課外的作文600字

在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的課外的作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

課外的作文600字 篇1

今年的聖誕節，我們班同學個個興奮不已，因為我們班組織了聖誕狂歡活動。我們教室算不上是最美的，但是從同學們準備的裝飾品中， 可以看出同學們的美好心願。教室裏掛滿了五顏六色的綵帶，電風扇、電燈上、黑板上滿是綵帶。門上還掛着鈴鐺，風吹過，“叮叮噹噹”的聲音特別好聽。

聖誕狂歡開始了，歡樂的氣息湧入教室，同學們十分興奮，都在等待節目的開始。在《Jingle Bell 》的音樂聲中，兩位主持人走進長方形的舞台。第一部分是全班同學分成四組誦讀《古風雅韻》中的宋詞。這個節目同學們誦讀了本學期積累的宋詞，每個同學都能上台展示，很好地鍛鍊了大家的'膽量。其中第一小組的誦讀別出心裁，他們搜索了蘇軾的資料，男生誦讀時女生側耳傾聽，女生誦讀時男生側耳傾聽，動作可真有意思。第二部分是遊戲---比手畫腳，同學可積極了，搶着要參加。出題目的同學也很搞笑，什麼“跳舞 哄寶寶 傷心……”表演者表演得惟妙惟肖，猜的同學也很厲害，一下子就猜出答案。第三部分是吟唱宋詞，全班同學和着音樂吟唱宋詞，一句句經典從大家的嘴中飛出，用不同的方式讓大家感受經典，喜愛經典。節目最後是全班齊跳騎馬舞，。音樂響起，長方形的舞台上擠滿了同學，大家認真開心地跳着，經典與時尚相結合，預示着我們不但不忘經典還是走在時尚的前沿……最後是抽獎環節，大家互換禮物，互相祝福。

每年的聖誕節商家都抓住商機進行炒作，我們漸漸已經都習慣過上洋節了。這次的聖誕狂歡，老師讓我們感受到洋節的同時不忘我們傳統文化。結合聖誕節我們進行感受經典文化。本次活動從活動方案的制定、主持人的確定、工作人員安排、主持人串詞、節目排練、音樂下載等都由我們班班幹部自行策劃與安排，老師只是在旁邊進行協調與指導。通過本次活動，班幹部的組織能力都得到鍛鍊。

聖誕狂歡真有意思!

課外的作文600字 篇2

寂寞的童年，沒有想象中的藍天、白雲與碧海，沒有夢幻中的綠草、卵石與小魚，但那一本本美麗而神奇的課外書，卻讓我的生活變得美不勝收。

我學習語文的動力來自爸爸，準確地説是來自爸爸的一個故事。記得爸爸與我講的第一個故事就是“從前有座山……”剛開始時還聽得津津有味，重複幾遍後，就發現了玄機。我要求爸爸講一講其他的故事，爸爸不説話，神祕地走到那典雅的書櫥前説：看書吧，書裏有看不完的故事。這就是我學習的最初動力。

帶着疑問與好奇的'心理，我翻開了書櫥裏那些有着精美插圖的童話書。起初，我看到的是書裏可愛的白雪公主和小矮人，是書裏漂亮的美人魚與滑稽的小丑，不到幾天功夫，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個飢餓的人聞到了麪包的香味，彷彿有一股神奇的力量在推着我走進那美妙的世界。後來，我走進了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢遊了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無際的宇宙空間。書本里的一切，都是那麼新奇美妙。

進入中學後，一本本精美的書籍成為了我生活中不可或缺的朋友，成了我學習生活中非常重要的精神動力。在一篇篇滿含思想的文字裏，我讀懂了餘秋雨的惆悵;在一個個曲折的情節中，我讀懂了張愛玲的痛苦;在一幅幅詩意的畫面裏，我讀懂了池莉的清新。在那裏，我遇到了給予我生命力量的史鐵生，衰敗地壇之中透露的那些新綠，不僅激起了他生存的希望，也給了我信心與信念。在那裏，我遇到了馳騁球場的貝克漢姆，頑強的拼搏不僅讓他撐起了一片屬於自己的藍天，也教會了我奮鬥，讓我不再是一個對着霞光幻想的人。

一本本精彩的課外書，讓我品味到了不同於課堂的味道，它們在我心中升起了一輪全新的太陽，這是一輪催我奮進、促我進步的太陽。感謝你噢，可愛的課外書!有了你，我的生活將永遠充滿着動力，永遠充滿着激情。

課外的作文600字 篇3

我的課餘生活豐富多彩，印象最深的一次講出來，你們聽了肯定會捧腹大笑。

一天放學，同學們都回家了，教室裏只留下我和妹妹、陳可、龔航幾個。不知誰提議：“我們來玩遊戲。”玩什麼呢?妹妹説：“我們玩一個‘貓捉老鼠’的遊戲吧。”妹妹公佈了遊戲的規則：由一人扮貓，其餘的扮老鼠，老鼠先躲起來，讓貓往捉。

我們分配了角色，龔航被定為“貓”，我、妹妹、陳可被定為“老鼠”。遊戲開始了，我們這些老鼠趕緊找地方躲起來。可是教室這麼小，同學們又都回家了，躲什麼地方才能不被這隻“貓”捉住呢?我先躲到一排桌椅下，可我一看，覺得不保險，便又躲到講台下，我心裏暗暗興奮，由於我覺得這兒萬無一失。我們躲好後，龔航開始找了。她找來找往找不着，便用了第一個盡招：亂打術。她找到一根小木棍把每個可以躲身的地方亂打一通。瞧，妹妹和陳可都讓她的亂打術給逼出來了，只剩下我一人。忽然，龔航在講台前停了下來，我見了大氣不敢出，心裏直打鼓。她用棍子往講台下亂打，一下打在我的腳上，我忍着痛不敢出聲。她又用手到台下摸，我左躲右閃，好不輕易躲過往。龔航見沒摸到我，以為是幻覺，便到其它地方往找了，我看着她的背影偷偷直笑。龔航見找不着我，又用了第二個盡招：“迷香術”。她把教室的一些難找的角落灑上粉筆灰。隨知那討厭的粉筆灰鑽到了我的'鼻子裏，我打了一個噴嚏，暴露了躲身地。龔航聞聲了我的聲音立即把我從講台下揪了出來。我只好認輸。

每當想起我們玩的這個遊戲，我都要偷偷地笑一笑。想不到龔航這麼精，自認聰明的我都輸給她了，真遺憾!

課外的作文600字 篇4

我是一名中學生，我有着很多的興趣。從上學期的一個週末，學校推出課外活動，當我得知這個消息的時候，別提有多高興了。這個課外活動裏有很多有趣的小活動，比如：科學實驗、編程還有書法等，都是我喜歡的。可是不如願的是隻能報兩個，我高興的心情一下子減少了許多，我報了科學實驗和書法，因為我的夢想是當一名科學家。

第一節課上的是書法，我拿着我的筆和書法本飛一般地跑到五樓，端正坐姿，拿起一支筆一邊聽一邊寫。寫得非常認真，可以説是入木三分，老師也指導我正確地寫字姿勢與寫字的要點。老師握住我的手和我一起寫，老師給我做了一個示範，我才懂得了其中的奧妙。我感覺到這個老師是多麼的和藹。雖然這只是一件小小的'事，但是我的內心感覺非常的温暖，讓我感到了老師對待學生的親切，讓我感到了美好。直到下課，我還是忘不掉老師教我的樣子，因為那個樣子已經深深刻在了我的心靈深處。

第二節課是科學實驗，我有信心的和同學互動做實驗，可是在做實驗的過程中，我的手指不小心被燙傷了，有個同學她問我説：“用不用和老師説”。我回答：“沒事的”。可她的眉頭緊鎖着，為我包了創可貼，還幫我吹了吹手指，從她的眼神中看到了她的心急，讓我感到了美好。

從這兩件事中，我感覺到課外活動中美好。

這些雖然只是一些小小的舉動，但我永遠記着。一個肯定的眼神，一句讚揚的鼓勵，生活中的美好，也許就躲在你我不經意的互動中，也許你已經忘記了，但我永遠不會忘記，因為這些都是你我美好的回憶。

課外的作文600字 篇5

我是一本課外書，名字叫《淘氣包馬小跳》。我馬上就要死了，過去的事情卻一直在腦中盤旋。

自從我被廠家生產出來，我就同無數的兄弟姐妹來到全國各地的商店。我來到一個漂亮的書店，放在中央書架的最頂端。我穿上金光閃閃的華麗衣裳，周圍的書像眾星捧月一樣簇擁着我，令我更加引人注目，誰來了都要看一看，讚美一番。那時，我是多麼的受人歡迎，多麼的驕傲啊！

有一天，一個可愛的小孩停在人面前，久久不肯離去，最後終於下定決心買了我。當他付錢後捧着我時，他是多麼的激動啊！《淘氣包馬小跳》就是他夢寐以求的課外書啊!

小孩將我帶回家，從此，他就是我的小主人。看他激動的樣子，我以為他一定立刻翻開我的第一頁。可是他眼中的色彩隨着一陣急促的'腳步聲黯淡了下來，他膽怯地把我藏到了房間最不引人注目的角落。

門開了，一個女性走了進來，帶着嚴厲的面孔，那是小主人的母親。

“你在這愣着幹什麼？還不快去寫作業！”

小主人留戀地望了望我，帶着渴求的眼光看着他的母親。母親卻依然一副石膏臉，反而更加急促地催促他，小主人只好轉身到房中寫作業。

我環視着整個房間，房間的書架上有不少我的同伴，卻沒有一本課外書。要麼是習題集，要麼是資料書。

小主人一連幾天都剋制着自己。終於有一天，他再也忍不住了，趁母親不在家的時候捧出了我。小主人被我的故事深深地吸引住了，竟然沒有注意到那熟悉的腳步聲。我急切地想提醒他，可我不會傳達。

門開了，母親的目光剛接觸到小主人正捧着的我，立刻變得兇狠而可怕。她猛地奪過小主人手中的我，不顧小主人含淚的哀求，將我從窗口扔下……

我就要死了，但我感覺不到不安和恐懼，我只是為我的小主人感到哀傷和痛惜。

再見了，我短暫的人生。如果我生為書架上那些同伴一樣，就一定不會落得如此下場。我是多麼的羨慕他們，他們受人歡迎，被人需要，我卻只有這樣。

我只聽到一聲巨響，便失去了知覺。

課外的作文600字 篇6

“叮鈴鈴”有趣的活動開始了，我們邁着輕盈的腳步，步入了青少年活動中心的大門。

走上三樓，幾間明亮的'教室首先映入了我們的眼簾。我們跟着老師，展開了第一個活動：水力車。老師先幫我們講解了水力車的工作原理以及組合方法，然後指着一個水盆對我們説：“看到那個水盆了嗎？等你們拼裝完模型後，就用水盆中的杯子將水澆在水車上，從而推動機器，使它工作。”於是我與陳藴琦一起幹了起來，我先裝上兩個小的部件，然後裝上水車，陳藴琦則裝上了磨盤···不久，一個模型便做好了。於是，我用水杯從水桶中取了一些水，澆在水車上，並沒有成功，就這樣來來回回十幾次，我的手漸漸麻木了，這時陳藴琦扭過頭來對我説：“也許是裝得太緊了。”説着，用力扭鬆了水車，又用水杯舀了一些水一澆，果然，水車轉動了並帶動了機器，答···答···聽着機器運作的聲音我們樂開了花。

第二節課是ＤＶ製作，首先老師先演練了一番，隨後我們的操作也開始了，我先選了顏色，又打入金英國小几個大字，加上陰影，第一面就完成了，緊接着第二面，第三面···我選完圖，連起來一看，成功了。耶！我自豪地抬起頭。

吃過午飯後，我們開始了下午的第一個項目：神奇的太陽能。老師先給我們看了一段關於太陽能的視頻，又問了我們幾個問題，而後又提供了一些零件，讓我們製作成各種小物件，不久，一件件精緻的太陽能小狗、汽車，從我們的手中誕生了。

最後一節課了，我長長的吁了口氣，步入教室，我抬頭看看黑板“製作竹蜻蜓”我情不自禁地讀了出來。老師笑容可掬地告訴我們做法，我按照着老師教的方法，打好洞，磨好側翼，安裝，一架漂亮的竹蜻蜓做好了，我用雙手用力一搓一放，竹蜻蜓飛了出去，就像一架直升機在空中盤旋，我高興極了。

通過這次活動，我明白了：只有勤奮才能做好每一件事 ！

課外的作文600字 篇7

現在是一個學習的時代。我們國小生很多人都上着不同的課外班，語、數、英、音樂、舞蹈、繪畫、計算機、棋藝、運動……五花八門，種類繁多，只要是你喜歡的，就有地方去學習。

比方我吧，就上了七、八個課外班呢！有的在家就可以學習，像語文、數學的網絡課程，足不出户，在家就可以和全國各地的同學們一起學習，生動有趣，又自由自在。英語網絡課，可以任意選擇自己喜歡的外教老師，一對一的上課，方便簡單。乒乓球訓練和街舞課我已經堅持二年了，不僅鍛鍊了身體，也讓我更開心、更快樂。還有我最最喜歡的科學課，每堂課都象在探索世界的奧祕，做着各種各樣的小實驗，無比有趣，每一堂課都在歡聲笑語中不知不覺地結束了。

有個週末，在去上課的路上，我和爸爸聊起上課外班的事情。我問爸爸：“我現在上這麼多課外班，要花很多錢的，難道你不心疼？”爸爸笑着説：“沒有啊。你能學到這麼多的知識，健康快樂地成長，我一點也不心疼啊。我小時候課還沒有這些機會呢。”我奇怪地問：“你小時候沒上過課外班嗎？”爸爸回答説：“我們小時候生活在農村，生活、上學的條件都很差，根本就沒有課外班上的。你們現在生活在經濟、科技發展非常好的時期，國泰民安，國富民強，我們每個小家都很幸福，所以你們才有這麼多的學習機會。你看電視上，現在還有一些國家仍處在戰爭中，他們吃不飽，穿不暖，每分每秒都有生命危險，根本沒有好的學習機會。”

是啊，想想我們看到的電視劇裏，過去古代時期，就是最強盛的年代，也就只有少數有錢人家的孩子才能去上學，還有沒現在學的內容豐富呢。我們的父母沒有這樣的學習機會，我們的爺爺奶奶們更沒有這樣的`學習機會呢。

想到這些，我很慶幸自己生活在這樣的時代，生活在一個幸福的家庭裏，我才有那麼多的學習機會，才有那多的快樂時光。我想我們這代人長大以後，一定會有更大的本領，會有更大的作為，幫助我們的國家更加強大！

課外的作文600字 篇8

去年暑假我有幸結實了我的課外英語老師---趙老師。他中等身材，圓圓的臉上架着一副眼鏡，和人説起話來滿臉笑容。

大家可不要被他的外表所欺騙啊，其實他可嚴厲了。你不信，沒關係，我帶你們大家去見識一下他到底有多嚴厲。

第一次上他的課，剛開始的時候我還能認真的在那聽講，可好景不長啊，在同桌的誘惑下我們兩小子在下面竊竊私語了起來。起先趙老師沒注意我們，我倆聊的忘乎所以。突然“啪”的一聲，一個粉筆頭扔在了我的身上。“鄭昕睿，你給我站起來。”我的'臉刷的一下紅了，“我有沒有提前説過上我的課不允許説話開小差？”我木訥地點了點頭，“剛剛我講地什麼問題，你給我回答一下。”我低着頭一聲不吭，剛剛只顧和同桌開小差説話什麼都沒聽到，“今天的課文回去給我抄寫三遍，放學後你留下來去我的辦公室，今天上課地內容我再給你講述一遍。”我的媽呀，放學留下來在外等着接我地媽媽等下肯定會追問原因，我肯定會被媽媽批評。老師這招太厲害了！

不久之前的一件事讓我更是見識了他的嚴厲。第一節課下課後，我又“光榮”的被請去了辦公室。“這是你昨天的作業，你打開好好看看，然後請你對比一下你之前的作業，看看有什麼不同。”“沒有之前寫的認真”，“為什麼會這樣了？你不要認為這不是你學校的作業就可以馬虎了事，這是一個人對待學習的態度的體現。何況你好好寫能寫的一手好字的話，對你以後的考試對你的一生都是有幫助的。這個作業會去重做，然後希望以後我都能看到你的作業字跡清楚認真。”我慚愧的低下了頭，拿着作業本灰溜溜地回到教室認真地寫起了作業來。

這就是我又敬又愛的趙老師，他很嚴厲但我明白這嚴厲之中藏着一分對學生的愛。我很高興能遇到這樣一位老師！

課外的作文600字 篇9

雖然這次比遊戲過去了很久，但我還是忘不了。

那是一個星期五的課外活動時間，老師突然讓我們玩丟手帕遊戲，我們一下子就沸騰起來，興奮地跑下樓去，等待老師的下文。

老師簡要地説了一下規則，就讓我們猜拳決定誰先丟。是何卓航！只見他一個勁兒地轉着圈，只顧若無其事地轉着圈，可能是見人人防守嚴密，個個嚴陣以待，所以怕一丟就被抓了吧。突然，他悄悄的將目標瞄準盧思帆，全然不顧他的“緩兵之計“--大喊“不要丟給我！“何卓航一個箭步衝去，把手帕扔在盧思帆的背後，隨後就像小偷遇警察似的'，拔腿就跑。幸虧盧思帆早有準備，他飛速撿起手帕，站起來，在同學們的鼓勵聲中起程“抓捕“何卓航。只可惜，何卓航已跑二丈，盧思帆才起跑。結果可想而知，何卓航已坐下了，盧思帆才跑半程路。

雖然這次“失敗事件“敲響了警鐘，但無人能破了先例，抓到一個人。終於，大家等得不耐煩了，老師改變了一下游戲規則，好戲因此就開場了！吳婉晴把手帕丟給劉子安，劉子安抓不住她，於是他想報復她。當吳婉晴拿到手帕後，以迅雷不及掩耳之勢向劉子安發動“進攻“，但劉子安也不是吃素的，他發動短跑優勢，很快就甩掉了吳婉晴。但是他哪知道“殺身之禍“就在眼前！他剛甩掉吳婉晴，就意外地遭到攔截，不過他很快就突破了。但不知他在想些什麼，竟“三次路過座位而不入“，越跑越快，竟差點把“遠在身前“的吳婉晴撞個倒栽葱！“自投羅網““送貨上門“之類的話在同學中七嘴八舌地説着，笑着。

最後，上課時間到了，快樂的遊戲在同學們的歡笑聲中結束了。

課外的作文600字 篇10

有人説：書籍是人類進步的階梯；有人説：書中自有黃金屋；也有人説：我把書本作生命，沒有了書，也就沒有了生存的意義。你也像他們這樣愛書嗎？你也視書籍為生命嗎？你也像我那樣喜歡《綠山牆的安妮》嗎？

《綠山牆的安妮》是莫德蒙哥馬利筆下的一部經典之作，這本書為她贏得了國際聲譽。

安妮——一個11歲的.孤兒，一頭紅髮，滿臉雀斑，整天都沉浸在幻想中，不斷的闖些小禍。假如允許你收養一個孩子，我想你一定不選她。因為一個誤會，安妮被收養了——那是一對兄妹：馬修和馬瑞拉。故事就這樣開始了。安妮住到了一個叫綠山牆的農舍裏，美麗而又安靜，而她的言行卻遭到了很多人鄙夷的眼光。然而，故事中的安妮，用她那似火的激情融化了冰冷的敵意，給整個村莊帶來了春意和歡樂。我也和小説中的所有人一樣喜歡上了她，喜歡上了她那似如火的激情。

最令人喜愛的是安妮身上那富有靈氣的生命活力。就好像漫山遍野展開的花朵，充滿夢想、蓬勃的生命力。她看見五月花覺得自己到了天堂，看到了去年枯萎花朵的靈魂；她看見一幅畫，想象自己是其中的一個，和她們一起歡樂；她看見一枚紫色胸針，覺得那是紫羅蘭變成的小精靈；她對生活的驚奇感和無窮無盡的想象力讓人沒有辦法不去喜歡她，就好像魚兒離不開水一樣。

我不但喜歡他，而且被她感動。她善良。她的善良好似一條激盪的流水，尚未受過任何污染，一直清流急湍，這使她嚐到了生活中從未嘗到過的滋味——甜美和幸福。

安妮曾經向別人驚呼：“你錯過了多少東西！”是啊，我們也該自問：我們錯過了多少寶貴的東西呢？想知道嗎，那就看一看《綠山牆的安妮》吧，你也一定會喜歡上它的。