潑的人，手上的牌和別人的從來不同，走的路也通常是自己開闢的……真正活潑的人，靈魂有趣。

那這樣的“活潑“和九年級學習又有什麼關係呢？這好解釋，活潑讓人多思考，多思考讓人建立起自己的思維，從而學科能力就變強了。但我覺得，更主要的還是讓”活潑“融入到自己的方方面面，也讓它成為自己的一種生活態度。

這就是我要建立的三間精神小屋。