關於兩鞭的作文

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的關於兩鞭的'作文，希望能夠幫助到大家。

上課鈴一響，政治老師便拿着期會考試的卷子氣沖沖地走進了教室，將卷子重重地摔在講台上，便説：“這次考試是你班有史以來考得最失敗的一次，最高分是黃博文，96分，不及格的有8人，上90分的只有12人，你看看你們這成績。好，不廢話了，下面我把不及格同學的分子報一面，不及格的得站起來！”

老師報時，我們便習慣性地笑了起來，我也不顧後果地笑，可老師一報完，將桌子一拍，説：“剛才那些笑的人簡直太不知廉恥了，只知道嘲笑別人，以高鴻彬為主，那麼現在高鴻彬，請你站起來説説，你有什麼笑的資格，自己才考了82分，也比他們強不了多少！現在你説説，你的資格有哪些？”我臉上此時已經紅到了極致，心裏想：怎麼以我為主，我又沒笑多大，難道這有錯嗎？

老師繼續髮捲子，在念到“高鴻彬82分”時，我紅着臉慢慢地走到講台旁，老師説了句：“笑別人，笑別人，自己才考了82分，看你醜不醜！把手伸着！”我聽了後便磨磨蹭蹭地伸出了汗涔涔的手，老師拿起教鞭重重地打了一下，説：“這是叫你笑，叫你嘲笑別人的一下！”老師又重重地打了一下，説：“這是你沒上90分的一下！”説着便讓我拿着卷子回到了座位上，卷子發完後，老師又對我們大家説：“同學們，現在我們班有許多以高鴻彬為主的泡沫，他們只知道浮在知識海洋的表面上，而不知道潛入海底，所以在這裏我希望咱們班的‘泡沫’要逐漸消失！”

下課後，老師又將我喊到一旁，説：“今天那二鞭痛嗎？”我輕輕“嗯”了一聲，老師又説：“記着，人非賢聖，孰能無過，有錯只要改，就是好的！”雖然這句話我聽過許多面了，可這一次我感覺一般，我真正認識到了它的深刻含義。

政治老師教導我的那兩鞭，雖然有點兒痛，但“良藥苦口利於病”，它將是我人生路上的引路燈！