經典伴我成長為題作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的經典伴我成長為題作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

經典伴我成長為題作文1

每當我小時候聽媽媽講到那一首首古詩，那一本本名著故事，我都會激動不已。“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這一字字，一句句，我都會凝神傾聽，併產生了無限的嚮往。

我呀呀學語到國小六年級，我學會了許許多多的知識。對以前的那些古詩有了更進一步的瞭解，原先我只是瞭解詩的表面的意思，現在我終於知道了每一首古詩裏都有藴含着作者的'情感。我用心細細地去品味這一首又一首古詩的內含，用筆描繪詩中的景象，記住我學的每一首詩，寫作文時，朗誦時靈活運用，在這些古詩的薰陶下我不斷進步。

還記得小時候聽媽媽講那些名著故事：真假孫悟空、三打白骨精、草船借箭……我聽得如痴如醉，我覺得孫悟空的火眼金睛實在是太厲害了，我真想擁有孫悟空那樣的火眼金睛和諸葛亮的學識智慧來分辨這世間的真假與醜惡。一段時間我看書時總是囫圇吞棗連故事的主要情節也沒弄懂，比如看了《紅樓夢》後，爸爸問我知道書裏的哪些人物，爸爸的這個問題可難倒我了，我吞吞吐吐地説出了幾個人物來，其他的一問三不知。現在，每當我做完了家庭作業，就拿起《紅樓夢》來看，但是看一遍是不能讀懂的，於是我又拿起書來讀了三四遍，終於搞清了紅樓夢裏的人物了，有賈寶玉、林黛玉、賈母、鳳辣子、賈政、賈珠……書中個個人物都有鮮明的個性，是如此傳神，是那麼栩栩如生，於是我明白刻畫人物的重要性。

人的一生學不完所有的知識，只有靠積累，讀書，多寫作才能成為有用的人，我這一路走來，眾多的收穫，更上一層樓的歡樂，除了感謝老師的培育，還得益於書山學海的陶冶，經典美不勝收，經典散發出的濃濃墨香伴我更快地成長!

經典伴我成長為題作文2

眾所周知，助人為樂、拾金不昧、孝敬父母、尊敬師長是我們中華民族的傳統美德。

我們都背過弟子規，弟子規中寫過“親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢。”這句話的意思是——父母愛我，我孝敬父母，這並不是一件難事；如果父母不愛我，而我又能孝敬父母，這才是真正的大孝。漢代的黃香為了讓父親安心睡覺，夏天睡覺前會幫父親把牀鋪扇涼，冬天睡覺前會為父親温暖被窩，這種孝敬父母的精神，值得我們每個人學習。

我們是學生，尊敬師長是應該的，這讓我想起了唐老師，她是一位年輕漂亮並且和藹可親的老師，記得有一次放學，突然下起了大雨，幾個沒有家長接送的孩子一時竟不知怎麼辦，唐老師毫不猶豫地撐起雨傘在狂風暴雨中護送他們回家，為了讓孩子們的衣服不濕，唐老師將他們緊緊地抱在懷裏，而唐老師自己的衣服幾乎濕透了。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，老師是勤勞的園丁，而我們則是花朵和小草，需要在園丁的精心栽培和呵護下才能健康的成長，教誨如春風，師恩似海深。老師的`教誨之恩，我終生難忘。

在老師的言傳身教與父母的悉心薰陶下，我尊敬長輩，孝順父母。在每天的日程計劃裏，我都會列上幫父母做一些力所能及的家務，比如掃地、倒垃圾等。有時候爸媽工作比較辛苦，我會給他們捏捏肩膀，晚上倒熱水給他們泡腳，爸媽都誇我是個好孩子；我覺得這也是一種美德。

讓我們與美德結伴而行，讓美德伴我們成長！

經典伴我成長為題作文3

從我上一年級的時候，媽媽就給我訂閲低年級版的《當代國小生》。我有一個表姐，她比我高兩個年級，舅舅給她訂閲的是高年級版的《當代國小生》。我們兩家離得很近，不超過50米。每次收到新一期的刊物，我們倆常常在一起閲讀。

我們愛看《當代國小生》，喜歡欣賞“百花園”這個欄目裏的作品。《恐龍王國》帶着我們走進一個神話般的`世界；《我愛家鄉》激發了我們熱愛家鄉的思想感情；《我為大地添色彩》告訴我們要植樹造林，綠化家園；《大課間》展示了兒童們快樂幸福的課間活動；《全民健身，支持奧運》教育我們應該積極鍛鍊身體，用健康的體魄，用實際行動支持奧運會的召開。欣賞“百花園”，陶冶了我們的情操，讓我們收穫了很多很多。

放學以後，我和表姐常常在一起臨摹“百花園”裏的美術作品。我們畫了一張又一張，地上、桌子上，擺得到處都是。臨摹繪畫，提高了我們的繪畫能力。我和表姐都被選入了班裏的繪畫興趣小組，我還是組長呢！去年，我們倆在老師們的指導下，參加了“慶祝《當代國小生》雜誌創刊二十週年書畫大獎賽”。我畫的《我的快樂》和表姐畫的《良師益友》都獲獎了。當我們發現自己的作品被選登在《當代國小生》上以後，高興地跳了起來，同學們紛紛向我們倆表示祝賀，老師鼓勵我們，一定要用自己的畫筆畫出最美最美的圖畫，歌唱祖國，讚美家鄉，歌頌人們美好的幸福生活。

《當代國小生》是我們的良師益友，她教我們進步，伴我們成長。