【精選】國小寫人作文500字集錦九篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的國小寫人作文500字9篇，希望對大家有所幫助。

國小寫人作文500字 篇1

學校終於放月假了。下午我回到家中時，正好是別的學校放學的時候。我就想到我曾經的學校去看看曾經的同學。

我來到那條熟悉的小巷，小巷裏幾乎都是穿着一樣的校服的學生，他們都向同一個方向走着。我是“逆向行駛”，因為這樣可以看清見他們的臉，比較好尋找熟人。

不久，我就看見了一個關係不錯的老同學，我走過去打個招呼。沒想到，他居然沒認出我，只是疑惑地看着我，好像在説：“我認識你嗎？”難道是我的相貌改變了很多嗎？不對啊，也就是一個學期沒有見面而已，我的相貌不會改變太多的啊，相處了兩年這麼長時間了難道還會把我的臉給忘了？我真的很疑惑。

過了一會兒，我看見了兩個和我挺熟的同學。我從他們倆身邊經過是他們也沒有認出我來。後來，又碰上了幾個以前的哥們兒，結果還是一樣，他們這些人還是沒又認出我。難道真的是我的相貌改變太大了嗎？可是在照了鏡子之後發現我的相貌和半年前相比根本沒有什麼改變，還是那麼猥瑣，還是那麼欠扁，可是，為什麼他們都沒認出我來啊？

我走到了學校的門口那裏，正好看見一個很熟很熟的熟人出來了。他是我的國小同學兼國中同學兼死黨，一直在一個班從認識到現在都快6年了。我想，他應該會認出我來的。然而結果卻令我大失所望：他雖然瞟了我一眼，但是卻沒有認出我！我望這他的背影，不知所措。

我倚着牆站着，對剛才的事感到疑惑，他們怎麼都忘了我了，我們以前是朝夕相處的好同學好兄弟，分離了半年，就馬上忘了我這個人，難道現在的友情就那麼不牢固？難道現在的人都是那麼善忘？這些問題的答案我都不知道，曾經的好朋友現在卻成了陌生人，感覺真的不爽。

國小寫人作文500字 篇2

窗外細雨綿綿，呷一口綠茶，淺笑。桌前是一本攤開的《歲月安好，現世安穩》，我撫着粗糙的紙頁，將它合攏。是時候該收收心了，我抿着脣，對自己道。——題記

我太容易哭了，讓人動容的句子總能博得我的眼淚，試着讓自己心硬些，卻怎麼也做不到，照樣是哭的稀里嘩啦，就算是哼一首歌，也會莫名的濕了眼眶。望望天空，我擦乾眼淚，新的一年，我不會再讓自己“傷心”了，埋葬一切柔情似水，埋葬所有虛情假意，埋葬那個愛哭的自己。

夏日的午後，我慵懶的躺在外婆的搖椅上，陽光穿過我的指縫，在我的臉頰上留下斑駁的碎影，可別被我的唯美小情調欺騙了，那只是我很懶罷了。懶得走路，懶得看書，只想躺着戲弄陽光，我被這個缺點害得夠慘，學習上總是上不去，被父母罵得狗血淋頭。唉，鬱悶的掰着指甲，我幽幽歎了口氣，反省着自己的懶毛病，是啊，古今多少好少年，勤奮刻苦，我難道只靠每日的碎碎念，祈禱學業飛進，就可以成功嗎？我是該改了，應該讓自己的腦細胞運轉起來了！

説實話，我真有些情緒氾濫，家中的書可以堆成海，全是我的小言，母親總是被我信誓旦旦的的承諾所欺騙，但每個黑夜，我總是我在棉被裏，打着手電，貪婪的咀嚼着每一個文字，我固執的認為，它們字句珠璣，可以提高我的作文水平，其實這只不過是我為自己找的一個理由罷了。不僅作文水平未提高，還讓我與母親鬧僵了關係，更可怕的是，我熬壞了我那雙曾動人的眼睛。為了眼睛，更為了自己，我將鎖住了滿滿一櫃子的小言，去鑽研那些深奧難懂的《神祕人文學》《萬物簡史》。

一個人的旅行，即將出發，我整理好行囊，擦乾淚水，掩埋所有不如意，揚風起航！

國小寫人作文500字 篇3

説起我身邊的小能人，還真不少：有繪畫高手幸嘉怡，寫作達人樑又爽，跑步健將黃彤。但讓我最敬佩的人是——馮靖渝。

她瘦瘦小小，有着一雙炯炯有神的小眼睛和一張櫻桃小嘴，紮起馬尾巴，走起路來馬尾巴像蕩起鞦韆一樣晃來晃去，好看極了。

馮靖渝可是我們班著名的“小書法家”呢！那是一堂美術課，美術老師讓我們用牛皮紙寫毛筆字——“龍”字。我們都絞盡腦汁地想怎麼下筆才能把“龍”字寫好！這時，只見馮靖渝瀟灑拿起那隻又細又長的毛筆在薄薄的牛皮紙上寫。她毛筆一揮，不過多久，一個栩栩如生、蒼勁有力的“龍”字就在馮靖渝的毛筆裏誕生了！我們十分羨慕地對她説：“呀！馮靖渝，你的毛筆字寫得真好！我們真羨慕你！”馮靖渝聽了，謙虛地對我們説：“也沒那麼好，還有些地方還可以改正。”我們聽了，都對她讚歎不已。

馮靖渝不但書法寫得好，還會彈一手好琴。

今天早上，我和馮靖渝一起去合唱隊。老師見我們合唱隊唱得好，就讓我們休息五分鐘。我讓馮靖渝去彈鋼琴，可她不依。最終，我費了九牛二虎之力才讓她走向鋼琴，只見她坐在凳子上，雙腳放在踏板上，雙手嫻熟地放在琴鍵上，深呼吸了一口氣，便用靈巧的手指彈着《大海啊，故鄉》這首歌。一個個音符就像一個個淘氣可愛的孩子，在舞蹈室裏跳來跳去。我們都陶醉在音樂的海洋裏。彈奏完畢，舞蹈室裏響起了一陣雷鳴般的掌聲，就連老師也豎起大拇指！

她不但書法寫得好，而且鋼琴也彈得好！她就是我身邊的小能人——馮靖渝。

國小寫人作文500字 篇4

在我腦海裏有許許多多形形色色的人,他們大多數像流星一樣一閃而過,但唯有一個人,讓我至今難以忘懷。她就是我的好朋友—林林。

在我國小二年級的一堂歡迎新同學課上,老師領來一個小姑娘,經自我介紹,我才知道她名字叫李林林,來自農村。我上下一陣打量,只見她長着一雙小小的眼睛,小得只能看到一條縫,一個又大又扁的鼻子,大得像一個小南瓜,厚厚的嘴脣,厚得讓人感到她從來不説話……我把一切記在心裏,腦海出現兩個字“ 真醜 ”,更讓我生氣的是老師讓我和她做了同桌 。

但這一切,隨着一件事的發生使我對她的印象有了180°的大轉變。

有一次勞動課上,老師讓我和林林分別負責擦課室的窗户,我想偷懶,悄悄地溜出去玩,把時間給耽誤了。“ 鈴 ……” 下課鈴響了,發現我負責那部分窗户還剩下一扇沒擦完,我開始緊張起來,豆大的汗珠往下掉,“ 同學們,下一節上體育課! ”班長在講台上喊 ,我只好硬着頭皮去上體育課,平時,我的體育成績非常好,今天卻落到最後,放學後,老師把我叫到辦公室,嚴厲地批評我一頓,叫我把窗户擦好才可以離開 。

同學們都走了,我留在教室裏,突然,一個熟悉的影子出現在我的面前 — 林林 ,只見她拿起抹布,和我一起擦,“ 林林,你…… ”正當我目瞪口呆的時候,林林笑了笑説:“沒關係,我幫助你 …… ” 我想起前幾天上數學課上,林林的鉛筆斷了,由於她沒有小刀,就用手去摳,摳的手就像剛打完煙囱似的,當她向我投去哀求的目光時,我深知我有小刀,但我仍對她置之不理,由於摳鉛筆用去很多時間,林林沒完成作業,被老師批評,而今,我有困難她竟然留下來幫忙,我感動極了,眼角淚光晶瑩 ……

林林,她給我的印象刻骨銘心,因為從她身上,我學會了“ 寬容 、大度、助人為樂 。 ”

國小寫人作文500字 篇5

時間過得真快，寒假已經接近尾聲。這個寒假，我用心讀了一本書，這本書的名字叫作《名人故事》。從書中，我瞭解了很多名人小時候的故事，故事中的道理也讓我記憶猶新。

古人云：“寶劍鋒從磨礪出”，墨池的故事裏，王羲之從小不停的練習書法和清洗毛筆硯台，最終原本清澈見底的池塘竟變成了墨池。他在書法上之所以取得了那麼大的成就，這與他堅持不懈的勤學和苦練是分不開的。所謂熟能生巧，做任何事亦是如此。我們在學習上更應該做到勤勤懇懇，千萬不能心浮氣躁。

另有古人祖沖之，大家一定不陌生，就是最早算出圓周率的數學家。祖沖之小時候就對所有的事情都很感興趣，不懂的地方都會拉着他的祖父問個不停，而且對數學和天文學方面的知識都非常感興趣。經過多年的實驗與研究，終於算出了圓周率。他從小就敢想敢問並努力尋找答案，最後才會取得了這麼大的成就。我們在學習知識的時候也應該多想多問，勇於探索新知識。子曰：敏而好學，不恥下問。向比自己職位低或者學問差的人求學，並不可恥。好學是一種美德，學習上就是在知識海洋裏的不斷尋求和探索，面對學習的困難和疑惑絕對不能敷衍和逃避。

讓我印象最深的就是司馬光砸缸的故事，因為從小媽媽就給我講過。勇敢的司馬光在小朋友掉進水缸裏的時候並沒有嚇呆，而是急中生智拿起大石頭就砸向水缸，救出了小朋友。比起身邊的一羣小朋友，司馬光的沉重冷靜確實值得敬佩。故事告訴我們，在遇到困難的時候，千萬不能慌張，一定要靜下心來想辦法，因為辦法總比困難多。

讀了這麼多的名人故事，我受益匪淺。自古英雄出少年，很多的偉人都是從小就有良好的學習習慣、端正的學習態度和正確的學習方法。還有那些勇於挑戰自己，面對困難不畏懼，機智勇敢的小名人們。我們一定要向這些名人學習，將來成為國家的棟樑之材！

國小寫人作文500字 篇6

我最熟悉的一個人是爺爺！爺爺他非常疼愛我。

爺爺的臉圓圓的，有些皺紋，身體胖胖的而且棒棒的，爸爸有時會把爺爺接來在這住一段時間，在這段時間裏每當我中午放學吃飯時，就會看見爺爺和別人下象棋，但是隻要爺爺看見我，就連忙收拾東西説要給我做好吃的，每次連棋子輸了也不在乎，看吧爺爺多麼疼愛我。

記得有一次，我們還在上課，討厭的天便下起了狂風暴雨，嘩啦啦嘩啦啦……，雨聲很大。下課後我望着在天空的雨點想：我沒帶傘，爸爸媽媽又都在工作不能來接我，到底誰來接我呢！真希望有人來接我！不一會，雨下得更大了，“到底誰來接我”煩的我都有些頭暈腦脹了。

放學時有些學生的'家長都在門口等着自己的孩子出來呢，我抬頭望了望，唉~沒人來，我突然望見一個人影有些像爺爺，我連忙高興起來，像一隻找到食物的小鳥，飛快的向人影跑去，人影變得越來越清晰了，我仔細一看，果然是爺爺，在跑時，爺爺那憔碎的臉，變得更加憔碎了，爺爺把傘遞給我，在回家的路上，雖然爺爺披着雨披，但是我知道雨水也會打在他的臉上，於是我悄悄地慢慢地把傘往爺爺那邊傾斜，寫到這裏我的眼睛濕潤了……，想想爺爺這麼大年紀了，還冒着這麼大的雨來接我……

爺爺這麼疼愛我，我最熟悉的人當然是爺爺了！是我最喜歡，最愛我的爺爺！平時，爺爺也特別樂於助人，每當鄰居家缺什麼東西時，爺爺會借給他們；鄰居傢什麼東西壞了，爺爺會給他們修。

總而言之，只要鄰居有什麼困難，爺爺都會善於幫助他們解決！我愛我的爺爺！

國小寫人作文500字 篇7

“嘔，真噁心。瞧瞧他，這麼大一隻蚱蜢就被他一口吞了下去。”我頓時覺得胃裏一陣翻江倒海。看着那隻可憐的蚱蜢正用細小的後退奮力掙扎時，我就忍不住要換台了。

沒錯，大家應該都猜到了，這個人就是《荒野求生》欄目中的求生專家——貝爾格里爾斯。他常常把自己弄得狼狽不堪，滿臉泥巴，渾身髒兮兮的。同時，他也是一個破壞狂和一個拾荒者，經常會撿一些別人認為是垃圾的東西。

瞧他，頭上都有皺紋了，臉上幾乎沒什麼肉，像他這種人怎麼玩得起求生？很快我就發現我錯了。當他脱下外套時，一身的肌肉便暴露無遺。他説過，他曾經是海軍陸戰隊的一員 ，這幫他打下了一次良好的身體基礎。

瞧他，他在幹什麼？此時的貝爾正在北極圈內，他脱掉了衣服正準備橫渡一條將近0°C的河流。那樣寒冷的冰水，使待在空調房間裏的我感到不寒而慄。瞧他，他在幹什麼？此時的貝爾正在落基山脈，爬着一座高几十米的陡峭崖壁，竟連一根安全繩也不綁，我都為他捏了一把冷汗。

笑容，是他的標緻。在沙漠裏找到水時，他的眼裏會閃爍着興奮的光芒，他的嘴上洋溢着喜悦的笑容。在他深陷泥潭時，他的臉上笑容依舊，還在耐心地説明這種情況下應該怎麼做。為何他能在身處困難時仍然可以有一個燦爛的笑容？我覺得，這是他對生活的一種熱愛，是一種樂觀精神。

毅力，是他的靈魂。他為什麼能幾天不吃一點東西？他為什麼能抵禦北極圈冰水那如此徹骨的嚴寒？是他有牛的胃，有熊的皮？都不是。他所有的，是那堅忍不拔的精神。

勇敢，是他的力量。他是如何攀上幾十米的絕壁的？他是如何下到深邃的洞穴的？為什麼他能在脊椎摔成三截後仍迴歸到他的工作的？這是由於他對大自然的熱愛、敬畏。這給了他無盡的力量，孜孜不倦地到那些地球上最極端的地方去探究，去發現。

每次節目接近尾聲時，他總會朝着對面的村子，或對面的船隻前進。因為那是他的終點站。每次望見他那勇敢樂觀的背影，我就體會到了人生的真諦。

國小寫人作文500字 篇8

我有個朋友叫蘇越星，頭大大的，圓圓的，眼睛也是大大的，見人一臉笑容，露出潔白的小虎牙，胳膊腕又粗又壯，看上去精神抖擻，一看就是個開朗快樂的小夥子樣！

其實，我並不覺得他的煩惱比我少多少，就是他看待問題跟我不一樣。比如：有一次，他的語文考砸了，可他還是笑呵呵的，我們很不解的問他為什麼，難道一點都不在乎這次考試嗎？他笑着説：“再難過，它也已經成為現實了，回頭我吸取教訓，好好補一補課，期末考試，我肯定能考得好！”他的態度總是那麼樂觀、開朗、又透着堅毅、自信，我們這幫“鐵哥們”雖然都猜不透他是怎麼想的，但都被他所感染和吸引。

記得還有一次，我們看見他因為調皮搗蛋被老師罰打掃教室衞生，可他像是主動自願去做似的，滿臉笑容地完成了整個教室的清潔。我有點不理解他的態度，回家時跟爸爸探討這個事情，爸爸告訴我説：“蘇越星調皮搗蛋不值得提倡，但他以平常之心對待處罰，能認識到‘這種事不管是開心地去做還是痛苦地去做都得做，還不如開開心心地去做’這個道理，這可見他的樂觀通達，而這正是我們生活所需要的態度。”

之後，我和他成為最要好的朋友。他經常把我們大家逗得哈哈大笑。自從上學期當了“心情譯站”的站長後，他還成為了我們的小小調解員呢。大家都認可他是我們的開心果。

他樂觀、向上的精神得到了很多人的喜愛。毫無疑問他成了我們班人緣最好的一個，也是大家公認的“一個快樂的人”。

在我們的學習和成長中，煩惱難免少不了，只要能勇敢去面對，快樂自然也少不了。

國小寫人作文500字 篇9

寒假裏，我看了美國作家海明威寫的《老人與海》這本書，爸爸説這也是習爺爺曾經讀過的書，書裏講述了一個老漁夫出海捕魚的故事。

老漁夫的名字叫桑提阿果，他已經八十四天沒有打到一條魚了，但他沒有認輸，在第八十五天獨自一人駕船到深海區，終於釣到一條一千五百多斤的大魚。可是大魚太重，力氣很大，它咬住魚鈎拖着老人和船往海里游來游去，老人被消耗了很大的力氣，手也抽筋了，但他對自己很有信心，一直沒有放棄，孤身一人經過兩天兩夜的鬥爭終於制服了這條大魚。但魚實在太龐大了，老人只好把它拴在船邊。在回去的途中，大魚流下的鮮血引來了許多鯊魚，為了不被鯊魚奪走戰利品，老人拿出各種工具與鯊魚展開搏鬥，但最終魚肉還是被鯊魚吃掉了，只剩下魚頭、魚尾和脊椎骨了。老人筋疲力盡的回到漁村，大家看到那根長長的魚骨架，都非常驚訝，也非常佩服。

這個故事給了我許多啟發，老漁夫勇敢、執着、自信、樂觀的精神讓我感動，也值得我學習。在日常生活中，我經常會因為一次考試失敗而傷心難過，也會遇到一點難題就十分煩躁，甚至失去信心，就算是練琴也會怕吃苦，經常“偷工減料”。現在看了老漁夫遇到這麼多困難和危險都能不屈不撓，永不認輸，我感到非常慚愧。

作為新時代的一名少先隊員，我下定決心要向老人學習，就像書中老人説的：“人可不是生下來就為了要被打敗的”，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗”。在以後的學習和生活中，無論遇到什麼困難我都要堅持到底，永不退縮，做一個不怕困難、永不言敗的人。