精選描寫同學作文合集7篇

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的描寫同學作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

描寫同學作文 篇1

説起我們班同學的性格，那可是——五花八門。

搗蛋王——沈子豪；小品家——李勇；舞王——【大】古麗迪亞爾；歌王——翟夢寧；笑星——姚天昊；跑步王——艾文；惡作劇王——熱萬；膽小鬼——王雨薇；外國人——阿拉法特；外號專家——徐益琛……

沈自豪，那可是我們班大名鼎鼎的——搗蛋王。一有年輕的老師上課他絕對第一個給老師開玩笑，第一個起鬨。哪怕在兇的老師，從來不笑的老師，總會被他逗得合不攏嘴。

惡作劇王——熱萬。每次上自習，他就開始進行他的“惡作劇”了。他做第一排，正在同學們玩得開心是，他悄悄的蹲下來，慢慢的吧門打開。這是同學們以為老師來了，都鴉雀無聲。記得有一次，他有悄悄跑過去吧門打開，沒想到老師就在門口，把他嚇的“汗毛直立”我們都大笑起來。

外國人——阿拉法特。這個名字是老師起的。那是他剛轉來的第一天，老師以為他是一個外國小孩，就用英語問：你叫什麼名字？他卻用漢語説——阿拉法特。全班有鬨堂大笑起來..........

外號專家——徐益成。他可在我們班出了名。我們班所有人的外號差不多都是他起得。比如：

古麗迪亞爾的叫——奧特曼；麥菲亞叫——賣肥鴨；肖伊叫——毛衣；魚浩擇叫——炒魷魚；江波塔叫——江霸拉麪……

這就是我們班同學——有個性的同學！“出了名”的同學！

描寫同學作文 篇2

四大“惡”人組，哪四大“惡”人？便是賀思嘉、曹天昊、王克和我。我們四個，在一起成為朋友已有一年多了，彼此形影不離，漸漸形成了一個組合，只是我們從來未曾想過起什麼組名。最近，同桌張蓬陽拿我們班同學編連環畫，他把我們四個編為四大“惡”人，從這以後，組名才誕生了。得了，閒話少説，下面，我就來分別談談我們四大“惡”人吧。

n6ng

賀思嘉是“惡”人中個子最高的，現在“海拔”已經有一米八了。個子雖高，但眼睛不“大”，小如綠豆；兩片厚嘴脣，一對遮風耳，再加上變聲較早，聲音很憨，讓人一看就覺得傻乎乎的。其實，他是個絕頂聰明的人，也許這就是所謂的“大智若愚”吧。賀思嘉有個綽號，即“n6ng”（此是鼻涕的俗語，因現今出版的《現代漢語詞典》中尚尋不見此字的下落，故只好用拼音代之）。這綽號夠噁心的吧？是曹天昊給起的。關於“n6ng”有個笑料，他笑時臉會憋得通紅，就跟那猴屁股似的。這時他要是站在馬路上，過往的車輛肯定都停下了，怎麼了？——把他臉當紅燈了。

“Q”

説起曹天昊，那可説的太多了。先説他的綽號是“蛆”，此是“n6ng”回贈他的。但由於“蛆”叫着太噁心，我們便取其大寫字母，叫他“Q”。“Q”有兩個特長：一是美術，二是計算機。他畫畫不但好，而且風格與眾不同。他尤其擅長畫機器貓，畫出來的機器貓簡直是活靈活現。正因為有美術特長，使得他“撿”了個宣傳委員的職務。他“榮升”之後，班級開中隊會或聯歡會時佈置黑板的美差便都由他承包了。對計算機，“Q”也精通得很，常幫助老師製作課件，所以，“Q”又是我們班的微機課代表。另外，四大“惡”人中，“Q”的知識面算是最廣的了，就連有些一般人認為這個年齡段的孩子不應該瞭解的知識他也熟知，並且喜歡在與我、賀思嘉、王克開玩笑時用到，進行人身攻擊，説得頭頭是道。有些話我們初聽時都覺得噁心，但後來就習慣了，還忍不住捧腹大笑。每到這時，“n6ng”的臉就會被人當紅燈。聽了上面這些，你也許會覺得“Q”是個很成熟的孩子吧。其實，“Q”在閒着沒事時卻酷愛疊紙人！可見他還保留着天真幼稚的一面。“Q”有個缺點，就是説話常是“亂亂”的，語言缺乏邏輯性和連貫性。除了我們三大“惡”能聽習慣外，其他同學是很難一次聽明白的。我問他為什麼總是這樣，他竟告訴我：“常坐在電腦前的人都有這個習慣。”我心想：那些微機老師哪個不比他坐在電腦前的時間長？可我從來沒發現一個説話像他這樣的。

“敬二”

談到王克，最應該談談的是他的綽號。王克有兩個綽號，第一個便是“敬二”。“敬二”這個綽號是‘，n如g’’的傑作，源自電影《追捕》中的橫路敬二。你別説，王克有時一瞪眼的樣子與橫路敬二還頗有些相似呢——七竅裏冒傻氣。“大臉王”是王克的第二個綽號。此綽號來源於一件事：一次，我們三科聯賽加強班的同學在自然教室上課，沒有粉筆了，於老師便讓王克到鄰班要兩根粉筆。一會兒，他回來了，競要來了一盒！大家都説他臉皮厚，“Q”便給他起了“大臉王”的綽號。不過，“大臉王”倒有一個最為突出的優點，他解題時喜歡獨闢蹊徑，打破常規，思路清晰、獨特，這便是“敬二”的高明之處。

“地雷”

四大“惡”人，已介紹完三個，還剩下一個我。他們三個都有綽號，我自然也少不了。讀四年級時，有一次班級做遊戲，羅昊説了我一句“沈雷在瀋陽揀個大地雷”，從此以後，“地雷”便成了我的綽號。我原本是四大“惡”人中性格最孤僻的一個，但由於總跟他們三個在一起，性格也活潑了些；同時，我也是四大“惡”人中最高傲的一個，走路時總愛慢慢地，昂着頭。四大“惡”人中也唯有我的鼻樑上架着一副厚厚的眼鏡，因此，別人請教我問題的時候，我也常裝成“知識分子”的.樣子，“耍”學者風度。我酷愛《三國演義》，我家的這本書不知被我讀了多少遍，書中的每一頁幾乎都沾滿了我的指紋。我十分敬佩書中運籌帷握的諸葛亮，因此，每當我做出了什麼“成績”後，常常自比諸葛亮。為這個，“Q”還捅出了一句玩笑話，説我“自稱‘小諸葛’，還等着人家三顧茅廬呢”。

四大“惡”人雖名為“惡”人，但卻未曾做過“惡”事。

四大“惡”人經常在一起研究數學問題、對對子、閒聊……他們是蓬勃的，向上的……

描寫同學作文 篇3

一個西瓜頭，一張國字形的臉，還有一個引人注目的啤酒肚。他是我的一個同學。他，是一個吃貨。大人們常説他吃這麼多，真是長肉不長腦。

今天，我們去爬長城，還沒有開始爬的時候，他開心的手舞足蹈，還一邊歡呼，我跑了上去，一下子就把第一層跑完了。轉頭一看，看見他弓着背，彎着腰，手壓在石板上，手小心翼翼的往上提一格，我看到了他的腳在顫抖，剛剛踩上一格的時候，他的嘴角露出了絲絲微笑，他努力着向上爬，終於，他爬上了第一層。再爬上第二層的時候，動作已經熟練了，操縱自如。慢慢的，終於爬到了長城頂，我們幾個同學在最頂層玩了好一會兒了。

“我們下去吧！”“好！我們走。”我以箭的速度跑下去，第三層還沒有跑完，我轉頭一看，他抱着長城邊的小石柱，抱得緊緊的，腳一邊邁向下一格階梯，一邊在顫抖，抖得非常厲害。連雙腳站在同一行的階梯上腳也會顫抖，“你到這邊來，那邊別人要上來的。”他雙腳半蹲，手扶着階梯，慢慢的走過來。他在走過來的時候，臉都白了。他努力着，堅持着，終於走完了，走完的時候已經滿頭大汗了。

在我們一般人看來，就那麼一段不高也不長的攬勝門的長城“好漢坡”，但在一個有恐高症，而平時又缺乏鍛鍊的肥胖者來説，這無疑是一個不小的難度。但胖子能夠堅持用打顫的腿，去征服這段長城，也未必不是一種成功，也應該得到路人投來的讚許的目光。我相信，當他在面對下一個陡坡時，腿不再那麼打顫，而是勇敢，踏實地面對。

描寫同學作文 篇4

我的同學孫永濤，長得像女孩兒，又調皮又可愛，讓人有時生恨有時感動。

他是個“調皮鬼”。一次，他和幾個同學打鬧，一下子把我的文具盒弄掉在地上，不説“對不起”也就罷了，還把我的文具盒踢來踢去。等我發現時，我可憐的文具盒已“面目全非”，有個地方還裂了一條小口兒，讓我生氣極了。還有一次，我站在課桌旁，他們幾個男生在座位上互撓癢癢，孫永濤突然站起來，頭重重地撞在了我的下巴上，直接導致我的牙齒咬破的嘴脣，當時就鮮血直流，過了一個星期傷口才好呢。你説他調皮不調皮？

他還是個“熱心腸”。一次，我上學忘帶文具盒了，正在我犯愁時，他主動把鉛筆借給我用。還有一次，不知那個“搗蛋鬼”用鋼筆在我後背衣服上亂塗亂畫，害我被媽媽狠狠訓了一頓。於是，我請同桌孫永濤給我當“義務監督員”，他愉快地接受了這項艱鉅的任務。有了他的“火眼睛睛”，再沒人敢“胡作非為”了。另外，孫永濤還做了一些好事兒，在這裏就不一一敍述了。慢慢地，我改變了對他的看法。他乾的那些“壞事兒”漸漸被我淡忘，而他乾的那些好事兒卻讓我記憶猶新，想起就讓我心裏暖暖的。你説他可愛不可愛？

難怪“調皮”一詞常常和“可愛”一詞結伴而行、搭配使用，原來，用它們形容小男孩的行為舉止再恰當不過了。我的同學孫永濤就是這樣一個調皮可愛的小男孩。

描寫同學作文 篇5

我的同學中，最令我難忘的是申奇微。申奇微長着一個蛋形的臉，一雙大大的眼睛，只要瞪你一眼，就會覺得他有多麼威嚴。他整了一個南瓜頭，額頭上的一撮頭髮顯得格外長，走起路來那一撮頭髮就會左右晃動。他每天總是顯得精力充沛，蹦蹦跳跳很難閒住。他是咱們班大名鼎鼎的乒乓球高手。我們學校的興趣課上，他報的是乒乓球班。只要他一上台，就很難再下台來，因為乒乓球組的人都不是他的對手。

老師看他這麼厲害，也想試試他的球技，便親自出馬。老師先是發了一個叼球，並大聲喊着：“奇微，吃我一招！”旁邊的人看着老師發的球，小聲嘀咕着：“這下看你怎麼辦？”只見申奇微左手貼在背後，右手拿着拍子，輕輕一擋，球就輕而易舉地接了過去。看球的同學都情不自禁地“啊”了一聲，然後就響起了雷鳴般的掌聲。這時老師也向他豎起了大拇指，説：“不錯，不錯，還有兩把刷子，好好練習，定會成為一個優秀的乒乓球手。”還有一次，我和申奇微還有陳潤傑一起去打乒乓球。這時，陳瑞傑給我使了使眼色，好像在説：“我們都不是他的對手，今天就讓咱們兩個連手合作，把他打敗，好嗎？”我心領神會地點點頭：“正合我意。”申奇微微閉着眼睛，小聲地念道：“我知道你們要幹什麼了，沒問題，就二打一，小菜一碟。”交戰立馬開始，我先發了一個試探球，申奇微見機來了一個抽球，啪的一聲，球就被他扣殺了。

我們都傻了眼。接下來，陳潤傑使出了渾身解數，可還是被申奇微打得落花流水。申奇微還是個閲讀愛好者，他老喜歡看書了！有一節電腦課上，同學們按捺不住喜悦的心情，趕忙完成老師佈置的任務，然後馬上打開瀏覽器，找到遊戲界面刷刷地打遊戲。只有申奇微在電腦上大量蒐集各種各樣的書籍，然後津津有味地看起來。據我瞭解申奇微已經看了上百本課外書籍！申奇微，一個十全十美的同學，他就是這麼值得敬佩！

描寫同學作文 篇6

曉彤是我最要好的同學，在我的心目中她是最可愛的女孩。她的皮膚雖然不白，但看上去很健康；她的眼睛雖然不太大，但卻充滿了真誠。她總是戴着粉紅色的漂亮的眼鏡；扎着馬尾辮，走起路來一擺一擺的。

不瞭解曉彤的人會以為她是一個安靜內向的女孩，其實她是一個能説會道的陽光女孩。

有一次，我倆在搖呼拉圈，她説：“彥君！咱倆來撞一次吧！看誰厲害。”我想：哈哈！我可是呼拉圈大王啊！恐怕你這隻小蟲蟲經不起我這一撞吧！比賽開始了，她咬緊牙關，鼓起勇氣向我走來,我卻輕鬆地唱着歌説：“來呀撞啊！”當我唱得最開心時，她趁我不注意時，用力地撞了我一下，啊！冠軍終於失手了。

我和她是一對“鐵同學”很多同學還説我們是一對快樂的“孿生姐妹。”因為我們總是形影不離，我做什麼，她就做什麼；她在哪兒，我就在哪兒出現。如果我倆一天不見面都會十分想念對方。

描寫同學作文 篇7

在我上的圍棋班裏，有一個同學叫浩然，比我還小一歲，我們倆關係很好。他是一個懂得謙讓的人。在我們圍棋班裏，男孩子多，所以打架、吵架是常有的事，可我從沒見過他和別人打架。後來我發現，他也會生氣。可他只要一生氣，就氣呼呼地走出去，自己呆一會兒，讓自己好好靜靜，然後再進來。但是進來後，臉上已沒有了怒氣。有一件事讓我印象最深。

有一次，我們出去打“幼苗杯”比賽。中間休息的時候，我和於浩傑、浩然一起玩神奇寶貝卡。剛開始我贏了許多。後來我開始輸，而且一直輸。這我才發現，他們倆是一起對付我。我一下子可火了，一拍桌子站了起來，握着拳頭，準備打他，他一看我生氣了，趕緊給我賠不是。可我還是推了他一下，他也不還手，就在我還要打下去時，媽媽過來把我拉一邊。問了問事情的經過，媽媽批評了我，説：“兒子，你做得不對。你們在玩，不能打架。你覺得不公平，可以提出來，你打架就不對了。他不還手，還給你説對不起，人家還比你小呢，你説你做的對不對呢？”我一聽，想想確實是我的不對，我不該先動手，有話可以説嘛。正在這時，他走了過來，説：“對不起，我們不該那樣玩，你消消氣，這是你的卡，我們重新開始玩吧！”看看他，再想想我剛才還推過他，就説：“我也不對，弄痛你了吧！”可他卻笑了笑説：“沒事，我媽媽一直對我説‘退一步，海闊天空’。沒什麼吃不吃虧的，咱們玩去吧！”

通過這次事以後，我知道他是一個特別懂得謙讓的人。我應該向他學習，改改我的暴脾氣。