實驗國小的作文錦集九篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的實驗國小的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實驗國小的作文 篇1

星期六的自然課，我已經盼望好幾天了，因為這節課要做凸透鏡實驗，我可以在這節課親自做實驗。開開眼界。

上課了。我們高高興興地來到實驗室，老師神祕地舉起手中的小鏡説：“這就是凸透鏡，它的作用可大了，我們可以通過實驗知道凸透鏡的神威。”接着，老師又講了實驗的具體要求。老師的話像火苗一樣點燃了我們心中智慈的火花，一張張興奮的臉望着老師。老師把實驗用的器材發下來，每桌一套。我一看，這些器材很簡單：蠟燭、白紙、火柴、凸透鏡。我仔細地看着，這個小鏡和媽媽械頭用的小鏡不一樣，中間凸起邊緣很薄，像是一塊碧玉。噢，原來凸透鏡就是這樣的`。

實驗開始了。首先，我們按照實驗要求做了第一個實驗。小華點着蠟燭，我拿着白紙做紙屏，小剛把凸透鏡放在蠟燭和白紙中間，這三樣東西放在同一高度同一直線上。啊，奇蹟出現了，在白紙上映出了火焰的倒像，那火苗也是一晃一晃的特別清晰。我趕緊把紙屏遞給身旁的同學把着，搶過凸透鏡移動了幾下。“呀！”真有趣！凸透鏡越祥近蠟燭，倒像越大，越模糊；再向紙屏那邊移動，蠟燭火苗的倒像就小了，而且清晰多了。我們大家驚奇地看着，知道了凸透鏡能使物體成像。

這個實驗做完了，我好奇地拿着凸透鏡這照照那照照。突然，我心裏一驚，着到了一個可怕的情景。原來我無意中照到一個同學的頭上，這個同學的頭大了好幾倍。我急忙放下凸透鏡，仔細一看，沒有什麼變化，那個同學的頭還是那麼大。我又拿起凸透鏡照鋼筆，照自然書上的字和圖，都大了許多。我心裏一樂，不禁喊起來：“哎呀，凸透鏡還能放大物體呀！”

這時，不知道是誰帶的頭，到窗台那兒，指手劃腳的，有的人還小聲嘀咕着。我好奇地湊過去，原來，一個同學手拿着凸透鏡，對準太陽，下面放普一根火柴，這時凸透鏡下面一個金燦燦的小圓點照在火柴頭上。過了一會兒，只聽“味”的一聲，火柴點着了。我們大家驚喜萬分，這個實驗使我們明白了凸透鏡還有聚光作用。

我們在老師的指導下，實驗結束了，一個一個奇蹟在我眼前出現了。我想：是誰這麼聰明，第一個發現了這個奇蹟？他肯定愛動腦筋。我也要遇事多動腦筋，去認識和發現新的科學奧祕。

實驗國小的作文 篇2

昨天，老師在課堂上提了一個奇怪的問題：一個杯子裝滿了水，再用紙蓋住，手放下來 ，水不會倒出來。這件事可不可能?我們都説：“不可能 ”。老師説：“你們可以課下做，也可以回家做做看 ”。於是我回家迫不及待去做。首先，我拿了一個小杯子，把它裝滿了水，我又拿了一張潔白的紙，把它蓋在杯子上，小心翼翼地倒過來，紙不僅沒有掉，而且水也沒有灑。這是怎麼回事呢?

紙為什麼沒有掉下來呢?水又為什麼沒有灑出來呢?我覺得很奇怪，今天的早讀課上，我像丈二的和尚摸不着頭腦，急迫的去問老師，老師耐心的回答説：“因為，一杯滿滿的水，被紙蓋住了，裏面是沒有空氣的'，呈負壓狀態。再把它慢慢的翻過來，紙和水是不會掉下來的，因為杯中是負壓，空氣中的大氣壓 ‘託’ 住了紙和水，使它們沒有掉下來。” 哦，我恍然大悟，才明白這個實驗的原理。這次的實驗真是太有趣了，不僅培養了我們的動手能力，還使我們明白了一些科學小知識。

實驗國小的作文 篇3

放大鏡可以點燃樹葉？一樣的綠豆在不同的環境下葉子顏色不一樣？泡沫、鞋盒、錫紙和礦泉水瓶子可以做成什麼東西？當老師告訴我們要拿這些材料做成太陽能熱水器時，教室裏一片沸騰，好像就是一鍋燒開的粥。

下課後，我、小吳、小鄧組成了一個小組，然後我們分好工，各自帶什麼材料。

熊老師高興地説：“好，那誰先來呢？”

科學課上，只有我們帶齊了材料，老師就讓我們做。我們就開始七嘴八舌地討論了，一個同學説：“應該把錫紙帖子這裏！”

“不，應該把這裏塗成黑色。”於是我們手忙腳亂地照着書上做。當然，我們也不順利，有時把錫紙貼錯了，有時塗錯地方了。下課時，我們雖然做成了，但是個錯的。

回家後，我立刻找出一個相當不錯的盒子，然後把瓶子放在中間，接着把四周貼上錫紙，再小心翼翼地把泡沫填滿剩餘的空間，最後拿筆把盒子旁邊塗成黑色，這樣是為了吸熱。

第三天，我把小太陽能熱水器帶到了學校裏。哇！同學們的做法真是令我大開眼界，真是五花八門。有個同學把盒子貼成一個密封的了，結果光線進不來；有個同學直接把瓶子上貼了錫紙，同樣光線也進不來；有的……

科學課上，我們把太陽能熱水器拿到了操場上，老師還讓我們玩了太陽能電板，用它可以把小燈泡點亮，可以節約不少資源呢。我們也把自己的'太陽能熱水器打開，陽光可以直射，然後也把太陽能電板放到了陽光直射的地方，兩面鏡子放在旁邊，使陽光反射到太陽能電板上面。

萬事俱備，只欠東風！我們只要耐心等待就行了。於是我們趴在地上，眼睛瞪得圓溜溜的，心裏都在祈禱：“快點亮吧！”如果有同學擋住光線，我們就毫不猶豫地把他趕走。有些同學耐不住寂寞了，就把泡沫弄在跑道上，使操場上泡沫漫天飛，好像下雪了似的。

叮鈴鈴，下課了，雖然小燈泡沒亮，可我的冷水卻變成了温水，看來效果還是有的。

這個科學實驗不但好玩，而且讓我悟到了一個科學道理：科學是嚴格的，不能容納一點錯誤，所以每一個實驗、每一件事情我們都要認真對待。

實驗國小的作文 篇4

去年暑假，我幼兒園畢業，馬上升入一年級了，我對未來的新學校充滿了好奇，聽媽媽説新學校有一流的的教學設施，老師也像幼兒園的老師一樣温柔可親，在這裏，我會重新加入一個温暖的大家庭，在這個大家庭中，有很多和我共同成長的兄弟姐妹，有像朋友一樣，教我知識的老師。在媽媽的'形容中，我由好奇變成了一種期盼，盼着時間快快到來，馬上來到這個新的家庭。

日子在我的憧憬中一天天過去了，開學這天，我精心打扮了一番，揹着新的書包，在媽媽和奶奶的陪同下興高采烈地來到學校，一進入校門，我就被深深吸引住了，高大的教學樓，整齊的校園，柔軟的橡膠操場，還有好多和藹美麗的老師，真是和我想象的一模一樣，想到將來我就要在這裏讀書學習，我真是説不出的高興！

來到一年級一班的教室，第一次見到了我的班主任——侯老師，穿一件白色的上衣，梳着一個長長的辮子，大大的眼睛，不但漂亮，而且温柔可親。侯老師摸着我的頭，問我叫什麼名字，喜歡新的學校嗎？我一一作了回答，好喜歡現在的老師啊！

我漸漸地熟悉了這所學校，並且深深地愛上了一年級一班這個大家庭，侯老師是一位非常盡職的老師，上課也非常精彩，其他老師也一樣，讓我學到了好多以前從未學過的知識，53個兄弟姐妹互幫互助，共同進步。

我們就像一棵幼苗，在實驗國小這個温暖的搖籃中，在老師的呵護下一定會成長成一棵參天大樹。

實驗國小的作文 篇5

今天下午第二節課，科學老師帶我們去實驗室做實驗，我們很緊張也很激動。

到了實驗室，我看到了各式各樣的實驗器材，有雞蛋、土豆、鹽、燒杯、筷子等讓我眼花繚亂，看看這一個很好奇，看看拿一個也很好奇。上課了，我們坐在座位上，聽老師講，這一節課我們學習《使沉在水裏的物體浮上來》老師先把土豆放在其中一個水杯裏，土豆沉下去了，老師又把土豆放在另一具水杯裏，結果土豆浮上來了，我們思考了又思考，終於想出來了，其中一個水杯里加鹽了，因為倒入鹽，水的密度變大，而浮力也會變大，鹽倒得越多，密度就越大，重力相同也會浮起來，雞蛋也一樣，這就説明，可以往水裏加鹽，物體就能浮上來。

老師又讓我們把橡皮泥浮在水面上，我一放入水，成塊的橡皮泥就沉入水底。有什麼辦法呢？同學們左思右想，這時我舉起手來，老師讓我回答。我説：“可以把橡皮泥放在漂浮物上或者把它弄成小船樣式。”老師回答道：“好，不錯，那我們就來試一試。”我們先把橡皮泥放在塑料泡沫上，啊，浮起來了，每個組都先成功了，這個方法成功了，然後把橡皮泥捏成小船形狀，第一塊橡皮泥沒捏成功，我們很沮喪，這時老師過來耐心的'給我們指導了一下，我們吸取了經驗，因為小船兩邊沒有立起來，是平着的，這樣進了水，自然而然就沉下去了，於是，我們又開始做第二條小船，我們成功了，小船浮上來了，我們激動地都拍手叫好。這個實驗説明，可以藉助漂浮物和改變形狀，當然也有改變重量這個辦法。

通過這一節課的學習，我們知道了，往水裏加鹽，藉助漂浮物，改變形狀和改變重量，可以讓沉在水裏的物體浮上來。這一節課不但在實驗中增長了知識而且實驗成功時，心情愉悦。

實驗國小的作文 篇6

今天，我和媽媽做了個實驗，我們先把食用鹽和胡椒粉混合起來，拿出了塑料勺子，我把塑料勺子在身上摩擦了一會，然後，我把塑料勺子放進混合的食用鹽和胡椒粉中，果然，胡椒粉吸上來了。

我再放一次，更多的`食鹽也吸上來了，媽媽説：“因為胡椒粉輕，食用鹽重，所以胡椒粉先吸上來了。”實驗真有趣。

實驗國小的作文 篇7

今天，老師讓我們去做三原色的實驗，媽媽便帶我去買了一盒水粉回家。一到家，我便以風一般的速度衝到客廳迫不及待地撕開包裝皮拿出一條像牙膏一樣的水粉，把蓋子旋開發現有一層膠，我廢了九牛二虎之力用力擠，那層膠還粘在哪裏完好無損，微毫不動。後來，我發現蓋子後面有個尖尖的刺，我靈機一動，我可以用那個刺把膠弄破不就可以了嘛！我説幹就幹，結果真的成功了。

我按照凌老師説的紅，黃，藍的水粉都拿好了我便想：既然紅+黃=橙，紅+藍=紫，黃+藍=綠，那麼3中顏色和起來等於什麼顏色？我試了一下，我先把紅色的水粉擠在筆上放到水裏拌一拌，再把其餘2種顏色也攪拌弄去混合在一起。最後，我知道了三個顏色合起來的是棕色。我不僅僅做了三原色的`實驗還做了別的顏色，深紅+土黃=棕色，讓我丈二和尚摸不着頭腦。大家知道馱白+翠綠=？什麼顏色，大家肯定會説是綠色，其實是微藍色，讓人意想不到吧！

顏色真是個魔術師呀！

實驗國小的作文 篇8

今天，爸爸帶我做了《學業測評》上的雞蛋鹽水試驗—雞蛋會浮在水面。

我先找來一個茶杯，放進水，爸爸説：把雞蛋放進去，看一看這雞蛋是沉下去了，還是浮上來了？眾所周知，雞蛋肯定是沉下去的'，我不假思索地回答：沉的。爸爸説道：現在我們一點一點地加鹽做實驗，看雞蛋在多少鹽的情況會浮上來。於是，我先放了一勺鹽，用筷子勻速地攪拌攪拌，放入雞蛋，雞蛋是沉的。兩勺﹑三勺﹑四勺﹑五勺，我有點耐不住性子了，嚷着説：爸爸，雞蛋是不可能浮起來的，這個實驗無法進行了。爸爸笑着説：彆着急，鹽水達到一定濃度時雞蛋就會浮起來。你不是不知道人在死海里不會沉嗎？鹽水雞蛋也是這個道理。媽媽趁熱打鐵道。

我不厭其煩地放了第六次鹽。又小心翼翼地把雞蛋放進去，還沒浮，第七勺、第八勺﹑第九勺﹑第十勺時雞蛋大的一端向上浮了起來，我高興地一蹦三尺高：耶，成功了！爸爸把鹽水放進礦泉水瓶裏説：這鹽水大約一斤重。

在這個實驗中我不僅知道了雞蛋能在鹽水中會浮起來，還知道了人做事要有耐心。

實驗國小的作文 篇9

今天我和爸爸媽媽一起做實驗，拿來了報紙和一根鉛筆，在我們家裏的壁紙上試了幾次都沒有成功，所以，我們就到樓道去試驗，用鉛筆的`側面在報紙上摩擦，報紙一下就吸到牆上去了，我折起來了一個角，結果，它又吸回去了，我用手把報紙往下撕，聽見了噝噝的響聲，原來靜電可以看得見，也能聽得見，很好玩。

希望以後還可以做這樣有趣的實驗。