尋找英雄的足跡國中作文

　　1尋找英雄的足跡

連日來，廣西消防總隊桂林市支隊靈川消防大隊教導員黃欽華勇救落水羣眾，不幸壯烈犧牲的英雄事蹟，在八桂大地迅速傳揚。在英雄的家鄉寧明縣，英雄的壯舉讓家鄉人民感到驕傲，英雄的早逝讓家鄉人民扼腕痛惜。6月17日、18日，廣西消防總隊領導一行3人，來到黃欽華的家鄉寧明縣，採訪挖掘這位英雄生前的先進事蹟，尋找英雄成長的足跡。

　　社會各界全力支持採訪工作

為了確保採訪工作順利進行，根據崇左市消防支隊領導的部署，16日下午，寧明消防大隊向縣委宣傳部通報了採訪活動安排，得到了宣傳部的大力支持。18日，廣西消防總隊和寧明縣新聞中心聯合採訪組逐個拜訪了黃欽華生前戰友、同學和老師以及街坊鄰居。

　　老師、同學、鄰居眼中的黃欽華

家住在黃欽華隔壁的林大爺，現年將近七旬，他是看着黃欽華長大的。自看到廣西電視台《新聞在線》播出黃欽華英勇救人光榮犧牲的消息後悲痛萬分，當得知是消防總隊記者來採訪，他激動地拉着記者的手説：“欽華！他是個好孩子啊！就這麼走了，真可惜，他是我們寧明人民的光榮……”説着説着，不禁眼淚奪眶而出。

林大爺説：“黃欽華在小時候很乖，也很懂事，別人有困難他總喜歡幫忙，是一個喜歡幫助別人的孩子。”據他介紹，黃欽華在上國小時，就有一次江邊救人的義舉。那時，有個小孩在明江河邊洗衣服，不慎掉進河裏，那小孩又不會游泳，眼看就要出大事了。此時，到江邊挑水的黃欽華髮現了險情，他靈機一動的找來一根扁擔遞給那小孩，將他拖上岸來。説到此處，林大爺還帶我們來到明江河邊，指出當年黃欽華救人的地點。

已經有40多年教齡的陳其珍老師，是黃欽華國小時的班主任，在電視上看到這個新聞時，陳老師一下子認出黃欽華就是她的學生。雖然已是20多年前的事情，但她對黃欽華印象比較深刻。陳老師説，黃欽華性格外向，上進心強，勤快，能吃苦耐勞，常喜歡幫助別人。 記得當年自衞還擊戰時，學校組織學生歡迎解放軍回國，當時太陽很大，有的同學沒有帽子，黃欽華就把自己戴的帽子讓給了別人。

在寧明縣委政法委工作的馬先生，是黃欽華的國小同學。他回憶説，每年農忙時節，學校都要組織同學去幫羣眾撿稻穗，特別是夏季，烈日當頭，別人躲在樹陰下休息他卻不停地幹活，他撿的稻穗總是比別人多。馬先生説：“黃欽華國小時給我印象最深的一次是，班裏同學組織去看五保户，我們都是隻拿一兩個雞蛋，他卻一個人拿五六個雞蛋去送給那些孤寡老人。”

據黃欽華的國中班主任黃日欽老師回憶，黃欽華在校時各方面表現很突出，他是班上的勞動委員，上進心很強。當時學校發動同學入團，他就積極申請，成為班上第一批入團的學生，八年級、九年級連續被評為優秀學生幹部。有一次，黃欽華帶領班上的同學搞衞生，打掃學校廁所由我們班負責，清潔區的全部衞生都打掃乾淨了，但不知道是哪個學生惡作劇，把一塊磚頭扔進了廁所裏面並把廁所坑口給堵住了，剛忙完清潔工作的黃欽華知道此事後，二話不説就找來鋤頭，把磚頭鈎了上來。

與黃欽華國中高中同學６年，從事司法工作的胡衞東介紹説，黃欽華有自己的理想和追求，上進心特強，是個大孝子。他那年參加大學聯考，離分數線只差１０多分，當時寧明縣公開考試招聘幹部，他完全能考得上，但是他説要到部隊去鍛鍊，不久，他考上軍校實現了自己的人生追求。參軍後，黃欽華有時回家探親，朋友找他喝酒聊天，都被他拒絕了，他説，好不容易回一趟家，我要好好陪父母。他父親去世時，也沒有麻煩我們這幫朋友，他回家簡單為父親辦完喪事後就匆匆趕回部隊了。

　　他是家鄉人民的驕傲

黃欽華高中班主任劉景坤老師回憶説，黃欽華讀高中時，也擔任班裏勞動委員。他是個很有號召力和凝聚力的學生幹部，當時學校剛建校兩年，在修建校道時，需要到100多米外的地方挑土填充校道。黃欽華就把班上大塊頭的同學組織起來推板車運土，最後順利地完成了任務。

劉景坤老師説：“黃欽華對老師很尊敬。他在部隊時，常給我打電話，邀請我到桂林玩，真沒想到他就這樣離開了我們。黃欽華捨身救人的舉動令我們感動，他是我們家鄉人民的驕傲。”

　　2尋找英雄的足跡

《千面英雄》是奠定坎貝爾神話學理論基礎的經典之作，在這部書中，最觸動我的一句話莫過於：“神話是眾人的夢，夢是眾人的神話。”神話不再是遠離我們現實世界的英雄傳奇，而是透露我們心靈祕密的藏寶圖。俄底浦斯戀母弒父，所折射的無非是子女成長“破繭而出”的願望和最初的性向往。然而，因為社會的諸多倫理，這些欲求只能潛藏於內心。於是湧現為個體的夢——而這夢為太多的人所共享，便成了神話。

而每個神話故事，也正如一個個以英雄為主角的夢。用坎貝爾的話説，我們每個人擁有一座屬於自己的、未被認可的、初步的、但隱含強大力量之夢的眾神廟。

夢境脱離了現實的倫理控制，映射出最真實的自我。是的，就是弗羅伊德的心理分析在神話領域的應用。這看似簡單的解讀，卻實際解決了另一個難題：為何在世界各地，都出現過類似的神話故事？東非曾有創世神母，埃及曾有雙手分開混沌的蘇黑卡大神，而中國亦有開天闢地的巨人盤古，他們難道早在沒有互聯網、沒有光纖電纜的時代，就已經互通了信息，留下了近乎雷同的神話和英雄？

而用坎貝爾的理論，就容易理解這種原始人羣共通的想象。相似的，在世界各地都出現的大洪水或暴雨滅世神話中，總會出現方舟和先知——這折射出居住在洞穴裏的原始人類，對於洪水之災的恐懼，和對物候變化無序的擔憂。這種情緒是在不分歐亞非美，每個族羣所共享着的。故事傳承下來，或許出現種種變形，但是其內核情節是無法掩飾的。而坎貝爾所做的努力，其實就是從世界各地的種種神話中，尋找千面萬像的英雄蹤跡，凝視他們，還原那些締造英雄的普通人羣。這一來，便將英雄們拉回了現實世界。

因而，可以理解為何英雄們總有着脆弱之處。阿喀琉斯有着未受護佑的腳踵，忒修斯殺死米諾牛後會忘記換下船上的黑帆。宙斯好色，赫拉善妒。故事中每每交待“不得打開這扇門”或“不得開啟這口箱”，英雄們總是抑制不住好奇，釀成巨大的悲劇。這些不完美的英雄，並未在故事的口耳相傳中，因缺陷而失去魅力，也沒有被故事的`再創造者“善意”地改掉這些缺陷——因為假如沒有這些缺點，英雄神話便與我們這些凡人無關，只是祭壇上呆板的塑像和無趣的説教。這也是為何，在文藝復興時期，大量關於酒神、農神和巫婆的神話故事，如地下潛流般，在各類藝術形式中噴薄而出。這些不完美的、甚至湧現着邪惡的生命力的神話故事，其實正是你我這些凡人的自我寫照。

而細心讀那些神話，才發現英雄們亦不過是不肯死去的欲求，突破了理性的障壁，流傳至今的真實靈魂。坎貝爾説得再漂亮不過了：“整個社會以充滿生機的不朽單元呈現出來……世世代代的個人像身體上的無名細胞一樣逝去，但是穩定永恆的形式卻保留了下來……擁抱這個超我，每個人都會發現自己因此被提升、豐富、支持和擴大。”如同神話中所描述的那樣，人會找到數千年走來的路。在這一刻，我們每個人都是不死的穴居人，穿越了時空的森林，在神話與循環的夢境中得以永生。

　　3尋找英雄

這時代缺少什麼，我們就尋找什麼！

我一天走在上學的路上，一幕場景出現在我眼前。讓我越發感到我們這個時代的裂縫，而且裂縫在不斷膨大……

在熙熙攘攘的大街上，幼小的在玩耍；年輕的在趕路；老年的在鍛鍊。突然，一位行人抓住另一位行人：“你怎麼偷我錢？”“偷你錢還需要理由嗎？”然後他們就扭打在一起，被害人邊打邊喊：“抓住小偷啊！快啊！”

眼見被害人體力不支，被跌倒在地，卻死死抓住小偷，拼命地喊：“抓小偷，抓小偷！”也許是小偷的體力也所剩無幾了，怎麼也掙脱不掉。圍觀的人很多，卻沒有一個敢上前的。交通堵塞，喊叫聲、咒罵聲、鳴笛聲匯成一片。還好，這時一位老人喊：“抓小偷！”小偷猛然拔出一把小刀，大喊：“有種的上來！”兩個青年人一愣，慢慢退了回去。小偷又衝被害人吼：“鬆手！”

被害人手抓着小偷，還在猶豫不決。旁邊的人説：“鬆開吧，又沒多少錢，放他走吧，破財消災。”被害人哭着説：“那是救命錢啊！我爸還在醫院躺着，再説，錢你給我啊？”那人頓時語塞。“偷了一個人的錢，害得大夥都過不去，你道德不道德啊？”一位急着趕路的年輕人猛按喇叭説。

小偷猛地一掙，拼命向前衝，被害人在後面窮追不捨，撕心裂肺地大喊：“有小偷，抓小偷啊！”突然，一個揹着書包，戴着紅領巾的國小生閃出人羣，一手直直向前伸着，大家驚的瞪大了眼睛。小偷吼道：“滾開，小心老子宰了你！”國小生一動不動，有如一棵松柏屹立着，“大家來抓小偷啊！”聲音細細的，嫩聲嫩氣的。這時，意外情況發生了，一位中年人跑來一把拉走學生，“別管閒事，快去上學！”並給小偷讓出一條道，“他年紀小，不懂事。”

就在這時，幾位警察走過，看見這般景象，十有八分了解，一把擒住了小偷。我再也看不下去了，快步走了。我看到的是這個時代的墮落，這個民族的墮落。我笑了，這笑不是美的、甜的；是苦的、澀的……

　　4尋找英雄

每當看到電影裏幾個黑幫老大正得意洋洋的行兇做惡時，總會出現幾個人將他們繩之以法。那麼，這幾個人就肯定是英雄了。可那畢竟是虛擬世界裏的英雄，不知道現實生活中有沒有。所以，我決定去尋找英雄。

不知不覺就走到了大街上，路旁的綠化帶種着一排排枝繁葉茂的大樹，給枯燥的公路添加了幾分生機。我*在一棵大樹上，對它説：“老樹啊，你知不知道誰是英雄呀？”“這個……，你的周圍都是英雄。”我聽後，覺得不知所云，就離開了。

我又來到了小溪邊，問小溪：“小溪啊，你知不知道誰是英雄？”“你的周圍都是英雄……”小溪奔騰而下，它的聲音愈來愈遠了。我不得不重新思考一下這世界上到底有沒有英雄了。

忽然，一隻蜜蜂飛了過來，我一把捉住了它。“小蜜蜂，你知道誰是英雄嗎？”蜜蜂梳理梳理它的翅膀，説：“你的周圍都是英雄。”説完就飛走了。

我真的是失望了。準備回家時，一隻小鳥叫住了我。“你想知道英雄是誰嗎？”“當然了。”“你的周圍都是英雄！”我對這句話已經沒有了興趣。“你想一想。像老樹那樣的無私貢獻的人，想小溪那樣堅持不懈追求理想的人，像蜜蜂那樣的勤勞的人，不都是英雄嗎？老樹在夏日獻出濃陰，供人們乘涼，吸入二氧化碳，呼出新鮮的氧氣；小溪的理想就是流入大海，它不會被兩岸的美景而停下來欣賞，而是一直向着自己的夢想進發；蜜蜂是無私的勤勞者，每天早出晚歸，就是為人們釀造出香甜的蜂蜜。這些無私貢獻者、追尋夢想者、勤勞者，他們不都是英雄嗎？”

我一下子茅塞頓開。

那我還尋找什麼英雄？英雄就在我們的周圍。