關於知識的作文15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的關於知識的作文，歡迎大家分享。

關於知識的作文1

今天，媽媽告訴我，我九點鐘要去老年活動室門前的草坪上學習急救知識。

我騎着小黃車來到老年活動室的草坪上，有個阿姨在草坪上整理一些工具，我就上前去問她：“阿姨，這裏待會兒是不是有活動？”阿姨説：“是的，我是來教你們的。對了，你報名了嗎？”“報了，叫瑤瑤。”“哦，你是第十二個報名的。”

過了大概十分鐘，報名的人都陸陸續續地來到草坪上了，阿姨給我們每人發了一個急救包，裏面有十樣東西。阿姨給我們現場演示瞭如果發現有人倒下了，該怎麼做，還讓我們一個一個上去做。

到我的時候，我的心撲通撲通的跳到了嗓子眼上了，汗水又止不住地往下流。我深呼一口氣，按照剛才阿姨教我們的步驟一步一步做。首先，把倒下的“假人”的頭扶起，如果它的嘴裏有東西，先將東西拿出來，再把頭扶正，拍打它的肩膀並大聲喊叫它。然後用兩指把下巴的骨頭往上弄，打開氣道。再然後兩手交差，在胸口上以“1001，1002，1003”的頻率按壓30次，再用口覆膜包住它的嘴，對它做人工呼吸，吹兩次氣，每次大於1秒，當看到它的胸口起伏後，才算完成急救任務。當阿姨説“恭喜你救活了”的話後，我才放鬆下來。

後來，阿姨又帶我們去看了救小孩和嬰兒的視頻，連續看了兩三遍，大家都覺得這個非常重要。

這次的體驗讓我學到了很多常識，但我希望永遠都不要有用到的那一天！

關於知識的作文2

今天，我和母親一起去海洋館玩，我們帶了很多零食，有的是我吃的，有的是給小魚吃的。我們高高興興地到了海洋館。

我先看見了水母，水母是低等動物，身體百分之九十五以上都是水。由上下兩部分組成的，上面是傘形的，下面都是小須，須上面都是小刺，小刺裏邊有毒素。如果把人刺一下，就會讓人感覺很疼或者會腫起來，如不及時治療，就有生命危險。它沒有肛門，口具有進食、排泄，兩個功能。

第二個看的就是最耐寒的黑魚。它能在零下20度以下的水温裏快樂的游泳。它是最不怕冷的魚。

第三個就是血鸚鵡魚，它的顏色是最漂亮的。我看它們老都在上面遊。

我還看到了比目魚，它的眼睛最好玩。兩個魚並肩遊，才能看見周圍的情況。還有最毒的一種魚，你們知道他的名字嗎？還是我告訴你們把，它是“刺魨”，它是魚類最毒的魚，它的身子是尖尖的，有很多刺，但它的外形看起來很漂亮。

我們還看見海龜了，它全身都是寶，它的殼是很名貴的藥材，肉可以食用，而且還可以做化粧品。營養價值也很高。所以我們要保護它。最後，我還看見黃金蟒、鱷魚，看起來可兇猛了，我都不敢摸。

我還看海豚表演、美人魚表演，海豚表演裏的白鯨最懶了，沒有海豚活潑、可愛，我剛好坐在白鯨那邊，沒有看好，今天的海豚表演讓我感到了失望。

海洋世界真是豐富多彩，長大了我也要潛水到深海里探索海洋的奧祕。

關於知識的作文3

過國慶節時，媽媽帶我去青銅器博物館參觀。

寶雞青銅器博物館於1998年9月8日正式開館。博物館主體設計為“平台五鼎”造型，建築面積一萬平方米，內分五層。整體建築渾然一體，結構嚴謹。已成為陝西文博旅線上一顆璀璨有明珠。

青銅器是古代文物中的一個大門類，它包涵的內容非常廣泛，大致可以分為青銅禮器、青銅兵器和青銅工具、農具四大類。

青銅禮器――是宗廟中和宮室中陳設的器物，使用於各種祭祀、宴饗和各種典禮儀式的場合，青銅禮器又包括飪食器、酒器、水器、樂器四個大的門類。

青銅兵器――是商周時代軍隊作戰的重要裝備，鑄造數量非常大，雖然在戰爭中大量消耗，遺存至今的種類和數量還是很多，主要有戈、戟、矛、鉞、刀、劍、匕首、弩機等。

青銅工具――青銅的使用首先是鑄造生產工具，青銅工具傳世和出土的數量都很多，由於在生產中廣泛的使用，因此形式也各有不同，主要的有斧、斤、鑿、鋸等。

青銅農具――在商周時代的農耕中，普遍使用青銅農具，這已是一個確定的現象，青銅農具目前發現較為稀少的原因是青銅珍貴，根據專世和出土的實物主要有耒、鏟、錛、鐮等。

從青銅器博物館出來，我知道了古代人的用具和我們現代人用的不一樣。它們沒有我們先進。但它卻反映那個時代歷史的情況，件件物品凝聚着勞動人民的聰明才智，這次參觀—我收穫了知識。

關於知識的作文4

你們知道世界上最強大的力量是什麼？你們可能會説：金錢的力量、友情的力量、大自然的力量……，可我覺得世界上最強大的力量是：知識的力量。因為，知識的力量不僅使人擁有金錢、權利等等，而且讓你一生受用不盡。

我發現歷史上有許多人都在追逐着知識，直到生命凋零的最後一刻。如：海倫·凱勒、巴金、葉聖陶。儘管他們已經有了很淵博的知識，但他們還是在不斷地探索着那引人注目的知識。我知道知識好比大海，而我們學到的，只是大海里的一滴水。於是，我們在不斷探索着那無邊無際的知識。其中，有些人身患疾病，卻在努力地探索着知識。比如：海倫·凱勒，她是一個盲人，她卻活得比正常人還好。所以，讓我們一起歌頌知識的力量，感謝“它”給我們帶來了快樂與幸福。

在古代，人們也在無作文可止境追求着知識。從前，有一個人，他很窮，他很喜歡讀書。到了晚上，他沒有錢買蠟燭，就在自己家的牆壁上砸了一個洞，這樣鄰居家的光就可以供他讀書寫字。還有一個追逐知識的小故事，故事的開頭是這樣的：東漢時候，有個叫孫敬，是著名的政治家。他年輕，孜孜不倦，勤奮好學，他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房樑上，另一頭系在頭髮上。當他讀書疲勞的打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭髮，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。他就是用這個特別辦法，刻苦地學習。

知識的力量實在是強大啦！強大得讓我震撼。知識實在太令人垂涎欲滴，我恨不得在知識的海洋裏翱遊。知識好比一盞明燈，它照亮了我的心田；知識好比一團火焰，它温暖了我的心田；知識好比一湧泉水，它滋潤了我的心田。

關於知識的作文5

前不久，我們班召開了有關“奧運知識競賽”的主題中隊會。

活動在緊張而又熱烈的氣氛中開始了。首先由一些同學表演節目。節有舞蹈、有器樂、有合唱，還有深受大家歡迎的小品。真是豐富多彩，歡笑聲與掌聲此起彼伏。

知識問答開始了！一共有15題，有兩位同學擔任節目主持人，一位主持人手裏拿了15張寫着“真棒”的紙，獎勵答對的同學。另一位主持人——中隊長在前面一題一題念。第一題剛剛唸完，我們便舉起了手。第一個舉手的同學明明有幸答對了。他快活地跑到台前得到了“真棒”的大獎。我們就這樣一題一題的搶答下去。第十題到了，我第一個舉手，中隊長叫我回答，問題是：奧運會的口號是什麼？我回答是：“更高”“更快”“更強”。

中隊長對我説：“恭喜你答對這道題了。”我聽了這句話，我的心情是多麼高興呀！另一位小主持人走到我面前，雙手把那張寫着“真棒”的紙遞給了我，我雙手拿着並輕聲的對小主持人説聲“謝謝”。中隊長接着問下面的問題，內容是：2008年奧運會是什麼時候舉行？什麼時候結束？中隊長剛説“開始！”這兩個字，我們就刷是地舉起手來， “2008年8月8日舉行，8月31日結束。”這道題被班裏的快嘴朋朋搶答對了。 “奧運”知識競賽繼續進行，最後一道題是問我們五個福娃的名字，全班同學齊聲地説：“貝貝、京京、歡歡、迎迎、妮妮。”同學們歡呼起來。

知識問答結束了，然而對奧運的企盼與祝福在我們每個人心中升騰。我祝願北京奧運會圓滿成功。

關於知識的作文6

雨還在不停地下着，她沖走了大地上的污穢，給大地換上了一件發着銀色亮光的衣服，卻換不了我煩悶的心情。

半期考如期舉行，面對七個山一般高大的科目，真是高不可攀啊，再加上各科老師給予的壓力。班主任，説：“要是這次半期考你們沒考好，退步了，之後的每一天放學後都必須留下來複習。”數學老師，説：“在半期考，計算題不能錯，每錯一題罰十題，之後每週都要做計算題!”英語老師説：“按目標分，嚴格要求自己。”哎，還好有幾個老師沒怎麼要求，不然半期考可怎麼辦啊。話説：“有壓力才有動力”可壓力太大，也啟動不了，發揮不了自己的真實水平。

現在除了複習，還要迎接一個又一個的壓力，真的是要採用“臨時抱拂腳”的計策，只見我飯還沒怎麼吃，就回到戰地備戰，拿起這一本書瞧瞧，拿一本書看看，使勁的背背，卻怎麼也記不下來，誰讓我平常不努力呢?為了考試每天都在熬夜，那眼圈簡直就是國寶大熊貓贊助我的，眼皮像撐着千萬斤重似的，怎麼也睜不開，每天只有兩個字包圍着我--睡覺。

怎麼辦?怎麼辦?明天就要考試了，“聽力”“聽力”“聽力”這兩個字一直纏繞着我，畢竟考英語，聽力是我最怕的，雖然老師説：“聽力簡單!”可是在我心裏卻絲毫沒有這個概念。沒法子的我，只好上網搜索，裏面也沒有什麼好方法，哎!只好靠自己了，想到自己要考英語，想到老師對我的殷切期望，我拿起了書，看起了書，背起了書。心裏面只想着“臨時抱佛腳”千萬不要被佛一腳踢回家。好睏啊，夜幕降臨了，雨還在“沙沙”的下個不停，睡吧，明天還要考試呢!

就要考試了，沒有認真複習的我會考嗎?看來平常的積累還是很主要的，如果我平常積累了知識，在考試時完全可以不用這麼緊張了。

關於知識的作文7

在波斯尼亞的一個小村莊裏，住着一個名叫弗西姆的婦人，她有兩個可愛的兒子和善良的丈夫。她的丈夫在奧地利工作，有一天，丈夫從奧地利帶回兩條金魚，養在魚缸裏。

不久，波斯尼亞戰爭爆發了，弗西姆的丈夫為國家獻出了生命，而戰火也毀滅了他們的家園，弗西姆只好帶着孩子到他鄉逃難。臨行前，弗西姆並沒有忘記那兩條金魚，因為那也是兩條生命啊，而且還是丈夫給自己和孩子的禮物。她把金魚輕輕地放入一個小水坑裏，然後出發了。

幾年以後，戰爭結束了，弗西姆和孩子們重返家園。而家鄉仍是一片廢墟。弗西姆不知道怎樣才能使自己的家重見生機。

忽然，她發現在她曾放入金魚的小水坑裏，浮動着點點金光，原來是一羣可愛的小金魚。它們一定是那兩條金魚的後代。弗西姆突然間看到了希望，她像看到了丈夫的鼓勵。她和孩子們精心飼養起那些金魚來。她相信，生活會像金魚一樣，越來越好。

弗西姆和她的金魚的故事逐漸流傳開來。人們從各地趕來，觀賞這些金魚，當然，走的時候也不會忘記買上兩條帶回家。也許，那金魚象徵着希望。沒用多長時間，弗西姆和孩子們憑着賣金魚的收入，過上了幸福的生活。我們無法預言金魚的繁衍，那是偶然的；但是，愛心不是偶然的。愛心不管在哪裏開花，終究有一天會在那裏結出果實。

分析：不要放棄任何表達愛心的機會，哪怕只是拯救兩條金魚。那樣，你才會得到回報。

關於知識的作文8

知識就是力量——題記

知識是一切力量的源泉，是文人騷客抒發豪情壯志的資本；是國家興旺發達，科學發展的力量源泉；是人們獨立於世界文化之林的基石。因為知識就是力量。

“江山代有人才出，各領風騷數百年。”是文人墨客對知識的渴望，是文人抒展才華，是實現遠大抱負人的渴望。《滕王閣序》讓王勃一舉成名，盡情抒發沉鬱頓挫的感慨之情。十年苦讀只為一朝的他成功了，如今是他壯志得以抒發的時刻，然而他命運多舛，英年早逝，讓人倍感惋惜。可侯蒙卻與眾不同，一首《臨江仙》便讓他對未來充滿了希望，也藉機回擊了那些嘲笑他的人。以後他升官宰相。是知識給了他機會，是知識充實了自己。因為知識就是力量。

“科學是第一生產力，知識就是科學發展的源泉。”是國家對知識的重視，因為國家的發達離不開知識。它是國家繁榮昌盛，獨立於世界之林的基礎。曹公對賢才如飢似渴，對關羽的重視表現得淋漓盡致。温酒斬雄華，過五關斬六將，無一不是曹公對關羽的賞識之舉，才有了關於義釋曹操華容道。周公吐哺也反映了求賢若渴之情。因為國家的發展需要人才，需要人才治國之邦。

而知識也是人們獨立於世界文化之林的基石。諾貝爾獎就是對擁有知識的人的讚揚。魯迅，矛盾，莫言無一不是知識的擁有者，知識給他們帶來了力量，帶來了生命價值的氣息。因為他們堅信：知識就是力量。

也許有人困惑：擁有許多知識的人怎麼變成書呆子？有些人讀書不多在事業上卻取得了成功？在我看來：變成書呆子的人是因為他們不知道將知識得以運用。而讀書少的卻取得成功是他們善於動腦艱苦奮鬥罷了。

知識就是力量，讓你對人生充滿了希望。

關於知識的作文9

昨天韓老師給我們講了安全知識課，還找來了有關安全知識的繪本給我們看。

通過這次課，我學會了一些有用的安全知識：比如，如果是我一個人在家的時候，有陌生人敲門説要進來修水管或者來查水錶，不要輕易給他開門；如果我自己在家的時候不要玩鋒利的刀、火、電，不要用濕手觸碰開關插座……

韓老師還講了很多安全知識，聽着聽着，我覺得這些安全知識教育對我們這些國小生來説太重要了，於是，我把一些老師講的內容記在了本子上，會寫的字我就寫字，不會寫的字我用拼音拼寫，等老師講完，我的本子上也記下了好幾個老師教我們應變的語言技巧了。

5、安全教育知識

生命是寶貴的，但它很脆弱，任何一點點傷害都可能讓它殘缺或終止，就像一絲輕紗。安全教育知識，希望同學們能夠注意安全。

今天，我們學習了安全教育知識。老師説不要隨便觸電。老師還給我們説了一個故事。説有一個老人他用帶水的手去接觸電源，結果電源還沒有插好就被電暈了。過了一會兒，老人幸好被他的弟弟發現把他送進了醫院。可是經過檢查，醫生告訴他老人的心臟以被電燒焦。

通過這個故事教育我們在生活中要注意安全不要隨便觸電。

安全教育知識是不是很好呢？同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平，

關於知識的作文10

知識有什麼力量？我們每天學的知識有什麼用？我一直都不喜歡英語，因為我覺得英語對我沒有什麼用，再説我也不出國，我身邊的`人都説中文，根本用不到英語。

直到那次，我感受到了知識的力量。

一次我和妹妹在老家玩，時間長了我覺得無聊了，於是爸爸就提議讓我和妹妹一起比賽拼英語單詞。英語是妹妹的強項，因為妹妹在上海讀書，從一年級就開始學英語了。但我心想跟妹妹比我可不能輸啊，不然那可多沒面子啊，我得加油。我手心裏全是汗，只聽見爸爸喊“蘋果”，當時我太緊張了，腦子裏一片空白，我還 沒想起，耳邊就傳來妹妹的聲音“apple。” “對啦！”爸爸大聲喊着。一連好幾個妹妹都搶答對了，當時我急得就像是熱鍋上的螞蟻一樣。接着爸爸又説：“香蕉。”我想起了，昨天爸爸還 讓我默過，於是我搶着説：“banana。”我也得了一分。後來爸爸又報了許多單詞，裏面有不少是他每天佈置我背默的單詞。好不容易追上妹妹，可我還 是落後一分。我一心只想着要把比分追回來，我猛追死趕，妹妹也不甘示弱，我們兩人的比分都“蹭蹭蹭”地往上漲，最後我以一分險勝。爸爸豎一起大拇指，誇讚道：“你們都很棒！”這時妹妹也説輸得心服口服。這次比賽讓我很有成就感，沒想到每一天背默的單詞，都成了今天我比賽的武器。英語並不是一種沒用的知識，只要我們學好它，善用它，它的力量無處不在。

其實，我們在學校裏學的每一門知識，都是我們將來實現我們理想抱負的武器，為了在將來的世界裏走得更穩，一定要好好學一習一。

關於知識的作文11

大家看到這個題目，一定很奇怪：為什麼要關注食品安全，其實這個答案就在你眼！你每天吃小吃、喝飲料嗎？當我們不知道食用了帶細菌的、帶毒的或都是不能吃的冒充食物的，我們身體能受得了嗎？這就是關注食品安全。

當你在電視上看到那些被曝光的小吃製作過程時那些地溝油換上精美的包裝就擺在你眼前。他們製作下的小吃，合稱為：“垃圾食品”。就那我們常見的火腿來説，不法商人制作者，用壞豬肉、壞羊肉製作下的有些黑心的人，吧地溝油和已經死亡的老鼠肉都能做成火腿。用化學添加劑成果汁飲料的，就連大家最愛喝的冰紅茶，裏面也根本沒有茶葉只是一些加上香料的水兑成的，它的成本連一元錢都不到，可它卻賣三元。

儘管我們的政府不停的打擊假冒偽劣產品，但是不法商人似乎“道高一尺，魔高一丈”劣質食品、屢禁不止。

如果我們大家都能提高自己食品安全的意識，都不去吃那些方便麪、火腿、燒烤等小吃，那樣那些不法商人制造者的食品他們將賣給誰呢？

“開口吃個爽，摸吧安全忘”，大家吃食物時一定要確認它是否“三無食品”或“垃圾食品”雖説“民以食為天，但也要做到“食以安為先”。當我們發現垃圾食品就打12315吧！讓這些不法商販像過街的老鼠——人人喊打，那時我們就有了食品安全的傍樣。

生命是唯一的，是寶貴的，世界因為有了生命而精彩！您的生命，您珍惜了嗎？要想得到生命的保障，請您瞭解以下知識，為自己的生命做一份保障。

關於知識的作文12

當今社會，人們越來越重視對於科學理論知識的學習，但是卻越來越忽視我們最基本的國學和傳統文化的弘揚發展。為了弘揚我們的傳統文化，發揚國學知識，我們學校舉辦了一場國學知識問答競賽。

比賽採用的是組隊參賽的模式，於是我和我的好朋友小塵塵，小抗抗一起組隊參加了比賽。經過了將近一週的緊張準備，我們終於來到了比賽的現場。首先進行的是演講環節，我們三個經過一番激烈的討論，決定由口才最好的小塵塵上台演講。只見小塵塵優雅的走上了舞台，從容不迫的向觀眾和評委們鞠了一躬，然後開始了她的長篇大論的侃侃而談，一場演講下來，連老師們都聽呆了，現場爆發出了熱烈的掌聲。演講完畢我們來到了搶答環節，現場所有的小組同學一起搶答主持人提出的問題，答對的加分，答錯的扣分，最後計算總分數。我們三個緊張的聽着主持人説的每一個字，還好提前準備的比較充足，一上來我們就搶到了不少的分數，最後所有的問題提問結束，我們在這一輪拿到了第二名的好成績。我們離開舞台之後，評委們開始了緊張的算分，不一會結果出來了，我們小組由於小塵塵精彩的演講，最終獲得了國學知識問答競賽的第一名！聽了這個消息，我們三個激動地抱在了一起！

希望大家都能夠關注我們的國學知識，不能讓這寶貴的精神財富白白的流失掉。

關於知識的作文13

知識的大門，是為勤奮學習的人敞開的。一個人只有明確了學習目標，百折不撓，心無旁騖，才能取得學習上的成功。

我們班就有一位品學兼優的同學，下課時，他經常拿起奧數書，看得津津有味。有一次，我遇到了一道數學難題，就去請教他：“打擾一下！你能教我一道題嗎？”他並沒有回答，只是搖搖頭，我就想，咦！他可真奇怪，怎麼不理我呢？慢慢地，他完全進入了奧數題的求解之中。他眉頭緊皺，臉上佈滿了陰雲。他的眼睛眨呀眨的，淚水在眼眶中打轉，好像隨時要落下來。終於，他忍不住歎息起來，又掏出紙巾，輕輕擦拭眼鏡，嘴裏輕聲嘀咕着：“我終於知道了……”然後他在本子上刷刷地寫着。

這時候，有幾個同學走過來，看着他，他卻根本不知道，還是自顧自地沉浸在解題中。老師也走過來，輕輕地拍了拍他的肩膀，關心地問：“你沒事吧？”

這時他才如夢初醒，驚訝地環顧四周，總算意識到了自己的失態。“哦，沒事，我太投入了。”他不好意思地説。“沒事，接着寫吧！”老師並沒有埋怨他的意思。他低下頭來，又寫了起來。不一會兒，他喜笑顏開：“你們快看，解出來啦！”

他這樣地投入，才時不時地蹦出了靈感，最終取得了驕人的成績。

我們若想取得成功，就必須從現在開始的投入地學習。生命不息，奮鬥不止，擁有了全神貫注的品質，成功的就離我們不遠了。

關於知識的作文14

“哇，真新奇！”科技館裏不時地傳出我們班同學驚訝的呼喊聲。怎麼啦？嘻嘻，是我們班的同學在參觀科學知識的寶庫―科技館。

上了樓一轉彎，透過玻璃門看到了“生物館”幾個白色大字。一走進門，眼前到處是生物標本。鳥兒栩栩如生，像是馬上要飛出玻璃架；各種獸類在玻璃窗中注視着遠方，真像一個威武的軍團。猴子在樹枝上登高；豹子在眺遠；狼就像總指揮官，儀態端莊，威風凜凜；狐狸更像一位軍師，在想着攻打敵人的策略，真是老謀深算。

走過長廊就到了科技探索館。一進門第一眼看見的就是密密麻麻的科學裝備。有通過人體發電的電錶，有帶着一個滾輪的小提琴，這可能是一種新樂器吧，還有懸在半空的水龍頭，什麼是懸在半空的水龍頭？世界上都沒有這種東西呀！會不會是一種剛發明的機器人？

不對，要不它的水是從哪裏來的呀？會是一種隱形的管道嗎？會是一個魔術嗎？錯錯錯，都不是，嘿嘿，其實我是過了好久才看出破綻來的。原來機關就在水柱裏。我往水柱中摸摸，哈，露餡了吧！水柱中有根全透明的管子！這個機關設計得真巧妙！

走到數學遊戲館，我看到一個叫“梵天之塔”的遊戲。我湊過去仔細一看，喲，這不是漢偌塔嗎？我把所有的圓環按從低到高排好，然後一個個地搭在柱子上。經過幾番努力，我終於完成了我的“傑作”。在這個館裏，我又看到了一樣非常奇妙的東西，這是一根紅色的柱子，它竟然能在彎着的“X”形縫隙中自由穿梭，無論我怎麼使勁往外拉，它還能在縫中穿梭，這究竟是怎麼回事呢？

時間很快過去了，我們戀戀不捨地離開了科技館。如果有時間，我一定再去的。

關於知識的作文15

書，如寒冬中的一縷陽光；書，如酷暑中的一絲清風；書，如伴我成長的老師。書，給予了我知識，可我又是怎樣對待書的呢？説到這兒，我不由得羞愧起來……

記得那是一個炎熱的夏日，我在書店徘徊，尋找我想要的那本書，我東找西尋，終於看到了那本夢寐以求的《草房子》，我疾走過去，捧起了那本書，書很厚，也很重，我隨意地翻了幾頁，密密麻麻的字給我充實的感覺，就在這時，我不經意地瞄到了蹲在書櫃旁的，與我年齡相仿的男孩，他手捧着一本書，看完一頁又翻一頁……他看的那樣津津有味，我拿着書去了收銀台，他也走了過來，我付完錢後，不知不覺的在一旁看着他，他遞出一張揉皺的二十元紙鈔，便抱着書，走出書店，而這時，老天爺不留情面地下起了傾盆大雨。

我的肚子已經餓的咕咕直叫，不得不趕快回家吃飯。我手拿着書，頂在頭上，我的頭沒怎麼淋到，可雨水卻浸濕了書，一滴滴地打在書面上。而就在同時，我又看見了那個男孩。他把書緊緊地抱在懷中，他的頭上、背上、腿上，處處都被雨水淋了個徹徹底底，而他卻任然邁着大步，在風雨中前行……

我的臉不由地燒起來，真是羞愧不已，如果地上有條縫，我真想鑽進去。我一肚子的懊悔和反思，我暗暗責備自己：我真的不如別人啊！我錯了！這哪是書啊！這是知識啊！怎能用來擋雨呢？我反應過來，馬上把手中的書抱在懷中，緊緊的……回到家中，我陷入了深深的沉思……

自從那以後，我學會了尊重每一本書，每一份知識，只有尊重它，才能得到它。