國小生關於一件事的作文900字

今天的作文課上，教室裏靜悄悄的，連根針掉在地上也能聽得見。蔣老師像往常一樣宣佈：“拿出默寫本！”我半信半疑，頓時呆了：昨天不是沒説今天要默寫嗎，怎麼蔣老師現在説要拿出默寫本，莫非要默寫第24課的詞語？如果真是這樣的話，那我就慘了，昨天回去我沒有複習呀！

這時，蔣老師喊道：“沈彥斌！”這小子，真是的，煩死了，浪費課堂時間！ “沈彥斌！”蔣老師又喊道。沈彥斌頓時懵了，不知所措，像熱鍋上的.螞蟻急得團團轉，連站起來也忘了，一臉疑惑的表情。“我又犯了什麼滔天大罪？”他自言自語道。我想：這小子準又得挨蔣老師的批評了！我心裏暗暗得意，因為沈彥斌是我的“仇人”，這次不用我親自出馬，蔣老師都幫着我説他，太開心了！原以為蔣老師會批評他一番，沒想到蔣老師繼續報：“沈彥斌！”我們也跟着沈彥斌一樣疑惑起來：蔣老師怎麼還不大發雷霆，大罵沈彥斌一頓呀？同學們異口同聲：“啊？”蔣老師説道：“默寫呀！”我摸不着頭腦了：默寫這小子的名字有什麼用啊？沈彥斌長歎了一口氣，緊張的氣氛頓時煙消雲散。蔣老師緊接着報：“張俊瀟！”教室裏不再像剛上課時那樣鴉雀無聲了，而是竊竊私語聲四起。我不會寫“瀟”字，就對張俊瀟説：“把你的語文書給我看看！”張俊瀟理都不理我，我氣憤到了極點。

我寫嶽之陽和宋錦承的名字最為順利。嶽之陽這個名字經常被何老師喊到，我的日記中也經常出現，非常簡單。宋錦承這娃天天都懷着僥倖心理，劉老師説要列豎式，他就是不列總是口算，可是口算能力又不行，三天兩頭錯。劉老師讓我記他的名字，他的名字便在我的記錄本上成了一道亮麗的風景線。

我寫顧燁梵的名字最不順利，當時，我怎麼想也想不出“燁梵”兩個字怎麼寫。正在我一籌莫展時，眼睛的餘光掃到了我的大救星——劉老師桌上的數學練習冊上。一個念頭在我的腦海中閃過——練習冊上不是有顧燁梵的名字嗎？顧燁梵一般都是最後幾個交本子，交的時候劉老師都快批完了，我只要從最上面的看起就行了！果然不出我的作料，於是我很快寫出來了。

默寫結果很快出來了，我的了90分，非常滿意！但仔細一想，我便不滿意起來：我錯得太不應該了，把我們班大名鼎鼎的尖子生陳奕菲寫成了“陳變菲”，王穎寫成了“王傻”……

馬天翔只默了45分，我覺得是他從來不積極發本子的緣故！而我，就坐在劉老師旁邊，經常發練習本，每個人的名字都會看到，時間一長同學們的名字就會寫了。把別人地方名字寫對、叫對是對他們最起碼的尊重，蔣老師這麼做是為了使同學們之間更加親密無間，以後我們要更加關心同學，因為我們同在一個大家庭裏學習、生活！