自由與束縛高中作文（精選23篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的自由與束縛高中作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

自由與束縛高中作文 篇1

自由即不受拘束和限制。就像鳥兒在藍天中無拘無束展翅高飛，就像魚兒在清水中自由自在的游來游去，就像野馬在無垠的草原奔馳，而我卻像風箏，雖在廣闊的藍天飛翔，卻始終被一根線緊緊地束縛着。

在人生旅途中，每個人都會被一些人或事束縛，比如父母，老師，友誼，生活壓力等等。這些束縛好比一把枷鎖，時時刻刻的約束着自己，使我們收斂自己的行為和本色。

童年時光應是無憂無慮，快快樂樂的。然而我卻在父母的束縛下失去了原有的色彩，使得童年變得枯槁乏味。還記得童年的我很渴望可以和鄰家小孩一起玩泥巴，那時的我總覺得柔軟的泥巴在他們的手中被拿捏成各種各樣的形狀是一件很神奇的事，然而父母卻覺得泥巴太髒，不衞生，所以從不讓我觸碰。就這樣他們束縛了我想要的自由，剝奪了我美好的童年時光，使我失去了童年的玩伴——泥土。

少年時的我在老師的教導下，不僅學習知識，更重要的是學習如何做人。為了讓自己做的更好，漸漸收斂自己，使我的生活失去了許多樂趣，生活變得不再那麼豐富多彩，在競爭中我感受着學習的動力，使我迫於前進而忘記了本屬於我的自由，使我失去了少年時的個性——活潑。

青少年時的我踏入新的校園，感受新的學習氛圍，面對陌生的同學，害怕孤獨的我很渴望尋找到新的友誼，當我真正尋找到時，卻因瑣事被友誼束縛了自由，使我變得不再那麼充滿活力，使我失去了原屬於我青少年時的活力——自信。

成年後的我也許將會面對生活壓力。剛剛踏入社會生活的我對社會充滿了很多美好想象，然而當我慢慢融入社會生活的步伐時，我不得不逼迫自己接受一些意想不到的現實。在這些現實生活片段中，我不斷學習，慢慢長大，同時也漸漸體會到了生活的壓力，在壓力的束縛下，我迫使自己忙於生活，從而忘記了去尋求自由，使我漸漸變得憔悴，失去了成長過程中的伴侶——稚嫩。

其實，人生就是一段很長的旅程。在人生旅途中，我們不應該讓自己活得這麼累，不應當使自己的生活變得如此乏味，不應當使自己感覺到束縛的負擔，我們應當對自己好一點，不要太過苛刻自己，不要過分約束自己，要在束縛中找到自由，在旅途中收穫樂趣，這樣才能使生活更加精彩。

自由與束縛高中作文 篇2

近些天，我們捉到了一隻小麻雀。它那一張黃色的小嘴巴叫個不停，一雙圓圓的黑色小眼睛，彷彿能看透你的心，樣子很討人喜歡。因為它還是隻稚嫩的小鳥，羽毛還沒長豐滿，所以我們才能輕而易舉的捉住了它。

我把它小心地放在一個鳥籠子裏，細心地餵養着。裏面的水每天都換乾淨的，吃的有小米、大米等，這樣營養更加豐富些。真是五星級的待遇啊！剛開始，它還很好奇，在籠子裏到處走來走去。可是，當它發現自己失去了自由之後，便很沮喪、飛來撞去，不吃不喝，很想早點飛出去。我想，它現在還小，飛不好，找些食物也會比較困難，等過些日子，慢慢健壯了，就一定把它放飛，享受自由的快樂。

今天，我就要決定把小鳥放走了，我的心情即興奮又沉重，象有一個鉛球。因為畢竟相處了這麼些天，能不產生感情嗎？不知道它會不會記的我。我的手慢慢打開了鳥籠的門，小麻雀慢吞吞地跳到了鳥籠的門前，好像很懷疑似的望着我。當它確定可以飛出去的時候，連忙撲閃着翅膀，看準機會，迅速飛了出去。

望着小鳥飛走的背影，我有些失落了，有些後悔了。正在這時，我分明看見小麻雀轉過頭來，深情地看了我一眼，眼神中好像有愛、有恨、也有些眷戀，我猜不透。彷彿在説：“為什麼不早一點兒放了我呢？”又彷彿在説：“謝謝你，朋友，又讓我獲得了自由！”不知怎麼的，我又不後悔了，這應該是自由的力量吧，本來自由是不應該被限制的。對每一個生命來説，自由，都是非常重要的！

自由與束縛高中作文 篇3

我喜歡雨，喜歡雨的自由、快樂和飄逸。

我喜歡下雨。爸爸説，他不喜歡。他説，下雨天，太陰暗，煩人心；下雨天，礙人出行，濕人一身；下雨天，干擾農民、工人伯伯們的正常勞動……説得我也差丁點兒不喜歡下雨了。我因此還寫了好幾篇。可待到天一下雨，我卻還是不知不覺的滿心歡喜起來——下雨真好！

我有一頭長髮。媽媽説，每天要花十分鐘梳理它，浪費，剪了。我説，不剪！剪了。不剪！媽媽押着我來到理髮店。理髮阿姨扎住一束頭髮，問我，剪這麼多，夠嗎？我説，太多。那剪這麼多呢？太多。那就剪這麼點吧。太多。阿姨急了，説，那就甭剪了！好啊！我高興得蹦了起來……從一年級到五年級，我付出了巨大的努力，終於養出這樣一頭齊腰的秀髮，我覺得，我的長髮，就跟雨點一樣，自由、飄逸、快樂。我常常散開頭髮，迎着輕風細雨奔跑，讓頭髮自由地舞蹈。這時，我覺得，我的心就如長髮、雨點一樣的歡快，一樣的飄逸。

下雨天，我沿窗讀着書，心裏愜意而寧靜。雨點兒從縹緲的空中無拘無束的撒落下來。它落在花壇裏碧綠碧綠的葉片上，聚成晶瑩透亮的一顆水晶，然後慢慢滑動，在葉片的尖尖上一陣猶豫，最後，終於奮不顧身的跳了下去。地上，水珠兒越聚越多，到最後，彷彿熟悉了，聚團的水珠終於衝破了阻礙，自由、肆意的流動起來……

我就喜歡，這樣下雨的日子。

自由與束縛高中作文 篇4

每一個人都是有自身的心願和心裏話，而我的心聲便是渴望自由。

由於我是一個五年級的中國小生，因此課程都是會較為難，因此媽媽就給我報了許多補習班，而這種補習班如同一座座大山一樣壓着我喘不過氣。

每一個週六和週日的早晨，我還起牀困難，由於週六早上有作文教學，週六中午有英語培訓班，夜裏七點時，也有數學網課。值得一提的是，週六晚上吃完晚餐還需要做作業，週日早上有形體課，週日中午又得回學校了，我一點歇息的時間也沒有。

我就是這樣過着那樣日復一日，年復一年的日常生活。總算，在一次上完網課後練習，我在沙發上坐下來歇息一會兒。可媽媽走回來，用無名指指向我的鼻部，大聲地訓斥道：“你怎麼那麼懶啊？長大後該怎麼辦？還沒去做作業？”聽完他們後，我的小宇宙也暴發了，對媽媽高聲叫道：“媽媽，您有考慮到過我的感受嗎？一點休息日也不給我，哼！”因此我跑回屋子，把手一鎖，撲到牀邊泣不成聲起來。我想着：他人禮拜天壓根不用上補習班，即使上也不會有這麼多課，為何媽媽就需要那樣呢？我考試成績又不低。

哭着哭着，不清楚何時門開過。但見媽媽就在大門口對於我温婉地説：“抱歉，我不會應當對你那麼嚴苛的……”聽了後，立即摟着媽媽，對媽媽講了聲：“感謝。”之後，媽媽同意週五夜裏給我空出一個小時的隨意時間，她不做一切的干預。

根據這件事情，希望諸位父母不必對小孩那麼嚴，不必限定她們的開心，多給他一些自由空間。

自由與束縛高中作文 篇5

如我，一個沒有自由的孩子。我不屬於藍天，不屬於草地，不屬於操場。只被那間因見不到陽光而出現味道的—-書房擁有。望着眼前堆成了小山似的書，説真的，我厭倦了。父母一天到晚只讓我讀書、讀書，除了讀書，還有什麼呢？

我被鎖在這間猶如監獄的地方，失去了這個年齡該有的一切。

耳邊是一陣腳步聲，我知道，是他們，沒多久，“吱呀”一聲門被打開了。父母。沒有什麼不同

“嘰喳—-”這個聲音怎麼這麼憂傷，每叫一聲，都猶如有無數支針刺着我的心——好痛。

我轉過頭，這是一隻漂亮的鳥兒，只聽爸爸媽媽説了聲：“孩子，讓它陪伴你吧。”門又被關上了。

我望着它，小鳥的眼中佈滿血絲，它的目光好無助，我看到了它失去自由後出現的——寂寞，憂傷。

一時之間，我覺得它好像我，另一個我。

我要讓它再次擁有自由！！！

我轉過身，飛快地從書房裏找出工具，把目光投向了那扇窗户。我費力地敲打着，手破了皮，有了血，我不痛，“丁零當啷”我好累，但卻有一種莫名的興奮，自由！

對，就是自由！

我終於敲開了鋼管，窗户有了一個小小的洞。

打開鳥籠，小鳥飛快地衝出鳥籠，它的眼中有了光彩。

自由是一首詩。

我渴望這樣的如詩自由，望着鳥兒撲騰着翅膀，向藍天奮力飛去。我的心中有了一種從未有過的快樂，“啪嗒”手背上忽然好温暖，這一滴不明液體散發着快樂的氣息，空氣好清新——淚水。

如詩自由……

自由與束縛高中作文 篇6

每個人的心裏都有一些話，卻從來都憋在心裏，今天，我就要説説我的心裏話。現在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩，距離國中的光陰日益逼近，緊張複習進行中，我多麼渴望能寬鬆的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無奈，成績真的有那麼重要嗎？

是的，要考上重點國中真的那麼難嗎？是的，社會競爭真的那麼嚴重嗎？是的，沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎？是的，我反覆在腦海中的思考，答案如此簡單明瞭！自由對於我是那麼重要，但是隨着時間的流逝和年齡的增長，身上的擔子越來越重，壓得人喘不過氣來。

説實話，課業負擔沒多重，只是我沒有好好學習，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？自由究竟是什麼？無拘無束就是自由嗎？沒有大人們幹泄我們生活就是自由嗎？想做什麼就做什麼就是自由嗎？

不，並不是這樣的，那答案是什麼呢？我要什麼時候才能真正明白“自由”的定義？為什麼有那麼多人在追尋“自由”，在腦子裏反反覆覆的出現問號，但我知道，我已經不再是那瞳景中的小女孩了，我要開始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由，啊！廣闊的大草原，我正開始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑着自己的堅強游來拉！

自由與束縛高中作文 篇7

看到題目可能會想：年紀輕輕就自由了？你沒有自由嗎？那我就告訴你我的生活有多自由！

早上，我一睜眼，媽媽就打開復讀機，把英語放到我耳邊。不管你喜不喜歡，它在你耳邊響起，甚至吃飯的時間也不放過我。中午放學回來，要麼寫作業，要麼看課文背單詞。更別説晚上了。放學回家要先完成老師佈置的作業，再寫媽媽留下的作業：一篇日記，一篇短文，十道算術題，一篇作文。做完這一切後，我必須再學一堂初級美國英語課。我每天都要到9點才能睡覺。有時候為了看喜歡的故事書，我不得不躲在廁所裏假裝拉屎。時間再長一點，我媽就會在外面嘮叨：“你還沒做完嗎？”已經半個小時了！“星期天我更沒有空，各種輔導班都在等我。你覺得我還有空嗎？

一天，父親講述了他童年的故事。每天放學，提着竹籃摘菜，可以在田裏抓蝴蝶蚱蜢，在河裏抓小魚小蝦，餵鴨子.甚至有一輛吉普車到了村裏，他們一邊追着車，一邊跑一邊看。在別人眼裏，這個不可思議的舉動對他來説也是一種樂趣。父親的童年是多麼幸福啊！

春天來了，我在草地上打滾，捉蝴蝶，放風箏。夏天到了，去碧波盪漾的湖裏划船，然後跳進水裏和小魚一起玩；秋天，收集樹林裏的各種植物，製作標本；冬天，堆雪人，和朋友在雪地裏打雪仗……多開心啊！

媽媽，請給我一些時間玩，一些自由的空間。

自由與束縛高中作文 篇8

有的時候，我們需要給自己的生命做一些清理。就像電腦一樣，留出足夠的的內存，才能輕裝前行。

電腦的容量有限，我們的生命又何嘗不是呢？電腦可能因為負荷不起而死機，我們的生命呢？非要到自己筋疲力竭的時候，才肯放棄一些負重？

我是個戀舊的人，時常會想起過去，以前的一幕幕依然是那麼清晰，不管曾經開心的，傷痛的，甚至撕心裂肺的，都平靜的將它們收藏，可僅僅是收藏，如果它真的會喚起你，為何不忘了呢？如果會在你甚至想起曾經的快樂都已經是一種淒涼和傷感的時候，又為何不忘掉？為什麼不曾想過將這些佔據空間碩大的從生命的磁盤上清除？我們不是要留有足夠的空間儲存明天的生活的嗎？而且是積攢未來快樂的生活，真的是該整理一下自己的生命磁盤。只能讓你疲憊的過去，不要猶豫，清除吧，僅僅留下沒有情感的識別性的符號吧，留下那些客觀的東西，那是經歷的見證而已。快樂的東西不需要刻意留存，它已經深深印入你的生命，或許已經積攢到你的個性當中，因為它不是負擔，而是財富。

或許我僅僅是想明白了一個關於負荷的問題，可讓我把那些過去的過去卻從珍藏轉化到刪除，將是一個什麼樣的輕鬆姿態？又喚起對生活的熱情，那份倔強，那份執着，平靜的心態應對一切。

自由與束縛高中作文 篇9

來提一個問題：人最重要的東西是什麼？絕大多數人可能會説：金錢、權勢。但我覺得，人最重要的是自由，失去了自由，要這些又有何用。失去了自由，就等於失去了一切。

人是不能被束縛的，動物也是如此。我們家養了兩隻鸚鵡，之前不會飛，便放任的讓它在地上走來走去，和我們人也親近許多。可當今時今日，當它們會飛時，我們不得不將它的腳栓起來，防止它們飛走。剛栓上，它們就發出了極其悲慘的叫聲，似乎知道自己從此失去了自由。之後的幾天，路過他旁邊，只能夠看到兩隻鸚鵡在用自己的嘴不斷地啃着腳鏈子，不時地發出一兩聲叫聲，情緒十分低落。還時不時地從架子上向下跳，似乎想將鏈子拉斷。但它怎可能以如此弱小的身軀拉斷鐵鏈呢。

小小的鸚鵡就已把自由放到如此之重，況且一個人呢？那為什麼，當民族存亡的時候，當抗日戰爭時，總有人投降、當漢奸，出賣自己的自由，保全自己的生命。如果戰爭勝利，他們將接受無數人的辱罵。如果死了，也只會被説是漢奸。既然如此，為何不去盡全力拼一把，輸了，是人民心中的英雄，贏了，是活着的英雄。兩者相比，顯然後者更在乎自由。

雨果曾説過：“自由只有通過友愛才得以保全。真正的自由來自於心，就算失去生命，也要換來自由。”這番境界，是無人可比的，是一種無法比較的珍貴品質。

自由與束縛高中作文 篇10

你看，窗外的小鳥在自由地飛翔，它們是多麼自由啊！如果我也能像這鳥兒一樣該多好呀！

“快點，把這習題給做了。”嚴肅地媽媽不知從哪找了一大堆作業給我。這時的我無耐的看了看窗外自由飛翔的小鳥，不禁輕輕歎了一口氣。細心的媽媽察覺到了我這一小動作，臉又繃起來了。嘴又開始不停地説：“你知道啊，現在外面競爭有多麼激烈，只有比別人勤奮些，才能考到好高中，才能有好的未來。我們全部的希望可都在你身上呀……”又是這麼一老套的話，我內心當然不滿。但是她畢竟是為我好啊！我能説些什麼呢，只有不斷提醒自己接受她的話理解她的心。然而我實在是累了，不得以停下筆，抬頭望望窗外，幾隻鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳，不知是在同情我，還是在向我炫耀……思緒飄遠了，得趕快勒住韁繩，那厚厚的一堆作業可不容許有片刻鬆懈……唉！埋頭苦寫吧。

昨夜，作業叢中我悄悄走進夢鄉，夢中我變成了一隻小鳥，在湛藍的天空中自由地飛翔。俯看大地，哇，好美啊！好熱鬧啊！好舒暢啊！來到公園裏，來到遊樂場，來到山谷中，在那翠綠的草地上打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑……舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神……待會兒到哪呢……可是美夢還是醒了。唉……

我也是一隻小小鳥，可是我怎麼飛也飛不高，我多麼渴望再次擁入你的懷抱……可是我飛不高。

天長地久有時盡，作業綿綿無絕期……

自由與束縛高中作文 篇11

一個人獨自躺在寬敞而遼闊的草原上，望着天空上的白雲發呆。我多麼嚮往能過這樣的生活，無拘無束的。

沒有老師的逼迫，沒有家長的嘮叨，沒有作業的壓力，沒有試卷的束縛。我多麼有這樣的生活，自由自在，無拘無束，逍遙自在。沒人會管我，沒人會束縛我，沒人會給我壓力。我想，這是每個學生所向往的生活吧。

沒有那麼多的明爭暗鬥——為了成績而鬥個“你死我活”。為了對付老師而偽裝成一個好學生。為了應付家長而偽裝成一個好孩子。整天活在偽裝的日子裏，沒有最真實的，一切盡是無盡的虛偽，那這個世界豈不是變成了一個虛偽的世界，我不敢想象。

自由，就是在賽道上無拘無束的奔跑；自由，就是不用管是否會因為做事而遲到；自由，就是在玩時不一邊玩一邊擔心太晚回去而被家長罵；自由，就是沒有任何壓力、束縛已經逼迫；自由，就是躺在廣闊的草原上與朋友暢談。

鳥只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔；魚只有在深邃的江河才能歡快地遊弋；雄師只有在一望無垠的平原才會充分顯示颯爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的條件下才會有安寧的生活，一切的理想、抱負只有在自由的前提下才得以實現。人，擁有自由，才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要，它是一種境界，一種追求的目標。世間所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的條件之一。

自由與束縛高中作文 篇12

爸爸，我想對您説，我想長大，我不願做鳥籠中的金絲雀，而是渴望做一隻展翅高飛的雄鷹。可是，您把我看得太牢，一點自由都沒有。

記得有一次，我剛剛寫完作業，覺得非常無聊，就求您讓我出去玩一會兒。您卻説：“不行，出去太危險了，如果被壞人拐走了怎麼辦？”我反駁説：“可是，我已經四年級了，不會輕易相信別人的話，您就讓我出去玩一會嘛！”“不行就是不行！”您嚴厲地説。我不甘心地坐在沙發上，時不時聽見窗外傳來孩子們的歡聲笑語。您似乎看透了我的心思，小聲地説：“我同意你出去玩，不過我可是會跟着你的。”

到了小池塘，我蹲下來欣賞池塘裏的小魚，自言自語地説：“真羨慕你們，能在清澈的水裏自由自在地游來游去。”説着，我想摸摸它們。可我剛剛伸出手，卻被您攔住了：“不要這麼靠近水，很危險的，快把手收回來！”“爸爸，我知道您擔心我，可是我已經長大了，不再是小孩子了，我也有辨別能力，知道什麼應該做，什麼不該做。您就讓我摸一下嘛！”我懇求道。“不行！你知道多少人因為這樣的水塘失去生命嗎？”您一直在那嘮叨這，嘮叨那的。唉！難道我真的沒有一個自由自在的童年嗎？

爸爸，我不希望當一台只會學習的機器，更不想當您翅膀下的小雞，我想有自己的空間，做自己想做的事。爸爸，請您放手，我會盡量做好，不會讓您擔心的。我相信，我會健康快樂地成長的！

自由與束縛高中作文 篇13

“家庭作業寫了嗎？沒寫完趕快寫！”每個週末的早晨，我都會聽到媽媽對我説的這一句話。

雖然每個週末都聽得到，但是每次聽到心裏就馬上感到一陣無限的淒涼。只要一聽到這個聲音，我的心就涼了，因為我整個週末的計劃就泡湯了。

我曾幾次嘗試跟媽媽商量，但回答總是兩個字：“不行！”

這次，我數學考了100分，心想：這樣媽媽總沒理由讓我寫卷子了吧？太棒了！回到家，我像展覽一樣，把卷子擺在媽媽面前，説：“媽，這次數學考了一百哦！這個週末的家庭作業可以不用寫了嗎？”

“考得不錯，多寫幾張試卷補充一點能量下次考得更好！”

我氣得差點暈了過去。竟然這樣，天天寫試卷，我的課餘時間都被一張張卷子佔據了，真是氣人。

終於，外婆生日到了，就在這個星期六。我高興得蹦了起來。那天就不用寫試卷咯。

可是現實遠遠比幻想殘酷。媽媽竟然讓我把試卷帶去外婆家，吃完飯做！

那天，我只吃了一點東西，就上樓寫試卷去了。

不知過了多久，窗外傳來一陣笑聲，是那麼悦耳。探頭一看，是一羣孩子，在外婆家門前的小溪裏玩耍。我多麼希望跟他們一樣擁有自由。

現在的我就像是一隻被囚禁在籠子裏的小鳥，再怎樣精心餵養，也唱不出悦耳動聽的歌。

時間不早了，爸爸媽媽該帶我回家了。我悶悶不樂地走出外婆家，看見夕陽把我的影子拉得好長好長……我需要自由！

回家的路上，我想了許多許多……

自由與束縛高中作文 篇14

窗外，兩三隻鳥兒歡快地叫着，不是撲騰着翅膀，就是和同伴嬉鬧。多麼自由。

我出神地看着，時間不知不覺流逝。“瑞恆，快點，時間到了，要去補習英語了。”唉，媽媽又在催促，我又要去補習了。

從五年級開始，媽媽就給我報了許多的補習班，週末都被佔滿了，連寫週末作業的時間都少得可憐。而用媽媽的話來講，就是：“週末難得有時間，還是多用來學習才好。語數英科要全面發展，一科都不能落下。等你上了國中，0.5分都會差幾十名，所以現在要努力，以後會更艱苦。寫作業的話，你要開始習慣一下寫作業速度加快一些。我這都是為了你好……”

只要我一提出意見，父母就會用一大堆的理由來搪塞我。天天喜歡拿我和別人比較。我知道這些都是為我好，可是，天天上這麼多課程，不但要寫學校的作業，還有許多的額外作業，我是人，我也會累，也需要休息的呀！

每天晚上寫作業都寫到很晚，一到週末或節假日，都有上不完的課。每天都像一個被上了發條的機器人一樣工作，我都膩煩了這種生活。但是，有什麼辦法呢？

我像一隻被困在籠裏的鳥兒，我望着窗外的藍天，我多渴望在藍天下翱翔。

唉！又要去上課了。

窗外的鳥兒已經飛了起來，離開大樹，飛過一座座樓房，在藍天自由自在地飛着。什麼時候我也能像它們一樣呢？

自由與束縛高中作文 篇15

所謂學，即學習別人的東西，借鑑別人的學問以增長自己的知識。

然而，在“學”中最重要的莫過於自由與質疑。

古羅馬神學家奧古斯丁認為：寧做老鼠，不做珍珠。因為老鼠有生命，有發展的潛能，有行動的自由。可見，自由之可貴。自由是所有生命的源泉，自由是生命最輝煌的本質。籠中的畫眉鳥唱不出動聽的歌曲，自由的蝴蝶儘可以翩翩起舞。太陽升起又落下，玫瑰開放有凋謝，它們自由自在，無拘無束。人生也是如同這天上的太陽和這大地上的玫瑰。正如在子寧做自由的“污水中的烏龜”，也不願做被供奉在廟堂中的無生命的神器。

學，是需要自由的，只有自由了，人們才能優質的。然而，學，又是需要質疑的!

北宋教育家程頤説：“學者先要會疑。”李四光亦説過：“不懷疑不能見真理，”劍橋大學裏，有位大哲學家穆爾。維特根斯坦和羅素都是他最好的學生，有人問穆爾誰是他最好的學生，他毫不猶豫的説是維特根斯坦。原因是他在上課時總是有出茫然的神色，而羅素已經沒有問題了，沒有質疑了。後來，維特根斯坦的名氣果然超過了羅素。如此可見，質疑的重要為非一般可以比擬了。

自由，是你與生俱來的權利，而質疑，則是你有效學習的前提。因而，更要努力的學，而學的結果，就是忘掉別人的東西，而後剩下的那一小部分。

故而，學，便要自由，便要質疑，高效的學習，便是自由與質疑的有效結合。

自由與束縛高中作文 篇16

如今疫情來了，我覺得自己就像一隻被關在籠裏的小鳥，沒有了自由和快樂。

現在的我都快忘記怎麼走路了，整天宅在家裏，無所事事，我好似繼承了豬的特點：除了吃就是睡。疫情鎖住了我的腳，但我的大腦比腳更厲害。足不出户，就已行了萬里，不過是在夢裏。唉，我何時才能釋放孩子的天性：無憂無慮地四處奔跑，充滿童真地小打小鬧，總結一個字——玩。狹小的房間已滿足不了我，我想要去充滿樂趣，緊張刺激，空間巨大的地方——遊樂園。

疫情使所有學生無法回到教室上課，No!I Iove study，study make me happy(心裏暗自竊喜)!可有人竟發明了網課，我咬牙切齒。我一查看課程表，居然看見有體育課，我十分心痛，這是為什麼呢?我們無法正常地上最喜歡的課，我認為這體育課只不過是看鍛鍊視頻而已，畢竟家裏空間有限。體育課開始了，老師在視頻裏運動得大汗淋漓，我們在下面倒頭就睡;老師像小丑一樣在上面表演，我們在下面一動不動。不是我們不想動，實在是空間有限，沒地方讓我們運動，又怕擾民，所以我們也很無奈。

武漢是本次戰疫的主戰場，武漢人民更加缺少自由。他們無時無刻都有被傳染的威脅，連下樓扔個垃圾，都需小心翼翼。他們為了自己的生命安全，大多數的人都會選擇待在家裏不出門。

真希望這場戰役早點結束，還給大家往日的自由。

自由與束縛高中作文 篇17

鳥兒在天空中自由地飛翔，是快樂的；魚兒在水裏自由地嬉戲，是快樂的；大樹在天空中自由地生長，也是快樂的……我們正值青春，卻像籠中的小鳥，沒有自由。

我們在這青春年華，卻被學習和作業壓得喘不過氣來。可家長們卻認為我們小小年紀，無憂無慮。

我們的家長小時候沒有什麼作業，幾分鐘就可以寫完。寫完之後就跑出去玩，或者幫他們的父母做點事。同樣的年齡，卻絲毫不同:我們在家裏學習、寫字，他們在山上、田野裏玩耍；我們在半夜趕着作業，他們早已進入夢鄉；我們在上補習班，他們在幫父母做事……

他們固然是為我們好，“望子成龍，望女成鳳”，我們也能理解。家長希望我們長大後可以有所成就，卻沒有顧及到我們的感受。我們持久的這樣，遲早會變成一台學習機器，沒有任何情感的學習機器！

我的成績不錯，語文次次85以上，數學和英語次次90以上。可是，我學過插秧，但我根本沒有見過水稻。我畫過楊桃，但也沒見過真正的楊桃長什麼樣。我還描寫過春天，我用盡所有優美詞彙想把春天寫美好，但根本沒有時間去體驗春天，時間不是在補習班裏度過，就是在教室裏度過。一切都是按照教科書上做，呆板地做。

家長們啊，請給你們的孩子一些時間，讓他們去感受感受生活，你會知道你們的孩子成長了許多，讓他們不再做一個籠中之鳥！

自由與束縛高中作文 篇18

窗外，一道閃電劃破了天際。鳥籠裏的鳥兒叫喊着，不斷扇動着翅膀，想要掙脱牢籠。我默默地看着它，這，不和在家裏做作業的我一樣嗎？

這隻鳥兒是我在公園捉到的。那時，它是隻幼鳥，不能自由地飛翔，輕易就被我捉回了家。當時，餵它肉，不吃，餵它水，不喝。我知道它渴望自由，可是，我辛辛苦苦捉的，又怎會放它走呢？

自從上國小之後，無論是語文，數學還是英語，只要是能讓我學到知識的，都被爸爸媽媽看中，報了班。想一想，我每天早上五點半就起牀，除了早、中、晚餐，其他時間都在寫作業。晚上十一、二點的時候，寒風刺骨，可我仍然不能回到温暖舒適的被窩，還要完成學習的任務。我就如同這籠子裏的鳥兒，不想被關在裏面，可卻又束手無策。

雨，下了起來，空氣中還散發着一點兒泥土的清香。鳥兒也不叫了，只不過眼裏流露出悲傷的神情。我，還在窗內做着堆積如山的作業。

過了一會兒，雨停了，空氣中飄散着一些花的芬芳。呼吸着清新的空氣，我的心情也舒暢起來。

“鳥兒，既然你渴望自由，那就展翅高飛吧！”我把籠門打開，對着它説道。鳥兒像是聽懂了我的話，扇着翅膀，越飛越遠。我的心好像被鳥兒帶走了，飄搖着飛遠。可，望着手邊堆積如山的作業，一顆心又沉回了谷底。

晚上，我躺在牀上，想逃離這場噩夢，不想被作業禁錮。我，渴望自由！可，誰又會聽到我的呼喚呢？

自由與束縛高中作文 篇19

書本和資料擋住了我的視線，他們遮住了陽光對我的照耀，遮住了春天向我報告的信息，遮住了我對自由的嚮往。

仰望天空，啊，天空如此蔚藍，可我以前怎麼沒有發現呢？或許是太多的瑣事矇蔽了我的眼睛吧。突然，聽到了外面的吵鬧聲，原來是弟弟和他的朋友在玩撕名牌。我羨慕弟弟，他是那麼地無拘無束，即使闖禍了，可他也收穫了往昔的那份自由與快樂。而我的自由又在哪兒？我眼前的不是書本就是資料，難道我只能在書本題海里奮戰，在家長希冀的目光中成長，難道我就不可以擁有一點點屬於自己的小小任性嗎？

我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，不要被父母束縛住。還記得小時候，那些晴朗的.日子，我沐浴在陽光下，接受陽光的洗禮，晶瑩的汗珠遍佈全身，滑過臉頰，我彷彿披上了一件閃亮的輕紗，撲向這生機勃勃的世界。那時的我，是多麼地快樂，多麼地自由。

我想要像雄鷹一樣在藍天上自由地翱翔，我想要像魚兒一樣在水中快樂地暢遊，我想要走進大自然的懷抱……可我不能，我還要做試題，一想到考試失敗時父母的那種眼神，我就煩惱，哎，還是繼續學習吧。

難道只有每天刻苦地學習，成績才會提高？老師不是常説勞逸結合，做事才會事半功倍嗎？我真的希望那些望子成龍，望女成鳳的父母能夠醒悟，給孩子一點屬於他們的自由空間。

假如我有一雙翅膀，我要飛遍千山萬水，但我這個願望太渺茫了，自由於我，已只能是一種奢侈的嚮往。

自由與束縛高中作文 篇20

鳥兒在天空自由的翱翔，享受着美好的藍天。我卻獨自一人呆在家中，握着筆，緩緩地翻開本子，寫着作業。一旁的奶奶正虎視眈眈地盯着我的一言一行，生怕我過分自由，分神分心。

這樣的生活令人厭煩。儘管我那七歲的小妹天真無邪，活潑可愛，可未必能成為我完美的夥伴。我渴望找到樓下的鄰居同齡人，渴望與她們一同分享快樂，分享歡笑。我的腦海裏浮現出了一張張歡樂的臉，她們與我分離許久，她們都盼着我回來。

一張日日佈滿微笑的臉，是李諾！不久前我們還一同出去遛狗，買零食，纏着“妞妞”（小狗名字）不放，小狗一直跟着我們，竟無意之間找到了與自己失散的主人。李諾不拘小節，大方得體，我又怎能超越？我們在一起的時光是多麼美好，我的朋友。我希望能與你在一起，就讓我長出一對完美的翅膀吧！讓我也像鳥兒一般自由飛翔。

碧藍的天讓我想起了你，我的朋友。一身粉紅的連衣裙，你靜靜地坐着看書，那般美好。你是甜甜！還記得我們自拍的《愛情公寓4》嗎？如今取出來一看，還甚是好笑。不過請你原諒我那日對你的態度，我好想念你們，你能再陪我一同玩耍嗎？我們一起玩多麼愜意，一起拍戲多麼快樂。我的朋友，你我都願是那可愛的小鳥，扎進藍天的懷抱。

可是如今我受人管束，無法與你們一起，如果讓我長出一對完美的翅膀，我就飛去與你們相見，我的朋友們。

自由與束縛高中作文 篇21

每個人的心裏都有一些話，卻從來都憋在心裏，今天，我就要説説我的心裏話。

現在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩，距離國中的光陰日益逼近，緊張複習進行中，我多麼渴望能寬鬆的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無奈，成績真的有那麼重要嗎？是的，要考上重點國中真的那麼難嗎？是的，社會競爭真的那麼嚴重嗎？是的，沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎？是的，我反覆在腦海中的思考，答案如此簡單明瞭！

自由對於我是那麼重要，但是隨着時間的流逝和年齡的增長，身上的擔子越來越重，壓得人喘不過氣來。説實話，課業負擔沒多重，只是我沒有好好學習，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？自由究竟是什麼？無拘無束就是自由嗎？沒有大人們幹泄我們生活就是自由嗎？想做什麼就做什麼就是自由嗎？不，並不是這樣的，那答案是什麼呢？我要什麼時候才能真正明白“自由”的定義？為什麼有那麼多人在追尋“自由”，在腦子裏反反覆覆的出現問號，但我知道，我已經不再是那瞳景中的小女孩了，我要開始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由。

啊！廣闊的大草原，我正開始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑着自己的堅強游來拉！

自由與束縛高中作文 篇22

我是一隻小鳥，我的名字叫小棕，我住在森林裏。有一天，我和我的夥伴們四處遊玩，就在不遠處，看見一隻被繩子拴住的蟲子，我們全都向那條蟲子飛去。突然，有個人衝了出來。因為我在最後面，被同伴們弄得昏了頭，我摔倒在地，昏了過去。

當我醒來的時候，發現我身處在一個籠子裏，雖然主人每天都會給我送來可口的飯菜，但是我還是懷念着家鄉味道，懷念着着和小夥伴們一起遊戲的時光，懷念着媽媽，懷念着……

直到有一天，主人給我送飯，竟忘了關門，我高興極了，翅膀扇了兩下便飛向了一望無際的天空。就在我享受來之不易的自由時，我再次被人類發現了。有些人拿着棍棒，大吼大叫，嚇得我一天沒有休息，馬不停蹄地飛向自己的家鄉。接着，我飛到了大草原上，成羣的綿羊像大朵大朵的白花。突然，一隻老鷹飛向我，差點就要把我捉住了，我趕忙逃離了它的魔爪。我離開了草原，回到了夢寐以求的家鄉。但好景不長，最終我還是倒在了獵人的搶下。

我多麼希望能找回家人，我不斷地掙扎，但沒有用，我還是飛不起來……

我想站起來，但我的腳已經斷了，我想飛起來，但翅膀已經廢了。人類無情地殺了我。漸漸地，漸漸地，我眼中的世界變得越來越模糊了。

我在心中，種下了一個夢想，我一定要找到我的家人，找回我的朋友……

自由與束縛高中作文 篇23

去年暑假，我們全家人應爸爸的朋友的邀請，開車到鄉下做客，到了鄉下，這是我第一次看到田野，田間有各種各樣的作物，高矮不一，顏色不同的作物在田間生長，特別美麗。

清晨，我被雞叫聲叫醒，走出房間，清新的空氣傳入鼻子裏，我忍不住我聞了又聞。不知不覺間，太陽公公悄無聲息地爬到天空上去了，整個村子裏的人們又開始了一天的勞作。

中午，我和鄉下的孩子們一起到小河邊去玩。微風一吹，小河邊的柳樹跳起舞來，似乎在歡迎我們的到來。我們二話不説，立刻擼起袖子，跳進水裏，頓時我感到水冰涼涼的，上了岸，鄉下的孩子又調皮的把我拉下了水，頓時歡笑聲填滿了整個河面。

過了一會兒，一個孩子從籃子裏拿出大人們蒸的饅頭和榨菜，我迫不及待的從籃子裏拿出一個白白的饅頭和一些榨菜，夾在一起，咬上一口，美味極了！

傍晚，我和大人們來到爸爸朋友的魚塘。魚塘邊有一個裝着魚飼料的桶，裏面的味道非常難聞。為了餵魚，我便跑到桶旁邊，捏着鼻子，抓起一把魚飼料丟到魚塘裏，魚塘並沒有什麼動靜，一開始我認為魚兒們都吃飽了，回家睡覺去了，哪知道我剛走遠幾步，魚塘裏突然有了動靜，那些魚爭先恐後的吃着魚飼料，有些魚還跳出了水面，可厲害了！我覺得這些魚非常聰明，為了防止被抓，它們居然會等我走遠了再搶食物。

美好的一天結束了，我們驅車離去，看着月光下的田地，我想起了今天和鄉下的孩子們玩耍的情景，我喜歡鄉下，更喜歡這田間的自由自在的生活。