【推薦】點評作文集合八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的點評作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

點評作文 篇1

我生來就是一身翠綠，而我的千千萬萬的兄弟都與我一樣，不過有的像初春剛發芽的嫩草，有的像夏日河塘裏的荷葉。我們曾經佔據着這個世界的每個角落，被賦予無限的生機。在很長一段時間裏，我們和其他五顏六色的朋友和睦地生活，直到人的出現。

我不知道身為綠色有什麼過錯，但我看到我的兄弟們在人類的銀灰色的工具前倒了下去。人們説：“我們不需要綠色，我們只需要金黃的麥穗。”

我看到兄弟們在被人類造出的紅色的黃色的液體浸染的土地上掙扎，慢慢地枯萎。人們説：“我們不需要綠色，我們只需要白色的紙張，黑色的石油。”

我看到兄弟們在已變成灰黑色的天空下喘息着，慢慢地低下了頭。人們説：“我們不需要綠色，我們只需要紅色的長裙，紫色的大衣。”

我看到兄弟們在一點一點地變少，人們拿綠色換回了他們所要的白色、紅色，而我們卻被拋到一旁，不理不睬。我時常回憶着過去，回憶着那美好的日子，但眼前殘酷的現實使我不得不中止我的回憶。

當像麥穗一樣金黃的沙漠逼近的時候，人們終於開始有所醒悟，但他們發現，找回我們是何等的困難。我們的家族還能像以前那樣壯大嗎?我不知道，但我充滿着希望，畢竟，我們綠色是希望，是生命的顏色。

評點：這是一篇既有想象力，又精緻的文章。擬人手法貫穿全文，生動耐讀。本文最大的亮點在於通過寓言所表達出的警示：色彩消失留給我們的只是悲哀。作者有很強的抽象能力，也有很強的形象思維能力。通過“銀灰色的工具”、“金黃色的麥穗”、“紅黃色的液體”、“白色的紙張”、“黑色的石油”、“灰黑色的天空”、“紅色的長裙”、“紫色的大衣”等富有色彩又具有借代含義的詞彙，把人類社會與大自然間的矛盾、鬥爭展示出來，揭示了人類無休止的慾望對自然的戕害。咎由自取的後果警示人們，沒有綠，也就沒有了生命。

點評作文 篇2

是以“某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。於是公開工藝流程、並制定行業標準。最終規範了市場，自己也成了致富帶頭人。”為材料，要求學生根據材料自擬題目，寫一篇800字的作文。

【題目點評】

今年的四川的大學聯考作文依然是材料作文，總體上沿襲20xx年的作文命題思路。20xx年作文材料中有關“做人”中“老實”與“聰明”的辯論，是考查學生的認知能力、分辨能力，屬於思辨性材料作文。今年的作文材料中某人在“推新”但“被模仿”後，便“公開流程、制定標準”，最終“規範”了市場。材料沒有給學生帶來的多大的審題難度，學生可以從材料中出現的“推新”“被模仿”“假冒偽劣”“公開”“規範”等信息中不難看出可以從“規範”“誠信”這些範疇立意作文。

本題中關於市場“規範與誠信”話題，其實給學生留下很多的自由空間。在審題時，首先要抓住材料中關鍵詞，然後聯繫生活實際，這樣“規範”與“誠信”等就可以由“市場”推及到“為人”“做事”等方面了，這樣就可以打開思路了。

今年四川的作文題比較貼近生活，“花茶新工藝”也體現了地方特色，在當今信息發達時代，“新工藝”被模仿，被假冒也是很常見的事，但是如何在求利的同時保持誠信，這必須引起人們的高度重視。

題目中“某人”在創新致富的同時，還規範了市場，帶領大家致富，這種行為恰恰體現了“某人”對社會的責任感。

【立意分析】

①誠信是人的修身之本，也是一切事業得以成功的保證。

②誠信是誠實不欺，講求信用。

③待人以誠，納人以信，方為真正的誠信。

④創新和權威的喪失，使嚴格的規範顯得異常脆弱。

點評作文 篇3

“孩子，高三是你人生之路重要的一道坎，你必須跨過這道坎，雖然這過程是艱難的，但跨過了就是美麗的。”爸爸如是説。

快樂，人人之所求；痛苦，人人之所惡。然而就像光和影一樣，痛與快樂總是那麼如影隨形般存在。於是，我們承受着痛，但我們也同時享受着快樂。正如爸爸説的，過程是艱難的但也是美麗的。

沒有孕育花蕾的艱難過程，便沒有四季宜人的馨香；沒有經歷人生的百般磨難，便沒有輕鬆應對複雜考驗的淡定從容。高三生活，已經讓我習慣勞累，習慣應付功課，習慣麻木地看待周圍的一切，習慣銘記知識點，習慣考卷滿場飛……但是，想起心中的天使，我不禁暗暗下決心，為了讓心中的天使展現微笑，讓理想的花朵綻放光彩，我必須用心去雕琢，用心去澆灌，不因困難而苦惱，不因挫折而氣餒，更不會向命運低頭……

雖然有很多人嘲笑我這隻小小鳥，但你們不可否認，小小鳥努力地練習，努力地去改變自己，總有一天它會振翅高飛於自由的藍天。

“不經風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”成龍的一曲《真心英雄》無時無刻不在提醒着我：世間沒有平坦的大道可走。成功的人，總能經受住挫折的考驗，古今中外，概莫能外。

面對挫折，我真的不能再灰心了，我要學會把痛苦當作享受，把災難當作機遇，在挫折中吸取教訓，總結經驗，全面進步，以樂觀態度迎接挑戰。也許這是我們每個人都必須應該有的，而不應只是我們高三的學生吧！植物面對挫折樂觀向上，獲得了新生，我想我們若能承受挫折，相信明年的大學聯考我們都是最棒的！

一隻鳥飛過天空，留下來嘹亮的鳴叫和動人的倩影；一朵花綻放後凋謝，留給明天和世人的是清香的回憶和淡淡的温馨。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候，但歲月的腳步是不會回頭的呀！那麼我們，是不是該拿起書本好好背誦呀，拿出題目細心地再做一遍呀！這種生活雖然很辛苦，但卻很充實，難道你不覺得好嗎？沒關係，等到明年的暑假你自然會明白的！

你是快樂的，痛並快樂着。

相信明年大學聯考成績一出來，你會更加快樂的，所以現在的我們應當正視痛苦，追求快樂，珍惜快樂。

讓我們一起痛並快樂着，一起走好人生之路第一步吧！

【點評】文章最大的特徵就是“誠實”，這種“誠實”使文章總體上呈現出説理質樸、娓娓動人的特點，體現出一種低調而又健康的人生態度。這一點足以打動閲卷老師，獲得一個高分。其次，作者又能在説理的過程中寫出一些吸引眼球的亮麗句子，頗具文學色彩，這又使閲卷老師不得不考慮“發展等級”。

點評作文 篇4

今晚，華燈初上，好似一片星海；街道上，車來車往，好似一條長龍。然而，這看似熱鬧的場面，卻藴藏着些許不如意……

這天下午，金色的陽光散落遍地金黃，令人心曠神怡。我們一家乘上摩托車，想回老家看看，呼吸大自然那一份清新的空氣。沒過幾分鐘，我們便來到了紅燈面前。爸爸自覺地放慢車速，耐心地等待着紅燈的釋放令。時間在等待中慢慢地向前挪動着。突然，身旁的一輛電動車發出了不耐煩的轟鳴。我扭頭一看，一位皮膚黝黑的叔叔早已耐不住時間的考驗，嘴裏不停地嘀咕着，雙手搓得通紅，眉頭擰在了一起，好似一團雜亂無章的毛線。終於，他再也忍不住了，見四周沒人，啟動馬達，一溜煙衝了出去。

“喂，小夥子，快停下，危險……”爸爸向那年輕的叔叔呼喊着。可那小夥子不但沒把爸爸的話當回事，還輕蔑地瞟了爸爸一眼，彷彿在責怪爸爸多管閒事。就這樣，他加大了馬力向前駛去。潘多拉的盒子毫不留情地開啟了，災難悄無聲息地降臨在人間——正當那位叔叔向前衝的那一刻，一輛小汽車從側面衝了出來。只聽“轟”的一聲……媽媽以最快的速度遮住了我的雙眼。

當我顫抖地張開雙眼時，眼前的一幕讓我觸目驚心：那輛嶄新的電動車早已支離破碎，潔白的頭盔已經肢體分離，那年輕的叔叔被撞飛到幾米之外，鮮血汩汩流出……這慘不忍睹的情形，嚇得我臉色煞白。“哎，如果他能聽人一聲勸，怎麼會……”“是呀，如果他能按奈住那顆急躁之心，怎麼會有這悲慘的結局？”“真是可憐，他還這麼年輕，就這樣離開了人世，這叫他的父母該怎麼活下去？”旁邊的人們紛紛議論着。我不明白這是對那叔叔的責備，還是惋惜。

其實，行走時的一次走神，過馬路時的一次僥倖，開車時的一次違章，都會使一個生命轉瞬即逝。因為飛旋的車輪就是這樣無情地吞噬着行人的生命。曾經看過這樣一則報道：“我國每六分鐘就會有一人死於車輪下”，這絕對不是危言聳聽。看，短短的幾秒鐘，死神就掠去了一個活生生的生命，更何況幾分鐘呢！

我想，如果我們能停下在道路上玩耍的腳步，如果我們能自覺抵禦翻越柵欄的衝動，如果我們能抵擋寬闊大道的誘惑，自覺走人行道，如果我們能按捺住自己那顆急躁的心，如果……那麼，又會有多少人能逃離死亡的手掌心呢？

同學們，人的生命只有一次，慘痛的事實一次又一次給我們敲響了警鐘。讓我們文明出行，與悲劇揮手告別，為營造良好的交通運行環境的構築添磚加瓦，為和諧社會交通安全的建設撐起一片藍天吧！

點評：

生命如此寶貴！小作者選擇了身邊發生的真實事件，向人們呈現了一幅交通警示圖。小作者對交通事故場景的描述，用詞準確，描述細緻，彷彿使人身臨其境。文中有敍述，有議論，末兩段點明中心，其中排比句的運用，感情誠懇真摯，表達了對生命的惋惜之情和對注意人身安全、文明出行的提醒與警示，耐人尋味。文中對細節的刻畫可圈可點，是文章成功的基礎。

點評作文 篇5

花兒知道沒有大地就沒有它的豔麗，所以它開過之後便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？面對父母無微不至的照顧，你是否想到過要感恩？面對老師苦口婆心的教育，你是否想過感恩？面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過要感恩？或許我們在被愛和關心中生活得太久了，我們總認為那是別人應該的。試問，如果這些都是應該的，還有什麼不是應該的呢？其實，感恩並不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當他們與你説話時你能着着他們而不是老盯着電視，當他們關心你時只要跟着答應而不是一味的頂撞，可我們連這點兒根本就算不上是感恩的要求都達不到，還何談感恩。我想學會感恩，卻找不到老師。

後來我才了現，我的父親就是我最好的老師。奶奶本住在那間破舊的老屋裏。她説一個過自由，比跟着我們要舒服多了，可是，她那屋子一到下雨天，外面大雨，裏面便是小雨霏霏，父親見狀多次要奶奶搬過來一起住，卻不知奶奶執意不肯，父親只好一次次地幫奶奶修補房子。去年，奶奶連自己做飯就有困難了，最後在父親的反覆勸説甚至還有點強迫意思之下終於還是搬了過來。我不太明白父親為何要這樣，為何非要讓奶奶搬過來，而正在此時，又發生了一件事讓我迷惑。每天飯做好後，父親就趕緊去叫奶奶。天天都是這樣，而且是每頓飯都去叫，只到有一天奶奶要求自己做飯，説是她自己做飯隨便些，什麼時候餓了什麼時候就可以做了吃，父親便不再説什麼，還給奶奶搬了袋米過去，我看着父親，不知道他為何要這樣做。

只到有一天……那天早飯之後，我夾着一片菜葉説真難吃，父親便説我奶奶那個時候哪吃過菜，完全就是艾蒿草，有時甚至還過樹皮。聽了這話，我頓時明白，父親為奶奶所做的一切都是為了感恩。我們都應該學會感恩，因為父母尋我們無私的關愛而感恩，因老師的教誨而感恩，因朋友的幫助成感恩。

點評：文章還雖潤色，只是覺得你讀懂了父親對奶奶的愛，你的心中也已經種下了感恩的種子。

點評作文 篇6

閲讀下面文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

“我和一株頂高的樹並排站立着，卻沒有靠着”，這是現代著名詩人沈尹默先生寫於“五四”時期的詩句。詩句中的“立着”、“靠着”引起了那個時代許多人的共鳴。近一個世紀後的今天，它仍然能夠觸動我們的內心，引發我們對人生、個性等的思考。

要求：標題自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外），不要套作，不要抄襲。

自強不息，唱響厚德載物

“我和一株頂高的樹並排站立着，卻沒有靠着”，告訴我們：獨立自主，才能形成獨立人格，獨立自主，才是人生的真諦。正如梅不依靠温室的呵護，方成就傲對霜雪的傳奇；玉石不依靠泥沙的掩蔽，方成就價值連城的美玉；人只有發揮自己的力量，才能堅韌成熟。“天行健，君子以自強不息，厚德載物”的古訓提示人們自強自立，方能為堅強的人。

自強自立，實現為人的尊嚴。大凡成大器者，都是從自立自強，維護尊嚴開始做起。宋代大家宋濂的《送東陽馬生序》中，敍述了自己從小艱辛的求學之路、衣食吃住、學習資料等嚴重不足，但他以頑強的毅力和堅定的信念，克服一切困難的決心，最終實現了自己的理想，成為一位學問和官位的大家。而季羨林在成為大師前，踏上了求學之路，家境的貧寒使他不得不寄人籬下。他沒有選擇混個飯碗，而是靠自己勤工儉學，努力地讓自己脱離寄居的生活。他用自立的行為，逐漸練就了堅強的性格。不僅維護了自己的尊嚴，而且為日後的個性發展和學業的成功，打下了堅實的基礎。季羨林先生在困境中自強自立，終成一代國學大師，走上了登峯造極之路，與他用行動維護尊嚴不無關係。

自強自立，實現為人的價值。誠然，不同的人的`天賦不盡相同，但愚笨絕不是懶惰的借笑看口和理由。依靠父母的血汗，依靠他人的憐憫，終日啃食社會的勞動成果，這樣的苟延殘喘與行屍走肉有何區別？這樣的人不會有成就感，而會在老去時因虛度年華而悔恨，或許還會因一生無為而羞恥無奈。無臂青年劉偉，在高度殘疾的情況下，本着庸庸碌碌的活，毋寧死的自尊心，不用別人可憐，要自己獨自面對人生。發誓用雙腳演奏鋼的琴，磨練，再磨練，他終於用雙腳演奏出精美的音樂，自立自強，成為人們學習的榜樣。可見，自強之人才會笑看人生，活得意氣風發，鬥志昂揚，因為他展示了人生意義和價值。

自強自立，需要顆勇敢的心。枴棍拄得久了，自然是不好放下。但這時只有勇敢面對，才能破繭成蝶，迎來屬於自己的繽紛人生。比爾蓋茨在看到計算機的希望時，便做好了面對風險的準備。正在上大學的他中途退學，不準備依靠學位，不準備依靠家境，而是勇敢地做出了常人不敢做出決定：獨自創業。為了當時擁有時髦的車載電話，為了擁有屬於自己的財富，為了證明不是博士生也能幹出一大業，他勇敢地挑戰世俗、挑戰自己，挑戰科學，終於打造了微軟帝國轟轟烈烈的偉大事業，改變了自己的人生，也改變了整個時代。

既然選擇了自強自立，就要鍥而不捨地堅持下去。要知道，耕耘不輟才會有夢想開花的一天。就像馬可？雅各布，作為LV的設計師之首，卻始終沒有放棄自己的公司；就像史鐵生站在洶湧的人生道路中，始終沒有放棄吶喊，就像舒婷《致橡樹》中説的：“我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起。”只有這樣，才能自立於羣體。

自強自立，是時代的呼喚，是靠自強不息的人們來撐起繼續發展的中國夢。尋夢，就要唱響志摩先生《再別康橋》的歌：“撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌。”這是新時代的號角，是中國掙脱依賴，改革開放最唱響的嘹亮口號。每個人都需要從自身做起，用勇敢與堅韌做一個獨立自強的中國人，為世界做出更大的貢獻。

【修改與點評】

1、本文題目《自強不息，唱響厚德載物》浸透着一種內在的邏輯力量：自立自強才能做出成就。接着用排比句拓展內涵。

2、本文以六段式的結構，組織文章。開篇引題，提出中心；中間三段運用並列式，例舉事例論證觀點；結尾兩段在此基礎上，展開充分地論證，恰當引用詩歌，證明觀點有力量。

3、結尾處唱響自主自強的中國夢序曲，昂揚向上。

點評作文 篇7

今天下午，很快就到了令人開心的時刻，那就是大課間，大課間與其他課間不同，小課間是10分鐘，而大課間就是一節課的時間。

一下課，我就看見操場上轉眼間就變成了人山人海，我們班是在跳長繩，一開始，第一個人上，先跑到繩子的中間，然後跳一下就走，這時候就只有我一個人膽小如鼠，不敢跳，可是大家都會，我只好去排隊，到我的時候，不知道怎麼回事，我上去跳，結果我竟然跳過去了，不知道是在誰的帶動下，驟然間發出了響亮的掌聲，這掌聲讓我鼓起了跳長繩的勇氣。我們跳啊跳啊，開心極了！最讓我驚訝的是：一個人上去跳着往前去，另一個人上來跳，再往前去，就這樣，一連跳了九個人都沒問題。

上課了，我們連那響亮的上課鈴都沒有聽見。

啊！今天大課間真快樂！我十分期待明天的大課間！

點評作文 篇8

每到週末，爸爸都會給我做一樣叫黃油煎麪包的早餐麪包，我很喜歡吃。

媽媽教過我做炒飯，我想我也應該學學爸爸的黃油煎麪包了吧。於是，爸爸開始教我做黃油煎麪包了。首先，我拿出了一塊又黃又大的黃油，接着，就是那香噴噴的鬆軟的麪包。 【這裏可以另起一段。】

我打開火，煎鍋很快就熱了，我按照爸爸的指點把一大塊黃油放進了鍋裏，鍋裏響起了熟悉的“噼啪”聲。 【這個細節黃油有什麼樣的變化呢？】我總結了經驗，拿起鍋蓋盾牌來抵擋油發起的猛烈射擊，不一會兒，鍋就平靜了下來。等黃油化了後，我拿起一塊麪包直接投了個“三分籃”。 【這段“三分籃”應予以詳細的描寫。】爸爸看着我，説：“你可真適合打籃球啊！”我衝爸爸笑了笑。趁我們説話這會兒，麪包的一面已經呈金黃色了，我趕緊把麪包翻了個面，可是怎麼也翻不過來，爸爸輕輕推開了我的手，把鍋往上一顛，金黃的麪包在空中翻了幾個，【這個360度前滾翻是個很精彩的細節，應該予以詳細描寫，並利用修辭將其描寫生動。】然後平穩地落在了鍋上。爸爸又把鍋遞給了我，我也開始模仿爸爸的動作，可是因為鍋很重，所以我還不能這樣翻。沒過幾分鐘，金黃色的黃油煎麪包就煎好了，吃起來特香， 【口感是什麼樣呢？“特香”太概括了，應描寫出它的味道軟硬爽滑或蓬鬆等等特點。】因為這是我自已做的黃油煎麪包。

這個黃油煎麪包比以往的更金、更香、更脆。 【這裏再點一句，第一次的嘗試給了你什麼樣的感覺？你有哪些收穫？】