關於矛盾心理作文集錦六篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的矛盾心理作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

矛盾心理作文 篇1

上了中學之後，我和媽媽的矛盾日益增加，早晨擠牙膏這樣的小事情就能和媽媽大吵一架，矛盾作文600字。

怎麼回事呢？早上我第一個起來，穿好衣服後就去了衞生間刷牙洗臉。大約5分鐘我就搞定了，來到客廳桌子上媽媽正好做好早餐，一屁股坐在凳子上，拿着早餐開始吃。“娜娜，你怎麼回事啊？”衞生間突然傳來媽媽的吼聲，大清早的真是不喜歡這樣不友好不和諧的聲音，我沒好氣的回了一句：“怎麼了嘛？”“跟你説了多少次了，擠牙膏不要從中間擠，要從最底下往上擠，這樣不好點嗎？”媽媽跟唐僧唸經一樣嘮嘮叨叨，這等小事也要管？

唉！我不由的感歎：趙娜啊，趙娜，為什麼你會有這樣嘮叨的.媽媽呢？什麼事情都要管管，一點自由都沒有，好煩哦。

“真煩人，擠牙膏你也要説，穿衣服也要講，不整理房間你就罵，媽，你怎麼什麼事情都管啊。不吃了，我上學了！”拿着書包我賭氣似的往學校走去。

在學校裏，因為早上的事情我一直悶悶不樂。好友李麗跑來找我，，關心的問我怎麼了。我説了早上發生的事情，正煩着呢，她卻一臉的羨慕的説：“你多好，媽媽陪在你身邊，我就是想要媽媽罵我管我都沒有，從小就和爸爸在外地打工，回來也就過年那幾天。”我正準備説自己羨慕她的時候卻愣住了，因為她是媽媽，因為她愛我，所以才會説，才會替我的將來操心。她能夠陪着我成長，我應該感謝她而不是厭煩的呀！

恍然大悟後，我對李麗説：“你想媽媽的話，來我家吧，我媽媽一定會對你很好的，在你媽媽沒回來之前，你就經常來我家玩，感受媽媽的關愛。”她笑着點點頭。

母愛，有的時候是以我們不喜歡的方式，但是我們一定要懂得她們愛我們的心，同時也要愛她們。

矛盾心理作文 篇2

小芳把《十萬個為什麼》放進書包，帶回了家。

小芳打開書包，拿出了《十萬個為什麼》。剛翻了幾頁，竟有幾頁是破的：呀！這是怎麼回事，書怎麼會有幾張破的'，那趕快貼起來吧！

小芳拿出膠帶，剛貼了一頁，又停了下來：可是如果我貼好了，同學和閲覽室老師都會誤認為是我撕壞的，那我就不貼了。

小芳放下膠帶，把書一合，放在旁邊，剛要起身走，她忽然想到老師説過的話：我們每個人都要愛護公物，不破壞！

小芳又坐下來，歪着頭腦犯難：如果又不貼，這書肯定會破爛不堪，被別人借走的話，就會有幾頁看不到了。

小芳仔細地想了一會兒，最終她還是小心翼翼地把書給粘好了。

書貼完了，小芳心中的大石頭總算落了地。小芳不僅嚐到了粘好書後那種帶着一絲助人的喜悦，還明白了書是公共的，需要打家一起保護、愛惜。

矛盾心理作文 篇3

今天，我們體育課上好以後。走樓梯時，因為人很多。不知誰拉了陳政一把。他沒搞清楚狀況。誤認為是我。他就向我揮拳過來。砸在我的'肩上，感覺很痛。我也不甘示弱，還他一擊。那是我心想我連碰也沒碰到他，他來打我。太可惡了!

因為這件事，他就給我好朋友楊杭説悄悄話。我看肯定是我的壞話。以前我們也是很好的朋友，因為這些小事。我們的友誼變差了。我希望我們再次成為好朋友。真的，我們相符道歉再次成為好好朋友。

矛盾心理作文 篇4

我和沈曉暄發生了矛盾。

星期一下午，上計算機課，我們女生不用出去做操。我們一起到機房去練習。我站隊出來得很早，有一些人出來晚了，所以就站到後面。其中，就有沈曉暄。我們走下樓梯到外面去，停下來整一下隊伍，快要走的時候，沈曉暄忽然打了我一下頭，我回頭看看，沈曉暄説:“不是我打的!”我就沒有理會她。過了一會兒，進着半截機房，她又打了我一下，我還是沒有理她，我們就進機房了。等到下課了，老師讓我們按順序關機，正要我出門的.時候，她忽然又打我一下。等到快下樓的時候，她忽然又打我一下，等到快下樓的時候，我也碰她了一下。走出門外以後，她又打我幾下。我們倆的矛盾產生了。她把我惹急了，我告訴了老師，我們走進教室，説這件事，先問她:“你打她了嗎?”她回答説:“我沒打她。”老師再問我:“她打你了嗎?”我説:“打了。”老師説:“你們倆的答話不對質。”老師重複問她幾遍，她還是不承認，我説:“我為什麼要打你，我沒有理由打，憑什麼打你呀!”最後老師問同學們，“誰看見這件事了?”董婧萱舉手説:“我看見沈曉暄打曹爽辰了。”老師聽完後説:“你打沒打她?”她説:“打她了，可是我是跟她鬧着玩的。”我心想:原來她是和我鬧着玩的。哦!我誤會她了。“以後誰也不許跟誰逗着玩了。知道嗎?”老師説。

經過老師的調解後，我和沈曉暄和好了。

矛盾心理作文 篇5

上個星期，我和弟弟鬧矛盾了。 那天晚上，星稀月不明，我和幾個小夥伴在一起玩捉迷藏。這時候，弟弟跑了過來，親密地説：哥哥，我和你一起玩吧。 為什麼？我看，是你膽小怕黑吧！看着煩人的弟弟，我討厭地説，這下被我一句話點中了命脈吧，誰叫你經常像跟屁蟲似的煩着我。 怕黑，我就不能玩嗎？好半天弟弟才説出話來，聲音如同蚊子叫。 能！只是怕黑就別參加！我沒好氣的講。 弟弟有點急了，大聲説：憑什麼，我不能玩！ 因為你怕黑！我有點得理不饒人地説。 怕黑我就不能玩嗎？弟弟吼道。 你膽小就別參加！ 同伴不耐煩的説道：別吵了！一起玩就一起玩！吵什麼！ 好，三條道，一人走一條。我當時正在氣頭上，丟下這句話就走了。弟弟呆呆地站在那裏。隱約中聽到有人對他説：不要緊，你跟我一起走吧！這句話讓我更加生氣，竟然還有人護着他！我不玩了，回家。憤憤不平的我踏上了回家的路。 後來一想，自己做得確實有點過分，畢竟他是我的`弟弟呀。 於是，我決定找一個合適的時機向他道歉。 但結果讓我大跌眼鏡。第二天弟弟似乎不生氣了，還笑嘻嘻地跟我説話。我一直在問自己：這是怎麼回事？這麼多年，這樣的爭吵不知道發生了多少次，但每次我們都能和好如初。直到今天我才真正明白： 那是因為，我們是一對好兄弟。

矛盾心理作文 篇6

也不知道自己是啥時候當上班長的，反正有一段時間了，其實當得還好了。在我當班長的日子裏，真的下了不少功夫去想如何才能管理好一個班級，總沒有關心我的半點學習，心想自己的成績會有直線滑坡。可是似乎老天都在幫我，成績既然沒有下降，反而還在穩中有進，成績可觀理想。這也把我心中的那塊石頭放下了，總算可安心了。

我在管理方面受到老師的影響，寫出了一份管理計劃表，雖不完整，但管理可觀的，如下就是了：為了管理更方便，班幹部們一起商討出了一套班級制度有如下幾個方面：1。每位同學的基分為六分，且每天都得進行通報扣分情況；2。一星期統一次分，失分最多的，要罰站到老師那去；3。每月統分一次，失分最多的'六位同學，按照罰10，8，6，4，2，1元進行經濟上的處罰；學習方面：一、凡每次月考在年級排名中，進步20名以上者，加2分；進10~19名者，加1分；進步1~9名者，加0。5分；二、三次月考在班上均保持在前10名者，加2分；前11~20名者，加1分；前21~30名者，加0。5分；

三、每次月考單科年級第一名，加1分；年級第一名，加0。5分；四、課上被老師點名批評者，每次扣0。5分；生活方面：五、教室衞生未及時打掃者，包括未及時擦黑板者，在座位上亂丟垃圾者，均扣0。5分；六、在掃衞生區時，遲到者，吃東西者，未倒垃圾者，均扣0。5分；文藝方面：七、出板報者，加0。5分，在學校獲獎者，每人加1分；八、學校文藝活動，參與者，加0。5分；獲獎者，加1分；體育方面：九、整隊遲到者、講話者、玩東西者、注意力不集中者，均扣0。5分；

十、跑步時，走路者、偷懶者，扣0。5分；十一、課上進店買東西者，扣1分；寢室方面：十二、就寢後，講話者、換牀位者，均扣1分；十三、天不下雨時，在寢室就餐者，扣0。5分；其他方面：十四、升國旗時，校服不統一者，扣0。5分；十五、教室及教室外面吃東西者，扣1分；十六、未佩戴學生證者，扣0。5分；十七、諾在文明班級中扣分者，加倍扣分；······4。

上述獎扣分制度還未完善，但可以通過班會進行修補；5。期末總評，作為評優的依據，望同學們務必遵照執行。以上就是我想出的管理方案，效果真的可觀，因為同學們誰也不想被罰錢，所以就都遵守了。但不知為什麼，最近的我動了一個念頭：我在九年級時還是辭掉班長這一職務吧。想知後面發生了什麼，下次咱接着説······