【推薦】友情的作文合集5篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的友情的作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

友情的作文 篇1

一生中會交到許多朋友，其中有益友，也會有不良的朋友，但你交到的是對你處處着想的益友?還是交到帶你向下沉淪的壞朋友?一生中也遇到許多敵人，但他是陷你於不利?還是與你互相競爭?

益友有三：友直、友諒、友多聞教你走正路，不走錯路，不走冤枉路，就不至於窮途末路。朋友、同學相處之在於平等對待，互相尊敬、禮讓，正所謂：投之以李、投之以桃。我最久的朋友認識八年了，我和他非常合得來，雖然每次都同學校不同班，但是我們總是走在一起、玩在一起、一起上學、一起下課、一起打球、一起吃飯，我的功課比他差一點，他總是耐心教導，他有困難，我也一樣義不容辭。

我上七年級那年，不記得為了什麼事情，我和一位男同學起了衝突，甚至還大打出手，一旁的人急忙阻止，好不容易拉開之後，兩人都受傷了，都被送進了保健室，到最後鬧到了教官室，但在進教官室之前我在想：“能成為朋友的人又少了一個，還有等等怎麼跟教官解釋，回家後身上的傷又如何跟爸媽解釋。”種種的問題浮上心頭，帶着戰戰兢兢的心情進了教官室，雖然被臭罵了一頓，但最後還是平安無事。其實，早在近教官室前，我們就已經合好了，還有説有笑的，因為我覺得畢竟還要當三年的同學，不需要把我們的氣氛搞的那麼僵，所以我就主動向他示好，也化解了之間的心結。

我其實也不太喜歡和別人結怨，凡事儘量以和為貴，爭吵、打架之類的事,我也不想使它出現在我的生活中，其實多一份禮讓，一面牆也可開闢成一條道路；相對的，少一份裏讓可能使你處處碰壁。

友情的作文 篇2

“寶貝，咱不哭，天大的事都不哭，寧可流血不能流淚。”認識利是在半年前，由於一個意外，我們認識了。後來由相識到相知，成為了好朋友。其實剛開始時，我們並不好。

他在職高學物業管理，那時候我老損他，説他是學“污業管理”的，以後就排污去吧。他嘴笨，説不過我，氣得臉紅脖子粗，扭過頭去不理我。只有在看到我笑的喘不過起來，就差在地上打滾時，才哭喪着臉説：“喂！你笑夠沒有，老欺負我，瞅你那傻樣，笑死你！”“嘿，小子，你説誰哪！就笑你怎地吧，不服阿？”吵着吵着，我倆誰都不説話了，賭氣似的背對背，但誰都不回家。

十分鐘以後，利實在忍不住了似的捅捅我，“你還生氣哪，小心眼？”我當時特想笑，因為我根本沒生氣，本來就是我欺負他嘛！這個笨蛋。我強忍住笑説：“少理我，死回你家去！”我以為他會氣的罵人，沒想到，他居然嬉皮笑臉地説：“寶貝阿，我死不死回家去無所謂，你要是讓狼叼走了怎麼辦啊！到時候我不心疼，我媽該心疼了，還不追着我滿屋跑阿！”“天阿，你是什麼人阿！連你媽都搬出來了！”我仰頭疾呼。

就這麼打着鬧着，過了近半年，我們兩個雖然拌嘴，但從來不臉紅，每次都是他哄我，就像哥哥一樣，用他朋友的話説就是，我倆好的就差穿一條褲子了。也有人懷疑過我倆的關係，説我倆不正常。其實他説過，他就沒把我當女孩看過，我挺受打擊的，於是決定給他點“顏色”看看。

有一天，我給他打電話叫他出來玩，我故意用特温柔又特委屈的聲音説：“出來陪我呆會兒吧，我想你了。”雖然隔着電話線，但我依然能感覺到他愣了一下然後説：“你，算了，我現在就從家出去，你１個小時候在樓下等我！”掛上電話，我賊賊的笑了。

一個小時以後，老遠我就看見了他，他急匆匆的往我這邊跑，我依舊用剛才的聲音説道：“你掛了電話就出家了阿？”他似乎沒注意到我話裏有話，答了句：“阿，你怎麼了？”“我沒事阿！倒是你，為什麼出家了不剃光頭阿？”“阿？你。你這死丫頭，成心玩我阿？我以為你讓誰欺負了呢！以後沒事少用那種聲音説話，嚇死誰！”我呆呆的看着他，本來是想跟他鬧着玩的，沒想到他居然以為我有事了，還那麼着急，好感動阿！眼淚不自覺地流下來了，他從沒見過我哭，這下他也慌了，笑聲安慰道：“寶貝，咱不哭，是不是我剛才太兇嚇到你了！堅強點，寧可流血不能流淚，乖。”那一刻，我就知道了，我們的友情可以持續很久很久。

友情的作文 篇3

在這個看了《男生女生》這篇文章，覺得作者説得太對了，而我也有感而發，就寫下這篇文章了！

我們現在正直花季年華，在現在這個階段會發生很多事情，會影響我們的一生，所以，老師和家長都非常重視。當然，作為這個年齡段的我們也非常理解老師和家長的擔憂，不過有時覺得他們的擔憂是一種壓力．“戀愛”這詞現在對於我們來説是一個很敏感的詞。很多時候，我們都會接觸到，可這也不代表什麼。平時在班上，男生女生一起玩是非常開心，女生會覺得男生們很幽默很風趣，而男生們會覺得女生們很温柔很細心，這些感覺會促使男生女生在一起，並且可以建立起純真的友誼，可是總有些人認為是談戀愛。

就説説我們班吧，我覺得我們班的男生都是很有趣，很幽默，非常搞笑的。我和我身邊的朋友就很喜歡跟男生玩。因為是男生吧，他們不拘小節，總是做出一些女生不敢做的事情，經常可以把整個氣氛帶動起來。我們班的男生都很好，剛認識他們只覺得他們很幽默，可是相處久了，便發現他們其實也很細心，對女生很遷就，好像做每一件事都是為女生着想。我就是其中一個例子：我是拖地的，可是拿水的地方很遠，水是比較重的，和我同一天打掃的男生，他是負責掃地的，可是他每次幫我去拿水。還有，有時候太晚了，我們班的一些男生都會騎車送一些女生回家，雖然不是送到家門口，可是也是大半路程。有什麼重活，男生們總是搶着做，雖然口説：女生做不來。

友情的作文 篇4

20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫 凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的偉大女性。一個度過了88個春秋，卻熬了87年無光、無聲歲月的弱小女子。

然而，就是這樣一個被禁閉在盲聾啞的痛苦世界裏的人，竟然能畢業於連許多視聽正常的學子都無法進入的哈佛大學。並用生命的全部力量四處奔走，為殘疾人建起了一家家慈善機構，真正造福於和她有同樣不幸遭遇的人。她曾被美國的《時代週刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。

能夠創造這一奇蹟，全靠海倫一顆不屈不撓的心。她笑對人生。接受了生命的挑戰，承受了挫折的考驗，她用一顆熾熱的愛心去擁抱世界。她以樂觀的態度面對人生，她以驚人的毅力面對困境。終於，她在黑暗中找到了光明，在寂靜中聽到了發自內心的聲音。

海倫身體的殘障，並沒有使她陷入深深的痛苦之中。她説：“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。”身體上的不自由終究是一種遺憾，但海倫的`心是自由的。她不是沒有過怨天尤人或者沮喪傷心的時候，但是她更懂得這樣鑽牛角尖根本無濟於事。她只有真正擁有信心和希望，才能夠擁有和正常人一樣快樂的生活。

有人説海倫與正常人不一樣，也許他們説對了。但我卻要説，海倫與正常人一樣，相信我一定沒有説錯。

由於一場大病，使僅僅1歲的小海倫失去了視力和聽力。在她5歲時，是年輕善良的柏金斯盲校畢業生——莎莉文小姐給予了海倫母親般的愛，使年幼的凱勒張開了心靈的眼睛。作為凱勒的老師，莎莉文小姐想盡一切辦法，把這個有聲有色的世界上所有的東西傳達給她。她用手指在海倫掌心上寫下一個個單詞，並教會了海倫手語。在海倫和老師的不懈努力下，海倫學會了和外界溝通，她會説話了！這給了凱勒無比的希望和信心。她開始到各地演講為和她一樣生活在黑暗和無聲裏的孩子們募捐善款，來幫助他們學習。同時，海倫也圓了她的大學夢，她以實力告訴世界：健全人能做到的，她一定也能做到，甚至會做得更好！

海倫 凱勒——這位20世紀的偉大女性，她堅強不屈的意志，自強不息的精神在今天仍能煥發出奪目的光芒。作為21世紀的的年輕人，我們耳聰目明，正處於人生的金色年華，更應努力學習，創造更美好的未來！

友情的作文 篇5

這世間，緣真的很淺，卻又可以使兩個不可能的人走到一起，然後又陰差陽錯的遠離彼此。他是一個踏實，上進，整日埋頭於書海的，普通得讓人無法感受他的存在的學生。他有着自己的理想，他深知自己身上揹負着父母的期待，家族的希望。那年九年級，他每日全身心的學習，不允許自己有多餘想法。T是他的同班同學，她是一個單純的女孩，扎着淺淺的馬尾，額頭前留着短短的毛須，每天認真上課，按時交作業，她是那種心裏只有學習的女孩，可每次的月考成績都是在班的20裏徘徊，像一條迷失方向，努力跳出學渣圈的魚兒。

T和他坐在同一組，每次上課他都能看見T在認真聽講，做筆記。T偶爾遇到不懂的問題會去問他，剛好他是班的課代表，所以每次他都能清楚的知道T做的英語作業的情況，發作業時，T總是會抬頭給他一個微笑，他也會給T一個微笑。

學校的第五次月考迎面而來，離開教室要去考場時，剛好他和T都在門口，T又一次的給他一個這世間最單純的微笑，並微微豎起手掌，對他説：加油！他專注的看着T的臉，那種異性的友誼對年幼的他來説朦朦朧朧，他也豎起手指對T説：加油！那一次的數學考試他破天荒的考了個78，那天晚上，窗外吹着刺人的寒風，看着滿是紅叉的試卷，他顯得不知所措。他到隔壁辦公室找數學老師，分析試卷時，他忍不住的留下眼淚，並暗暗罵自己是廢物，他內心很惆悵，覺得對不起自己，對不起家中的父母。分析完後，他低着頭的走回教室，顯然，T發現了他的異常，T還是那樣天真無邪的給了他一個微笑，並問他：怎麼了？他搖了搖頭，他把那張英語試卷給T看，T也被嚇着了，但她只是對他説：加油，相信你自己，一次的失敗並代表不了什麼！他愣住了，從小到大，他第一次感受到除了父母給他的愛的另一種關懷！他對T説了一句淡淡的謝謝。他覺得自己喜歡上了T，他開始暗暗關注T的成績，並漸漸的給她一些優美作文和句子。T也開始感覺的他的關心，兩人之間那種單純的友誼似乎不復存在。

然而他終究還是不敢忘了父母的期望，他開始怕和T的關係會影響他的學習，可又控制不了自己內心。最終他和T兩人越走越遠，似乎都在躲避對方。

他和是T都是懦弱的人，都不敢去面對這段友情。他和T都錯了，這不是愛情，是友情，在他低落的時候T給了她一份最需要的關心與友情，而他在學習上幫助T這也是出於朋友之間的關係，這是他和T之間最單純的友情，卻被錯誤的認為是愛情！

現在他正慢慢的學會處理他和T之間的關係，他知道這也是在考驗他的能力，他知道他需要正確的去處理，既不能影響了T的成績，也不能耽誤了自己！