三重門讀後感300字作文7篇

三重門讀後感300字作文1

讀韓寒的《三重門》是和這蕭瑟的天氣一起進行的，窗外的雪紛紛揚揚的，天越來越冷，我的興趣也在驟降，在未讀完全書之前就都當了“逃兵”。

讀上去，韓寒文筆的老成和文風的辛辣的確是讓人感到眼前一亮，他的閲歷，他的思想很難讓人想象這本書出自一個18歲的少年之手，但是總覺得他的深沉是那麼不自然，那麼辛辣的諷刺從這個少年口中説出是那麼不倫不類，不尷不尬。

雖然按着韓寒的意圖一路笑過來，但闔上書冊，卻發現能值得回味的快樂並不多。小説中四處伏擊的調侃和存在着語法錯誤的比喻不僅沒有加強小説要表達的思想，反而使得主題顯得七零八落，語焉不詳。真正要引起人心靈震撼的力量，在呼之欲出的時候，卻又像退潮一樣逐漸暗淡。

因為《三重門》，一場有關教育的話題正討論的如火如荼。韓寒何去何從，教育又回如何，我想時間證明一切。

三重門讀後感300字作文2

花開花落，人生起伏，卻總有一種東西留下永恆；品讀世態，體味生活，也總有一種東西記錄世間百態；繁華浮躁，樸素清明，同樣存在一種事物解析生活之理。毋需聲音，也不必宣揚，靜處一室，品讀一本好書，也許我們會體會很多，收穫不少。書味飄香，在讀書的氛圍中，思想昇華，置身作家內心世界。

“80後”作家中我欣賞韓寒，不僅是他的文字，更因他的性格。初看韓寒的文字，覺得筆鋒犀利，一針見血（我先看的是他的《毒》，這是一本他前三本書的文摘集）。

讀《三重門》，我會為Susan與林雨翔的朦朧愛情所感動，甚至流淚。心心相通卻無以表達，朦朧愛情之美就在於朦朧。而對於林雨翔的遭遇，我更覺可惜。熱愛文學卻無以發揮，被其餘學習所羈絆，與現實中的韓寒極為相似。或許它打動人的地方就在這兒，韓寒受同齡讀者愛戴的原因也在此。理想與現實的差距永遠是一個值得品讀的話題。

再讀《三重門》時先覺得這本小説很像錢鍾書的《圍城》，無論是文筆，還是整體基調，主人公林雨翔與方鴻漸驚人得神似，其中雨翔對Susan的感情又頗像《天龍八部》中段譽對王語嫣的痴情。這本書裏還有一個有趣的現象：主人公林雨翔的個性及為人處事的風格隨着小説的進行也發生着潛移默化的變革。國中時的林雨翔性格温柔敦厚，較為單純，學生氣甚濃；進入高中後雨翔性格中的鋒芒顯現出來，和錢榮爭得不亦樂乎，小説的風格也因此有所改變。小説和作者一起在成長，這是一種很獨特的感覺。林雨翔的變化或許是青春期使然，不知韓寒的青春期是否與雨翔相似呢？

掩書細想一下，感覺韓寒與錢鍾書的區別在於韓寒筆鋒更加尖鋭，書中更多地展露出社會灰色的一面，並且不留情地給予鞭撻和嘲笑。這也許是因為寫作時代的不同，或者因為錢鍾書是一個儒雅的學者（人離書本近了，離塵世自然就遠了），而且他生性温和；韓寒是一個與眾不同的學生（曾經是），是臣服於現行教育體制的學子（包括我）中的異類，其中特深刻的思想如同一把利錐，直指社會。

三重門讀後感300字作文3

何時代都有任何時代人的煩惱。國小、中學、大學時時刻刻都在三重門中迂迴、周旋。

初次開始閲讀這本書，並非出自我本意，甚至準確點來説有點被逼迫的傾向。

一個完全不符合當今正在流行的校園青春風和古代穿越風；也跟幽默搭不上太多關係。卻不知有什麼魔力能讓一直不願意看批判風格的我，幾乎痴迷的用了一個晚上的時間直到看完。當時針緩緩的指到十二點時，我輕輕地合上了書，靠在椅背上努力想讓自己放鬆放鬆。但不知怎麼的，腦子裏面亂如團麻。不得不説我對於《三重門》最後的結局感到困惑和不解。

韓寒，別人口中的八十後新鋭作家，老師眼中嚴重偏科不求上進的壞孩子，同齡人眼中敢於抨擊反抗應試教育的叛逆少年。從他身上看到了八十後一代的思想還苦惱以及中國教育制度的一些問題。韓寒被譽為八十後的代表人物，他所代表的是什麼？是一種放蕩不羈的個性？是一種超世脱俗的感官？還是一種叛逆出格的精神？都是，也都不是。韓寒所代表的是我們這個羣體的觀念，這個羣體的想法，只是他敢於用文筆表達，用他那自詡的才華，讓筆尖流露出一段段真實的情感。在故事中，韓寒把中國現代教育體系中的很多弊端和缺點都凸顯在了男主人公和他周圍的朋友身上。學生們錯誤的把讀書理解為為了以後好掙更多的錢，而並非為了充實他們的內在和培養他們所散發出的氣質。可見這些孩子的家長也並非了灌輸什麼正確的信息以及做出良好的榜樣。

雖《三重門》所用之語妙趣橫生，嬉笑怒罵皆成文章，帶着種淋漓盡致、瀟灑酣暢的審視。韓寒偏愛中國古代文字，所以文章中也用了不少古文，皆創造出了幽默加古文的領域。可謂不乏充滿睿智的幽默感的神來之筆，象徵性的，寓言式的傳達出了當今時代和社會本質上的真實。但着韓寒的意圖一路笑過來，但闔上書冊，卻發現能值得回味的快樂並不多。小説中四處伏擊的調侃和存在着語法錯誤的比喻不僅沒有加強小説要表達的思想，反而使得主題顯得七零八落，語焉不詳。真正要引起人心靈震撼的力量，在呼之欲出的時候，卻又像退潮一樣逐漸暗淡。

三重門讀後感300字作文4

《三重門》這本書已經出版了十年了，我才有機會讀它，可見韓寒所説不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故，過去很少讀小説，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書，自然是讀不到。按理説我讀了這本書後應成為韓寒的粉絲，因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確，我過去也反對我的父母不讓我讀小説，如今也這麼認為，唯一的區別是我對父母多了一些理解。因而，我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻，但還是有些偏頗。

首先，我肯定的是如今的教育制度的確有問題。正如韓寒所説，大學聯考取材制度讓許多學習不行但能力出眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方，如果我是菲爾普斯，甭説八枚金牌，就是游泳池也不會去幾次，我只會把去游泳池的時間貢獻給補課。如此看來，大學聯考制度問題很大，但能否找出別的更好的教育制度嗎？我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到，韓寒是想讓大家在自己的特長方面去發展，而不是去全面發展從而全面平庸。可是，社會選擇人才需要標準，需要比較，如何才能讓這些在某一方面有建樹同學去得到社會的認可呢？很難。打個比方，你説你業務能力強，想有一個業務能力大賽讓你脱穎而出，可這很明顯不現實。其一，讓還未走向社會的同學去比拼業務能力，不妥，其二，人和人的業務能力又能差多少，像中國這樣的人口大國，還不是要像考大學聯考那樣千軍萬馬過獨木橋。因而，大學聯考的存在是必然的，而之所以大學聯考有那麼多的弊端，這是由中國的國情所決定的，中國人口太多，人人都想過好日子，住洋房，開寶馬，怎麼辦？於是，大學聯考這樣的競爭機制就誕生了，大學聯考為人們提供了一個相對公平的競爭平台，只要你去努力，就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到大學聯考身上，這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點，也就是説，這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。説到底，儘管大學聯考制度有太多的弊端，但從中國的國情看，這個制度是這個社會所能提供的最好的制度。

但是，好歸好，缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣，如今的教育過於僵化。舉個例子，曹禺的《雷雨》，這篇話劇其實怎麼看都行，但老師和教參就是要讓你死板的理解為社會的黑暗什麼的，我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋，不可戰勝這一主題，但考試時如果這樣答，肯定就錯了。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮了我們的思想，使我們陷入一個固定的模式，這對我們思想的成熟是極為不利的。還有，如今的`教育官僚化，市場化，花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句，政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點？

其實，我覺得《三重門》這本書適合大人去看，尤其是那些教育部門的權威，那些有免費好車的人，希望他們從中能得到一點毒害。學生呢，最好不要看《三重門》，看了你們會更叛逆，會被遺毒，當然，如果非要看的話，還是先看看我這篇偽書評，得到免疫保護後，再去看《三重門》。

三重門讀後感300字作文5

讀韓寒的《三重門》是和這蕭瑟的天氣一起進行的，窗外的雪紛紛揚揚的，天越來越冷，但是我還是堅持把它讀完。

因為《三重門》，一場有關教育的話題正討論的如火如荼。韓寒何去何從，教育又回如何，我想時間證明一切。

三重門讀後感300字作文6

最近，我讀了一本書——-《三重門》，這不禁讓我有感而發。

我認為書中的主人公林雨翔是個不好學的人。雖説他小時候是個語文天才，才高八斗，但自從他不再讀古文，讀起白話文開始，就整天懶懶散散的，成績直線下降。林雨翔此時還不補習，於是他混完了國小混國中，混完了國中混高中，同時還喜歡上了漂亮女孩susan。他就這樣稀裏糊塗地過着日子。日子一天一天過去，林雨翔小時候的記憶一點點地被抹去，夢想一次次朝林雨翔揮手……

我們可不能像他一樣，我們需要把心思全部都放在學習上，認真學習，獲取知識，不能玩得過分。現在我們只有好好學習，努力學習，這樣我們以後就能玩得興高采烈。記得有一次考中環盃，考前一點也沒當回事，沒有認真複習，最後的結果就是落選了。

《三重門》是一本好書，時刻提醒着我們“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，希望大家都能去閲讀一下。

三重門讀後感300字作文7

很久很久以前，晚上我喜歡躺在牀上閉着眼睛想事情，遠到關於未來的假想，近到明天早晨吃什麼？我就是這樣，每天晚上會想很多很多的事情，就像上學的時候，睡之前，把今天學的單詞先默唸幾遍那樣而且那種感覺是輕鬆而自在的~後來我喜歡跟人聊天，説着話、説着話就睡着了，因為“專家”説的，睡之前聊天好，但是不要太興奮現在呢，每個夜晚都是在台燈下度過，還時不時的躺着看書、趴在被窩裏看書，看到眼睛發乾為止，説實話，我已經好久沒有去眼鏡店測過視力了，因為我不是近視眼，hoho~

每次看完一本書，我是真的想寫下些什麼……但是我既想寫在本子上，又想寫在博客裏，所以好幾次都乾脆那都沒寫，我承認我是一個非常懶的人。因此某些感覺走過也就走過了，什麼痕跡不留，because我還是個健忘的人，現在憑着我有限的記憶，我想把這段時間看得幾本書的感觸寫下來，我想經典還是會在我的腦子裏留有餘香的。《三重門》、《像少年拉飛馳》、《麥田裏的守望者》、《人生》……

《人生》的感觸在上一篇博客已經寫過了，如今就不再多説，總之活着就是最大的藝術，命運的曲折源於現實的糾結，想那句歌詞：人生完美的事太少……不管命運給我們開什麼樣的玩笑，我想我們內心還是應該有一份堅持不曾改變的，那或許就是：理想、信念或者愛情！

前段時間突然冒出一個想法，我覺着不看韓寒的書，將來會是一件遺憾的事，因為他在當今書市的一席之地，還有我很想看看這個恨世嫉俗的人會説些什麼，恨世嫉俗，我似乎用錯詞了，比起郭敬明韓寒更現實一些，對，那就是現實。

韓寒用了第一人稱，用少年林雨翔的眼光看待社會、人生以及周圍的一切，發出一些直抵要害的見解。韓寒看待世界的眼光極為挑剔，對於社會不良風氣和應試教育的批判辛辣卻又叫人心服口服。小説中，最愛的還是韓寒的黑色幽默，就像我在看書的時候就一直竊喜~每一個精巧的比喻都彷彿信手拈來，讀後讓人忍俊不禁又陷入深思。但這些黑色幽默並沒有持續很久，在林雨翔進入市南三中後，語句就轉為平淡。有人説韓寒是江郎才盡，而我認為在這個高中的場景中，描寫得一切以貼近自身生活。韓寒已不能像個局外人看待這一切，在自己的生活圈內，早已沒有距離。貼近反而使他施展不開，他也做過努力。像幾個體育特招生的出現，卻也只能華麗上場，悻悻落幕。

小説的結局頗為耐人尋味，殊不知無言的結局亦是最好的結局。未來的世界誰也猜不透，不如給自己留一個幻想的空間。韓寒做的真是絕。

事實上理一理思路，林雨翔實際上就是韓寒，這個迷茫而倔強的少年。唯一的不同，就是那份抗爭意識。林雨翔的求學和韓寒的休學，一個尖鋭的對比，事實上也是韓寒的無奈。他選擇了一條極為坎坷的人生道路，執着前進。雖不知前方道路如何，光芒還能閃亮多久。但我堅信，在無數應試學子心中，韓寒是最灑脱和值得羨慕的。