運用象徵手法的作文（精選27篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的運用象徵手法的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

運用象徵手法的作文 篇1

春天，桃花開了，人們常説：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開！”是的，桃花是春天的使者；桃花是春天的象徵；桃花是春天的精靈。現在就讓我們來細細地享受這美吧！

走進桃花園，彷彿置身於仙境一般，遠看，桃花就像一隻只翩翩起舞的蝴蝶一樣，真美！那花粉的是那樣誘人；粉的是那樣動人；粉的是那樣迷人。看着桃花一天天地開放，彷彿是在迎接着人們的到來。閉上眼睛，啊，一陣誘人的香味撲鼻而來，真讓人神清氣爽。

走近仔細的看，啊！桃花可漂亮了！五片花瓣都是不一樣的，有大有小，又寬又窄的，優雅自然的。樹上的桃花可真是千姿百態。有的含苞欲放；有的半開半掩；還有的完全開放了，安詳的睡在枝頭。瞧，那一朵花骨朵兒，在陽光的照耀下，顯得那樣晶瑩剔透。它就像一個羞澀的少女，時不時偷看一下，又縮回去了。那樣的花襯托着這樣的葉，這樣的葉襯托着那樣的花，顯得格外美麗，而那半開半掩的花也很美，宛如像一個仙子在用魔棒讓它快快開放呢！完全開放的桃花更美了！花瓣都成了一個平面，但還有點彎彎的，像一個小喇叭似的，説：“我開放啦！我開放啦！快來看！”桃花在藍天白雲的襯托下，美的讓人心曠神怡。各種各樣的花都在競相開放。

一陣微風吹過，桃花的花瓣紛紛飄落。宛如像一個個少女在風中翩翩起舞。有的落在了小河邊，與小河一起嬉戲；有的落在了上海，與世博一起塑造文明；有的落在了兵馬俑，與歷史一起傳揚輝煌。

啊！桃花是完美的；桃花是聖潔的；桃花是美麗的。願桃花永遠美麗，願春天永遠漂亮！

運用象徵手法的作文 篇2

每當停電的時候，是又細又長的蠟燭幫我度過了一個個漆黑的夜晚。我愛蠟燭，更愛他那無私奉獻的品質。

蠟燭有白色的，也有紅色的，還有五彩繽紛的。白色的蠟燭像一根通體透明的玉石柱子；紅色的像美麗的紅瑪瑙，五彩的蠟燭就像身着綵衣的少女一般亭亭玉立。

每當蠟燭燃燒時，一滴一滴的燭淚順流而下。活像一顆顆珍珠。望着燃燒的蠟燭，望着他那跳動的火焰，你是否注意過它那晶瑩，潔淨，美玉一般的軀體？是否注意過它那橘黃色的火苗？它的軀體經過燭淚流下，身體上已經有了斑斑駁駁的蠟燭，彷彿一棵滄桑、不屈不饒的古樹，慢慢變短、變短……直到生命結束的瞬間，火才熄滅，那紅紅的火苗如同一顆閃爍的星星，美麗極了。微微的風一吹，那燃燒的火併沒有為此而熄滅，反而越燒越旺，“春蠶到死絲方盡，燭矩成灰淚始幹”。蠟燭為我們奉獻出自己的一生。卻不求回報。蠟燭雖然普通，但卻毫無怨言地燃燒自己，照亮別人，它這種獻身精神是那麼難能可貴啊！

我的猜想，蠟燭在燃燒時流下的淚是什麼淚呢？是悲傷的淚？它在燃燒時自己漸漸變短，而流下悲傷的淚。是欣慰的淚，它為人類奉獻出了自己的一生，感到欣慰。它任勞任怨，默默無聞是那麼平凡。又是那麼偉大。

在我們的生活中，有許多具有蠟燭精神的人，我們的老師就像蠟燭一樣，用自己短暫的一生，照亮別人，為培養祖國的下一代不知疲倦地辛勤工作，我們的聰明才智，都包含着老師的多少心血。他們都是最值得尊敬的人。

蠟燭呀！你讓我明白了一個道理“人活在世上就應該儘自己最大的努力，為人們散發出光和熱，我願做一根小小的蠟燭，長大為人類做貢獻”。

運用象徵手法的作文 篇3

蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道…作文等待您來回答精華學校補習班招生精華課外輔導班包括常規班，特訓班，單科串講班，大學聯考復讀班和網絡課程，是北京…

蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。是啊！

蠟燭的精神不僅是古人讚美的對象，而且是我們的榜樣。

所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻着光明。在電燈走進千家萬户的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有着自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵着又一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到温暖，在微微燭光下行走，感到安適。

在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮着學生的心靈。

蠟燭啊！我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體！老師啊！我歌唱你，教導了學生，衰老了自己。

難怪人們説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

運用象徵手法的作文 篇4

我從小喜歡集郵，現在已經收藏不少寶貴的郵票。其中，我最喜愛的，就要數那張《企鵝》郵票了。

這張郵票上有着一個地球的圖案，上面標明着駐在南極考察的中國考察團：中山站。而下面畫的是４只企鵝，像是一家人正歡迎中華人民共和國在那兒建立考察團呢！

有人説：天上最難的是太空旅行，而地上最難的就是叩問南極。千百年來，南極這個古長眠的世界一面向世人裸呈着自已冰肌玉骨、絕世無雙的美麗，又以其層層冰嶂酷冷奇寒的肅殺之氣凜然回絕了人類無數次好奇的拜訪。只有那一隻只可愛而又肥胖的鳥——企鵝，與那些不畏寒冷的海獅為鄰。但是在８０年代間，我們中國人的打樁機、破冰船，開進了終年覆冰的南極土地，許多國家的地質科學家也陸續來南極開展科學考察，為人類探索地球的奧祕做了貢獻。如今，當你走進南極，首先看見的是可愛的企鵝，一羣羣，一隻只，熱情好客地向你“微笑”。正是它們，為冰冷美麗的南極又添一景。與在南極中山站的叔叔阿姨，結下了深厚的感情。這些叔叔阿姨為了祖國的繁榮，放棄了與家人的團聚。叔叔阿姨的辛苦果然沒白費。他們發現了南極的地下藴藏着豐富的資源，尤其是鐵。煤的儲藏也達5000億噸呢。

看着郵票，想到這些，我心中燃起一團熱火。我想，今天中國人民不僅在南極、還在北極建立了考察站。不久的將來，中國人還會在水星、木星、金星、土星，甚至太陽上建立考察站的。而這些夢想需要我們新一代的少年兒童努力拼搏，掌握更多的科學知識，去實現人類的一個又一個征服世界，征服太空的夢想。

運用象徵手法的作文 篇5

大自然給予我們許多的植物，各個都絢麗多彩，像櫻樹、桃樹、楊樹……雖然它們在不同季節生長，但都有魅力之處，可有的樹就沒有那麼耀眼。

在我小時候，對什麼都不太瞭解，只聽爸爸一一指點給我看。等我長大一些才分辨出喜好。每棵樹都有迷人的外表，當我同一羣人走進花園，看一羣人走到高大的櫻樹下，讚揚聲雨點般落在櫻樹

身上，它高傲地享受着這一切。我離開人羣，朝園中的小角落走去，嚴肅地看着一顆長得茂盛的松柏，人們看出了我的心思——我喜歡這棵樹。於是，從他們口中流出來的髒話，像冰雹一樣砸到了松柏身上，但它還是像威嚴的士兵，精神抖擻……

櫻樹有着迷人的外表，桃樹有着嬌小可愛的小花，楊樹有着高大的身軀，而我喜歡的松柏呢？不但沒有千姿百態的枝幹、五彩的外表，但是俗話説的好：外表不重要，只有內在好才珍貴。

記得去年寒假，我和媽媽一起去廈門鼓浪嶼玩。臨海有一座雕像高高聳立在人們面前。路過的人不禁抬頭仰望，仰望那座威風凜凜的人像—鄭成功。鄭成功腳下，栽的是長生不老的松樹。媽媽看着我站在原地不動，笑着過來和我説：

這是松柏，一年四季都不會枯萎，它不像楓樹那樣有着豔麗的色彩。在北方再好，看的樹到了冬季依然會凋謝，而松樹能活幾百年，再冷的天氣，也不會被凍死。因此，松樹都會在莊嚴、肅穆的場合下出現。後輩們通過長命百歲的松樹來表達對逝去的偉人敬仰、尊重的情感。

是啊，在北方寒冷的冬季，每棵樹都得面對嚴寒。有的樹葉子掉光了，有的樹因為弱小而死去，可我喜愛的松樹呢？依然出類拔萃，像個綠衣衞士，堅定地站着，那種毅力使我感動。

運用象徵手法的作文 篇6

今天天氣晴朗，又是一個風和日麗的早晨。我到公園裏去散步，忽然看到花壇有幾棵含羞草，那幾棵含羞草引起了我的注意。

我走到花壇前，碰了一下含羞草，它好像靦腆的姑娘一樣顯得非常害羞。

含羞草為什麼會害羞呢？我回家上網查了查。原來，含羞草的葉子和葉柄具有特殊的結構。在葉柄基部和複葉的小葉基部，都有一個比較膨大的部分，叫做葉枕。葉枕對刺激的反應最為敏感。一旦碰到葉子，刺激立即傳到葉柄基部的葉枕，引起兩個小葉片閉合起來，觸動力大一些，不僅傳到小葉的葉枕，而且非常快傳到葉柄基部的葉枕，整個葉柄就下垂了。為什麼會這樣呢？這是因為，在葉枕的中心有一個大的維管束，維管束四周充滿着具有許多細胞間隙的薄壁組織。當震動傳到葉枕時，葉枕的上半部薄壁細胞裏的細胞液，被排出到細胞間隙中，使葉枕上半部細胞的膨壓降低，而下半部薄壁細胞間隙仍然保持原來的膨壓，結果引起小葉片的直立而兩個小葉片閉合起來，甚至於整個葉子垂下來。有人做過研究，含羞草在受到刺激後的0.08秒鐘內，葉子就會閉合。受刺激後，傳導的速度也是非常快的，最高速度每秒鐘達10釐米。刺激之後，稍過一段時間，一切又慢慢恢復正常，小葉又展開了，葉柄也豎立起來了。恢復的時間一般為5—10分鐘。但是，如果我們繼續逗弄，接連不斷地刺激它的葉子，它就產生厭煩之感，不再發生任何反應。這是因為連續的刺激使得葉枕細胞內的細胞液流失了，不能及時得到補充的緣故。

我終於知道了含羞草的密祕！

運用象徵手法的作文 篇7

一個陽光明媚的早晨，露珠灑滿了青草地，一隻花蝴蝶不偏不倚地停在了一朵月季花上，姿態非常優美。

當時我正在廣場上跑步。突然發現遠處花叢中有個亮閃閃的小東西，急忙去近年看看，原來是一隻花蝴蝶。這隻花蝴蝶體約2、3釐米，翅膀大約是玫紅色，在中間有着幾個白色的小斑點，翅膀邊有一圈淡綠色的花紋，兩根觸角不停地抖動着，顯得非常可愛，又非常警惕。

此刻它落在一朵月季花上，這朵月季花是鮮紅色的。只要有一小陣輕輕的微風吹過，它就會隨風舞動，翩翩樂舞，就像穿着一身紅色古典裙的舞女，正在跳着優美的舞蹈，難怪小蝴蝶要選擇它，原來是看中了它的姿態啊！

正好我需要一隻蝴蝶標本，我心中竊喜。於時我連忙回家拿來捕蝶網，一看！蝴蝶還在那兒，鬆了一口氣。我小心翼翼地、一小步一小步地走過去，腦袋上早已佈滿細密的小汗珠，快要接近的時候，我的左手抓住右手的捕蝶網，兩隻手將它高高地舉起，正要往下網住蝴蝶的時候，一隻路邊的小狗突然“汪汪”叫了起來，把那隻花蝴蝶都給嚇跑了，我狠狠地瞪了它一眼，連忙去追那隻蝴蝶，我像離弦的箭一樣跑了過去，瞅準了它剛剛停留的那朵菊花，悄悄地走過去，趁它不注意的時候用捕蝶網撲了下去，耶！終於抓住了！我忍不住放下網開始歡呼起來。

可是一看花蝴蝶那無助的眼神和撲閃的翅膀，我於心不忍，於是把它放了，花蝴蝶剛剛飛出去幾米遠，又回頭望了望我，然後又飛走了，它應該是在感謝我吧！我在心裏默默地想。

小蝴蝶，生命的象徵。

運用象徵手法的作文 篇8

今天我給大家講的是一種堅貞不屈的花，同樣也代表着一種堅貞不屈的精神，大家都應該聽過這樣一句話吧，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。所以今天我要給大家講的花就是梅花。它不僅不畏寒冷，傲雪凌霜，傲霜鬥雪，還能在寒冷的冬天時散發出清新的芳香，讓人感到神清氣爽，沁人心脾。

梅花一般都是在最寒冷來的時候開花，在寒風凜冽的冬天，它們不畏嚴寒，站立在寒霜之中，無論是下雪刮霜，還是大風呼嘯或是滴水成冰，它們都是那麼的堅強不屈，都是是那麼的忠貞！等到了最寒冷的時候，它們就開始綻放，帶着獨特的芳香，傲然的挺立在霜雪之上，那時候，它們又是那麼的高雅，尊貴。非常多人都喜歡梅花，我也不例外，但大部分都是喜歡梅花的美和香，其實沒有梅花在寒霜中的堅持，也不會有它的美與香，最多也只能算是曇花一現吧？

而且梅花不光是美與香，而且花蕾還能拿來治病，活血解毒……

梅花還代表了我們中華民族堅貞不屈的高尚品格。由於越是寒冷，越是風欺雪壓，花就開的越豔，越精神。這充分的説明了它的傲骨，幾百年來我們中國不是也有非常多有傲骨有氣節的人嗎？哪個不是有傲骨的人？清朝變法的譚嗣同、留取丹心照汗青的文天祥，抗日戰爭中的江姐……他們不都是我們中華民族的驕傲嗎？他們如同梅花一般，在霜雪中不屈不撓，令死不屈。

對於梅花的品質我感受到，只要一個人有傲骨，對於自己的做法能堅持不懈，那他就能被稱為梅花，所以，從經以後，我也要做一個有梅花品質的人！

運用象徵手法的作文 篇9

去年的冬天，下了一場非常大的雪，鵝毛般的雪花打着滾地往下落，還夾着些冰雹。大雪過後，地上積了好幾釐米厚的雪，做累了作業的我，走下單元樓，去呼吸新鮮空氣，順便舒展一下心情。

小區裏有許多矮矮的樹，壓滿了雪，還掛着冰棍，好像非常累的樣子。整個世界彷彿只剩下黑白兩色，白色的雪，微微露出的黑色樹幹。

走了一段，開始覺得有點無聊，轉了個彎，突然眼前一亮，一抹嬌豔的紫紅出現在茫茫白色之中，那是什麼？走近一看，竟是一朵美麗的臘梅！真是令人大吃一驚，不由細細觀察起來。

真是不看不知道，一看嚇一跳，那朵梅花上覆蓋着厚厚的比它身軀重幾倍的冰雪。花兒給人的感覺總是嬌嫩的，高貴的，易折損的，可這一朵沒有像其他的“花姐妹”那樣，由於承受不了而凋零，反而凌霜傲立，迎雪接風，並奮勇地吐露着醉人的香，似乎對眼前的風寒和壓力毫不在乎，真是不可思議！

我忍不住又仔細觀賞那朵梅花，不，應該是那一抹堅強的紅，不禁心中一震，是啊，生命最重要的，就是勇敢地面對一切風風雨雨，無論你多弱小，無論你的挫折有多少。

我們的教室裏也掛着一幅梅花圖，旁邊有兩句古詩——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我的感受從沒有如此深刻，只要你還有生命，就是活着；只要活着，便不能放棄那一絲希望，哪怕生存的可能微乎其微，也要永遠追求那屬於自己的燦爛！

事情已過去非常久了，可每當遇上困難，我就彷彿又看見那朵老天給它極其惡劣條件卻仍舊頑強抵抗不屈向上的雪梅！給我勇氣，給我信心，在我心中怒放，永不凋謝！

運用象徵手法的作文 篇10

今天午睡時，忽然被驚天雷震醒。等朦朧睡眼看到陽台落地窗外的情景時，震驚啦！有生以來看到最大的一場雨，今年入夏以來最暴的一場雨。這場雨的盛會已不能用“壯觀”來形容啦！這個令人震撼的場景只能用“瘋狂”來描述。

第一眼看見的放肆的大雨，雨並不像以往的“萬根銀針豎地面”那樣豎着拉開雨簾，而是被風折磨成變形的“巨浪”！“巨浪”咆哮着，用力地捶打小區樓房那力道，那氣勢，彷彿一個發瘋的“哥斯拉”在發泄自己無窮的怒火，彷彿一個巨大的拳頭在用力地打擊前方的障礙。“巨浪|愈來愈猖狂！愈來愈用力！最後成為啦暴躁的“海嘯”！他的威壓，它的聲音，似乎在告訴我們它不掃出眼前的一切障礙誓不罷休。“呼——啪啦咔嚓”！只聽見一聲響，就看見一塊被“暴風雨工程隊”強行拆除的一塊硬化玻璃從八樓上“飛”下來，摔得粉碎，“屍身”接受着暴風雨的“洗禮”。

狂風在一旁為“海嘯”鼓勁，它自己也在興奮地嘶鳴，“呼呼——”狂風瘋狂的吼叫，自大的聲音中透着輕視。以往在暴風雨中屹立不動的大樹被強迫跳起啦瘋狂的“舞蹈”，那狂風吹得大樹彎腰求饒、甩頭求寧。狂風哈哈大笑，對於大樹的求饒不理不睬，反而更加地猖狂，變得變本加厲地折磨着大樹。“啪嚓，咔嚓”，大樹攔腰折斷，斷木橫飛，枝葉狂舞，殘餘的只有大樹呻吟的迴音。狂風很享受自己的成果，繼續欺壓着可伶的大樹。

暴雨持續啦整整四十分鐘，我家陽台的地板上滿是暴雨留下的“簽名”。烈陽被暴雨暫時帶走啦，不遠的天空中，掛着一道不易覺察的七色虹。

運用象徵手法的作文 篇11

荷花象徵着純潔，是友誼的使者。古詩中常常説寒梅傲骨，聽力水中。但是荷花也是堅強不屈的。

——題記

我喜歡很多花，比如嬌豔欲滴的玫瑰，富麗堂皇的牡丹，享有“花中皇后”之盛譽的月季，被稱為“寒冬仙女”的水仙……但是，我最喜歡的，還是超凡脱俗的荷花。

荷花為睡蓮科的植物，它的地下莖橫行於湖塘內的泥中，稱為蓮鞭。蓮鞭的頂端數節，在夏秋間鑽入湖底泥土的深處，逐漸膨大而成為藕。在蓮鞭的節上，發生鬚根，紮根湖底；萌生葉片和花莖，挺立於水面之上，風姿綽約。宋代理學家周敦頤在他的《愛蓮説》中道：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”因此，荷花自古以來被我國人民作為潔身自愛、品格高尚的象徵。

每到初夏，荷塘裏，荷葉間就會冒出一點點淡紅——那是花苞！過了一陣子，荷花開了，她們樸素、淡雅，伸展着她們嫩嫩的身體，遠看像很害羞似的，忸忸怩怩地躲在荷葉身後；近看像高貴的公主，身旁圍繞着護衞。有的像婀娜多姿的姑娘，亭亭玉立地站立着；有的非常懶惰，趴在荷葉上靜靜地休息；還有的含苞待放，花苞尖上的一點點紅暈是絢麗的彩霞……荷葉襯托着荷花，構成了一幅景色優美的風景畫。

荷花不僅美麗，還渾身都是寶。荷葉粥能清心去火，藕、花蕊、荷葉、荷葉梗都是中藥材，蓮子的中央有特效藥。此外，據説魯班還根據荷葉的結構造出了傘。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這是宋代著名詩人楊萬里讚美荷花的詩句。是啊，荷花以她的高雅引起了人們對她的青睞與喜愛，也贏得了“水中芙蓉”的盛譽，成為全國十大名花之一。

我愛荷花，愛她的美麗，愛她的作用，更愛她高尚的品質。

運用象徵手法的作文 篇12

元旦剛過沒幾天，我從村外的溝邊刨回6個迎春花疙瘩，用塑料袋揹回幾袋扒房子的土，把它們埋於花盆之內，澆水後又封了些新土。晚上，我用塑料紙將花盆蓋上，唯恐它們在寒冷的天氣裏被凍死。父親發現後，説，迎春花耐寒，沒那麼嬌貴，室外也可過冬。

半個月過去了，那些枝條光禿禿的，了無生氣。

我天天佇立花盆前，看它們有沒有變化，期待着那些枝條上長出新的嫩芽，卻總是失望。在焦急的等待中，度過了月餘。儘管年前雪是沒有下大，但北風還是吹個不停，人們穿上棉衣，蜷縮在屋中，而它們卻在室外經受着風吹霜打，接受嚴冬的考驗。

前天，我正在屋內看電視劇，愛人大聲叫："快來看啊，迎春花發芽了！"我衝出屋子，來到花盆前，這才發現，枝條上不知道什麼時候佈滿了嫩紅色的"豆粒"，興奮之餘，我從心底也為迎春花迎風雪笑枝頭的精神而激動。

"春闌纖弱綠條長，帶雪衝寒折嫩黃。迎得春來非自足，百花千卉共芬芳。"迎春花的帶雪衝寒十分可貴，又能迎得春來而不自滿，與百花千卉在東風裏共吐芬芳，這種品德就更難得了。

凝視着那一串串嬌豔欲滴的淡黃色小花，我內心又一次震撼，詠唱梅花不懼嚴寒的詩是那麼多，讚美迎春花的人又有幾個？

春天的使者，不因缺少謳歌而不熱情開放。

這才沒幾天，陽光明媚的農家小院裏，長長的細條上，一隻只金色的小喇叭，吹奏着春天的樂章，迎接着春天這個美麗新娘的款款道來。新娘子還坐在花轎裏羞羞答答，而迎春的金喇叭已經歡快熱烈地奏響了。

迎春花，你這位花中君子，你是這個春天裏我收到的最好的禮物了。

運用象徵手法的作文 篇13

春天再一次降臨人間，還記得地上曾是枯黃一片。如今，它們已經甦醒，從地下爬了上來，昂首挺胸開始了新一年的成長。

每天清晨，它們頭頂着露珠，在朝陽的照耀下金光閃閃，同時它們也給我們帶來了新鮮的空氣。春天也是花兒盛開的季節，她們互相攀比着自己的豔麗，炫耀自己誘人的身姿，吸引人們的眼球。地上的小草沒有多少人會注視它們，它們卻保持沉默，一心為長大而奮鬥着。

春雨滋潤萬物，花草樹木在春雨的呵護下茁壯成長。小草們抓緊時間汲取營養和水分，為自己的成長不斷努力着，並且堅定不移。花兒同時也在慢慢地吸收養分。她們似乎因自己的美麗而自我滿足，為自己天生的美貌而驕傲，整天無憂無慮。

天空不總是那麼温和，也會有發脾氣的時候。暴風驟雨給所有植物帶來了考驗，如萬箭齊發般的暴雨傾盆而下。花兒在哭泣，因為她們受不了暴雨的拳打腳踢，在狂風的無盡折磨下，花兒只能失望地接受毀滅的命運，婀娜多姿的身軀被摧殘得支離破碎，傾國傾城的容顏早已面目全非。花朵已被風雨撕裂，掉在地上。在風雨的暴力欺壓下，花兒的美麗已經成為過眼雲煙。而小草的用它們堅不可摧，如盾牌一樣的身軀抵抗暴雨，用根緊抓地面，身體在強風中舞蹈。對於小草們來説，暴風雨是如此的驚險而又剌激，是一種快樂的享受。我想小草會説：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”暴風雨可能被小草臨危不懼驚住了，早已逃之夭夭。天空露出了太陽，小草成了陽光下最耀眼的一處風景。

我愛小草，因為它與世無爭，一心為追求夢想而不懈努力。最可貴的是，它在逆境中是一名毫不畏懼的英雄，它無比頑強的生命力令人敬佩。

運用象徵手法的作文 篇14

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。想必大家必須很熟悉這句傳誦千古的古詩名句，它所讚揚的正是蠟燭默默無聞，無私奉獻的精神。

蠟燭，在許多的的眼裏，它只可是是一種已經過時的照明工具罷了。可是，又有誰曾想到過，蠟燭為了照亮我們，付出了自我的生命。每當停電時，人們才會想起那小小的毫不起眼的蠟燭，迫不得已才會用它來照明。這時，蠟燭總會落下如同紅寶石般的淚珠，也就是我們常説的蠟淚。每當看到這樣的情景，我都會想起教育我們的教師。

教師，是人類靈魂的工程師。教師是那樣偉大，給予我們那麼多知識，工作那樣辛苦，卻沒有半點怨言。他們不索取回報，只求一盞明亮的枱燈和一張簡陋的辦公桌，就在那上頭給我們批改作業，寫教案。就是這樣的條件，教師不知培養了多少國家的棟樑之才，而教師吸取的只是有害健康的粉筆灰。有人把教師比作辛勤的園丁，培養了我們這些祖國的花朵。可是，我認為用蠟燭比喻教師更為恰當，教師用光明給予了我們知識，卻毀滅了自我，那閃閃的蠟淚就是教師看到我們成為國家棟梁之才而流下的汗水。假如沒有教師，我們的知識又從何而來呢？

還有那些農民，他們也有這樣的蠟燭精神，他們頂着烈日流着汗水冒着風雨，就是為了耕種莊稼，為我們供給蔬菜和水果，讓我們過上豐衣足食的生活。在夏天，他們頂着炎炎烈日為莊稼鋤草除蟲；在冬天，他們忍受着寒風朔雪，為莊稼搭棚。在那樣惡劣的環境中，他們都能堅持下去。這些日出而作，日入而息的勞作，最終換來了令信喜氣洋洋的大豐收。他們只求能吃飽飯，過上温飽生活。其它什麼也不求，就這樣為我們供給糧食。這種默默無聞，無私奉獻的精神正是蠟燭的精神。如果沒有農民，我們的糧食又從何而來。

蠟燭雖然很普通，但它的精神實在可貴。具有蠟燭精神的人永遠值得我們尊敬的。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。如果人人都具有蠟燭精神，那世界該多麼完美呀！

運用象徵手法的作文 篇15

門外那株百合花我已經關注很久了。從它竄出淡綠的花苞之時，我幾每時每刻都盼望着百合花開。一天，兩天，三天……花苞由淡綠漸漸變為橙黃，整個花苞脹鼓鼓的，似乎再一分力就能夠把整個花苞脹破。我蹲在花前等待了一個午時，都沒有看到花苞脹開。揉揉酸脹的腿，便回家了。

待到次日清晨一睜眼，我趿着拖鞋就衝出去看那株百合。迎着朝陽，百合花吐蕊綻放，清晨的霧氣淡淡的籠罩着它……我深吸一口氣，連空氣中似乎都瀰漫着百合花的淡淡清香。百合初放，誰料又有意外發生。中午時分，雨點毫不留情的落了下來，大雨持續了整整一天。雨剛停的時候，我便從房中衝出來，眼前的景象讓我心中一顫：可憐的百合花經過風吹雨打，花瓣已飄落到泥土中，只剩幾根花蕊殘缺的掛在那裏。我心中一陣懊惱，感慨美麗的事物消失的太快。我回到家中，悶悶不樂的以看書來排解愁緒。當我讀到葉慈的那句詩時，我的心境簡便了好多。“萬物皆變，凡美麗的終必飄走。”得意伴隨失意，安定伴隨顛沛，花開之後是花落。時間不斷流動，我們的形貌也將衰老，不變的恐怕僅有花開時，留在我們心中，那永恆不變的美了。

花開之時，遐思無限……

運用象徵手法的作文 篇16

每次上課之前，前排的一個同學，總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講桌上，我問：為什麼不把粉筆全拿到講桌上來？她説：同學總是拿着粉筆扔來扔去，太浪費了。這是你們班主任交給你們的工作嗎？不是，是我們自願的。她説。我被這一回答感動了。

勤儉節儉是中華民族的傳統美德。但不知從何時起，這種美德卻被我們淡化了。且不説社會上的講排場、擺闊氣屢見不鮮，就是學校這方淨土，浪費現象也隨處可見：忘記關掉的水龍頭細水長流；空無一人的寢室燈火通明；沒吃幾口的飯菜被扔入垃圾桶中更有的學生穿衣追求名牌與時尚；吃飯講究好友飯店相聚；手機、MP3、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的三大件這些浪費現象都警告我們：重拾勤儉節儉美德勢在必行，建設節儉型學校勢在必行。

首先，人人要樹立勤儉節儉的觀念。古人曾説：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱、居安思危，戒奢以儉這些耳熟能詳的至理名言，是他們生活經驗的總結，是我們行動的指導。其次，勤儉節儉要從每個人自身做起，從細節做起。滔滔江水源於細流，千里之堤潰於蟻穴。生活的細節中處處體現節儉，如隨手關燈、關掉水龍頭、珍惜糧食，我們應當盡己所能節儉每一點資源。只要我們每一個人善於運用自我的聰明才智，創造性地節儉，不斷髮現新的節儉方法，並適時地加以推廣，在我們的不懈的努力下，建設節儉型學校指日可待。

運用象徵手法的作文 篇17

“離離原上草，一歲一枯榮……”這是著名詩人白居易寫的，是為了讚美小草，那小草到底有什麼特點呢？白居易為什麼要讚美小草呢？讓我們來了解一下小草吧！

小草的生命力是世上最頑強的！無論在天涯、石縫等格證難以生長的.地方，小草差不多都生長在這些地方。瞧！小草的生命力多頑強！多想那生活中大寫堅持不懈的人啊！就像運動員一樣，堅持不 懈地練習，最後取得成功。

小草生命力頑強，差不多哪裏都有長，似乎已經成為了最不起眼的植物了！但是小草的品質是多麼值得我們學習啊！就像詩人白居易寫的一樣，它雖然被熊熊大火燒得一乾二淨，可那微微的春風吹 過，小草又長了出來。

這可真是“野火燒不盡，春風吹又生”啊！

運用象徵手法的作文 篇18

呼呼呼，呼呼呼。春風姑娘在空中輕聲呼喚着沉睡的小草：小草快醒醒啊，春天到了。

小草被叫醒了。它在土裏揉了揉眼睛、伸了伸懶腰，聽到了春風姑娘的呼喚聲，小草扭動身子，一個勁地向上鑽。小草終於鑽出了地面，它睜開眼睛一看！多麼美麗的世界呀！

春天，小草嫩綠嫩綠的像一條條綠色的絲帶，給大地增加了許多生機。

夏天，一棵棵小草長得綠油油的，十分茂盛。遠遠望去，就像給大地鋪上了一層厚厚的綠地毯。秋天，小草換上了一件淡黃色的新衣服。在秋風中慢慢乾枯。

冬天到了，小草變得枯黃枯黃。有時候，小草被人們燒掉了。但是，它的根牢牢地抓住土壤，盼望着春天的再次到來。

運用象徵手法的作文 篇19

重慶大學的民主湖是我近一年來每天都去散步的地方。我尤其喜歡那個最近半年來充滿生機的、淺淺的、種滿蓮花的小湖。靠在鏤花的圍欄上，欣賞着亭亭玉立的蓮花，有粉色、白色的……有的還是一個花骨朵兒，羞羞答答，好像一位吟持的小姑娘；有的已經完全盛開，落落大方，露出黃色的花蕊。不管是哪種，在片片翠綠如畫的荷葉映襯下，都那麼美麗、那麼可愛。每當看見它們，我總會會心一笑。

當我看到眼前生機盎然的“荷塘圖”，偶會想起半年前，這裏還是一片黑黑的、蚊蟲很多的污水潭，潭上浮滿淺綠色的水藻，間或還漂着一個紙杯、礦泉水瓶。我每次散步途徑這裏，總是匆匆而過。很怕那污濁的水影響我的心境。而每當這時爸爸總會不無遺憾地對我講起：他在重大讀博士時，也經常在民主湖散步，而當時這裏風景綺麗：潺潺的流水、清脆的蛙鳴、一對對、碧綠油亮的荷葉、朵朵盛開的蓮花……不時有幾條小魚游上來，吐一串串泡泡，然後一甩尾巴游走了。這個種滿荷葉、蓮花的小湖是重大學子們拍攝照片的背景之一。

慢慢地，人們不再愛護蓮花了。嚼過的口香糖、喝完水的塑料瓶、一次性紙盒……全扔進湖水中，湖水成了垃圾場。蓮花慢慢枯死了，荷葉漸漸腐爛。從此，再沒有賞心悦目，讓人心曠神怡、神清氣爽的荷葉與蓮花了，小魚也死了。人們只要從那裏走過，就立刻捂住鼻子，加快腳步。唉，連出污泥而不染的蓮花在這裏都不能存活。在民主湖的荷塘前，再看不到人們的笑臉。

過了不知多久，人們開始清理荷塘，並在這裏又栽種了蓮花。在湖中又長出了幾片荷葉。人們需要這個讓人心靜、美麗的荷塘，所以非常愛護它，樹上和草地都插滿了學子們自制的提示語。在人們的共同努力下，水，更清了。荷葉，更綠了。蓮花，也更多、更美了。從這裏走過的人們都露出了欣慰的微笑。

運用象徵手法的作文 篇20

接天蓮葉無窮碧，映日蓮花別樣紅。這句詩出自宋朝詩人楊萬里的《詠荷》佳句，其實，我也特別喜歡這首詩。夏天，烈日炎炎，曬的人汗流浹背，無精打采，正是蓮花盛開的季節，也是蓮花飄香的季節。我愛蓮花，愛她的淡淡清香，愛她的亭亭玉立，愛她的嬌媚容顏，更愛她的出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高潔品質。

在我外婆家的屋後，有一片蓮花池，遠遠看去就好像一塊碩大的翡翠，中間還襯托着幾顆紅寶石呢，那就是鮮豔的蓮花。一眼望去，只見朵朵蓮花，好好像嬌羞的小姑娘，亭亭玉立在碧葉之中。這裏的蓮花大多都是粉色的，有幾朵白色的。那純潔無暇的蓮花，猶如冰雕玉琢一般，格外惹人喜愛。

如果向花朵裏面看，會發現花蒂部分是淺綠色的，而從外面看，花蒂部分又變成白色的了。花朵是有粗壯帶刺的杆子連接到枝條上去的。那一個個花蕾，有的好像剛剛長出的小桃子，尖紅紅的，好好像誰在上面抹了一層薄薄的戲份；有的則含苞欲放，花瓣間可見開放的縫隙了。

乳白色的蓮花只有四五個花瓣；粉紅色的略多一些，花朵開得也大。蓮花花瓣的形狀好像大大的柳葉，頂端尖，中間寬，靠近花托的部分逐漸變細，變平，越是長在裏面的花瓣就越小，越嫩，越豔。花瓣中心擁簇着的是蓮蓬，最初，蓮蓬是鵝黃色的；漸漸的變成淡綠色，最後，變成了深綠色。

哦，還有那圓盆似的荷葉，碧綠綠的，簡直綠的滴出油來。荷葉一滴滴珍珠似的水珠，不時地在荷葉上調皮的滾來滾去蓮花的葉子很大，頂在頭上，很好像一頂綠色的遮陽帽；鋪在水上，又好像是飄着的一塊綠布。蓮花出於泥而不染，它無私地把清香奉獻給人們，它用那豔麗的丰姿裝點了人們的生活，美化了人們的生活。我愛那美麗的蓮花，我更愛蓮花那無私奉獻的精神。而蓮花，是我最喜歡的花。

運用象徵手法的作文 篇21

茉莉花茉莉花的名字家喻户曉，不少人都喜歡它，我家也養了兩株茉莉花，它就住在一個白色陶製的花盆裏。在這裏，它長得非常茂盛。傍晚，我坐在窗邊，仰望着滿天的彩霞。清風徐徐地拂過面龐，一陣陣淡淡的香撲鼻而來。

我向四周望着，發現在陽台上茉莉花的葉片中間部分探出了一個個潔白的小腦袋，這就是茉莉花的花苞。夕陽的餘暉照射在潔白的花朵上，顯得格外耀眼。夜晚，當皎潔的月光灑在大地上，從綠葉間露出來的茉莉，更顯出了它那才高氣新的雅氣。

過了一段日子，在一個悶熱的傍晚，突然嗅到一股股濃濃的幽香，我跑到陽台，低頭一看，茉莉花已經露出了潔白的身軀——開花了。我細一看，莖細長而挺拔，那一片片橢圓的葉子像翡翠一般的綠。

遠遠望去，好似一位亭亭玉立的少女。這時的花朵很像荷花，只是很小，花冠比一分硬幣還小，茉莉的花朵雪白雪白的，花蕊處放出淡淡的清香。一朵朵小花有的豎着，有的半垂着，就像那靦腆的少女。茉莉花既不像睡蓮那樣躺在水面上，也不像臘梅那樣孤芳自賞，它總是默默無聞地暗香襲人，從而點綴人們的生活，這一點同其他的花朵比起來，不是顯得非常可貴嗎?我既欣賞茉莉花的高雅脱俗，也喜歡茉莉花的清淡芬芳，它像我的知心好友，希望它能永遠陪伴我。

運用象徵手法的作文 篇22

窗邊的那抹綠，成為了教室裏最亮麗。最獨特的風景線。雖然沒有鮮花映襯，沒有果實陪伴，沒有絢麗的顏色。是那麼的平淡無奇。但心情煩躁時，看見它你的心情就會豁然開朗。

你瞧，那窗邊的綠葉層層疊疊數也數不清。有的似愛心，有的似鵝掌，有的如扇子，千姿百態。微風吹來，那從屋頂上垂掛下來的枝條，在風中不停地搖動着。有如一串綠色的風鈴，又如一架搖動的綠鞦韆。看着這些，腦中回想起了童年快樂的時光。

陽光照耀下，葉子變成了嫩綠色，猶如一塊玉石，那樣的美麗。

綠色是活力的象徵，也許是受了我們的感染吧。綠葉也充滿了活力，它伸出了手，悄悄地往教室裏鑽。如果不是玻璃窗擋着，也許早就爬進來了。

雨後的葉子更是美麗。雨珠殘留在葉子上，晶瑩剔透。春風吹來，雨珠隨風滾動，有趣極了。

看着這些葉子，我不由的覺得，那茂密的葉子不就像我們一樣嗎？我們48個人天天都在一起，那葉子不也是在一起嗎？那下垂的樣子，似乎在告訴我們；人生的路不可能一帆風順，難免會有大問題。而那些向上攀爬的葉子，就像是在啟迪我們：再大的困難，只要努力，也能攀過。

這就是我們教室的那道風景線，它陪伴我們走過了兩年的時光，它是我們班最引人注目的地方。

運用象徵手法的作文 篇23

打小，我媽就對我説：“鵬鵬，生你的時候就是晝夜平分、春暖花開的春分日，記得那天，陽光非常美，微風夾雜者花香，從老遠的地方飄過來。”

或許，我與春天就是有緣，大自然的鬼斧神工，總是在我生日那天就是百花齊放的日子，各種叫不出名字的花，各種不同種類，不同顏色的花爭相開放。

之後，來到餘高，度過我在餘高的第一個生日之後，櫻花節也隨之而來。那美得讓人窒息的櫻花，再一次不禁讓我回憶起我媽説的那一天生我的日子。

蒼勁的枝幹，直衝雲霄，而粉嫩的花朵，嬌小的，讓人產生一種憐香惜玉之感的花兒，於枝幹毫無生分的融合在了一起，真是自然的神來之筆。細細觀察，小小的花兒之中，是嬌弱的花蕊，黃色的花心，典雅的，如精巧的匠工小心翼翼地如雕琢玉石般細心地雕琢起來的花朵，別樣誘人。而密密麻麻的花兒，一簇接着一簇，緊緊挨着的白色粉色的花兒，遠處望去，如同一片白白的雲般，不啻仙境，花兒組成的海，那一片花海中，褐色的粗粗的枝幹挺立其中，儼然一位仙人，仙風道骨般遠離俗世。

樹上還有含苞待放的花骨朵，還有一綻芬芳的花兒，五瓣淡雅的花，異常和諧地組合在一起，點綴在褐黑色的枝幹上，如同一位嚴肅帝王身上的裝飾品一般，即使豔麗，妖媚卻仍掩飾不住帝王獨屬的那一份華貴、傲氣的一面。

人們都説櫻花如弱不禁風的女子一般，在春天裏羞出女子的嬌羞，清脆欲滴的美麗。然而只有真正知識櫻花的人才知道，櫻花本不是被世人所不知的就像女子般的秀氣，其實櫻花是充斥者傲氣，傲世百花的奇花，或許，許許多多的人們只知道，櫻花是日本的國花，其實不然，櫻花本是我國青藏高原上的高寒屬的花，只是後來被帶到了日本而已。櫻花生長在青藏高原的高海拔地區，經受着嚴寒與缺氧的環境，由此可知，櫻花與梅花是一樣，一樣在嚴寒中是不羈的。

櫻花是仙人，是帝王，是不羈的靈魂。櫻花的偉岸在於融洽的組合，看似不堪一擊的花兒，卻承載着不易屈服的靈魂，筆直褐黑色的枝幹，偉岸的身體，海納百川的大度，卻是象徵着那一份永遠不屈服的精神。花兒，那傲立羣芳的姿態，櫻花只有你才擁有，不似蓮花的嬌弱，不似梅花的孤寂，不似牡丹的自負。只有櫻花，柔弱不乏剛勁，豔麗不乏樸實。櫻花，最美的是你，花海般的花兒，泰山般的軀幹，一次又一次地映在了我的心頭。櫻花，你是剛性的男兒！激情的男兒！

運用象徵手法的作文 篇24

一陣秋風吹黃山上了銀杏樹葉，吹紅了楓樹葉，吹開了沉睡的野菊花。一場秋雨迎來了秋姑娘。

當站在林海中，陣陣秋風吹來，我彷彿領略到了“秋姑娘”的一片心意，是她用神奇之筆畫出美妙的圖畫，讓我心曠神怡。

“嘩嘩”隨着大地的一陣搖曳，一片片銀杏樹葉飄然而下，瞧，它們飄下來時，有的就像黃碟在飛舞，有的就像舞蹈家那樣輕盈地旋轉着。我拾起一片葉子，細細地端詳着，它全身黃黃的，黃的像稻穀，全身小小的，活像一把小扇子。

再向遠處一望，呵！山上的楓樹葉猶如一團團正在燃燒的火焰一般，再一看，嘿！又像喝醉了的大漢似的。近觀，葉子上的葉脈清晰可見，就好像一頂皇冠，難怪古人説：停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花呀！

撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠會對我們微笑 ！

運用象徵手法的作文 篇25

水，您在地球上扮演着各種角色。

當您是雨時，在春天，您飄向草地，幫助小草兒成長；您越過樹梢，幫助花朵兒含苞開放。在夏天，您與大海相融，看着魚兒在您體內嬉戲；您融於乾涸的土地，使土地充滿了水分。在秋天，您與秋葉翩翩起舞，造就一幅美麗的畫面；您與秋風合奏，造就一律動聽的旋律。在冬天，您冰冷的身體侵入懸崖邊的梅花枝裏，使它成了傲梅，擁有了堅強的性格。有了您，草兒能茁壯，花兒鮮豔，魚兒歡笑，大地濕潤，景色優美，自然音樂動聽。所以不能沒您。

當您是海時，您的顏色，使地球像披着蔚藍色的紗衣；您的營養，餵養着您身體裏的生物，肥碩的魚兒與水生植物構成了海底世界；您身體內的鹽被人們提煉出來，當做食物的調料，這才有了人間美味。如果沒您，地球不在是美麗的藍色星球；如果沒您，“魚”這個詞也不再有；如果沒您，食物不再是香美的。所以不能沒您。

當您是雪時，您雪白的身體，在冬天給大地添上一片銀白色，充滿了安詳，安靜的氛圍。當您停下將您那雪白的身體撒向大地時，整個被銀白色覆蓋的地方充滿了嬉戲聲。孩子們紛紛出户，擁抱着您，用您打雪仗，滾雪球，堆雪人。太陽出來時，您變回來您的原貌——水，接而您蒸發成雲，等待着下一個春天。因為有了您飄向大地的風姿卓越，才有了“白雪紛紛何所似”“未若柳絮因風起”。您意味着春天的到來，希望的降臨。因為有了您，才有了那冬天的愉悦。所以不能沒。

當您被稱作水時，您將給予乾渴的人，您將阻止火犯下滔天大罪，您將化作露珠停留在植物上，使它們充分吸收您，您將髒東西變得乾淨，您將與米成為兄弟。

如果沒您，火會吞噬世界，植物會枯萎，世界會被污染，世界不會再有歡笑聲。所以，不能沒您。

不能沒您，因為您象徵歡樂，象徵萬物的創造者，象徵母親，象徵生命的希望。

您是我們的朋友，您有各種角色，所以不能沒有您。

運用象徵手法的作文 篇26

春風，拂醒了萬紫千紅的繽紛世界。不與百豔爭世塵，忘卻殊榮避禍身。因此，春風選擇了沉默，就像埋在地底的根一般默默無聞。並非春風比不上繁華，而是為了讓在這四季中猶如曇花般短促的生命顯露那絲絲的光輝。所以春風啊，選擇了沉默的同時，更用包容之心對待了世間萬物。

包容，是海納百川，而絕非縱容。假若春風要與百豔爭奪世人的眼睛，為何不發飆變成一陣狂風，將這世上的繁花橫掃乾淨？為何還要用充滿慈愛的手，撫醒正在襁褓中熟睡的嫩芽？因為春風知道，如果自己加入競爭的行列，世間的結果無疑是最壞的。如果不撫醒萬紫千紅，世人的眼睛裏就只剩厭煩。因此，春風以最佳的方式——沉默來避免最壞的結果。

在春風包容百豔，選擇沉默的時候，百豔雖然贏得了世人的眼睛，但是春風卻贏得了世人的思想。

如果説根的默默無聞是對果實的無私奉獻，那麼春風的沉默便是對世間碩大的包容。繁華歸土，最終會化成春泥重歸於根。而撫醒繁華的春風，得到了什麼？只是痴痴的凝望着那一朵朵燦爛的微笑，便已知足。春風從不抱怨自己的所作所為，只是一朵一朵不厭其煩鍀輕輕柔喚着，那一朵朵微笑便是她心中唯一的慰安。她的心是寬容 的，包容着一切。

世人創造的環境，污染了她的身體。她也沒因此而去報復世人，而是以另一種方式接觸自己的苦悶。春風呵，雖然苦悶，卻是短暫的。因為，春風拂醒了繁花。芬芳洗淨了她污濁的身軀，是她氣爽心怡。即使她更換自己的服裝，去尋找另一個任務，自始至終她都以包容，容納着百川千嶽。

“春風呵，你後悔嗎？你滋潤萬物，功大卻無祿。孤身翔於天際，可曾有過孤寂？”

“碩如自然，渺至沙粒，其中的婀娜多姿隨我飛揚。天上之行雲，地上之流水，功大甚我，怎敢居功自傲？山嶽阻我路，我繞道便是，何須過分激化？百豔贈我微笑，行雲流水伴我翔空，從未孤獨。只因我包人殘處，容人短處，才有微笑至一幕。由此無悔矣。”

運用象徵手法的作文 篇27

竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建築材料，又是造紙的原料。竹皮可以編織竹器，竹瀝和竹茹可供藥用。

然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。

自古至今，它和鬆、梅被譽為“歲寒三友”。歷來為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，遊人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的餘寒時，新筍就悄悄地在地下萌發了。

春風一過，它就像一把利劍，穿過頑強的石頭，刺破硬土，脱去層層筍衣，披上一身綠裝，直插雲天，暑盡冬來，迎風斗寒，輕霜而凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。

我想，竹子的品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每一個人，需要的不也是這種精神嗎?