我的國小語文老師作文950字

國小時光總是讓人懷念。在我的國小裏，總有一些人讓我無法忘記。這些人中，有同學，有老師，還有一些低年級的學生們。有的知道姓名，有的卻不知道。在這些人中，王炎王老師和我們相處的時間最短。但在這最後一年的時間裏，她卻給我留下了很深的印象。

王老師是教導處的教導主任。她第一次教我們班是在我們上六年級的時候，也是在學校待的最後一年。通過她的自我介紹，我知道她是教六年二班語文的。而我和她的相處，也大多在下學期。

在下學期上課的第一天，王老師讓我們回家讀幾本書，而且她還隨機點了五個同學的學號，讓他們明天中午到教導處把自己讀的一篇故事複述下來，她點了2、4、6、8、10號同學，但是10號是帶着藍牌的（帶有藍牌的同學，在每天中午都要到自己所負責的地區，例如：活動角，讀書角，微機角等），又叫了12號，但他也是“藍牌”，於是就叫到我這個14號了。其實在國小，我每天寫完作業都會讀書，所以到了第二天，我就輕易地複述下來了。不過我也非常緊張，因為這是我第一次複述文章。

《學弈》和《兩小兒辯日》是我在國小學的最後兩篇文言文，老師講這篇文言文也非常認真。有一次，在“孰為汝多知乎”中的“知”，有的按照通假字翻譯，有的還是按照“知道”翻譯。為此，老師查閲了很多資料，也詢問了教育局，最後才能確定。

在講完兩篇文言文之後，就開始講朱自清的'散文《匆匆》。這篇散文是我在國小背誦的最後一個課文。每當我想起國小時，或者想起國小的某一個人時，我都會想起這篇課文，它不僅藴含哲理，還包括我對國小時光的懷念。

在老師講完這篇課文後，她就進行抽查，每天抽查一些人背誦《匆匆》，第一波就有我。當然，這篇課文是我從假期就開始背的，我回家又讀了幾遍。到了第二天中午，我站在老師面前背誦。背完之後，我就感覺非常開心。

轉眼間，我們學到了第六單元。第六單元是我們學的最後一個單元，也是我們學的最後一組綜合性學習“難忘國小生活”。在這次學習中，王老師有幾次竟然哭了，她説她送走了許多的畢業生，送一次哭一次。當時我的同桌小聲跟我説：“當我們畢業的時候，王老師一定會給我們舉行典禮。”

雖然到了我們畢業的時候，沒有為我們舉行畢業典禮，但是王老師卻給我留下了很深的印象。王老師的教學正像高爾基所説的:“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會教育孩子。”