老師眼中的我作文（精選45篇）

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的老師眼中的我作文，希望能夠幫助到大家。

老師眼中的我作文 1

我已在劉老師的教導下學習三年了。在這整整三年的時間裏，劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事啊！現在我就要離開母校的懷抱，邁進中學的大門了，我對這一切都感到留戀。我捨不得可愛的母校，捨不得親密無間的同學，更捨不得辛勤培育我們的劉老師！

還記得劉老師上的漢字課。

劉老師説：“漢字是對自然萬物的克隆。”劉老師給我們講的漢字的故事更令我難忘，最容易寫錯的字是“冒”，筆畫最少的字是“一”……我還知道了“結繩記事”、“倉頡造字”、“圖畫”造字，知道了漢字中有獨體字、象形字、形聲字……

其中，最令我難忘的是劉老師11月26日美術課時給我們講“寶蓋頭”的故事。

“寶蓋頭”又叫“家字頭”，而“家”字中間正好是“豕”字，“豕”是豬的意思。豬圈裏豬能睡好、吃好，不就形成一個温暖的家嗎？牢固的“牢”字裏面是“牛”字，牛是好動的動物，把它放在家裏，正是把它牢牢地關住了。而室內的“室”字中間是“至”，房屋的“屋”中間也是“至”，意思是我們到了屋裏就是到了室內，就是到了家啊！還有，走到家才安“定”，女人在家才“安”定，家中的'玉才是“寶”呀！

下課了，同學們都説劉老師的課有味道極了，輕鬆幽默，讓我們上課連走神的時間都沒有。

在劉老師課堂上記的筆記，我從三年級開始就保留着。每每翻開筆記，劉老師的笑容就浮現在我的眼前；劉老師的話語，就在我耳邊久久迴盪。

現在，再一次回想起劉老師的微笑、親切的話語、和劉老師一起度過的美好時光，我心中不免掠過一絲莫名的酸楚。忘不了您，在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今後，我要專心致志聽講，認真仔細複習，收穫累累的果實，不辜負劉老師的期望。

老師眼中的我作文 2

我眼中的語文老師是一個樸實，和藹的一名老師，他在我心中是不可替代的，因為他有屬於自己的威嚴，如果有人挑戰他的耐心，那你就要小心了，因為“他會代表月亮消滅你。”

在語文課上他那純樸而不太悦耳的聲音講課給我們聽，即使有人在下面“嘀咕，”他一開始會用鋭利的`眼神警告一下，如果是什麼大動作的話，他可就要點名了，再不行的話，他可就要上演“空手道”絕技了，往往這一招就是我們的弱點。再開一些玩笑時，他的嘴角微微一撮，我就知道他在笑。我最喜歡上高老師的課，因為我在他的課裏能找到樂趣和幽默，這一點是非常重要的。

我眼中的高老師外貌是獨特的，他那高大的身軀支持着整個身體，兩隻眼睛帶有與別人不一樣的目光，鼻子“夾”在兩個腮幫子之間，嘴上還有一些鬍渣子，那一般化的耳朵在“自己的崗位上站崗，”兩題大長腿佔據了他身體的一半位置。雖然語文老師有事很兇，但有時也挺和藹的，不會給我們太大的作文壓力啊，總的來説他對我們就像是對自己的兒女一樣，那樣用心，那樣的與眾不同，只有這樣我才能感到不一樣的學校温暖，是語文老師給了我們希望，我們應該將他給予的希望繼續傳播下去，不要讓它在前進的道路上熄滅。

我的語文老師是我的指路明燈，他會在不同時間，不同地點為你照亮前方的黑暗。它就是一盞煤油燈，每天都在滴着那知識的源泉，而我們每一天都在吸收着。記住她的名字——高書平。

老師眼中的我作文 3

青青芳草我採一顆最綠的，豔豔紅花我摘一朵最美的，皎皎月光，我掬一手最亮的，灼灼紅葉我拾一片最紅的。有一種情感它不像友情一樣純潔，不像愛情一樣甜蜜，不像親情一樣永恆，它就是對我們一生最重要引路人給予的——師生情。

親愛的，不要走。

“好了，小寶貝們，我們現在開始上課，翻到課本50頁。”“親愛的，我們這節課的內容就這些，還沒下課，我給你們唱首我才學的歌。”

“啦啦啦……”“美女你別唱了。”剛剛説話的是我們最愛的物理老師，她是一個搞笑到家的人，上她的課不但能學到知識，還得獲得驚喜，比如剛才唱的'那首歌夠驚的。

新學期剛到，她就要去石家莊深造，雖然我們萬分不捨，但最後，我們還是決定讓她去，因為我們覺，愛她就給她最好的，她應該去尋自己的東西，只是再沒人喊我們“親愛的寶貝了。”

詩一樣的女子

一個人不只要長的美，最重要的是心靈美，我一直堅信腹有詩書氣自華。我們的語文老師就是這樣一個腹有詩書的女子。上她的課是我們的享受，因為在她的課上，我們可以盡情感受文字帶來的驚喜，我們可以在優美的詞句中暢遊，她彷彿就像一本沒有止境的古書，有無窮優美的詞彙。她的話像一杯清香的茗可以談去心中的憂愁煩惱，文字有這樣的魅力，她也有。

在人生的旅途中，我們將會遇到無數位良師，她們不僅傳授給我們知識，更重要的是教我們做人。尊敬師長是我們這一輩子永遠不能忘的事。

老師眼中的我作文 4

我眼中的老師不是“蠟燭”，而是“長明燈”。他能不時點燃學生積極向上的激情，還能為學生不斷充電。

我眼中的老師不僅僅是“人類靈魂的工程師”和“園丁”，還應該是“充滿光和熱的太陽”。

學生有時確實需要教師像園丁那樣給予無微不至的照顧，但一個園丁，他再努力澆水施肥，都無法將一朵百合培育成一棵紫荊。

我眼中的老師，不應該做“倒水人”，應該做“挖泉人”。其實學生本身就是一眼泉，一眼取之不盡，用之不竭的泉。

我眼中的語文老師應該是我們的領頭人，他文采奕奕的，就是有些“瘦小”，混在學生堆裏，更不易被人發現，他又是一個“探祕”的高手，雖説語文老師也常常跟着我們跑題，但幾乎每次，都能跑回來，而且每次都恰好落在學習上，可謂技藝高超，用心良苦。我們又怎能不記住他的諄諄教導？

我眼中的數學老師應該是智慧的代名詞。“學好數理化，走遍天下都不怕”，俗話都這麼説，當然不能忽視數學老師的分量。“數老”被我們尊稱為“老爺子”，可見上了年紀的數學老師，平時衣着穿戴很樸素，但讓人有一種自然的.敬佩，講課頗為幽默，時常透露出智慧的味道。

總而言之，在我眼中，最好的老師就應該像上面所説的，是一位關心同學、教學有方的老師。

老師眼中的我作文 5

每一個國小生心中都有一個夢想中的好老師，我也不例外。我心目中的老師是文質彬彬，學識淵博；或是温柔可愛，學富五車。

最近，我們班來了一位新的語文老師，結果卻讓我大失所望。她矮矮的，胖胖的，十足電視上的沈殿霞。我心想：哼！這個老師又矮又胖，肯定教不好我們班的。

過了一段時間，我們班的同學便合編了一首小曲來埋怨老師：“讀書苦，讀書累，讀書還要教學費，不如參加，還能收點買路費……“老師很快編髮現了，不但沒有罵我們，而且誇我們坐得很押韻，但參加是走上邪路，所以還要多加修改。她幽默的話語使我有點改變對她的觀點。

不久，我們班的成績果然上升了不少，但我心想：你的教育方法好，不見得人也好。一次測試時，我發現了我們班人做題目也輕鬆多了，這才發現她真是一位教學經驗豐富的老師。

還有一次，我們班在上語文課，突然，我的'肚子疼得很厲害，滿頭大汗，老師似乎看穿了我的心思，對我説：“怎麼了，馬樂彥，不舒服嗎？來來來，我扶你到醫務室。“説着，她扶我去了醫務室。我吃了藥，她也沒顧自己休息，給我又是倒茶，又是遞水，無微不至地照顧我。這時，我抑制不住自己的心情，激動地對她説：”老師，謝謝您！“老師笑了，我也開心地笑了。

我眼中，心中的老師現在是慈祥，有文化的好老師，不是光有一副外表，沒有一點內涵的老師。

老師眼中的我作文 6

説到老師，我們的一位老師不得不讓我心驚膽戰起來她就是我們的數學老師——羅老師。

上羅老師的課，我們就像隨時可能被獵人擊殺的野兔，不敢弄出一點聲響，生怕被羅老師逮個正着。羅老師上課時總會用嚴厲的目光掃視大家一遍，這時，教師安靜得出奇。

因為羅老師的嚴厲，所以我給羅老師編了一句話——“羅老師上課，不得不怕。”有一次上課，羅老師隨口點了旁邊的吳欣鑫起來回答問題，問：“吳鑫欣，零是不是自然數？”對於這個十分簡單的問題，他卻吞吞吐吐半天回答不出來，我十分同情吳鑫欣，隨口答了句：“是”。

“周子淞！”羅老師大聲叫到。

我站了起來，臉上火辣辣的，耳根都在發熱，羅老師説：“你這樣不是在幫他，而是在害他，你幫助同學要有正確的方法，坐下！”坐下來後，我還在不停地抱怨羅老師，後面的同學用筆捅了我一下，我往上一看，原來是羅老師來了，她説：“放學後來我辦公室。”

放學後，我坐在辦公室的小凳子上，準備接受“大刑伺候”，羅老師進來後，不僅沒有批評我，還摸了我的頭，説：“周子淞，以後祖國就扛在你的肩上，不學好知識怎麼能報效祖國呢，你一定要好好學習，將來成為祖國的棟樑。”聽了這句話，以後我的'學習進步了很多，上課也不再開小差了。

這就是我眼中的老師，她有時像慈祥的母親，有時像勤勞的園丁，照顧着我們這些祖國的花朵，我為有這樣的老師感到自豪。

老師眼中的我作文 7

我的語文康老師，是一個對待同學很慈祥的老師。每當上課時，康老師便會一手拿着粉筆黑板上寫字，一手拿着教科書講題；每當下課時，好多老師都回辦公室休息了，康老師卻坐在講桌邊注視着我們，操心我們的安全。

康老師長得很漂亮，尤其是素顏時最美。她那一雙水汪汪的眼睛，透露着純淨與對我們的期望。她梳一頭短髮，一笑起來嘴角就嵌着兩個小酒窩，非常美麗。而她對工作的用心和温柔的性格，讓同學們都很喜歡她。

有一天下午，外面下起了傾盆大雨。而這時又輪到我們年級放學了，為了不讓接我們的家長等太久，康老師並沒有回辦公室取厚外套和雨傘，只是穿着一件薄薄的襯衫就帶我們下樓了。到了樓下，同學們都撐起自己的雨傘跟在老師後面，唯獨康老師跑在最前面，看着她的背影，我的`心中彷彿湧進一股暖流。我想：康老師為了家長們不在雨中等待太久，不顧個人安危送同學們回家，她真是我心中的的好老師啊！

還有一次上課，因為康老師連續上了好幾節語文課，導致聲音沙啞。那聲音是那麼細小，那麼微弱，就像窗外樹葉的沙沙聲。為了讓我們更好的聽課，康老師不得不戴上擴音器，這聲音和粉筆在黑板上的摩擦聲交融在一起，雖然聽起來不好聽，但在我們心中，它卻是最美的旋律。

這就是我最愛的康老師，如果我們是祖國的花朵，那她一定是培育我們的園丁。

老師眼中的我作文 8

老師，有各種各樣的性格，有幽默、有趣、嚴格，可不，我們的數學老師，她非常的嚴格。

一升上六年級，學習生活將變得緊張起來。我們換了許多老師，其中，姓藍的老師最嚴格。她是女的，留着長髮，一雙有神的眼睛，你們別看她老，講起數學來頭頭是道，並且嚴格的很！

有一次，我有一道題做錯了，老師講解了，可我還不訂正，老師見了，生氣地説：“馬上訂正，這一塊你就落下了……”我當做耳邊風，不聽也不訂正，因為我不會做呀！到了第二天，老師了相應的題給我做，並且耐心給我講這些題，直到我懂了從罷休。

還有一次，考試成績下來，99.5分，因為應用題最後一道題的“千”被我寫成“4”了。我見狀，書寫馬虎的我把試卷扔在一旁，不管它。老師看見，對我説：“你做題一定要寫仔細，不要馬虎粗心！”我不以為然，小聲的説：“這點問題老師還要説，太囉嗦了。”老師似乎聽到了，她語重心長地説：“你一定要改正，不然你是要吃虧的。”果不其然，月考時，我就因為這個問題，扣了4分。這時，我才意識到嚴重性了，藍老師也批評我。我頓時臉紅，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”呀。我馬上改正了這個錯誤，下一次考試，我絕對不能犯下這種低等的錯誤了

老師的`嚴格，目的想讓我們“更上一層樓，”我喜歡藍老師，更喜歡藍老師的嚴格！

老師眼中的我作文 9

有人説老師是清閒的，一個星期有兩天休息日；有人説老師是優雅的，一切都顯的從容不迫；還有人説老師是充滿閒情逸致的，有時間看書讀報；還有人説老師的工資是一勞永逸的。但是我眼中的老師卻是不一樣的，她就是我們的班主任。

當每個學生沉入夢鄉時，老師您卻在微弱的枱燈下仔細地批改作業，備課直至夜深人靜；當每個學生週末在沒天沒日地玩的`時候，老師您又在批改作業及備課。老師，您何曾有過真正屬於您的週末呢？

我知道老師您都有煩惱，但是，您總會選擇微笑的臉走進教室；我知道老師您心目中都會有您的好學生，但您知道自己心中必須裝着所有的學生；我知道老師您都會有讓您煩惱的學生，但您知道教育需要公平對待，需要耐心對待；我知道老師您都要承受工作的壓力，但您心中最大的壓力一定是來自對學生的期盼；我知道老師您都會獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來自內心的愉悦，這種愉悦是無法形容的，無法用金錢來衡量的，金錢不是最重要的，重要的是開心，能把知識傳授給學生。

我眼中的老師您是多麼讓我敬仰，因為您值得我敬仰。不過，在我們身邊的其他老師也一樣值得我們去敬仰。你們知道我為什麼要這樣寫我眼中老師呢？是因為老師您有着一顆金子般閃閃發光的心。在我失敗的時候，你總是勉勵着我，總是激勵着我上進；在我因成功而驕傲自滿的時候，老師您是我的清醒劑；在我成功的時候，老師您和我們分享成就和喜悦；在我犯錯誤的時候，老師您耐心細緻地糾正我們前進的航向；在我眼中最有地位的您既是我的良師、慈母，又是我最真摯的朋友！

老師您默默無聞地為我們做出貢獻，現在我真想叫您一聲：“媽媽。”老師，您願意嗎？您是我眼中最好的老師。

老師眼中的我作文 10

在我上國小的五年來，有三位教過我的語文老師，這三位老師性格各異，其中有兩位女老師，一位男老師他們分別是：嚴肅認真的王老師，風趣幽默的程老師，而今天我説的師老師則具備前兩位老師的性格師老師，是我現在的班主任，語文老師。在我五年級上冊的時候，師老師才來到我們班，我看到她的第一眼給我的印象就是有點矮，但師老師的優點卻遮住了師老師的缺點，我還看到過一句話，就是“個子是矮，被顏值壓的＂，可不是嘛，師老師挺漂亮的.。師老師十分辛苦，不僅要備課件，還要批改我們的作業，就是為了能給我們一個更好的學習環境，讓我們學習更多的知識。他上課嚴肅認真，課文講的也十分簡單易懂，可以稱得上是一位好老師。老師為了我們做了這麼多，可有的同學卻不懂得回報，並且有的同學就因為老師沒有按時下課就罵老師，我覺得這對於師老師來説太不公平了，老師不求回報，辛辛苦苦為我們講課，卻換來這樣一句話。

在一次無意間，我在手機上看到老師做的飯，我覺得隔着屏幕都能聞到香味了，這一刻，我又發現了老師是一位好媽媽。

老師不僅是一位好老師，也是好媽媽。她有時嚴肅認真，有時又風趣幽默，關心集體、關愛同學丶不求回報丶盡職盡責丶將課課程一流。在我們心目中，她就是這樣的一個堪稱完美的語文老師。

老師眼中的我作文 11

現在開學差不多已有兩個多月了吧！我們班的班主任老師的形象一直在我眼中不斷地浮現出來。

記得有一次老師接到電話知道她的兒子發高燒了，按理説老師完全可以請半天的假回去照顧她的兒子。可是老師沒有請假，她不願意耽誤我們的學習，依然來到了班上來講課，自從那一次起，我發現了老師的慈愛，對我們班56個人都有一份的慈愛。

直到近日，老師還是有這份慈愛。就説前些天吧，老師感冒了聲音也沙啞了。她在家休息了一天，第二天就又來到了我們面前。我發現老師把卷子也帶過來了，為我們評價批改，我拿到李興的卷子，老師輕聲地説：“我點到誰的名字，幫他批改的人就上去。”老師點到李興的名字，也許她聲音不大，我沒有聽到。在周圍人的提醒下，我上講台在黑板上把字寫出來。當我寫完下來的時候，老師去評講，為了讓我們後面的`同學都聽到，當嗓門大了時一下子就開始劇烈地咳嗽起來，我看見老師連咳嗽幾聲後，臉漲得通紅，好像把眼淚都咳出來了。我知道了老師是帶病來上的課，我覺得這非常令人佩服，也很心疼老師。

後來的兩天這種事也時有發生，直到今天才好了點，老師的咳嗽才不再厲害了。

我眼中的老師是那麼盡職，連感冒得嗓子嘶啞了也來上課；我們的老師多麼無私，連她兒子發高燒了也來給我們上課……

我眼中的老師就是我們班主任賴老師。她具有一顆慈愛之心。

老師眼中的我作文 12

在這秋高氣爽的金色的豐收時節，我們走進了新的學年，同時，也迎來了一年一度的教師節 。當我帶着沉甸甸的收穫又去接受更多的知識時，一種對老師的崇敬之情再次湧上心頭。

老師是人類靈魂的工程師。當我第一次進入學校，老師便在我心中刻上了深深的印跡——老師神聖、偉大、無私。老師的一言一行都令我崇拜，你們教會我如何學習、如何做人。在你們的教導下，我茁壯成長……

我讚美老師，你們以三尺講台為陣地，在平凡的崗位上作出不平凡的業績。從我們學寫1、2、3、a、o、e開始，到能寫優美的作文，能解高難度的習題，以至日後成為一名高等學府的大學生，成為對社會有用的人才，這中間無不滲透着老師辛勤的汗水 。

我敬重老師，你們默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學生能學到更多的知識，你們不分白天黑夜、嚴寒酷暑地備課、批改作業，飄飄灑灑的粉筆屑染白了你們的鬢髮，而蒼勁的板書和厚重的知識卻為我們指明瞭人生的航向。冬去春來、寒去暑往，你們周而復始地迎來送往一批批新生和畢業生，不斷地為祖國的建設輸送合格的人才。

對老師，我有訴不盡的感情和深深的'祝福。當我們帶着沉甸甸的收穫，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悦時，我們知道，老師是我們心中永恆的指路明燈、永遠不落的太陽。這就是我心中的老師。

老師眼中的我作文 13

轉眼間，我已經開始了國中的學習生涯了。

黃老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任，所以我們對他很是尊敬，其中還包含着對他的敬愛。

黃老師頭圓圓的，比普通人都要大，裏面好像裝滿了各式各樣的知識，例如：文學、生活常識、教育經驗……肚子呢？更不用説，像懷胎三四個月的“大肚公”。看到黃老師那比較笨拙的動作，我既開心又傷心，開心是老師的動作比較滑稽，傷心的是這種胖並不是健康的，這種是亞健康，其實是身體不好的表現，老師你要保護好健康。我十分難過，下定決心不再讓黃老師操心，不能讓黃老師生氣。

黃老師上課很有一套。老師在上《陳太丘與友期行》時，先把註釋逐個解釋了一遍，再把古文連起來講了一遍，手不停地比劃，臉上的'表情千變萬化。有時，還模仿文中的友人變現出憤怒的樣子，把全班同學的眼睛和耳朵，一隻不落地吸引過去。當老師講完時，教室裏響起雷鳴般的掌聲，沒有人的下巴不是貼在地板上的。大家都被老師那娓娓動聽的白話弄得如痴如醉。

黃老師的話如一陣陣春雨灌溉着我的心田。因為心不靜，我在無意中不小心把水筆給折斷了，筆芯飛出去了，墨水噴灑了出去。看着到處是我的筆墨，我很是慚愧，耳裏傳來數學老師一句一句的批評聲，眼裏滿是同學異樣的眼神，他們的回頭率達到了百分之百，我巴不得地下出現一條裂縫，讓我能夠鑽進去。我的臉上堆滿了羞愧，逐漸變得紅蘋果一般。

下課了，忙碌的黃老師特意將我叫到辦公室，他沒有罵我，而是苦口婆心地教導我，教育我，使我從沮喪中擺脱出來，有了前進的信心和目標。

古話説：“人無完人，金無足赤。”我相信，我一定會變得更好的，因為我是卓遠班的學生。我要為卓遠班增光添彩，好好發揚卓遠文化！

老師眼中的我作文 14

一雙小眼睛，一頭在陽光的照耀下烏黑亮麗的頭髮，穿着一件風衣，戴着麥克風，她是誰？當然是我們班的伍老師啦！我認識伍老師，還是在一節特別的作文課上。星期六上午，我一如既往的來到快樂作文。“叮鈴鈴……”上課了，來了一位別的老師，聽課的吧？沒帶筆記本，借東西吧？不開口。大家交頭接耳地議論着，唉，張老師來了，“同學們,我宣佈一件事，現在這位老師開始上課。”張老師説着搬着椅子坐到了後面，反而聽起課來。“我叫伍老師，你們來猜猜我是哪個伍好嗎？”伍老師開口了。我、我來……大家爭先恐後地舉起手來，“跳舞的舞！”老師搖搖頭。頓時，教室裏就鴉雀無聲了。

大家也許都在想：一般姓除了舞還會有什麼呢？這時，一位學生膽怯怯地説：“不會是一二三四五的`五吧？”大家都充滿驚訝的目光看着那位同學，隨之又看着老師。可老師還是搖了搖頭，就在大家絞盡腦汁想答案時，我突然想到了答案，我自信的舉起手來，“是唯吾自尊的吾！”我大聲地説了出來。誰知老師還是搖頭，老師轉過身雲去，拿了一支粉筆，寫了一個“伍”。大家驚呆了，原來是這個“伍”！接着，伍老師耐心地講解起來：“伍在百家姓中極其少見，排在幾位……，接着又介紹為什麼這個姓，這個姓的來歷……雖然伍老師來代替張老師讓我開始不能接受，但我慢慢地接受了這種方式，伍老師已經教了我們好幾周了，我已經習慣了這種方式。我喜歡伍老師上課的方式，所以我的作文才在一點點進步，我已經喜歡上這位美麗、認真的伍老師了。

老師眼中的我作文 15

在語文老師的眼中，我也許有些讓老師心煩。可是，有時候，我卻又是一個十分聰明、能幹的班幹部，懂事、乖巧的好幫手呢。

我就拿我讓老師心煩的一件事兒來説説吧!有一次科技節，我們班的環保小製作要上交給學校了，可是我的小製作還沒有上交給老師。聽到這個消息，我趕忙急匆匆地將我的小杯墊上交給語文老師。語文老師接過去後，指着講台説：“還有一張登記表需要登記你的小製作名稱、你的.姓名等相關信息，你快去拿筆登記!”我以最快的速度來到自己的座位上，翻着自己的文具盒，一時竟找不着自己的那隻水筆了!我心急如焚，便隨手拿了一支鉛筆來到講台上飛速地登記。一切都安排妥當後，老師讓我們把自己的作品送到階梯教室裏。語文老師一看登記表，一目瞭然——我的那一欄目是用鉛筆寫的!老師一急對我説了一句：“你真讓人心煩!”我難為情得無地自容!唉!你説，我是不是很讓人心煩?

在數學老師眼中，我是一個成績優異的好學生。可是，有時候，卻又因為上課犯了一點兒小毛病——有些衝動或小聲嘀咕幾下而遭到晴天霹靂。

現在我説説我在數學老師面前“脱穎而出”的一件事兒。有一次數學課，老師突然問大家一個問題，話音剛落，教室裏頓時鴉雀無聲，連眨巴眼睛的聲音都聽不見。我也絞盡腦汁使勁回想問題的答案。我突然眼前一亮，恍然大悟。我大聲叫道：“除數大於餘數!”數學老師眉開眼笑，看着大家，説：“看看人家!比你們好!”我聽了心裏美滋滋的!看來，上課認真聽，仔細想是非常有用的!真是“學海無涯苦作舟”呀! 寫完文章，我已找出了答案：我在老師眼裏是讓人心煩的“討厭鬼”，也是成績優異的好學生!

老師眼中的我作文 16

我因為上課説話，被老師叫到了辦公室。

老師開門見山：“你知道錯了嗎？”

我默默地點了點頭：“老師，我以後上課再也不説話了”。

老師沉默了一會，歎了口氣：“直卓呀，你就是愛上課説話。昨天，我又聽班長説你在大家做眼睛保健操的時候，一直和同桌在説話是不是？”

不等我回答，老師接着説：“還有，我聽英語老師反映，這一段時間你的單詞聽寫很不好，句子也是一樣。英語雖然是外語，但是他也是國際通用語言呀！我相信你一定可以學好這門課的。對了，我還要説一點，你太不認真了！雖然你平時大考小考都能考到九十分以上，但是那捲子太簡單了吧，如果你認真的話，一定可以考滿分的。這是你的短處，你需要注意了呀！”

“老師，我一定注意，您放心吧！”我堅定的回答。

可能是因為看我認錯態度誠懇，老師變得慈祥起來，温柔得説道：“雖然你有很多短處，但是你的長處也是有很多的，比如我聽説你畫畫特別好，其中畫的最好的就是汽車，從民用到軍用，從跑車到越野車等等，我還聽説你用4K的紙畫了兩三艘戰略核動力潛艇。另外，我還聽同學説，你的'圍棋很厲害呀，你的圍棋是不是一段了呀？”

聽着聽着，我心裏一驚，老師怎麼對我瞭解的這麼清楚呀！

“是的，老師，我的性格是有些浮躁，學圍棋就是要讓我的心能靜下來。”

“好，我相信你，希望你以後在合適的時間，合適的地點做合適的事情，把你那顆浮躁的心給沉下來、靜下來，能做到嗎？”

我重重地點點頭：老師，您放心吧，我一定做最好的自己。

老師眼中的我作文 17

回想起往事來，我一下子就能想起來五年級和六年級班主任對我無微不至的關心、照顧。其中令我最難忘的是五年級的班主任吳老師。

五年級的班主任吳老師是一位樂於助人、和善可親的女教師。記得去年夏天，我到吳老師家去玩。突然，只聽“呯”的一聲，我被撞倒在地上了。那是因為有一個外地人騎車不按交通規則，後面還橫放了一個木棒，那人狡猾至極，還沒等我從地上爬起來，他就逃走了……

我的腿沾滿了鮮血，吳老師看見後十分地焦急。她連忙説：“走，談嬌，快到醫院去，早一點兒治總比發現有事再去治要好一些呀！”我笑了笑説：“吳老師，您彆着急，我沒事，只是受了點皮外傷而已。”吳老師不管三七二十一，背起我來就直衝醫院。這是多麼令人感動的事情呀！

這件事只是一點兒小事，我在街上還看到了一些動人的情景呢！

星期天早晨，我和媽媽上街買東西，我無意中看到一個熟悉的身影在我眼前晃過，原來是吳老師攙扶着一位手腳不算靈便的老太太。我邁着輕快的腳步向吳老師走去，我好奇地問：“吳老師，這位老太太是您的媽媽呢，還是您的公婆？”吳老師面帶笑容地説：“不，談嬌，你説得都是錯的，這位老太太呢只是在過馬路時，快要摔倒了，我看見就去攙扶她過來的，所以你就誤會了吧！”“吳老師您真是一位助人為樂、師德高尚的好老師呀！”

不僅是吳老師對我好，就連現在的'班主任黃老師對我也很好，雖然我剛認識這一位老師，但是我從他對我説的每一句話，做的每一個動作，一個神態中，我都能看得出他對我也是無微不至地關心我的。

在我的一生中能遇上這麼好的兩位好老師，真是我前一輩子修來的福呀！我一定要好好學習，長大後回報老師對我的關心。

老師眼中的我作文 18

蔡老師是我們的數學老師，在我的眼中，蔡老師是一位敬業、温柔、和藹可親的老師。

我對蔡老師的印象，依舊是她挺着大肚子給我們上課的時候。那時，蔡老師已懷孕七八個月，跟我們説話都很費勁，為了每一個學生都能明白知識點，在我們做練習的時候，她還吃力地走下講台，來看看我們寫的練習是否正確。有時候，她已經很辛苦難受了，還坐在椅子上繼續為我們講課。那時候，我們還沒有體會到那種痛苦，時不時就會講話，她便會一次又一次的'提醒我們，當我們真的講得收不回來的時候，蔡老師只能提起嗓門大聲地跟我們講道理。每次上完課從教室裏走出來的時候，蔡老師總已滿頭大汗的。

一次數學預測，我只考到了88分。放學了之後，蔡老師找我單獨談話。

黃子茵，我不明白你為什麼只考到了這個成績，這些錯的地方你都懂的，那為什麼還是錯了呢？

我難過地説：我太粗心了。

你自己看看你的試卷，這張試卷並不難，但你只考了88分，怎麼回事？老師認為你不是粗心，這些題目你都有圈關鍵詞，寫批註。我忍不住流下了愧疚的淚水。

蔡老師又語重心長地對我説：你要知道，老師跟你談話不是批評你。你很細心，不過你太緊張了。這就是為什麼你考試總是考不到100分的原因。你試着放鬆點，就像每次做練習一樣，每次練習你都很放鬆，所以正確率高。你試着把平常的練習當成考試，把考試當成練習。明天就是單元測試了，希望你不要再像現在這樣了。

好的，謝謝老師！

人們都説老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。我眼中的蔡老師就是這樣的人。蔡老師因為生二胎而請了產假，我們已經有三個多月沒見到她了。蔡老師，您趕快回來吧，五一班等着您為我們上課呢！

老師眼中的我作文 19

我是水濱瘋長的蘆葦，我眼中的老師是那映照我、發現我、給我水分的一汪水波。

去年我曾荒蕪地成長過，但始終慶幸我認識了“老師”。

老師您還記得嗎？

那天你打破常例講了兩節課的試卷。知道嗎，老師？這成全了我，我們課堂上最美的記憶。老師你太有才華，説起天文地理上下五千年，尤其歷史人物的糾葛軼事，在你這裏都齊齊趴下。你在課堂上有感而發的親身經歷更讓我感受至深!你讓我懂得了對人生的“堅持”意義何在，對人生的“態度”意義何在。這些懂得經常讓我在心裏打一個巨大的`驚歎號!

老師您還記得嗎？

那次月考後，你把一大疊試卷交到我手上，留下一句：“發下去吧!”看着你淡定闇弱的表情，我的心裏颳起了一陣颶風，我已經知道了自己的情況有多糟，我儘量想着李白駕輕舟的愜意，陸游騎毛驢的優雅，將忍耐置於心中，但終要面對。我輕輕地把試卷掩上，傻傻地寬慰自己這樣不會太痛。自此，“課代表”三個字更是壓得我無法在你的課上抬起頭，直到那天，你叫我回答問題並且給了我一個會心的微笑。於是我莞爾一笑，告訴自己總有一次老師會為我展開笑顏。不敢説自己是懷着希特勒的那份狂熱，但至少我真的努力了。並且也證明了自己，也踐諾了當初的慨言!

老師，您在意了嗎？

在你痛快地在課堂上揮灑着你的汗水，灌注着你的青春時，下面有多少無聲的喝彩：在你説對我們班充滿感情而對自己班沒什麼感情時，下面有多少無聲的竊喜；在你和我們做新年道別時，有多少肆無忌憚的眼神正專注地看着。這是我眼中的，相信也是大家眼中的。

結尾了，捧一杯茶，看水中晃若笑着的你——我的語文老師，感覺到如洇濕到快看不出着顏色的水彩畫一樣淡然的美麗。

老師眼中的我作文 20

有人説老師是清閒的，一個星期有兩天休息日；有人説老師是優雅的，一切都顯的從容不迫；還有人説老師是充滿閒情逸致的，有時間看書讀報；還有人説老師的工資是一勞永逸的。但是我眼中的老師卻是不一樣的，她就是我們的班主任。

當每個學生沉入夢鄉時，老師您卻在微弱的枱燈下仔細地批改作業，備課直至夜深人靜；當每個學生週末在沒天沒日地玩的時候，老師您又在批改作業及備課。老師，您何曾有過真正屬於您的週末呢？

我知道老師您都有煩惱，但是，您總會選擇微笑的臉走進教室；我知道老師您心目中都會有您的好學生，但您知道自己心中必須裝着所有的.學生；我知道老師您都會有讓您煩惱的學生，但您知道教育需要公平對待，需要耐心對待；我知道老師您都要承受工作的壓力，但您心中最大的壓力一定是來自對學生的期盼；我知道老師您都會獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來自內心的愉悦，這種愉悦是無法形容的，無法用金錢來衡量的，金錢不是最重要的，重要的是開心，能把知識傳授給學生。

我眼中的老師您是多麼讓我敬仰，因為您值得我敬仰。不過，在我們身邊的其他老師也一樣值得我們去敬仰。你們知道我為什麼要這樣寫我眼中老師呢？是因為老師您有着一顆金子般閃閃發光的心。在我失敗的時候，你總是勉勵着我，總是激勵着我上進；在我因成功而驕傲自滿的時候，老師您是我的清醒劑；在我成功的時候，老師您和我們分享成就和喜悦；在我犯錯誤的時候，老師您耐心細緻地糾正我們前進的航向；在我眼中最有地位的您既是我的良師、慈母，又是我最真摯的朋友！

老師您默默無聞地為我們做出貢獻，現在我真想叫您一聲：“媽媽。”老師，您願意嗎？您是我眼中最好的老師。

老師眼中的我作文 21

古板、嚴厲——這是黃老師踏進教室的第一步時，留給我的印象。

並不能從他臉上看出什麼神情，步調穩重，卻彷彿帶風。頃刻間，原本嘈雜的教室，頓時安靜了。一種對陌生老師的敬畏，同時摻雜着幾分好奇。

與面對其他老師無異，我們保持着沉默，等待着上課。

上課鈴響，老師並不着急上課，而是進行簡單的自我介紹。隨後，便給我們看了兩個視頻。那是有關於他以前學生的。老師在介紹每一位學生時，言語中透露着一抹不易覺察的驕傲。那一堂課，所有人都認真地傾聽着老師講的每一句話。

在我的印象中，老師與學生之間有着一段距離，就像兩條平行線般，永遠不可能交集。可是，僅僅與黃老師相處不到一週，就打破了老師釘在我心中的`模樣。

有人將老師比作父母，我認為黃老師更像一位朋友，知己。

上他的課，不會感到枯燥，因為他總能化抽象為形象，譬如學習文言文。國小時，我的語文老師會讓我們背下翻譯，黃老師卻會用一中通俗易懂的方式教學，讓我們更輕鬆地掌握要點。

我喜歡上黃老師的課，壓力不大，也沒有繁重的學習任務，卻讓我們能夠收穫更多的知識。好不誇張地説是黃老師改變了我對“老師”一詞的看法，或者説，是黃老師讓我真正地瞭解了“老師”的內涵。

第一印象終究是第一印象。如今，每每看見黃老師，便湧起一種親切與敬仰。

人們總被心中對某件事物的看法所限制，以至於總將自己的看法強加其中。久而久之，似乎就讓這成了常態。殊不知，現實卻是另外的一幅模樣。

我眼中的老師，因黃老師而改變！

老師眼中的我作文 22

在我的眼中，一向有一個好教師，她是那麼和藹可親、那麼關心同學、那麼無私奉獻。是她，照亮了我的心，照亮了我的身影。她像我們一樣，充滿了朝氣與活力，她有着淵博的知識、紮實的基礎和寬廣的胸懷。教師就像一根紅燭，給予我們和後代光和熱教師就像那默默無聞的樹根，養育小樹茁壯成長，又使樹上掛滿碩大的果實、長滿碧綠的樹葉，卻不要任何報酬教師就像一位偉大的工程師，創造出了祖國繁榮昌盛的明天。

我的教師有一頭烏黑髮亮的頭髮，兩顆炯炯有神的大眼睛上戴着一副金色邊框的眼鏡，她一笑，就露出了兩排潔白的牙齒、兩個甜蜜的酒窩。她的個子不高，但走起路來精神抖擻、面帶微笑，讓人覺得這個教師十分温和，就像自我的親人一樣。

在學校，教師教過的好學生有很多，但我們班落後的`學生也不少，雖然他們大都是不愛學習的學生，但教師總是不厭其煩地耐心教導：就拿最不愛學習的同學來説，教師每一天中午都要留下他，為他輔導功課、教他練習生字、讓他鞏固句子、監督他背誦課文。

有一次，我們班的一個同學因為貪玩，不細心把頭在花池邊磕破了，鮮血立刻從頭上溢出來，教師明白了，立刻從樓上跑下來，把同學背上，然後三步併成兩步的跑向車棚，騎上電動車，帶着同學向醫院疾馳。當時幸虧送的早，要不這個同學此刻就在醫院躺着啦！

教師，您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天您的教學在課堂，桃李卻開在祖國的四面八方您的兩鬢雖然有一天會斑白，但您的青春卻百年不衰！這就是我們的班主任尤秀萍。

老師眼中的我作文 23

升上六年級前，我一直忐忑不安的想：老師會不會很兇呢？幾乎每個同學都想遇到一位好老師。開學後，我不禁感慨。嘿，這老師可真幽默！

這位老師就是我的奧數老師——鄭老師。鄭老師個子適中，戴着一幅黑框眼鏡，那雙眼鏡後是一對炯炯有神的大眼睛，整天笑眯眯的，讓人覺得很和藹可親。不僅如此，鄭老師還説着一口流利的普通話。

記得剛開學，教室裏鬧哄哄的，大家都在討論希望新老師怎麼怎麼樣，各説各的，好不熱鬧。突然，鄭老師衝了進來。我們本以為鄭老師要教訓我們，沒想到鄭老師大聲地喊：“賣大白菜！賣大白菜！一斤三塊！不甜不要錢！”同學們詫異地問：“咦，老師您怎麼喊買白菜呀？”鄭老師笑着反問：“這裏不是菜市場嗎？”同學們聽完恍然大悟，原來老師嫌我們太吵了，把教室吵的像菜市場一樣。同學們紛紛挪正身子，挺直腰板，頓時教室裏鴉雀無聲。我不禁想道：嘿，這位老師還挺幽默的。

上課時，一位同學在抽屜裏偷偷地看書，一邊看一邊咬着手指，看的津津有味，忘乎所以。鄭老師發現了，並沒有批評那位同學，而是笑着説：“同學們，有一位同學看着書，還啃着‘薯條’。真認真！”同學們四處張望，七嘴八舌地討論起來。那位紅學紅着臉，把腰板挺得直直的'，收起課外書説：“老師，我保證以後認真聽課。”後面的課上再也沒見過他做小動作。

鄭老師的幽默不僅可以使我在學習中得到快樂，而且能啟迪我們進行深刻的思考。我在數學的天空裏插上了樂趣的翅膀，自由的翱翔！

老師眼中的我作文 24

我四年級轉學過來，我們的班主任就是黃紅兵老師。一副黑框眼鏡，小小的眼睛，寬寬的嘴巴，給人帥氣的“才子”印象。

黃老師有時候很兇，我們犯了點錯誤，他就張口大罵，對我們大吼大叫，一點兒不留情面。所以，下課總有同學撅起嘴抱怨：“以前的`張老師對我們老好了……”

可是，我覺得這個老師很可愛。畢竟名師出高徒，不兇怎麼成為名師，不成名師就教不出高徒。

黃老師確實兇，對我毫不例外。有時，我犯了錯誤，黃老師就對我兇得要死。午睡的時候，我不睡，弄出聲響。黃老師讓我站到前面去，陪他聊天。

“陽濤啊，你明明是個好孩子，為什麼不好好表現呢？老是把自己當壞孩子看。我知道你不是故意要吵黃老師，你就是覺得你説一句話或者悄悄動一下沒關係。可是，你想過沒有，如果全班五十多個人都説一句或者動一下，教室裏還能午睡嗎？”

哎呀，黃老師説的都是大實話。我覺得不好意思，頭低下去，不説話，只希望黃老師快點放我回座位。以後，我都不敢亂説話了。

但是，黃老師也有温和的時候，只要我們認真聽課，他總是笑着給我們講課。

而在我眼中，黃老師更温和。

每次黃老師單獨給我們輔導的時候，我都覺得黃老師特別好。尤其是講作文的時候。黃老師總是笑着給我們講作文要怎麼怎麼寫，要注意些什麼，要堅持寫作才能不斷提高作文水平。

聽黃老師講作文，我心裏覺得很輕鬆：呀，黃老師不兇的時候，樣子真是和藹可親。

有時候，我就想，要是黃老師每天都對我們笑就好了。

老師眼中的我作文 25

人們説，教師是人類靈魂工程師。我以前看到鄧小平爺爺的一句名言：一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。是啊，老師，多麼神聖的一個職業；老師，多麼偉大的一個職業。在我的`心中，曾有一位我永遠都不會忘的老師――王老師。

王老師雖只教了我兩年，但他的一句警告，一個微笑都好像在我的耳旁迴盪着。我還記得，王老師經常在課上給我們講笑話，讓我們簡單一下；我還記得王老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實驗；我還記得，王老師語重心長的對犯了錯的同學講道理。在以前，我總認為語文要寫作文，要閲讀分析，我並不喜歡語文，但自從碰到了王老師，我漸漸地覺得語文並不是我想像中那麼難，並開始喜歡上了語文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數學考砸了，數學老師不但在課上批評了我，下課後，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什麼課我都聽不下去了，這一切，王老師都看在眼裏，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什麼事，我一五一十的告訴了王老師，他笑着拍了拍我的肩膀，説：“難免有一次失誤是很正常的，王老師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢，記住：失敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的。”這一席話，説的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子裏，在下一次的考試中，我個性認真，特別仔細。最後，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績，這一切都要歸功於王老師。

我心中的好老師，我眼中的好朋友，王老師，我永遠都不會忘記你！

老師眼中的我作文 26

老師，是一個多麼耀眼的名字。有人説，老師是太陽底下最神聖的職業，他們無私、善良，同時也是和藹可親。有一句話是這樣説的：“一日為師，終身為父。”用心關愛我們的，天底下除了父母就是老師了。

我眼中的老師呢，是一個身材虛胖，臉上流露着温和的笑容，上課時幽默有趣，和藹可親的黃老師。

我一進入一中就聽人説起黃老師，一下子就對他有了好感。心想，這位老師應該十分優秀。在我第一天上他的課時，他那渾厚的聲音，陽光般燦爛的.笑容，温暖了所有的同學。一節45分鐘的課，一轉眼就過去了，我們都意猶未盡。這讓我更加地敬佩及敬仰。他是我前方的指引者，是我人生路上的榜樣。

記得他給我們講《陳太丘與友期行》這篇課文時，他用幽默詼諧的語言，讓我們很容易聽懂，很容易記住。那天，他根據文章內容，給我們編了一個小故事。我們全班同學都在全神貫注地聽，他講的故事真是太風趣了，加上略有誇張的表情和動作，惹得同學們鬨堂大笑。那一刻，我知道我喜歡這樣的語文課！

啊，黃老師，是您在講課中，教會我們怎樣做人，是您，教會我們怎樣誠實守信，是您讓我們在知識的海洋裏盡情遨遊。今天，我非常榮幸能在課堂上跟着您學習，堅信明天我將會成為您，成為靈溪一中的驕傲！

我成為您的學生，雖然只有短短一個星期，但是，我知道了您的勞累與辛苦。您為我們兩個班操碎了心！

老師，您每天都早出晚歸，每天辛勤努力，卻不求回報。您是我們靈魂的工程師，塑造着我們美好的心靈，帶領我們開創美好的未來。您，就是我眼中的好老師！

老師眼中的我作文 27

我們的語文老師作文教學方式獨特，這點深深地吸引着我。

一次，老師在教室裏講課。突然，一隻迷路的“金龜子”大搖大擺闖進了教室。“大家快看！那裏有隻金龜子啊！”忽然，小杰指着天花板大聲地喊。這不説不要緊，一説把同學們的注意力都吸引過去。大家七嘴八舌地説了起來，完全忘記現在是在上課。

我邊看着“金龜子”，邊用餘光瞟向老師。老師的舉動很是奇怪，先是一臉生氣，張大嘴巴準備大發雷霆，後又微笑着靜靜看着我們。等到議論的聲音小了，老師便大聲説：“好了，這是在上課，不是在自習，不過看你們這麼有興致……。”還沒等老師説完，我就覺得不大對，要是以前老師遇到這種情況，肯定是大發雷霆的。今天從老師的聲音中聽不出一絲責備，老師到底在想什麼呢？我的腦筋飛速轉着……

不出我所料，正當同學們都在暗自慶幸老師沒有發怒時，老師回頭就給我們了一個驚喜。只見老師微微一笑地説：“雖然你們在上課時這樣，但作為你們的好老師不僅不會懲罰你們，還會給你們獎勵。”聽到有獎勵同學們都高興地叫了起來，而我則認為這應該是陰謀。“你們的獎勵就是—”老師把音拖得老長，“把現在的`情景寫成一篇作文交上來。“

話音剛落，同學們異口同聲説道：“老師，這算哪門子獎勵啊！”“這哪裏不算了，這種你們親身經歷的事情，寫成作文，再好不過了。”同學們雖有些不願意，但畢竟理虧在先，只能無奈照做。

在這之後，語文老師就經常幹這種事，數學老師剛幫我們排練完課本劇，寫成作文；上完了校長的體育課，寫成作文；來了新同學，寫成作文……

語文老師這種教學方式，讓本不喜歡寫作的我們，漸漸明白寫作原來可以這麼容易，也慢慢喜歡上寫作。

老師眼中的我作文 28

小朋友，你還記得你的啟蒙老師嗎？我還記得，她就是我們的班主任，楊老師。我很喜歡她，因為她像媽媽一樣關心我們。

楊老師身高一米六，臉蛋紅撲撲的，帶着一副金色眼眶的眼鏡，夏天愛穿連衣裙，冬天愛穿黑色的棉襖。楊老師雖然五十多歲了，但看上去並不老，像年輕靚麗的少女。楊老師是一個善良，關心學生的好老師。她經常像年輕老師一樣，帶我們玩遊戲。

有一次，天氣晴朗。下課了，同學們有的.在踢球；有的在打球；還有的在比賽跑步。這時，楊老師來了，對我們説：“我們一起來玩‘老鷹捉小雞’！”同學們聽後，都高興地跑來了。有一個同學自願當“老鷹”，楊老師當“雞媽媽”。

遊戲開始了，“老鷹”一會兒向左，一會兒向右；“雞媽媽”也帶着“小雞”們閃來躲去。突然，“老鷹”抓到了一隻“小雞”，那隻“小雞”就只能當“老鷹”了。我們快樂地玩了十分鐘。老師笑了，我們也笑了。快上課了，有些同學的心還在操場上，還沉浸在幸福與歡樂之中。

楊老師還教過我們做勞動。

有一天，放學後，楊老師教我們掃地，她指示同學們先把桌子移開，再把椅子放上去，然後讓同學們拿着掃把，最後讓同學們像擦玻璃一樣在地上掃，不一會兒，教師裏就乾乾淨淨、一塵不染。這時，我們看楊老師，她已經滿頭大汗，氣喘吁吁了，但臉上露出了甜甜的笑容。

楊老師還教過我們跳繩、跳舞、寫字……為了不讓我們在玩耍時受傷，楊老師在班上多次教育我們，不要推擠，要友好團結。我很喜歡楊老師。

楊老師為我們付出了許多，我很感激她。我要親切地叫她一聲“楊媽媽”。

老師眼中的我作文 29

段老師是四年級踐行班的班主任。我們的段老師很美麗，她的頭髮烏黑髮亮，一雙明亮的眼睛，她也有一個高高的鼻樑，一張能説會道的嘴，還有一雙巧手。段老師也不胖也不瘦身材完美，因為她每天早上的起來跑步。所以，看起來她的身材很勻稱。

段老師她平時對我們要求很嚴格，比如我們課間只要不遵守紀律，她就不説話只用眼睛看着我們。她的眼睛跟會説話似的，我們一看段老師的眼睛，就不説話了，會立刻安靜下來。有一次，本來那節課段老師是打算帶我們出去玩的，我們一聽就十分開心，段老師也對我們微笑。當我們在下樓梯的時候有同學説話了，段老師什麼也沒説，到了樓下，老師説“停！你們在下樓的時候説話了，所以自由時間取消。”就這樣我們沒有出去玩，就回了教室，大家都説怪那個説話的同學，我知道那個同學脾氣暴躁，所以我什麼也沒説，只向前坐着了。其實，我心裏也説怪他，但我又想了一下，也不光怪他，我們下樓的時候也有錯。其實段老師也是為我們好，老師本來就應該這樣嚴格要求我們。這樣我們才不會學壞，我們就會長大做一個為國家有用的人。只有我們遵守紀律，這樣我們才會對得起老師。

我們的段老師愛笑，但不是每次都笑，我們表現好時她才會笑。段老師有時候講課，到了下課，還是有同學問老師怎麼做，段老師會一遍又一遍的'認認真真的為我們講。有時候段老師還會給我們講笑話，講故事讓我們從中得到放鬆和知道一些道理。我也喜歡段老師這樣風趣幽默的老師。

我們很喜歡段老師，等我長大了不僅要報效祖國，還要感謝在我成長的路上的段老師為我們做出正確的引導和悉心的教導，我愛我們的段老師。感謝您，您辛苦了！

老師眼中的我作文 30

我的老師長得高高的，留着長長的頭髮，濃濃的眉毛下有一對鋭利的眼睛，她就是我的班主任——黃潔老師。

我的老師非常非常的嚴厲。記得有一次，我們班裏的同學在中午的時候大吵大鬧，被突然來到的老師聽到了，她氣沖沖的走進教室，大聲説：“我説過多少遍了，中午來到學校，要寫作業，我上午不是已經給你們佈置作業了嗎！以後我要給你們佈置多點，這樣你們就沒有那麼多的時間説話了。”這時我們班的同學有的説：“你太狠了。”還有一些聽話的同學説：“早知道，就不大吵大鬧了，我們真是自作自受啊！”我悄悄地説：“老師，您真是太嚴厲了吧，如果你沒那麼嚴，我們也許就不説話了。”

還有一次，我們中午認認真真的寫作業，忽然老師大發脾氣的走進教室，我想：怎麼回事，我們認認真真的寫作業了，老師為什麼還會那麼生氣呢。老師走到講台説：“你們今天早上交上去的作業十分難看！全部都重寫。”老師把作業拿出來看了看，又挑出幾位同學的`作業當着我們的面把作業撕碎。老師又開始説話了：“有十三位同學不用寫。”我想：老天爺保佑，希望這十三位同學中有我的名字。老師念名字了：“張九州、賈美宇、修玉楊……宗茜茜、宗瑞寒。”哇，太好了，我用不着重寫了。我再看看同桌，他板着臉。我對他説：“你這次要寫好看了，不然，又要被撕了。”陳東瀟説：“唉，我覺得我寫的字挺好看的，可是老師還讓我重寫，真是太嚴了。”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了。我們全部解放了，老師也進了辦公室。

我知道，老師這麼嚴也是為我們好，想讓我們好好學習。

老師眼中的我作文 31

結束了六年的國小生涯，我們迎來了人生中的第二個轉折點——國中。剛步入國中，我既激動又有些忐忑不安。一切都是全新的：新環境、新教室、新同學、新老師……這又是一場新的冒險，一場新的挑戰。所幸，我遇到了一位超級完美的班主任兼語文老師。

我的班主任是一名中年男老師。他個子中等，身材微胖。上課時，他的稀疏的頭頂上總是“自帶光芒”。他每天身穿一件T恤，一條中褲，腳上配雙涼鞋，頗有種“狂放不羈”的氣質。他就是遠近聞名的卓遠班班主任——黃正泛老師。

用心的黃老師

每天早晨，他總是早早地來到學校，把教室的'窗户打開，讓我們一到教室就能呼吸上清新的空氣。

我入學到現在，雖然只有短短几天，但深深地感受到黃老師特別細心：老師會把我們一天的成長足跡拍照記錄下來，及時會發朋友圈。這個學期，老師擔任了校辦的領導，雖然很忙碌，但他依然很關注我們。他每天會不辭辛苦地花上好幾個小時，把我們點點滴滴的變化製成一集集視頻，自己只睡覺三四個小時。

幽默的黃老師

黃老師的語文課一點兒也不枯燥。講課時，聲音洪亮，還時不時配點動作，生動形象地演繹課文裏的內容，不僅使我們把知識記牢於心，還使我們感到輕鬆。別班的同學經過我們班時，眼裏滿是羨慕。這使我想到了一句歌詞：“我們不一樣！”

關心學生的黃老師

今天，我突然肚子很疼，頭很暈，告訴黃老師後，老師先讓我在辦公室休息會兒，親自去教室幫我拿水，還不停地問我有沒有好點兒。看着跑來跑去照顧我的黃老師，這時，我的心暖暖的。

我能遇見盡心盡責、一心為教育的黃老師是我的幸運。我相信在黃老師的帶領下，我們一定能走向輝煌！

老師眼中的我作文 32

望着遠去的暑假，看着新學期新老師，我想還是“招安”吧，臣服於開學吧。這麼多科目，這麼多老師，每位老師都給我留下了印象，其中江老師留給我的印象最深。

江老師是我們的數學老師，年紀比較大，五十多歲，很多數學老師鼻子上都架着一副眼鏡，一副嚴肅認真的模樣，而江老師卻並不是這樣的。平凡的模樣，沒有眼鏡，也沒有嚴肅的臉，給人一種和藹可親的感覺。

江老師對我們的要求不高，上課時，同學們總是一副鬆散的模樣，江老師也不會説什麼。他講課的方法十分傳統，很多同學上課時都不認真聽講，在自己玩自己的`。有好幾次，李宏博都因講話而被罰到教室後面站着聽課。第一次考試，我們班考得非常差，這些，都是不認真聽講的結果。可是，又有誰知道老師的艱辛呢？下午，講台下的同學們，有電風扇，可江老師卻吹不到風。坐在位上的我們，有風扇，但也熱。江老師呢？衣服上都是一片一片的汗，額頭上更是細密的汗珠。他不時用袖子擦着，熱，並不影響他給我們講課，他眼睛一刻也不離開書，偶爾瞟幾眼學生，嘴巴一刻不停地説着。可他並不知道，聽講的人，其實不多。每每看見老師身上成片成片的汗，我都會有點心酸。老師那麼熱，但並不影響他上課，我們並不熱，可聽講的人卻寥寥無幾。唉！老師艱辛地在台上講着，有些同學就這麼在台下玩着。叮鈴鈴，時間過得飛快，一眨眼，又下課了，那些同學如願以償了又可以玩了，可他們不知道，如果江老師知道他們在玩，會有多麼傷心。

江老師很普通，如一場春雨，無人在意，但卻滋潤着我們。一些同學不知道，他們流失的是人生中最幸福的時光。同學們，江老師是最好的老師，你們在台下玩，對得起自己和在台上揮汗如雨的江老師嗎？

老師眼中的我作文 33

在這六年的學習中，是那些文質彬彬、學富五車的老師們陪伴着、澆灌着我們。讓我們這株剛剛破土而出的幼芽，長成參天大樹。回望這六年時光，其中我最尊敬的是——教數學的丁老師。丁老師，中等個兒，眼前那副老花眼鏡，厚厚的，花花的，誰都不知道度數有多高。她還有一個祕密武器就是——那“強大”的嘴巴，稍有些不滿意的地方，總是大動干戈，狠狠地把我們臭罵一頓。一天，丁老師第一次來我們班上課，早聽説了我們常常把老師氣走的“戰績”！一進門，丁老師見我們隨意走動、大吵大鬧根本沒有把她放在眼裏。

於是，“砰”老師把書用力拍在講台上，班級一下子安靜了，連一根針掉在地上都聽得見。她才開始慢慢講課，一切都很順利的進展到寫作業的環節中，而且課還不帶着一絲幽默。這時，當老師走到孟婧雨的位子，看看她的作業。突然，老師眉頭一皺，本來樂顛顛的她，笑容頃刻間灰飛煙滅。怒火好似火山噴發一般，大聲地訓斥道﹕“這個女孩怎麼這麼笨的咯，真是笨到家了，還是鋼筋水泥腦袋呀！”孟婧雨眼淚汪汪、一聲不吭的坐在位子上。丁老師雖然常常罵我們，但也是為了我們的未來、明天嘛。雖然脾氣暴躁了一點兒，但是我們可以體諒。老師無時無刻的`罵我們，不就是無時無刻的關心，只不過換了一種表達方式罷了。現在我終於明白老師們的良苦用心，我一定要用理想的好成績了報答老師。

老師，有了你我就像插上翅膀一般翱翔在知識的天空；有了你我才能明辨社會的黑與白；有了你我才明白感情的真善美，讓我“讀”透人生這一本書，這也驗證一句話“一日為師，終身為父”。

老師眼中的我作文 34

“噓！語文老師來了，安靜，安靜，快拿出語文書！”瞬間，讀書聲傳入每一個人的耳中，只見迎面走來一位笑容滿面，相貌堂堂，容光煥發的語文老師。

“好，同學們，現在我們開始上課……”我們每一位同學都在專心致志地聽語文老師講課：“俄而雪驟，這裏的意思是不久雪下得更急了。”老師一次又一次地強調着考點，同樣也一次又一次給我們講着幽默風趣的笑話，這讓我們班上許多同學重新愛上語文，因為聽語文課就像聽故事，也清除了我們對語文的恐怖……

“友人看了看外面的天氣，好了，太陽不大了，然後穿着拖鞋，舔着冰棒，優哉遊哉地來到了一中門口，呼喚着，阿丘，丘丘，怎麼不在？是不是和我玩捉迷藏……”瞧，老師又在給我們將笑話，這時，我們班上的同學早已笑得前仰後合，直不起腰來。

當然我們也知道，這是語文課，不是笑話課。老師編故事是讓我們更好地理解，所以笑聲一會兒就戛然而止了，繼續聽着老師講下一個“故事”。

“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮，這時元芳是義正辭嚴的語氣對友人説的，總不可能人皮面具皮一撕，我是陳太丘！”老師的話還沒有講完，我們全班又瞬間鬨堂大笑。有的同學捂着肚子大小，有的同學趴在桌上，敲着桌子大笑，還有的同學乾脆傻笑，一個勁兒的在“咯咯咯，哈哈哈！”這時，我們的`語文老師也忍俊不禁，裂開嘴哈哈笑了起來。

這也許是我們最快樂的時光了吧，和黃老師一起在快樂的語文課堂上開懷大笑。

怎麼樣，羨慕吧！嫉妒吧！有這樣的老師，唉，沒詞形容，就是一個字——樂。

哦對了，忘了告訴你，他的鼎鼎大名——黃正泛老師，是一個幽默風趣、知識淵博的頂級老師！

老師眼中的我作文 35

讚美老師的文章我讀過很多，他們把老師寫的很善良，很天真，能和學生和平共處，能和學生談心，能耐心給學生講解題目，而現實中的老師是這樣的嗎！

我是一個六年級的學生了，也長大了，受過很多老師的教育，在我的記憶中，許多老師都是用打和罵的方式來教育我的。

記得在二年級的時候，一個男老師教我數學，年紀也有四五十了，他的教育方法就是犯錯就要打，一年來，我被他揍過無數次，被扭過耳朵被打過大嘴巴，我知道當時的我很笨，是很讓老師煩心，但他必須要用暴力來安置我嗎？上他的課，我總是提心吊膽的，身體發冷。有一次，剛學了一節新課，我因為一個單位名稱被他打了三下大嘴巴，被打過後臉都被扇紅了，我既感到丟人又感到疼，只能坐在位子上，默默地忍受着，課堂上是犯錯的地方，只有犯了錯，老師才能幫你糾正過來，考試才能考好，而不是用暴力來解決。

在現在的生活中，偏心的老師也有很多，如果你的父母是老師，現在教育你的老師有可能就偏心，他們把更多的知識傳授給你，可對別人做了保留，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，這句話是用來形容老師的，而那些偏心的'老師不配用這句話來形容。

在我的眼裏只有好老師和壞老師，在生活中，並不是只有壞老師，好老師也是有的，比如説陳方圓和何書梅老師，他們就是我眼中的好老師，他們雖然也會批評我，但我覺得那是理所當然的，他們批評我一般都是因為學習馬虎啊或者調皮之類的，只有批評我，我才不會犯同樣的錯誤，而不是剛學新課，我犯了一點小錯誤，老師不是及時糾正，而是用暴力來解決，那樣的老師在我眼裏就是壞老師。

老師，真的像大家想的那麼好嗎？好的壞的都有，而不是像文章中所寫的那樣：所有的都是好老師。

老師眼中的我作文 36

我眼中的語文老師就像一盞燈，在我成長的道路上給我帶來希望。我眼中的語文老師就像一個指南針，當我迷路時為我指明方向。我眼中的語文老師就像一本書，當我遇到難題時，他會幫助我找到答案。

我眼中的語文老師非常温柔。雖然她已經40多歲了，但歲月並沒有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有着絲般的黑色短髮和橢圓形的臉，有着黑色寶石般的眼睛，這使她非常温柔。一對柳眉看起來像一彎月亮，一個相當僵硬的鼻子，紅潤的薄嘴脣，和一個上升的嘴，好像他們總是在笑。即使她臉上有幾顆雀斑也掩蓋不了她温柔的外表。這一切都源於老師非凡的.氣質、優雅的談吐和淵博的知識。儘管她經常穿着棉上衣、棉褲子和皮鞋。雖然衣服很簡單，但卻有不同的韻味。

作為一名優秀的老師，她不僅教我們許多中國知識，還經常給我們其他的科普知識，豐富我們的視野。她可以被稱為“百科全書”。在百科全書式的鏈接中，每當我們有不懂的東西時，老師總是會首先幫助我們回答問題，解決我們的疑問。每當我們對老師的博學和知識感到驚訝時，她總是微笑着搖搖頭，告訴我們："多讀點書，你就會知道很多。"

我也非常欽佩我的老師。因為她不僅有豐富的知識，而且還能寫好字，我特別羨慕那些能寫好字的人。但我知道在這背後，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經掌握了每個人都稱讚的好詞，她也從未停止每天練習。她樹立了一個榜樣，並教導我們“不勞無獲”的原則。

這是我眼中温柔博學的語文老師。

老師眼中的我作文 37

李老師是我的作文老師，她是我見過最優秀的老師。

兩年前，我被朋友介紹到作文班，上第一次作文課時，我很緊張。不知道這個老師怎樣？是漂亮？還是嚴厲呢？這一些在我內心打了一個大大的問號。第一節課我努力約束自己，爭取給老師留下一個好印象，因為有一句話叫做“沒有第二次的第一印象”。聽了老師的.課我覺得她課語言幽默、詼諧，她在講台上時狀態特別好，一直用飽滿的激情給我們講課，她一直把自己打扮的很漂亮，儘管她自己並不是很完美，但她還是要留給我們最好的一面。

慢慢地，一節課、兩節課、三節課…我們互相瞭解，互相熟悉，她曾經給過我一個客觀且真實的評價：“你是校園裏唯一一個敢跟我開玩笑的學生。”我對這個評價十分自豪，在瞭解這個老師後，發現她也是一個嬌弱的女子。原來我總是以為她是一個十足的女漢子，可她也在風雨中挺立，為自己的一番事業付出艱辛的努力。儘管是那麼的渺小，她從來都是把自己最好且最完美的一面呈現給大家，讓自己在別人眼中是那麼不可或缺，可誰知她的不易呢？

李老師，有時也會向我們發脾氣，可我深知她希望我們有所改變，她希望我們收穫的更多，李老師教會我們許多東西。不僅是作文還有做人，她常説：“要學作文，先學做人。”如果一個人連自己怎麼做人都不知道，那你學再多的知識又有什麼用呢？這也常常引起了我的反思，也讓我逼迫自己不斷前進。

我非常感謝我的“做人老師”，她既教會了我做人，又教會了我作文。在這裏我您説：“謝謝您李老師。”

老師眼中的我作文 38

在眾人眼中，我們的語文老師是一個高冷、冷漠，不喜歡與人接觸的女人，可在我的眼中，對她的看法卻是與眾人截然不同的。

在我的眼中，每一個女人都像一朵花，雖然有的是飽經滄桑的野花，有的是温室中的家花，但她們都是需要人來細心呵護的，你之所以會認為她高冷、冷漠，只是因為你根本不瞭解她，你從未感受過她的內在美，而只是單單地看到了她表面的`那一面。

我的語文老師—侯老師，從我第一眼見到她時，我感覺她是那麼的高冷、那麼的冷漠，讓我不由得對她產生了一絲恐懼，可是通過這將近一年的相處之後，我發現我剛開始對她的印象和現在對她的印象竟一點兒也不相同。我的語文老師其實是一個很直率的人，她有一雙會説話的眼睛，雖不是很大，卻在時刻監督、提醒着我，每當我上課時，不想要再好好背古詩，鬆懈時或開差時，只要被她看見，她便用她是那雙會説話的眼睛看着我，好像在説：“趕緊好好背書，只有背過了才可以休息哦。”於是，我便又拿出精神繼續背誦。

我的語文老師其實也有善解人意的那一面，記得有好幾次，她嘴上説如果我們古詩默錯了的話就要抄寫100遍，可每次她都只讓我們抄寫20遍，從這時我認為語文老師是一個“刀子嘴豆腐心”的人。

可能，有時候老師的做法令我們百思不得其解，可她最終還是為了我們好，所以我們有時也要去體諒體諒老師的良苦用心，沒準她們也有她們的難言之隱呢。

一個女人表面越強大、越冷漠，説明她承受的越多，就更需要有人去愛她、去體諒她。語文老師每天説我們、打我們，她並沒有別的意思，她只是“恨鐵不成鋼”罷了。

老師，我們的調皮搗蛋讓您費心了，謝謝您的用心良苦。

老師眼中的我作文 39

人們説，教師是人類靈魂工程師。我曾經看到爺爺的一句名言：一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。是啊，老師，多麼神聖的一個職業；老師，多麼偉大的一個職業。在我的心中，曾有一位我永遠都不會忘的老師——王老師。

王老師雖只教了我兩年，但他的.一句警告，一個微笑都好像在我的耳旁迴盪着。我還記得，王老師經常在課上給我們講笑話，讓我們輕鬆一下；我還記得王老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實驗；我還記得，王老師語重心長的對犯了錯的同學講道理。在以前，我總認為語文要寫作文，要閲讀分析，我並不喜歡語文，但自從碰到了王老師，我漸漸地覺得語文並不是我想像中那麼難，並開始喜歡上了語文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數學考砸了，數學老師不但在課上批評了我，下課後，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什麼課我都聽不下去了，這一切，王老師都看在眼裏，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什麼事，我一五一十的告訴了王老師，他笑着拍了拍我的肩膀，説：“難免有一次失誤是很正常的，王老師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢，記住：失敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的。”這一席話，説的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子裏，在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終於，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績，這一切都要歸功於王老師。

我心中的好老師，我眼中的好朋友，王老師，我永遠都不會忘記你！

老師眼中的我作文 40

你知道我眼中的老師是誰嗎？我眼中的老師就是我的音樂老師——吳萍老師。

吳老師中等身材，剪着齊耳的短髮，額頭全面留着一排整齊的劉海，寬寬的臉上鑲嵌着一雙大大的眼睛，像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛着一絲甜甜的微笑，看上去是那麼的温暖，那麼的親切，那麼的`使人愉快。

吳老師特別的風趣、幽默、開朗，這就是我喜歡她的原因。

8月6日下午，我們雛鷹合唱團的同學，正在從薩爾茨堡到德國慕尼黑的高速公路上，舒唯一想解便，但是附近沒有廁所，舒唯一的臉憋得很紅了，像一個紅彤彤的大蘋果，看到這幅情景，吳老師忍不住哈哈大笑，笑得前仰後合，吳老師笑着，帶着風趣的口吻問道：“舒唯二，你想不想跟我學跳忍尿舞？”我們看着舒唯一，看他怎樣回答，舒唯一回答説：“想！”這個回答使我們十分滿意（因為我們也想看看什麼忍尿舞）。吳老師聽到了舒唯一的回答，又笑了，説；“那趕快來學呀！”吳老師話音剛落，就開始認真的教了起來。舒唯一的一舉一動多被我們看在眼裏，當他們跳完的時候，我們都笑了，笑得那樣甜、笑得那樣美。

在我們上音樂課的時候，吳老師帶着我們跳舞，帶着我們合唱，帶着我們學音樂、玩音樂、享受音樂。使得我們非常喜歡上音樂課，這也是受吳老師開朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂課，那你就趕快來上一節吳老師的音樂課吧！

這就是我喜歡的老師——吳萍老師。如果我將來成為了一名教師，我也要向吳萍老師一樣，成為同學們心中的好老師！

老師眼中的我作文 41

我經常可以在上語文課時聽到隔壁班傳來的鄧老師的高音。鄧老師是負責我們六年級兩個班的數學老師。

鄧老師的咆哮

或許是明天要放假了心裏興奮，也或許本就不安分，打上課鈴了男生們依舊在嘰嘰喳喳，比女生還像小麻雀，忽料一陣涼風襲過，我嚇得猛然回頭，只見鄧老師眯着眼睛，我清楚地感受到了她身上那股散發着的令人毛骨悚然的陰氣，全班鴉雀無聲，她箭步走上講台，把手上的教案往講桌上一放，沒有聲音，卻更讓我覺得這是暴風雨前的寧靜。“怎麼，怎麼不吵啦？”她厲聲問道，見我們不做聲，她正好借題發揮，把我們這些天的爛事都搬了出來，口沫似箭，發發扎我心啊！我們都像霜打的茄子，個個埋頭不吱聲。鄧老師咆哮着，如電閃雷鳴，如洪水決堤，一發，便不可收拾。

鄧老師芳齡幾何?

鄧老師的年齡，六年了，一直是我心中的一個謎，她好象很年輕。齊齊的劉海搭上圓嘟嘟的臉蛋，倒像是一個學生，她的辦公桌上，放了許多可愛的、讓人忍不住想摸一摸的小玩意。她下課也喜歡和我們扯談，一點也不見發威時的那股霸氣。鄧老師一直是我們心中最可愛的老師，但她有時又顯得很大齡。總也會掛着幾句長輩告誡晚輩的.話。

不一樣的鄧老師

那是畢業聯歡會。

喜悦中摻着幾絲淡淡的憂傷。表演和演講兩個環節過後，便想起了一首讓我發酸的曲子。鄧老師眼眶紅了，她抹了抹眼睛，望着我們這羣日漸長大的孩子，她久久流淚……這一刻的鄧老師非常的温柔，讓我尊敬，讓我心酸……

如今的我已經升入國中，回想起那久違的“咆哮”，我便有一陣熱淚湧上眼眶……

老師眼中的我作文 42

有這樣一位老師，她有一頭烏黑柔順的齊肩短髮，彎彎的眉毛下有一雙大眼睛，炯炯有神的，明亮的，彷彿能看透我們每個人的小心思。她的鼻子小巧玲瓏，臉上常掛着那種自信又恬靜的微笑。這就是我們的徐老師。

徐老師在課堂上是一個魔法師，我們的語文課總是輕鬆又愉快，再難的知識，徐老師都會用她的魔法讓我們開竅。三年級剛開學的一次語文課上，徐老師説今天我們要在課文中找出有新鮮感的句子。大家都對新鮮感很疑惑。徐老師先賣了個關子，讓我們自己想想看是什麼意思，很多同學舉起手説自己的想法，有的人説有新鮮感的句子就是很美的句子，還有的人説就是自己喜歡的句子，等我們表達完後，徐老師説：“大家説的`都很好，新鮮感就是你很好奇的句子。”你看，徐老師用循循善誘的方法讓我們明白知識。

徐老師批改作業時認真又負責。記得有一次下課時我在旁邊看她怎樣批改作業。我驚奇的發現，徐老師能很快把同學們的錯誤圈出來，比如那些少一橫，多一點的字，還有使用不當的標點符號。徐老師批改好作業還會發下來仔細講解易錯的地方，讓我們訂正。徐老師像一隻辛勤的蜜蜂似的，她採得百花成蜜後，為我們辛苦為我們甜。

徐老師是一位優雅的老師，她一小口一小口地吃飯，而且從不嚼着飯菜説話。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，不知不覺的，她就成為了我們心中的榜樣。在她的影響下，一位把嘴巴塞得鼓鼓的，嚼着飯菜説話的男生也慢慢地形成了良好的習慣，大家的餐桌禮儀越來越好。

是的，這就是我們的徐老師，漂亮的，勤勞的，優雅的徐老師。

老師眼中的我作文 43

在我眼中，我們班的班主任是最善解人意的老師。袁老師的的眼睛亮亮的，炯炯有神，但一遇到開心的事就眯成了一條縫；袁老師最有個性的“大波浪卷卷”頭不同於其他老師千篇一律的單一發型；袁老師最大的特點就非那兩顆潔白的門牙莫屬了。

這就是我們班獨一無二的班主任——袁老師。在以往學生眼裏，佈置大量作業是老師應有的“特權”，但自從袁老師當上了我們的班主任後，作業量卻大幅度降低，很是出乎我的意料。這種為國小生“減負”的方法非常有效，一經實施便引起了反響，班上在很少有同學不交作業，而且其他同學的作業也寫得越來越認真，越來越乾淨、整潔了。到了五年級，同學們的壓力也隨之增大。

通常有老師佔用班會的時間給大家複習，雖然老師也是希望我們考試考個好成績，但在緊張的複習階段中，唯獨班會是能讓自己放鬆下心情的寶貴時間。袁老師在考試前沒有佔用班會課的.時間，而是正好利用班會課帶着我們做遊戲，特意為我們準備調解狀態的一個時間。當同學們盡情享受了班會課的美好時光後，又投入到了緊張的複習當中。

果然同學們在期末考試中就拿到了另各自滿意的成績！六年級開學，袁老師就給了我們一個最大的驚喜。和自己喜歡的同學、好朋友一起同桌一直以來是同學們一個不可實現的夢，但袁老師去滿足了我們這個“夢寐以求”的心願。大多數同學和同桌一起進步、一起努力、互相幫助，看來，不一定兩個關係好的同學坐在一起就會講話，就會退步，所以説，要敢於“創新”！我們做袁老師的學生最輕鬆！因為我們有個善解人意的好老師！

老師眼中的我作文 44

“快跑，不許偷懶，要不就罰跑四圈”，這就是我們的田徑隊訓練老師嚴老師。在我眼中嚴老師是個對學生嚴格要求而又非常友善的老師，而且她還是個外貌很酷的人。你看，她不僅有一雙大大的眼睛，一個高高的'鼻子，她的頭髮還挑染了一些紫色、紅色、還有藍色，她穿的衣服讓我們感歎不已，有時是蝙蝠衫，有時是夾克衫……，好像所有漂亮的衣服都歸她所有呢！

嚴老師對我們的要求很嚴格，記得有一次，我們在做準備活動慢跑時，中途一邊説話一邊走路，被嚴老師發現了，等我們做完準備活動，就讓我們過來訓話：“跑得什麼玩意兒，從今天開始，如果慢跑時走路、説話，都給我重跑四圈去！現在就去跑！”，在嚴老師的威懾下，我們只好乖乖地去跑了。在這以後，我們再也不能偷懶了。當然在她這種嚴格要求、負責任的帶領下，我們田徑隊每個隊員的成績都有了很大的進步，我們很感激她。嚴老師也是個非常友善的老師，平時給了我們很多的關愛，例如，她經常叮囑我們去加、減衣服；看我們跑步辛苦，總叫我多吃點……。特別是這次玄武區運動會，嚴老師為了讓我們發揮出更好的水平，不停地指導和鼓勵我們，在賽場前後不斷地給我們加油打氣，還親自為我們拿衣服、繫鞋帶。跑得好，她滿臉高興，跑得不好，她不但不批評我們還安慰我們，讓我們繼續努力，迎接下一次挑戰。這個時候，感覺她像媽媽又像朋友，特別友善，特別親近。

和嚴老師在一起快兩年了，在我們眼裏她確實是一位既嚴格、負責而又友善的好老師，我們都很喜歡她，也很喜歡看到她那酷酷的感覺，忠心祝願她一直如此的美麗、漂亮、酷。

老師眼中的我作文 45

《女生賈梅》中寫過兩條醒世名言：一條是“走進學校—《誤入虎穴》”，另一條是“班主任來了—《這裏的黎明靜悄悄》”。但自從認識了另類老師之後，這兩條名言就被“束之高閣”了。

他是一個“運動員” 。他的每一個細胞都散發着活力，讓我們不得不跟着他。他走路一陣風，説話脆生生。雖然年齡和我們的媽媽差不多，但奇怪的是我們之間並沒有代溝。你聽，進入課堂的一聲“Hi”立即攪活全班同學，離開時的一聲“Bye”加揮手，便帶走我們無限的'眷戀！只要一聽到下節是語文課，我們都會開心的要跳起來。沒辦法，語文課玩的就是心跳！

他也是個“大騙子”。第一節語文課他居然“詭計多端”，以“媒人”的身份讓我們愛上語文，又是詩又是詞的，讓我們心甘情願、爭先恐後地上了“語文船”。他笑着説：“我最喜歡讀學生日記了，有事會讀的哈哈大笑，一笑也就不會變老啦！所以，大家一定要寫好日記和作文”。於是我就暗暗發誓，一定要寫好日記，寫好作文，學好語文這門科目。

他還是一個“演員”呢！有一次作文課上，他講以前的學生，邊説邊演，彷彿口中的人兒一個個都來到我們身邊了。這才幾天，就把我們也變成了小演員。

你聽過一顆糖果的“進貢”嗎？你見過讓日記之星和書法之星上台領獎一定要按要求擺出高貴而又複雜的pose嗎？你見過讓進步大的人把膝蓋抬的與地面平行走路嗎……啊呀，我們的高老師有點另類，他的故事，三天三夜都講不完呢！説到這裏，我彷彿又看到他燦爛的微笑，讓人感覺在寒冷的冬季也温暖！