國中優秀作文7篇【優選】

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的國中優秀作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國中優秀作文 篇1

森林世界科技節到了，雞大嬸在黑板上出了一道題：同學們，你們説科學能創造神話嗎?請發揮想像，做一些科學實驗來證明你們的想法。

藍貓、淘氣、菲菲三位科技愛好者一回到，便一頭鑽進了實驗室。

一、海水也能止渴[第一個科學創造的神話，激發閲讀興趣。

剛進實驗室，藍貓就口渴，便去倒水，可突然停水。藍貓想：怎麼能讓海水淡化呢經過五天的實驗，藍貓終於創造出一種方法——蒸餾法。因為要讓海水淡化，就是讓海水中的鹽分分離

藍貓讓多個蒸發器串聯起來，使海水進入第一個蒸發器，由通入加熱蒸汽進行間接加熱，海水受熱後蒸發產生二次蒸汽，二次蒸汽又引入下一個蒸發器作為加熱蒸汽用，海水再蒸發。這樣循環形成多效蒸發，最後經過冷凝就成了淡水。

藍貓喝這自己用海水淨化成的淡水，心想：海水也能止渴，蒸餾法真不錯!

二、拔苗也能助長

淘氣進入實驗室，心裏還在想着路上藍貓講的“拔苗助長”的笑話。他想：能不能讓“拔苗助長”不再是笑話呢?

淘氣經過六天的.思考和實驗，但都失敗了。第七天，淘氣看《森林世界科技報》，他忽然眼前一亮，能不能用基因技術來解決呢?

於是，淘氣從一種蕨類植物中提取出一種能使莊稼幼苗快速生長的基因，將它植入莊稼幼苗體內。幾天後，被植入新基因的莊稼幼苗真像被拔了苗一樣，很快地躍過幼苗期，迅速長得又高又壯。

看着眼前的莊稼，淘氣想：拔苗也能助長，基因幫我實現了夢想!

三、電燈也能不用電

菲菲回到實驗室不久，卻突然停電了。菲菲想：能不能造一種不用電的燈泡呢?菲菲便開始鑽研起來。

功夫不負有心人。在七天內，菲菲終於發明了不用電的燈泡。只要將天線靠近燈泡，用電磁波激盪它體內的水銀蒸氣，使其射出紫外線就可發光，其壽命可能比一般燈泡要長。

坐在明亮的燈光下，菲菲心想：燈泡不用電，全憑智慧來實現!

四、科學神話在你我手中創造

藍貓、淘氣、菲菲三位科技愛好者，靠想像，靠智慧，靠實驗，都出色的完成了雞大嬸的科技作業。

國中優秀作文 篇2

他，並不愛説話。小時候，我總愛牽他的手。他寬大的手掌有力而温暖，總是牽着我，帶我走進一個個新奇而陌生的地方，從廚房到茶館，從鹽罐到仙人掌。那時的我，我知道他的名字，只是叫着他父親。我似乎也記不得我叫什麼，大約母親和我講過，但只記得父親一直叫我丫頭。丫頭，走。

他，很少笑。大約，都把笑意留給了孩時的我吧。隨着我年齡的增長，他由呵護變成了嚴苛，在高興也只是略微牽扯一下嘴角。深邃的眼裏總是摻雜着一些我永遠也不懂得複雜與深遠。烏黑的頭髮也漸漸被歲月所染白。緊緻的皮膚也掉進了歲月的溝壑。那一道道皺紋似乎是一波三折的生活。背也有些彎了。

如今，我與他尷尬的相處。在家裏搭不上幾句話，更像是兩個合租的房客，彼此互不相干。見面也只是對視一眼，然後各忙各的。詢問我的時候我也只是還好還好的應付。

成功的速度一定要趕上父母老去的速度。這句話慢慢有些理解了，有些事，錯過一時便錯過一世。父親，等等我。我從未説過愛他，似乎是礙於情面吧，總覺得説不出口。他似乎也從未説過愛我，但一言一行早已證明。如今歲月的洪流捲了他的青春、年華和容顏，只剩了一個蒼老的背影。而我能做的，便是愛他，以我能達到的成績來愛他。父親，等等我。

獻給從未説過愛他的父親。

他在時你並不覺得有多重要，甚至隱約覺得有些煩人。可某天他不在，這才驚覺，有些人早已不只是習慣。

他總愛把我架在他的肩上。坐在他的肩上，看着地，有一種“一覽眾山小”的感覺。看着天，依然那麼天高雲淡。暖光瀉下，我一直堅信只要一伸手就能抓住，但攤開掌心，卻又一無所有。陽光在腳邊投影下兩個一大一小的影子。一個慢慢地走，一個慢慢地追。

他，很容易滿足。他很少誇我，每當被鄰里誇讚的時候，他雖裝作哪裏哪裏的風平浪靜，而心裏早已波濤洶湧。我在一旁只是笑笑，望着他眼角的皺紋由淺變深。

我偶爾也會牽一牽他的手。他的.手不再像小時候那麼光滑，依舊寬大，卻略微泛黃。手掌上的繭已經很厚了，摸起來很粗糙卻依舊温暖。他已背不動我了。但我望着他的背卻依舊有安全感，依舊的堅實，温暖。與他肩並肩的走在路上，望着夕陽綻放出最後的餘暉，心生悲涼。望着正值中年的父親逐漸有了變老的痕跡，有些心疼。

他的父愛是讓我堅定的信心，他的背影是讓我愛心的風景。

國中優秀作文 篇3

冬天悄悄地走了，春天邁着歡快的腳步來了，春風吹拂着大地，一片生機勃勃的樣子。今天的風大，是個放風箏的好時機，我們怎麼能錯過呢？

老師帶着我來到了操場，同學們手裏都拿着五顏六色、形態各異、大小不一的漂亮風箏。我的風箏是一隻鳳凰圖案的.風箏，它還拖着長長的尾巴，身上有着漂亮的顏色令人眼花繚亂。開始放風箏了，我和我的做夥伴也開始了，她舉着風箏，我拉着線，“放”。我叫了一聲，風箏被我拉到了半空中盤懸了一下就慢慢地掉了下來。之後我們又試了好幾次，不是飛不起來就是飛到半空中掉了下來，看着別人的風箏飛得那麼高，我的心裏還真不是滋味。但是我在這幾次的失敗之後我發現了一件事，我們是不是該逆着風放風箏呢？我和我的夥伴就嘗試了一下，果然風箏飛高了，在空中盤懸的時間也長了，沒有比着更讓我們興奮的事情了。我們就這樣開始放風箏了。風箏越飛越高就像一隻真的鳳凰在藍天中翩翩起舞好不絢麗。此時周圍投來了羨慕的眼光。看着天空上那一隻只風箏我心中有説不出的快樂和興奮，畢竟這些風箏都是我們親手放上去的。

這次放風箏讓我明白了在遊戲中也有科學，遊戲中也有知識，做遊戲也不一定是壞的。真希望再來一次這樣的放風箏活動，因為它不僅讓我玩了個痛快也讓我學習了知識真是一舉兩得。

國中優秀作文 篇4

母親，

每天在點點星光下，別人已進入了甜美夢鄉，您卻還在夜空下幹那不知何時是頭的活

在星光的照耀下，

您的絲絲皺紋顯得更加耀眼。

母親啊！

夜空是您的`背景，

天空是您的心靈

為了我們，

您更是操碎了心

這就是我的母親，

雖然平凡，

卻偉大的母親！

母親您辛苦了！

國中優秀作文 篇5

讀了這個故事，我思緒萬千

其實，在我們的生活中也有着像那個有裂縫的水罐一樣的人。雖然他們的

缺點暴露無遺，看起來似乎沒有什麼用途。但是，正是他們培養了更多的`人才，好像有裂縫的水罐在不經意間澆灌了鮮花一般。他們的缺點並不是卑微、可恥的。有時，他們的缺點也會變成培養人才的機會。所以他們不必唉聲歎氣，更不必自怨自艾。要知道，有的時候，他們的缺點成為了他們培養人才的機會！他們是應當稱頌的！在某些平凡人認為他們“朽木不可雕也”時，不平凡的人才卻認定他們是值得讚揚與感謝的！是他們培育了新世紀的人才！所以説，他們本身就是這個時代的精英！他們不一定知道，某些人的成功，正得益於他們的缺點！“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，他們必將出人頭地，也成為精英！他們不該被拋棄，更不該被忘記。社會有了他們培養的人才就可以發展。可以説，沒有他們，就沒有社會的發展，他，他們直接影響着社會的前程。

孔子説過：“人非聖賢，孰能無過”就是這個道理。我們要好好學習，天天向上，促進社會發展，像那些從有缺點的人身上汲取益處的人那樣，嶄露頭角。

國中優秀作文 篇6

今天是端午節了，媽媽要給我編五絲線，還要包粽子呢!

媽媽拿了五種顏色的絲線，分別是紅、黃、綠、藍、白。她先把這五種線捋好平放在桌子上，然後再搓成小繩，還巧妙的打了一個結，四根五絲繩做好了。媽媽告訴我這叫“長命縷”，她又小心翼翼的分別給我戴在手腕和腳脖上。還特意囑咐我説：“要愛惜，等戴上後下第一場雨的時候，摘下來扔進雨水裏，這樣長命縷就起到了它應有的作用。”通過端午習俗的小事，我體會到了媽媽的'良苦用心。

接下來要包粽子了，我見媽媽拿了竹葉，包上糯米，中間還放上兩顆大棗。然後又熟練地摺疊竹葉包裹糯米，還用五絲線捆紮起來，媽媽一連包了十幾個。媽媽又把包好的粽子放到了鍋裏，蒸上了十五分鐘。蒸好的粽子放到盤子裏，還沒等吃，陣陣香味撲鼻而來。我圍着盤子聞了又聞，着急的等待着粽子降温。過了一會兒，終於可以下口吃了。我剝開竹葉，白裏透紅的餡兒玲瓏剔透，我咬了一口，粘甜滑爽，好吃極了!我們一家人邊吃邊笑，因為我們都看到了彼此嘴上的白鬍子。粽子吃完了，爸爸説：“端午節是有説道的，就這個名稱就五花八門，夏節、玉蘭節、女兒節、天中節、地蠟、詩人節等。”媽媽説：“除了吃粽子，戴長命縷之外，還有插艾草、撒白糖、賽龍舟等習俗。”

我想，這個傳統節日還有不少的學問哩!這個端午節不僅僅吃到了粽子，還增長了不少見識。我度過了一個快樂的端午節。

國中優秀作文 篇7

我喜歡白色，白的一切我都喜歡。

看，晶瑩雪白的蠶絲從白胖胖的蠶的嘴裏吐出來。蠶寶寶儘量把自己包起來，包起來裹成白白的繭子。可有人卻説，這是“作繭自縛”。不，我説，這是它最神聖完美的時刻。

蠶，自從從蠶卵裏出來，就在桑葉上爬，默默無聞但又堅定不移地履行着大自然賦予它的使命。儘管它那麼瘦小，無力，儘管它那麼醜陋，笨拙。它不像翩翩起舞色彩斑斕的`蝴蝶那樣惹人喜愛，但是，它樸實、善良、堅忍不拔而又自強不息。它不在乎自己外表的美醜，而把生命的精華凝結成對未來的奉獻上。

蠶用絲包住自己，儘量的，儘量的讓人們見識自己的全部精力所結。可當我們回過頭來看這巧奪天工的“藝術品”時，創造者們卻無聲地、悄然地逝去了……

我曾好奇地把玩這潔白緻密的“藝術品”，為着它的神奇而讚歎。終於，我小心翼翼地剪開了它，才發現“藝術品”最神祕的寶藏，這令我驚訝無比，那是蠶的新生命——蛹。原來蠶並未逝去，它在進行神聖的轉化，這是生命的孕育與新生。

此刻，我終於明白“消失並不代表毀滅”。由此，不由使人想起那流淚的白燭和雪白的粉筆。

白燭，在為人們照明時，落下滴滴眼淚，是在為自己短暫的生命而傷心哭泣嗎？不，它是在為能給人類帶來光明而流的幸福的眼淚。

粉筆，它像一位無私的知識者，它不斷消磨着自己的身軀，傳誦着無盡的文明開化。

看到蠶、白燭和粉筆，怎能不使我們想起老師，老師們把自己全身心血全留給我們。隨着歲月的流逝，粉筆染白了老師的頭髮，老師卻無怨無悔，培養出教授、科學家、工程師……

我喜歡白色，這白色正如老師一般神聖不可侵犯。所以，在我幼小的心靈裏就播下了一顆種子——長大後，我將為成為您，老師。