關於動力作文

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的關於動力作文，歡迎大家分享。

關於動力作文1

他拿着剛發下來的成績單，上面記錄着他這次期末考試的年級排名——第五十二名。紅墨水寫的分數猶如血字一般，侵蝕着他僅存的自信。他又失手了，他曾是角逐年級前五的人，如今接連的失手，讓他接近崩潰。

他抬着沉重的雙腿一步步走回家，到家了。他父母坐着沙發上，看着他把成績單顫抖地放在茶几上。他低着頭，想離開這個壓抑的地方。父親叫住了他，讓他抬起頭，看到的是他黯淡無光的眼睛，猶如一潭死水，沒有絲毫情緒波動，彷彿等待着審判。看到他如此，母親的眼睛，有着一抹失望，有着一抹恨鐵不成鋼。父親很平靜，彷彿看到成績單的那刻就知道了他的反應。抬起滿是老繭的大手，讓他回自己的房間去。

他沒哭。他也不知道他是怎樣渾渾噩噩的度過這個長假。又到了學校，平時稱兄道弟的人如今看他的眼神是那樣的冷漠。同學看他的眼神無一不是譏笑，這些眼神在他的眼裏就如同一把閃着寒光的刀子。刺向他，讓他無處可藏。他終於失去自信了，他的動力消失了。

他徹徹底底的放棄了。半個學期過去，他亂寫一通的試卷被他折成了紙飛機，揉成了紙團……他的所作所為被他父親知道了，父親十分生氣，把他鎖在了家裏靜思。他索性躺在沙發上，直接睡着了。

他做了個夢，夢裏那些曾經比自己成績低的同學在諷刺他，而他縮在牆角看着這些人一句一句地説出那些讓人無法接受的話，甚至有些人直接用粗鄙的話語來形容他。站起來，去和那些人理論，結果他發現他無法動彈，他被一個叫“自卑”的東西鎖住了。

他醒過來了。他很憤怒，憤怒之後是羞愧，羞愧之後是不甘，然後“不甘”就代替“自信”成為了他的動力。他依靠着“不甘”這個動力努力學習，成績慢慢上升，又到了領期末成績單的時候。他緊張地握住拳頭，手心全是汗，老師公佈他的排名了——年級第一，整整甩出第二名將近二十分。

他成功了，又過了幾次小考大考，他依舊是穩坐年級第一的位置。“自卑”這個鎖鏈已經被他拆開狠狠地扔出去了，“自信”也回來接替了“不甘”再次成為他的動力。他這顆明星再次閃耀，並且比以前更燦爛了。

有些人，沉寂過後總會升華

——後記

關於動力作文2

萬物皆有它的動力源。植物有它的動力源——陽光、空氣、水等。人也不例外，除了水、食物這些身體上所需的營養，人更需要有一個精神強上的強大動力源支撐着自己不斷進步。

在國小五年級以後，我開始思考：學習好，可以幹什麼？我為什麼要努力學？思索了許多，我也不知道長大後的目標是什麼——畢竟這離當時的我有點遠。而且我開始接觸網絡，發現覺得網絡比學習有趣。不經意間，我曾經穩定的成績坐起了過山車，忽上忽下，讓人提心吊膽。因為迷茫，我根本無法控制玩耍的時間——因為玩耍是我在迷霧中的一盞燈，至少給我暫時的享樂。

直到那一天，我早早地寫完了作業，但不被允許上網。不能上網，又沒人陪我玩——爸爸在清理魚缸……“好吧，我就看電視唄！”我有點生氣地想。我縮在沙發裏，生着悶氣，不停地換着頻道，幾乎沒有好看的節目。

“好無聊！”我想。然後又像泄憤似地狠狠地按下遙控器按鈕。電視轉到了紀實頻道，頻道正在播放和生物學有關的記錄片。我也沒多想，看了起來。等到節目播完，已經不知不覺過了兩個小時，但我還意猶未盡。

我心裏冒出了許多關於生物學的問題，有些還是現在科學未知的問題，但我急切地想要了解其中的奧祕——我從未有過如此強烈的探知慾。可以説，那天之後我開始瘋狂喜歡生物，想搞好學習，為了考到好高中學習到更寬廣、深邃的知識——我又找回之前的學習精神和動力：好奇心和求知慾。

那以後學習於我不再是件苦差事，我好奇於大自然造物的神奇，驚異於熱帶雨林中物種的豐富多樣，對精妙的人體結構驚歎不已，為一個生命神奇的旅程而着迷——為了生物而努力，是我的動力源；學習更多的生物學知識，是我的動力源。

動力源不僅是外在需要的物質或其他事物，更是一種內在的堅持的力量。很慶幸我發現了對生物學的好奇和熱愛這個動力源，它不僅讓我有持續學習的熱情，更讓我看待世界和自己的方式發生了變化——我不是被迫接受世界圖像的容器，而是主動去探索世界之美的探險者。

關於動力作文3

用好紙能練好字，因為紙的貴重逼着人要寫好字，把帽子扔過牆能讓人翻過牆，因為拿回帽子的決心迫使人去做。人做一件事情，總要有一些動力，而動力的來源，往往是外部的壓力。大凡成功的人，通常都是一些善於把壓力轉為動力的人。

從古至今，壓力把許多人壓垮了，但也把不少人造就成一世偉人。

我要説的人，是一個偉大的君主，他是漢武帝。他的國號成為了一個民族的名稱。到底是什麼造就了他的豐功偉績呢？我的回答是壓力。西漢時期，北方少數民族匈奴經常對中原地區的漢朝進行掠奪騷擾。有時殺人越貨，有時虜掠婦女，奴役男子。這對漢朝經濟有重大打擊。為了解除國家危機，漢武帝勵精圖治，任人唯賢，積極發展經濟，擴軍備戰，曾幾次出擊匈奴，大敗匈奴王庭。他的戰力使漢朝人揚眉吐氣，樹立了國家的威信。他的文治使國家興旺發達，經濟發展。假如沒有匈奴這一壓力，恐怕漢武帝也難成一世英主，恐怕只被歷史學家一筆帶過吧。

我要説的人，是一代富商李嘉誠。他是華人財富的象徵，是一個脱貧致富的極好例子。李嘉誠自小就失去了父親，後來他和妹妹跟着母親到香港投靠舅舅。他的舅舅雖然是富翁，但李嘉誠不願靠舅舅吃飯，他想獨立撐起這個家。三個人的飯錢對他來説無疑是個巨大的壓力。為此，他每天都起早睡晚，努力地到外面工作。他很勤快，很快得到老闆的常識。就是這樣一步一步，他從一個窮小子走到了一個令人羨慕的鉅商。假如李嘉誠小時的生活條件優越，沒有壓力，沒有負擔，他能得到今天的一切嗎？

我們已是高三的學生，面對着比以往大幾倍的壓力，我們該怎麼辦？是消極地逃避，還是積極地面對？我想，上蒼永遠眷顧那些能化壓力為動力的人。

風對船有壓力，但它能使船動；空氣對飛機有壓力，但它能使其飛。在很多時候，壓力其實是動力，只要你能去轉化它。

關於動力作文4

屏幕上密密集集排列着的是我們這次的月考排名。視線慢慢下滑，心中的不安也一寸一寸地在加深考的並不理想，四門科目沒有突出的，連以往我所擅長的文科都連連失利，理科更是不用説了我這個月的努力就像是個笑話。晚上挑着燈上晚自習，早上天色還未曉就起牀這一切的一切又是為了什麼？我那一點點的動力開始消散

難過着，不安着，無力着，渾渾噩噩地結束了一週的學習，就像牽線木偶般地回到家裏。悶悶地，將自己關進房間，把一切都鎖住，不想去做思考，試圖去逃避現實的殘酷。

母親擔心又無奈地在房外柔聲勸道：“去外面走走吧，呼吸下新鮮空氣，別老關着自己。”沒有聽到我的回覆，母親也不再多説。只作了聲輕歎後便離去了。我自然是明白她的關心的，輕手輕腳地打開了房門，在玄關處換了鞋，拖着沉重的步伐朝公園走去。

暗淡的雲彩遮住了太陽温暖的光輝，迎面而來的微風也帶上了絲絲的涼意，一點點從微敞的衣袖鑽進了全身，我不由得打了個寒顫。

聽着樹葉沙沙作響的聲音，感受着初秋的寂寥。“砰--”一聲巨響打破了寂靜。注意力全部轉移，我好奇地尋找聲音的來源。卻見一個約莫七、八歲的小男孩被一輛大大的自行車壓着，他的母親應聲趕來，把自行車扶起來後，趕忙查看孩子的傷勢。我與他們的距離，不遠不近，剛好能夠清楚聽到他們的對話。“我們今天就不練了吧。”小男孩的母親微蹙眉宇道。小男孩眨巴着大眼睛一板一眼地對他母親道：“可是，媽媽，我還不會呢。”“不會有什麼關係，你今天都受傷了，等傷好一點再説吧。”他的母親温聲道。“媽媽，我不想放棄，我們老師説了，做事情不可半途而廢，那是膽小鬼才做的事。”小男孩揚聲道。這些聽似輕微的話語卻如一顆顆石子重重擊打在我的心房，像是鼓舞我振作的旋律。

我看見他一次又一次地摔倒，一次又一次地擦傷，一次又一次地偏離軌跡也看見他一次又一次地爬起來，一次又一次地擦拭污漬，一次又一次地努力回到正軌心中彷彿也有把鋸子在拉扯着複雜的情緒最終，男孩踩着自行車在公園中自如的穿梭着，夕陽下明媚的笑容在他佈滿污漬的臉上熠熠生輝

時光清淺，舊物不言。每次情緒陷入低谷時，那張純粹的`笑顏便會浮現在我的心頭，這，成了我行走在大千世界的動力。

關於動力作文5

“學習中需要動力，因動力才有壓力。”

面對即將來臨的期末考，我要以怎樣的心態去迎接呢？心亂即形成壓力、緊張、怯場的心理；鎮定，則心靜、思想清醒。但是，九年級的同學不也是那麼想嗎？我面對的是七年級的期末考，而他們可要面對的是會考呀！多麼嚴峻的考驗啊！可想而知，他們的壓力並不比我小。他們堅持每天練習，複習、上學、補習。這樣的大無畏精神，不值得我們去學習嗎？

今天上補習班時，九年級的同學也同樣在與會考搏鬥，拼命熬到最後一刻，所謂“養兵千日，用在一時”，他們所花的時間，精力全部都是為了那一刻，全城轟動的一刻。在此，不得不為我的師兄師姐們而感到佩服了，同時，也為我們辛勤的園丁們説聲：“謝謝你們！”

現在的我們，只會歎息着日子的辛酸，根本就不會明白“拼命的含義，有人會因為玩遊戲機時”拼命“，有人會對上課的煩悶而”拼命“，有人會因作業的問題而”拼命“但又有沒有想過，在你拼命的那一刻，是以怎樣的心態和怎樣的事而”拼命“呢？

日子的消逝，意味着我們的未來，以前——現在——以後——將來。我們的日子又會是怎樣呢？

沒有動力去學習的人，未來的路一定很辛酸；現在分秒必爭地學習的人，將來必定有所作為。我們嚮往這什麼？嚮往着未來的理想：理想的中學、理想的大學、理想的工作、理想的生活。

為何不現在去努力呢？日子還來的及，只要抱着信念，想藍藍的天空高呼出我們的理想吧！放飛夢想，把理想轉變成現實，我們一定做得到的。

沒有壓力，又怎可給我們記住自己得理想呢？

為自己定目便，向着目標而前進，時刻推動我走向理想的家園，自己為自己鼓掌、為自己喝彩，給自己一個肯定的眼神，相信自己的能力。

從這一刻開始，不與壞習慣打交道，要與學習做好朋友。

我相信自己的動力！