【精】成長的煩惱國中作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的成長的煩惱國中作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長的煩惱國中作文1

辛棄疾説：“少年不識愁滋味。”也許他老人家的少年時期無憂無慮的，又或許是歷史上的進步，將一串的煩惱統統留給了我們。

煩惱，像霧，像雨，又像風，死纏着我們不放。煩惱是我們的家常便飯。

考試、作業、練習沒頭沒腦地向我們襲來，無數的已知、求證、證明、解答等待着我們。下面便是我幾個月來的習題精選。

一、已知：現在是北京時間22點59分現在有高近1米的習題在等的我，但我的身軀已經沒有力氣再直立了，大腦提醒我去睡覺。

求：是否要將習題完成？

解：我去睡覺了。不行，不行，想象一下，如果我不將作業完成，明天老師會用怎樣的臉色，眼神來對待我。接着媽媽又會怎樣對待我。我又會落得怎樣的下場。早知道現在，晚會中午去踢球呢？可是我還沒有長大，還是個孩子嘛，哪有不玩之理？我首先是個孩子，然後才是學生！睡吧。。。。。。

批閲：你想幹什麼？快起來做習題誰叫你中午去踢球的？你首先是個學生其次才是個孩子，而且是個大孩子。（批閲者：媽媽）

訂正：做吧，做吧，做吧，“苦海”無邊呢。我要是不長大，哪有該多好！

二、已知：我已經長大了。

證明：去年的衣服不能穿了，我的個子比去年高了。我在長大。

結論：我的的確確在成長。

批閲：光個子長大，不長腦子。（批閲者：爸爸）

回答：我不長大，但又不得不長大。

三、已知：每天七節課，有時還要加課，讀書做作業不下幾百萬冊。

求：成長是好是壞？

解：一天七節課，每節課四十分鐘，每週上五天半，一個學期二十週，累計時間達到三萬六千四百小時，加之每天作業時間，可達五千餘小時。我花了那麼多時間，學會了什麼？我會解方程；我會幾何證明；我會有電腦；我會閲讀文章；我會講英文。看來我沒有用浪費時間。而十年前，我只會吃、喝、拉、撒、睡，還有調皮搗蛋，我沒有白長大啦。

結論：成長還是好的。

批閲：我要快快長大，煩惱我不怕。

我要説：少年不畏愁滋味！成長的煩惱不煩惱。

成長的煩惱國中作文2

無數的煩惱點綴着我們的生活，是我們的生活更加豐富多彩。人在成長的過程中，難免會遇到煩惱，當在遇到煩惱時，不慌張，不氣餒，而是努力尋找解決煩惱的方法和途徑，並戰勝困難，消除煩惱，這樣才能使我們在煩惱中快樂成長。

那時候，我上五年級，遇到的一個最大的煩惱就是上課背誦課文出錯。因為我很膽小，所以上課時背東西非常慢，而且老是背錯，可是不知怎麼，一下課，我很流利的就背下來了，這讓我一直都感到很煩惱。直到那天。

那是一次升旗儀式，正好輪到我將代表班級講話，那是我第一次國旗下講話，雖然第一次的感覺很奇妙，很興奮，但是也不免會有些緊張。站在全校師生面前，我緊緊地握住話筒，好像我一動，它就會被摔在地上一樣。我的腿微微發抖，於是我就跺了兩下腳，好像在為自己加油打氣一樣，在心裏暗暗地告訴自己：不要緊張，相信自己，我一定能行！一定能行的！

升旗儀式正式開始，首先要升國旗奏國歌，肅立敬禮，嘹亮的國歌聲響起來了，激昂又振奮人心，大家都對着國旗整齊地敬禮，望着鮮豔的五星紅旗，我彷彿看到了革命烈士們，他們用他們的鮮血鑄成了這面國旗，我心中不禁一震。

第二項國旗下講話，輪到我了！我想我一定能行，於是便拿起話筒，用激昂的語氣來發表這次的演講，內容是：我愛我的祖國。講到一半，我變得更加興奮了，同學們也深受啟發，都認真地聽着，已經接近尾聲了，我覺得不行，就用盡力氣喊了一聲：“我愛我的祖國！”就這樣，伴隨着同學們的掌聲，我的演講到此結束了，也得到了肯定和好評。

通過這次的升旗儀式，我樹立起了自信，克服了自卑，揚起青春的衣角，豎起自信的風帆，終於克服了我上課背不過課文的煩惱了，而且，成了背的最快的一個。

在成長中避免不了煩惱，但是隻要你能夠堅持，勇敢的面對煩惱，便能把煩惱轉變為前進的動力，讓我們在煩惱中快樂的成長吧！

成長的煩惱國中作文3

大人們總是常説：“小孩子是最無憂無慮的。”殊不知我們也有許多成長中的煩惱。它們有的來自學習的壓力，有的來自家庭的種種困擾，有的來自與同學交流的困惑……我的煩惱來自與家庭的種種困擾。每當我看到父母鬧彆扭時，卻無可奈何，不知道該如何應對。每次他們發生矛盾時總會牽扯到我，我成了他們的出氣筒。

有一天我放學回家，剛一開門就看到爸爸和媽媽不知為了什麼事而鬧得不可開交。

“你怎麼又忘記了，我明明告訴你回家之前讓你買一包鹽了嗎，家裏的鹽已經用完了，這時候人家商店早關門了。”媽媽生氣地説。

“我不是忘了嘛，再説了，我工作上有那麼多的事，怎麼可能不會忘記，就是忘記了，也何必那麼較真呢？下次，下次我一定不會忘記了。”爸爸説。

“每次讓你做一件事，回回都是忘記了，工作忙，你説你什麼事能做好？真是，我都不知道説你什麼好。”媽媽又説。

爸爸笑着對媽媽説：“嘿嘿，別生氣了好嗎，我下回一定改，一定改。”“走走走，我現在不想理你，看今天晚上我們吃什麼。”“噢。”爸爸説了一聲就進房間了。

完了，媽媽好像真的生氣了，看來今天的晚飯可能又沒着落了。

“你看你，桌子上到處都是你放的東西，用完了也不知道收拾好，隨手一扔，就沒事了，找不到東西又來問我，你跟你爸一個樣，都是粗心大意，沒一個讓我省心的。”媽媽轉過頭來對我説。我就知道，每次他們一鬧彆扭，我總會不好受。“快點過來，把你的東西都收拾乾淨，別總讓我提醒。”“唉，真倒黴，一回來就受氣。”我小聲地説着。

真搞不清楚，他們為什麼總會因為一些雞毛蒜皮的小事而發生矛盾，難道他們體會不到我的感受嗎？唉，做人難，做小孩，更難！

成長的煩惱國中作文4

成長，就好比我人生中的一手艘小船，行駛在波面。有時風平浪靜，有時也會遇到澎湃洶湧的海浪。但在我的成長之舟上，並非是一帆風順的，其中也經歷了各種風波。對我而言，有哭有笑，有悲有歡，有甜有苦。

我的成長之舟，從我啟航那一刻起，就帶給我不少的快樂與煩惱，讓身為國中生的我，即渴望快點見

和別人一樣，我也是一個剛出海的“水手”，在出海的同時，身邊就多了許多煩惱。或許，這就是人們常説的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”也正是因為我在長大，正在長成大人，所以在家長的眼中，我，已經不再是小孩子了，不再是那個天真的我了，我已經變得有意識，有膽量，有知識了，現在的我無論做什麼事，自己都要選擇好常規路線，任好“羅盤針”，都必須有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待。如果稍有差池，隨時都有暴風雨來臨。大人們在責罰我們時，也會非常習慣地加上一句：“你長大了，應該好好學習，乖乖聽話。”我不想，在長大的日子中被“長大”兩個字束縛，生活在它的交際圈裏，被推動着前進。

回想起小時侯，那時還是個孩子的我生活的多麼輕鬆快樂，但歲月的流逝，前方的浪也更大了，前面也更波折了。成為一名中學生後，就註定了那個“我”早已經不復存在了吧

往日的友情也隨着“我”一起煙消雲散。猶記得曾經幾何，我們在一起笑過，鬧過，哭過，

走過屬於我們的那一段時光。我們也在彼此的記憶中留下了深深的烙印。我不能相信，六年的時光比不上國中一年的分離；我不能相信，你定格在我微笑面前的冷漠的臉；我不能相信，此時的你和我已形同陌路。真的，回不到那過去了嗎？也許吧，我和你曾經的友誼已經塗抹在了那一份畢業照上，也正如這一份畢業照??已經丟失了。

回憶像一場電影，看過了便又要面對未來。縱使你已乘載成長之舟，你也不能逆水而上，劃回美好的彼岸。但是，我們也會在途中看到另一個美好的海岸。正如成長，有得有失。

身為孩子的我，雖然生活得很自在，可是我卻處處受到長輩的約束。走路時，有父母攙着；摔倒時，有父母扶着。我根本就無法來發表自己的建議。海上的路，完全不是由我在導航。但是我知道，我知道在自己長大後，我就變成大人了，與兒時不同了。

成長的煩惱國中作文5

命運的滄桑，帶給我太多的物是人非，盎然回首，才發現，過去的點點滴滴，是那麼令人難捨，而眼前的，是那麼難以面對，命運的摧殘，何時才是結束？

一個人靜靜望着窗外，憧憬着，明天將會多麼美好，可成長的煩惱，卻並非如此膚淺，閉上眼睛，回憶着昨天，昨日重現，你可會改變？踩着這個疑問，面對今天，卻毫無意義，窗外的風景依然那麼耀眼，一切事物都不會因你而改變，它們都依然如此！

競爭、競爭，90後最大的優點，是它，讓我們邁向成功，但表面良好的它，背後又會產生怎樣的不良效應呢？學習上，我們失敗了，只能自己默默流淚、後悔，自己的失敗當然會為別人提供成功的源泉，你還能期待誰來安慰你呢？鼓勵你呢？競爭對手嗎？我不得不承認，那是一個很完美的想象，但現實卻是殘酷的，它並非如此，我們不可能希望，自己永遠生活在生活的假象中，不可能希望自己周圍的一切全是虛偽的，也不希望自己在生活的逆境中得不到任何人的幫助，競爭、競爭，90後最大的缺點。我們為什麼不能寬容些呢？

思想隨着窗外飄到了遠方，多麼希望自己能化作窗外的花草，沒有思想，更不會有生活的空虛，命運的折磨，成長的煩惱……

其實，國中生活應該是很美好的，它是人生的一個過渡段，酸甜苦辣盡在此出現，多煩惱的生活不一定會令人頹廢、一蹶不振。

成長的煩惱體現在生活中的每一處、但點點滴滴的困難證明不了什麼，更難不倒我們90後，相信吧，總有一天，我們90後會成為真正的強者，相信吧，總有一天，我們會成為所有人都模仿的對象，讓我們共同面臨風雨、戰勝困難、闊步前行吧！

成長的煩惱國中作文6

我做在窗邊枯燥的寫作業，是不是也會聽見窗外鄰家小孩開心遊戲時嬉鬧的聲音，多自由啊，就像天空中的小鳥似的，所謂“天高任鳥飛嘛”，那是多麼的自由和無拘無束啊！此刻我的我就像一隻破籠而出的鳥兒，想飛出去，飛出去和他們一樣擁有自由時光，可惜我不能。

與幻想剛好相反的是現實。我不斷的自我安慰：我已經是一名國中生了，怎麼能和他們相提並論？我和他們不一樣。這樣的句子在我腦海中不知已經漂浮過多少次。是的，我是和他們不一樣。在學校，我除了上課，更多的就是寫作業。在家裏，我們都不用上課，但是我更多的時間還是用來寫作業。一到放學時刻，想想我就覺得心情很好。可回到家，頭腦裏滿是作業的煩惱，這個要做，那個要做，難道活着就是為了寫作業？不，這時老師在為我好，老師家長們也是希望我們成才不是嗎？每次都用這個來想他們，他們都是為了我們好，希望我們做個有出息的人。

難道真的是這樣嗎？剝奪了童年，我就有出息？被拘束的想斷了翅膀的鳥兒再也飛不起來我就有出息了？

我也想努力學習，我也想認真讀書，難道每天堆積如山的作業壓得我喘不過起來時，你們就滿意了嗎？你們就認為我實在努力學習了嗎？不是的，我已經在抱怨，我已經開始厭煩，但我又能怎樣？任憑作業擺佈，我無法反抗，只得繼續下去。

吃得苦中苦，方為人上人。我相信等我熬過了讀書的這幾年苦日子，我就成功了，即使將來的我不是一個很成功的人。不過只要我努力，我就勝利了！戰勝了我自己。

成長的煩惱國中作文7

每當夜深人靜的時候，有一個聲音在哭泣，伴隨着滴滴答答的小雨，奏成一首悲傷的歌譜……

你別問——為什麼。無知的我常常對自己説，“快長大吧……外面的世界多精彩，不要在度着鳥籠似的生活……”看着母親花白的頭髮，使想入非非的我詫異了，淚水不斷的在眼珠裏打滾——媽媽老了，我也該長大了。

然而，成長往往伴隨着煩惱，相怨魂一樣纏着在長大的人，這離我幻想中的生活——差遠了！許多事，不知怎的，變成一件一件的小祕密，總藏在心底，不願與人分擔，漸漸的，煩惱的牢門滿了，我的肩負的也重了……我多想要一個知己，彼此傾述一下啊！但又有多少幸運的人能求到一個知己呢？每次，父母忙碌的身影在我眼前晃來晃去，總想讓時間立刻停止，讓他們靜下來聽我一一傾述心中的苦惱，可是，當他們自動問起我時，我卻好像一個沒有煩惱的小孩似的，搖搖頭。不知怎麼的，面對她們，不敢説，也不想説……嘴巴閉的牢牢的，愈發沉重……

有好幾次，拿着不滿90分的試卷，放在媽媽面前時，換來的不是一聲鼓勵，而是痛述……爸爸也緊接地投來嚇人的目光……我多想也反對你們的痛述一下我學習上的煩惱啊……每天晚上做作業的時候，遇到不懂的問題，陌生的字眼用渴望求知的眼光望着你們時，你們總投來自己解決的面孔。

我長大了，漸漸領會到生活的艱辛……

花盆裏的種子在悄悄茗發，太陽在天邊落處一絲光彩……在每一次的苦後，總會有等待我的驚喜，使我堅信陽光——明天會更加燦爛。

成長的煩惱國中作文8

小小少年,很少煩惱,無憂無慮樂陶陶……”每當聽到三年級的小朋友唱起這首歌,心裏總是酸溜溜的……

小時侯,我很想長大,因為長大了,就可以幹許許多多自己想做的事情,不必揹着媽媽的叨嘮,爸爸的責備.

可是真正等到自己長大了,卻出現了許許多多的煩惱.長大了每天回到家,便是被一大堆作業搞得暈頭轉向,我奮力得寫啊寫啊,可作業今天寫完了,明天還有,似乎永遠也寫不完.在學校我一天都在埋頭苦讀,老師在催促着,我儘管很認真得對待學習,但其實我恨學習,我學起來枯燥、乏味,苦不言堪.

我努力當個好孩子,可是父母説長大了,並且以許多要求來要求我也得這樣,我煩惱,我生在苦海.今天我九年級了,面臨的是全市統考,負擔很重,競爭性這麼大,我考不好可怎麼辦?我每天在擔心着,迫使我要多做一份AB卷和輔導書,哎,好無聊,我簡直沒有樂趣! .放學後,我不敢去玩,去看自己喜愛的書,我怕自己的作業完成不了,我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動着,等到華燈初上,我又騎着自行車狂奔在回家的路.課程也逐漸地繁重起來.每當晚上回家複習時,我望着一大堆的書 ,真不知該去複習哪一科,是語文?還是數學?還是英語?還是……

我多想有時間去玩會啊!去打打羽毛球,看會兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧.每當看見一大羣小孩子們蹦蹦跳跳的樣子,我就多想和他們打成一片啊!可玩着玩,我又想起了自己可憐的功課,結果又沒心情去玩了.我多想再回到童年,丟掉那無盡的煩惱,再重新當一回無憂無慮的小孩

成長的煩惱國中作文9

成長，是每一個人都要經歷的事。在成長的過程中也有許許多多令人難忘的瞬間。在這一段段的故事中我們漸漸長大，留下了成長的足跡。但當你回首望向那一串串腳印、回想那一段段瞬間時，你會發現我們經歷的每件事都讓人回味無窮…

“考分，考分，學生的命根！”我相信每個人都對這句話深有體會。考得好，回家就是公主皇帝。考不好，那一定就是劈頭蓋臉一頓罵。哎，但誰又有辦法呢？事實依舊如此。

記得那是一個星期一的上午，“噔噔噔”那熟悉的聲音一聽就知道是語文老師來了，高跟鞋與地面發出的聲音猶如一段交響曲，由遠到近的傳來。老師抱着一疊批好的卷子，面無表情地走進教室。大家都很難猜到是考好了還是考壞了，所有人都目不轉睛地盯着那疊考卷，真希望能長一雙透視眼。老師那清脆而響亮的聲音在教室中四處傳開：“這次考試很不理想，當然也有人考的好，有人考得十分差。”這等於沒説，我心裏嘀咕起來了，既很想知道自己的分數，但又怕分數太低而難堪。這種複雜的心情也只有經歷過的人才能明白。

“我來報一下分數。”老師的聲音再次想起。“小明85分，很好，全班第一！”大家都向他投去羨慕的眼神，看得出他的臉上露出洋洋得意的笑容。“小沈83分，第二名…。”老師滔滔不絕的念着分數，偶爾聽到和我名字很像的人時，我的心就會“咚咚”的跳個不停。哎！這簡直是世界上最痛苦的折磨。“小沛，78分，這次考的不好！”我的`心一下子沉到了谷底。怎麼辦，怎麼辦！又沒考好！媽媽一定又要生氣了。我低着頭領走了試卷。回家的路上，車的喇叭聲像是一場大合唱，可在我聽來世界一切都是如此安靜。我忍不住流下幾滴淚，這也許就是成長吧。

考試可以，不算分就行。

算分也行，不排名次就好。

排名次可以，不開家長會就行。

開家長會也行，不説分數的事就好。

成長有快樂也有痛苦，而成長的煩惱卻最讓人難以忘記。就讓淚水化為力量，讓成長的煩惱隨着我們的成熟長大而飄向遠方。

成長的煩惱國中作文10

“九年級了！”不知是誰高喊了一聲。教室裏睡着人都醒了……

一

“競爭”是醒來的第一意識。

小義是我的老同桌。可現在，他卻漸漸疏遠了我，坐到後排與那學習尖子生“稱兄道弟”去了。雖然只有一排之隔，他卻從沒跟我説過話，也不來教我解題了。我問他為什麼，他十分坦然地説：“九年級了，學習比朋友重要。”

二

是的，九年級了，但九年級就不需要友情了嗎?

“放棄”是醒來後無可奈何的決定。

小立是個愛好文學的人，她經常作詩吟詩。她寫的文章，讓人讀後有意擾未盡之感。

可現在，她書包裏的教科書替代了原先的散文集；筆下寫的不再是有趣的小詩而是那一道道被她扔進垃圾箱而又檢回來的習題；嘴裏説的不再是優美的散文而是那些枯燥乏味的“三角函數”和“熱現象”。咬，九年級了，難道九年級就不要愛好了嗎?

三

“失敗”是醒來後無法逃避的現實。

臨近會考，同學們都在奮力拼搏，而我卻偏偏在這節骨眼上開了“紅燈”。同學們正在加大馬力往前衝，而我彼邊“停車檢修”。

在學校裏，老師的神情讓我無地自容；在家裏，父母的歎息使我的心無法安寧……

呆呆地照着鏡子，望着鏡中的那個我想大聲喊：“爸爸媽媽，我沒有你們想像的那麼沒出息……”

唉，九年級了，整天都只有無奈和歎息嗎?

尾聲

九年級了，我們漸漸地從那年少無知的夢幻中醒來……

我們長大了，漸漸地體會到老師的諄諄教導、父母的苦口婆心和成長的煩惱……然而，我似乎發現：

它只是一個小小的開始……

成長的煩惱國中作文11

多麼微妙的生活經歷，我們那些善良、純真的童心真的會被歲月播種上不尊重他人的種子嗎?小時候，傳遞着一份友誼，來彌補他人心靈的創傷吧!讓我們的生活多一些快樂、少一些煩惱吧! 煩惱，讓我們用關愛與尊重，今天屠夫咋沒宰了你呀!東方不敗，在學校。

像什麼胖子，同學們。

它彷彿一把利劍， 熊貓，我們的生活就會失去一份快樂，尊重，其他的什麼也得不到。

可現在，其樂融融，請收回你們那無情的諷刺，陽不陽了吧!這樣嘲諷的話語隨時縈繞於我的耳邊，相互尊重，在將我成長中的快樂珍藏於心的時候， 同學們，彼此關愛、幫助着，共同學習，我想，它雖曾令人煩惱過但它也是我們成長中所必經的，這種嘲諷的話語經常從同學們的口中溜出，但如果失去尊重，可留下的傷痕卻很難癒合。

葵花寶典又把自己練得陰不陰，我們都懷着一顆無邪的心。

除了影響班級團結。

成了我們之間不可逾越的溝通障礙;彷彿釘子釘入了我心中，不利於同學之間和睦相處外。

動物園今天放假嗎?咳咳我聽到這話，難道長大後，只剩下如今的這些數不盡的煩惱了，一份熱情，一起玩耍，同時也讓我們享受着來自對方的關愛與温暖，他這一句話又將我的煩惱惹了出來，一口水差點嗆出來， 隨着成長，就讓我們也將煩惱珍藏心底，插入我胸膛;彷彿一堵厚牆。

相反還會失去同學間真摯的友誼，。

釘子雖易拔出，像普希金所説的讓它成為我們親切的懷戀吧! 。

一份真誠，同學們之間像一個大家庭的成員，我童年那無憂無慮的生活早已逝去，一份祥和。

成長的煩惱國中作文12

成長,就好比我人生中的一艘小船,行駛在波面上.有時風平浪靜,有時也會遇到洶湧澎湃的海浪.但我的成長之舟,並不是一帆風順的,其中也經歷着各種風波.對我而言,酸甜苦辣鹹,樣樣都有.

現在,因為我長大了,正在變成大人,所以在家長眼中,我已不再是小孩了,已變得有意識,有膽量,有知識了.有時,他們東一句"你已經長大了!"西一句"你不再是小孩了!" 聽得我頭都疼了.現在的我無論做什麼事,自己都要先認好"羅盤針",都必須要有原則在身,不能馬虎完成,也不能粗心對待,如果稍有差池,隨時都會招來暴風雪.

回想起自己小的時候,生活是多麼輕鬆,無憂無慮,自由自在,身邊根本就沒什麼煩惱.但是隨着歲月的流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,我成為一個國小生了,往日那個我已經蕩然無存了.我個子高了,上學時間長了,回家作業增了,學習科目多了,我的雙肩背起了更重的書包,心中的壓力也不斷加重.如果是小時候,我無論做錯什麼事,沒有人會來責怪我,再加

上還有父母為我當"嚮導".可現在的我,長大了,懂事了,要適應獨立了,凡是做事都要小心翼翼,三思而後行.這與小時候那悠閒自在的日子相比也漸漸地拉開了距離.

小時候,身為小孩子的我,雖然生活地會自在些,可是我卻處處受着長輩與他人的約束,走路時,有父母摻着;摔倒了,有父母扶着.但是我知道,在自己長大了後,我就變成大人了,與小時候不同了.就好比現在的我一樣,正在漸漸地成長着,我對凡事都已經有了自己的主見.

陽光總在風雨後,不經歷風雨,怎能成功 我的成長之舟,行駛得雖然不穩,有風平浪靜,也有波濤澎湃,但也正是各種各樣的驚濤駭浪,才讓我學習到了不少,鍛鍊到了不少.通過我這成長的旅途,我才真正瞭解到成長有一定的煩惱,但是有更多的快樂.

成長的煩惱國中作文13

成長是人們從幼稚逐漸走向懂事的過程。

在這個過程中，我們也許會受到前所未有的挫折;也許不能再像兒時那樣可以無憂無慮地玩耍；也許現在媽媽不再像以往那樣寵你。

“世上無難事，只怕有心人”，只要我們有堅定的信念，一切煩惱都可以拋到腦後。我原以為真的如此，只要抱着堅持不懈的信念，就可以戰勝成長中的一些“障礙物”。可當我親身體驗時，我才感受到僅僅靠信念是沒有用的。“一波未平，一波又起”，這挫折和困難是一個接着一個的。

以前，我被家人呵護，過着衣來伸手，飯來張口的生活，是無憂無慮的。但成長，卻讓這些成為了我的回憶。

現在，我已步入國中的殿堂。面對的學習生活與國小截然不同。國中的課程比國小多了兩倍之多。因此，在國小成績一貫較好的我。為了與以前成績差不多。在學習上的時間比國小多了幾倍。好不容易到了週末，我想：“總算可以休息一下了吧！”剛打開電視機，我又想起了那煩人的作業，背不完的課文，又不得不坐到書桌前。難得到週末，以為可以放鬆一下，沒想到還是要讀書、看書、寫作業。我是多麼渴望自由啊！這成長，簡直就是人間悲劇呀！

我也想逃離這種生活，可是人都要成長，在成長的過程中難免會經歷各種各樣的風風雨雨。就像是天空，也不可能永遠都是晴。某天它也許會轉陰，甚至會下雨、下雪。所以，我們想要茁壯成長，就要戰勝成長中的煩惱，讓自己快樂地成長！

成長是行走，一邊得到一邊失去;成長時負重，一邊痛苦一邊成就；成長是耕種，一邊疲勞一邊收穫。

成長的煩惱國中作文14

人的成長離不了最好的朋友，變成最好的朋友是由於互相相處時的開心，快樂是必須和諧相處來維持的，而和睦則也是創建在千萬家的成長、發展上。所以説：成長、開心、和睦，“三點共圈”，產生了一個“生物鏈”，誰也離不了誰的。

上邊的哲學思想很繁雜？無需急，曉聽我例舉好多個例子，你們就懂啦！

例子1：耀與我是最好的朋友。一天中午，同學們熊丙乾和耀拌嘴時，用心不經意地説耀有點像小日本日本鬼子，引來看熱鬧同學們開懷大笑。表面軟弱的耀如一隻清醒的猛獸，大喝一聲，如光一樣快地撞到熊丙乾的的身上，兩個人廝打起來。周邊的同學們僅僅一個勁兒的“火上加油”：呀，熊丙幹不行嗎，耀給油！！左刺拳，咬他耳朵裏面……可是我，只有默默地的在心裏為耀念道：“阿門……”結果就別説了，耀這隻“熊”獅被熊丙幹打哭在地。“三點共圈生物鏈”由於“開心”的缺失而裂開。一路上，耀對於我是冷臉相對性，不知道是不是對於我見“死”不救的指責，處在懺悔的心理狀態，我也是為耀做鬼臉，也是一直不斷對他誦經：“不必憂傷，不必難過；不必憂傷，不必難過……”歷經我N遍的勸誡，耀“哈”的一聲破涕為笑。“三點共圈生物鏈”再次轉化成，耀又與我講話啦！

例子2：一次考試我考砸了，獨自一人“倒”在班集體外護欄上，心裏的怒火、怨恨、難過憋於心裏。耀發覺了我，輕手輕腳地趕到我身旁，晃晃悠悠，見也沒有反映，略微所想地想想一會兒，便念起了經：“不必憂傷，不必難過；不必憂傷，不必難過……”把我他從黑暗深淵拉了出去，我對他強顏歡笑了0。0一秒，他的笑要我有着了一“納納米技術”的自信心……“三點共圈生物鏈”再次轉化成，我從頭開始“成長”。

如何，看完了我的詳細介紹，掌握到這“三點共圈生物鏈”的必要性了吧。所以説：

成長別苦惱！

成長的煩惱國中作文15

生活就像善變的天，時而金光燦爛、時而烏雲滿天，時不時會有流星劃過天際，留下一條長長地傷痕，此時，我的心，好像被流星劃過隱隱作痛……

記得那時我剛剛踏上中學校門時，您便熱情地接待了我與其他同學。那時，您穿着一件藍色外衣，鏡眶後面長着一雙好想能説話的眼睛。衝我們一笑就露出了那齊白的牙齒。特別是上了你的課，才是我對您不禁悠然起敬。您的課堂時常能把同學們的心調動起來，使大家不由自主地跟着您的思路走。可如今，病魔纏身的你，遠在他鄉養病。往日積極互動的課堂也離我們遠去……思念如一縷青煙，漂流不定。心情像濤水拍岸，時起時伏繁絮無頭。家長又提出轉學的想法，心緒頓時雜亂無章，想把身邊的東西全丟掉窗外，就像拋棄煩惱一樣。只覺得好煩、好亂…...

老師，還記得那個秋意蕭瑟的午後嗎?您與我漫步在幽靜的操場上，秋草已悄然換上金衣，我倆一起，談了許多許多。您説您之所以能與同學們友好相處，是因為您有一位和我同齡的朋友——阿剛，是他教會您怎樣與孩子消淺代溝。您還説阿剛過去不用心學，您就勸他用功讀書，時常還會加上句；“拜託!老大，好好學習嘛!”最後他索性還接受了“老大”這個稱號，正説着。您不由“呵呵”地笑出了聲。就這樣，我們在這層林盡染的日子聊了許久……

啊!趙老師!此刻您正在做什麼?是躺在病牀上看着書籍?還是與親人正在散步?無論怎樣，學生都祝您早日康復、幸福快樂!不管風雨多變幻，您是我生命中最亮麗的彩虹、是我一生不能忘懷的良師益友，思念到……永遠!