2050年的校園作文

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的2050年的校園作文，希望能夠幫助到大家。

2050年的校園作文1

那是一個令人嚮往的仙境，它比不上燈紅酒綠，也比不上高樓大廈，更比不上金碧輝煌，但鳥語花香，綠樹成蔭，歡聲笑語蔓延了各個角落。

是的，那就是我的校園。

早早起了牀懶懶伸了個腰，走在校園的小道上，清新的空氣混合着泥土味迎面撲來，沁人心脾，頓時感覺神清氣爽，感歎：又是新的一天！

突然，幾顆散發着純寶石般光芒、又彷彿眨着亮晶晶的眼睛一類的東西引起了我的注意，俯身凝視修剪的灌木叢葉中，懶懶地躺着一顆露珠，它們晶瑩剔透，還時不時向你炫耀亮晶晶的大眼睛，撲閃撲閃，突然一不留神就滑落到灌木叢中去了。

抬頭仰望，看不見一點藍天，只見那濃密的綠色把藍天遮得天衣無縫，我不禁感歎一聲，驚了早起的鳥兒匆匆飛向另一棵樹，隱去了。

我徘徊在這片翠綠的海洋中，一棵棵樹昂首挺胸地立在這片沃土上，無論風吹雨打還是風欺雪壓，二話不説一站就是幾十年，任勞任怨不圖一絲回報。

園丁工人們頂着天上火辣的太陽在雜草叢生的校園裏彎腰除去雜草，他們口乾舌燥，汗水順着臉頰匯成了磅礴的小溪，讓我腦海中浮現出所謂：“鋤草日當午，汗滴木下土，誰知叢中樹，棵棵皆辛苦”一首詩。是啊，園丁工人們無論颳風下雨，都守護着這一片樹叢。

他們彎腰，面朝黃土背朝天，先小心翼翼把一棵稚嫩的樹苗安撫在荒蕪的黃土裏，接着蓋上土，再從幾裏外挑水來，把清澈的溪水給樹寶們吸足。烈日暴曬，雖然園丁工人們知道樹苗成活率不高仍挑着一擔擔水，堅持要把這變成綠色的海洋……如今棵棵樹苗都撐起了碧綠的大傘，為人們留下一片綠蔭，陽光普照大地撒下一片光輝，散發着勃勃的生機。

綠油油的嫩草爬滿了花壇；花壇裏爭奇鬥豔的鮮花爭先恐後綻開笑臉；鳥兒在枝頭歡快吟唱；同學們的歡聲笑語充滿了整個校園；園丁工人們工作的情景又浮現在眼前……

2050年的校園作文2

秋天到了，秋姑娘來了。

秋姑娘用秋風送來涼爽，夏天的悶熱漸漸退去，迎來了涼爽的秋天。秋姑娘用秋雨帶來絲絲涼意，同學們都穿上了長袖衣裳，教室裏也不用開風扇了。秋姑娘想送走夏爺爺，夏爺爺不想走，所以將烏雲驅趕，天氣立刻變成了“秋老虎”，這幾天，又熱了起來，同學們又穿上裙子、短褲，教室裏又有了風扇轉動的聲音，秋姑娘於是又下起雨，天氣冷的使人發抖，同學們穿上了長袖衣裳，有一天，早上我穿着短袖衣衫，可誰也沒有想到，突然狂風大作，吹得我直起雞皮疙瘩。想不到，早上一點不冷，中午卻一下子就冷了起來，唉！同學們卻跟我不一樣，他們都穿上了長袖衣裳，有紅的、黃的、白的、紫的什麼顏色都有。這樣一冷一熱，害的我都感冒了，終於秋姑娘贏了，夏爺爺只好走了。

秋姑娘用秋裝裝扮了校園，將校園裏的樹木紛紛穿上了金黃色的衣裳，只有松柏還是綠油油的，有些樹的葉子一片接一片的掉下來。校園裏的黃桷樹，枯死的樹枝上居然長出了木耳。還有些不知名的樹，枝頭上已經結了黃豔豔的果子。假如校園裏有棵葡萄樹，秋天結果了，一定很誘人，它並且很好吃，可惜我的校園裏沒有葡萄樹。有的花，如菊花、米蘭都開了，五顏六色，十分美麗。往日的蟬鳴，都聽不見了，我想它一定去“秋眠”了吧。

在校園的春天裏，到處都是一片暖洋洋的，充滿生機，而秋天卻是黃燦燦的，充滿收穫的喜悦。

在校園的夏天裏，到處綠樹成蔭，天氣酷熱難耐，電風扇轉個不停，而秋天卻是涼爽的。

在校園的冬天裏，到處都是白茫茫的，可以玩雪，可以穿新衣服，而秋天卻是涼絲絲的，沒有冬天那樣寒冷。

啊，秋天是美好的，秋天是快樂的，秋天是我校園最美麗的。

我喜歡秋天的涼爽，但我更喜歡秋天的金黃。

2050年的校園作文3

指尖抵在眼睛上，總感覺裏面有什麼炙熱的東西如水般嘩嘩流着，忽然想起教室後面那一面巨大的黑板，被無數同學用色彩塗抹過，卻終究迴歸空蕩。

總被人説過我們處於最美好，最美好的年紀。卻總覺得那些被稱頌的時光全部淹沒在了考題裏，閒暇之餘側過臉望一眼窗外，那株繁茂的木棉無論春夏秋冬總是佔據）着所有的視線，別過頭，視網膜上彷彿也印着一層濃密而厚重的綠。

校服一直很肥大，穿上的人總看起來矮胖了一圈，可真正漂亮的女生穿起來也沒有多難看，她們總喜歡把袖子高高捲起，露出一截白嫩又纖細的手臂，長長的馬尾在腦後晃盪，清爽又幹練。

校園言情裏穿着乾淨白襯衫，面容俊朗的男主角似乎從未出現過，周圍都是一些每天拼命灌可樂，喜歡咧嘴大笑，不算好看但可愛至極的男生們。和他們的相處模式總是簡單而直白的，鬧過的矛盾往往一罐冰鎮可樂便快速解決。

班規嚴到不允許帶課外書，同學們就挨個介紹着哪本書好看，記着書名在紙條上，放學一起擁着到書店去買。更文藝一些的女生，把寫得好到句子抄在本子上，或者用細細軟軟的聲音大段誦着郭敬明書裏的矯情獨白。

班主任最喜歡用的體罰也不是那麼可怕，全班總愛圍着一個人，看着他做俯卧撐，有人起鬨"再來幾個"也有人在他旁邊喊加油，做的人往往臉憋得通紅，卻也只得無奈堅持。

體育課是所有課中最清閒的一門，老師一放我們休息，便一排地坐在高高的花台上，晃着雙腿。陽光總是刺眼的，可誰也不願坐在陰涼的地方去，就這麼眯着眼，有一句每一句地聊着天，討論着哪個男生的跑步姿勢最好看，時不時對着天空做作地感歎一句："啊，青春。"

其實當我現在翻開半年前最愛的小説時，總有些疑惑書裏對"校園"與"青春"的定義。因為在我看來，真正的校園，沒有那麼多躁動與不安，只有矯情的自己和寫不完的試題，沒有美麗的風景和悠揚的音樂，只有黑板上一次一次減少的期末倒計時和一次一次被主科取代的體育課。

青春它也許並不美麗，但真正令我們念念不忘的是歲月，是填滿希望的腳步，是曾經與你並肩前行的人。

2050年的校園作文4

十一學校的食堂食品種類繁多。下課鈴一響，有些人疾速朝食堂奔跑，有的人則悠閒，慢慢悠悠地溜躂到食堂。就在東餐廳一層的角落裏，有一家賣面的。

東一一向冷清，卻只有這家賣面的角落似乎永遠排着長隊。賣面的，一男一女。每次賣面，總能聽到胖師傅用洪亮圓潤的聲音大喊：“同學，你要吃什麼面？”在同學們點完面之後，只見他右手迅速抓緊夾子，從面前擺放的一大堆綠油油，水淋淋，一看就很新鮮地生菜中夾一大把放到碗裏，又夾了一些海帶，豆腐絲，金針茹，麻利地丟入碗中。隨後，用左手將碗一舉，一放，便丟到了煮麪的勺裏，然後他麻利地把裝了菜的勺子在鍋中上下左右地浸沒，又敏捷地用右手將面用夾子在空中一拋，落到了勺中。終於煮熟了，他熟練地將勺中的面一拋，兩轉，三打，面便聽話地裝入了碗裏，看起來活像一個方便麪廣告中的圖像。完成後，他用夾子使勁敲敲鍋，重複着工序。

邊上的女師傅也不悠閒，面裝到碗裏後，她左手一把接過面，右手緊抓湯匙，從桶裏將湯盛出，繞着圈地，優雅地灑在了面上，彷彿每一碗麪都是她的傑作。接着，她熟練地捏着用紅瓶裝着的麻油，同樣繞圈地均勻撒在面上，儼然像在給煎餅抹醬。之後，她把夾子向那切得整整齊齊的肉片上，感覺肉片擺放地象她的做事態度一樣十分嚴謹，輕輕夾起一摞肉片，放在面上，然後又專心地將肉片分開，輕輕地摁在麪湯裏。最後，她敏捷地用小勺，伸向雪菜醬，盛起一點雪菜，同樣地摁在湯裏。

有一次，這位女師傅沒有，取而代之的是一位男師傅，他僵硬地將肉片丟在碗裏，委實不好看。

後來，這個店改成了其它面，諾大的東一，就沒有幾個人了，空蕩清閒了好多。

在去年升旗儀式上，我才知道了，這個男師傅白天在學校裏工作，為了維持家庭生活，他晚上還要去其它地方工作。

這個面鋪，將店鋪生意做地紅紅火火，只因用心。

2050年的校園作文5

校園生活是美好的，校園生活是歡樂的，校園生活也是愉快的…。每年我們星海學校都會舉行很多活動，其中，我最喜歡的活動就是今年春季舉行的“校園狂歡日”了！

在狂歡日這一整天我們都在玩，聽説晚上還看露天電影呢！

我們在上午舉行各種遊戲，種類真是五花八門！有"蘿蔔蹲”、“7的倍數”、“機器靈，砍菜刀"……我們先玩的是“蘿蔔蹲"。比賽開始了，我們各組早已站好，我們組先點：“羽羽蹲、羽羽蹲、羽羽蹲完桐桐蹲”，吳桐反應迅速：“桐桐蹲、桐桐蹲、桐桐蹲完平平蹲”。別看張平平時怪機靈的，可此時他的反應卻慢了半拍，所以他們組out了一個人，經過激烈的角逐，我們組勝利了。

接着是“機器靈，砍菜刀”的遊戲，聽老師説這個遊戲是他們小時候常玩的，我們站成兩隊，只聽一隊喊到："機器靈，砍菜刀，你們隊裏的人隨我挑，挑誰呀"！我們隊的劉翼睿被選了過去，我們都在説：“劉翼睿，撞開，加油。”可是他太不爭氣了！沒把他們隊撞開，劉翼睿只好留在他們隊了，經過比拼我們隊輸了。

快樂的上午很快就過去了。

下午我們吃燒烤，聞着那香味，都想趕快把東西烤好，我們還帶了些吃的可以分享着吃，我、吳桐、李夢涵3個好閨密，坐在一起分享自已的食物，不一會兒烤肉就來了，美味極了，簡直像在天堂裏吃着美味的烤肉，喝着香甜可口的奶，最後品嚐大西瓜，那是我們班杜明蔚的爸爸送來的，非常感謝杜叔叔！天色漸晚，我們燒烤會就這樣結束了。

晚上，我們開始看電影，同學們都搬着椅子下樓來了，坐在樓下看電影，而且還是和全校的人一起看電影，簡直是爽呆了！我們看了名叫《衝出亞馬遜》的電影，太好看了！這一天都是棒棒的！

我們今天玩了一天，有好多吃的玩的，我永遠會記住這愉快的“狂歡日"的！

2050年的校園作文6

今天是20xx年9月10日教師節，我應邀到母校參加這個節日。這時，機器人卡比開來了豪華小轎車。我上了車，車子便飛馳在高速公路上。

路上，我望着車外那些宏偉的建築物，不斷地想：離開學校已30多年了，現在的學校是怎樣的呢？不知不覺，車停了。我朝外一望，展現在我眼前的是用高級混合現代塑料造成的十幾層的高樓大廈。這就是30年後的國小呀？我真不敢相信這就是我30年前那破舊不堪的學校。然而那金屬自動大門上嵌着銀光閃閃的四個大字“xx國小”，使我不得不相信。校門真氣派呀！是用現代鋁合金構造而成的，高大氣派。

正當我驚歎不已的時候，金屬自動大門“咣”地開了，老師和我小時的同學都來歡迎我。老態龍鍾的老師握着説的手説：“歡迎，歡迎！”説完把我帶進了校園。喲，校園可氣派了。校園的中間是一個長10米、寬5米的長方形花壇，花壇裏擠滿了各種盛開的鮮花：白的，像撲着粉、降了箱；紅的，像披着；綠的，像抹了釉；黃的，像塗着蠟。各種的花，散發出一陣陣誘人的芳香。花壇右邊是一個O形的游泳池，這游泳池能自動換水，池中的水清流澈乾淨，許多小朋友正在歡快地撲騰。游泳池周圍有鍛鍊身體的雙、單杆，有籃球場， 跳遠場等。花左左邊有“碰碰車”、“木馬”等各種玩樂工具，這簡直是公園加校園。

我們喝過茶，寒暄一會兒後，老師便帶我們去參觀教室。這些教室就在這十多層的樓中。教室的牆壁能調冷暖，地下鋪着紅地毯毯。學生們都不用老師教，而是桌上放着一台速算高級電腦，學生要解疑難問題，就在電腦按紐上按問題，電屏上立刻作出圓滿回答。奇怪的是，教室裏沒安燈，而且地上也沒紙屑等髒物，每個教室都是如此。我便去問老師，原來那地上鋪的紅地毯有一種“消化力”，它能使紙屑等東西一接觸就馬上消失。教室牆壁是多功能的，它到了夜晚能根據學生的需要發出亮光，學生休息後，這光又會自動消失。參觀完教室，我們又參觀了學生、老師的宿舍，全部都設備齊全、先進。整座學校參觀完後，我心潮翻滾，感慨萬千，是啊！這學校發生了翻天覆地的變化，都歸功於黨呀！那再過20年、50年……後，現在的學校又會怎樣呢？我浮想聯翩，心中勾畫着一幅更加美麗的圖畫……

2050年的校園作文7

夢裏的恍惚迷失在正值四月的櫻花樹下，轉瞬即逝已身處異常吵鬧的班級中，校園的'歷史無人知曉，只留下一個天真無邪的模糊背影，來也匆匆，去也匆匆……

現在的我們，正處在叛逆期的歲月，童年已留下無限地留戀。咬着碳素筆的後蓋，一手撐着下巴，一手無趣地撥弄着桌上的香味橡皮，帶着陳舊的老花鏡的知識的傳授者，試圖將那索然無味的考試試題，塞進我們腦袋裏的小宇宙，可充斥在腦細胞裏的奇妙思維與無邊幻想佔據了試題的位置，讓那些知識分子很難猜測我們的腦袋裏的思維！

也許“天”才是心靈最好的歸宿，當走出了那乏味的課堂，接觸大自然之時，張開雙臂，讓那疲勞的雙眼通過天空的湛藍看到宇宙之大，體會到生物之渺小，讓那僵持了一段時間的腿腳活動活動，讓我們熱血沸騰，全身充滿活力。

我們這一代人，用憂傷裝扮自己，用陽光詮釋自己，用低調歌唱自己，用創新點綴自己，這就是“90”後。壓力是一塊無形的石頭，知識分子將這塊“石頭”砸在我們身上，校園裏，我們沒有太多的自由空間，放課後，便可以大聲地喊破嗓門，唱出心中的不滿，跳出屬於我們的舞蹈，也許會很放肆，但心中的快樂需要這樣釋放。

校園裏的我們是知識的接受者，校園外的我們是快樂的傳播者，是擁有青春火焰的好動少年。校園裏的某一個角落，也許是一株小草，用微不足道的綠點綴着校園的風景，但從寂靜無聲到吵鬧至極的校園，也許只需彈指一揮間的功夫，那是下課鈴的昭示。校園裏每一個場景都很固定，上課時學生東倒西歪的情景；做操學生懶散的情景；課外活動國小生打鬧的情景；放學大家勾肩搭背的情景。這一切的一切彷彿似曾相識，卻又有幾絲不同尋常，真是讓人難以捉摸！

校園有時是你童年的歸宿，有時是知識的落腳點，有時卻是恐怖的幽靈城堡，但它始終會帶給你快樂，終究會讓你留下美好的回憶，對這裏充滿一種眷戀！

2050年的校園作文8

我們的校園——美麗而富有生氣，這裏承載着一代又一代讀書人的夢想。

清晨，我揹着書包走進校園，沉睡了一夜的校園，也被一陣陣朗朗的讀書聲喚醒了。鳥兒唱了，蟲兒鳴了，花兒開了，小草上的露珠也過來湊熱鬧了……

一進校園，你會看到一幢幢嶄新的教學樓和宿舍樓，她們身穿紅衣裳，頭戴綠皇冠，如一位文靜典雅的詩人，靜靜地守護着每一位莘莘學子，陪伴學子十年寒窗苦讀。黃藍相間的方磚鋪成的校道兩旁，擺着一排排石凳，這是學生和家長休憩的好地方。迎面見到的是一幢硃紅色的博學樓，不時從裏面傳來朗朗的讀書聲，我將在這裏開始一天的學習之旅。博學樓的左邊擺着一塊大石頭，刻着四個醒目的紅色大字——求真育美。這是我們學校的辦學理念！它明確了家校共育的內涵，為孩子的未來勾畫了一幅美好的藍圖！所有獲獎的學生都選擇在這塊石頭上照相留念，分享喜悦。右邊立着孔子的雕像。這雕像為整個校園營造了濃郁的文化氣氛，同時樹立瞻仰立德，修身好學的好榜樣。

博學樓的牆壁上掛着一個大大的電子屏幕，裏面滾動着老師和學生獲得的各項獎勵，激勵着師生們朝自己的奮鬥目標勇往直前。小花園內擺放着好幾張石桌石凳。一到放學，這裏既是孩子們學習的樂園，又是玩耍的樂園。

校園裏最熱鬧的地方當然要數操場啦！這裏是孩子們長身體長智慧的快樂園地。我們的操場既美麗又寬廣，綠樹成蔭。它，讓我們在上面盡情跑、盡情跳；它，表面上畫了一道道白線但這並不影響它的美貌。這裏有我們喜歡的籃球場、足球場、乒乓球場、單槓、雙槓、沙池……清晨，我們在這裏做廣播體操、跳繩、跳鬼步舞、踢毽子；一到體育課，這裏又是一番別樣的熱鬧：跑步、跳高、跳遠……這裏總是盪漾着孩子們此起彼伏的笑聲。笑，在這裏發揮得淋漓盡致。

我愛我們的校園！這裏總有老師淳淳的教誨，總有琅琅的讀書聲，總有悠悠的歌聲，總有哈哈的笑聲。這裏留下了我成長的足跡，一步一步，腳踏實地邁向遠方。

2050年的校園作文9

我就讀於椿樹館國小，我們學校位於西城區廣外街道。我們學校像一個美麗的大花園，一年四季都非常迷人。

春天，校園裏百花爭豔，香氣四溢。最先綻開的，就要數那黃燦燦的迎春花了，遠遠望去，成片的金黃色的小花們組成了一片美麗的花海。緊接着，美麗的桃花也開放了，它的葉子是深綠色的，花瓣有紅的，粉的……美麗極了！花瓣層層疊疊，在陽光的照耀下，加上綠葉的襯托，顯得更加美麗。瞧，一隻披着花衣裳的蝴蝶在桃花叢中飛舞呢。道路兩旁，柳樹婀娜多姿，枝條裏抽出了新的嫩葉，給春光平添了不少光彩。“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們歡呼着，跳躍着，奔向操場，玩起了遊戲，處處傳來歡聲笑語。

夏天到了，大樹枝繁葉茂。池塘裏，綠色的大荷葉漂浮在水面上，挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花從這些大圓盤之間冒了出來，亭亭玉立，如同仙女一般。荷花瓣中，還露出了嫰黃色的小蓮蓬呢！青蛙在荷葉上跳來跳去，還唱着歌呢！六月天，娃娃臉，説變就變！不知何時，天空烏雲密佈，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。教室裏卻燈火通明，同學們正認真複習着，絲毫不受窗外風雨的影響，準備迎接即將到來的期末考試。

一陣秋風吹來，樹葉變黃了，紛紛落了下來，地上的落葉，像鋪上了一層地毯。桂花也盛開了，散發出淡淡的清香。菊花也爭先恐後的開放，好像一個個花仙子。秋天也是豐收的季節，校園裏的蘋果樹上掛滿了一個個又大又圓的紅蘋果，柿子樹也不甘落後，紅紅的柿子掛滿枝頭，把樹枝都壓低了許多。我們坐在果樹下，品嚐着甜甜的果實，感受着收穫的喜悦。

冬天來了，樹葉都已經落下，只剩下光禿禿的樹枝。唯獨松樹還是深綠色的，它好像堅毅挺拔的軍人一樣在那裏堅守着校園。哇，下雪了，潔白的雪花從天空中飄落下來，像美麗的精靈在翩翩起舞，那場景可真美麗呀！我們也紛紛跑出教室，打雪仗，堆雪人。雪地上留下我們快樂的足跡。

這就是我的校園，我不僅在這裏感受到快樂，還收穫了知識，得到成長！我愛我的校園。

2050年的校園作文10

跨入汾江中學，一陣清風撲面而來，使我神清氣爽。抬頭仰望，是一簇簇豐茂的綠草紅花環抱着教學樓，給人一種身處和諧大自然的愜意。汾江中學的一草一木、一人一事深深地吸引了我。我要深情地勾勒她如畫的美景，讚美她“綠”的生機，唱她“春”的活力。

走進生物園，我感覺到了一片盪漾的春意。瞧，水池裏的魚兒，枝頭上的鳥兒，草叢裏的蝶兒，還有那撫摸着草木、水池的清風，親吻着這片熱土的陽光……這一切的一切讓我捕捉到春的神韻、詩的意境。流連忘返間，我心頭流淌着一種無以比擬的！

涉足地理園，那一座肅然屹立的假山、一幅幅濃縮的地理鳥瞰圖、一片片山河湖海模擬圖，為我展示了祖國的地大物博、寬廣胸懷、豐富物產和如畫美景。最讓我傾心琢磨的是那個精美的地球儀，這就是人類賴以的“大家庭”，其裏有着我們美好如春、温馨和諧的“家園”。這時，我想起了法國大作家雨果説過的“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。是啊，人的寬闊胸懷，就應該裝得下我們的“大家庭”。我又想起了一句環保名言：“人類的最後一滴水，將是後的淚”。多麼呀！我們怎麼能叫我們的地球破涕流淚？不！我們要讓她永遠綻開着安慰的微笑！

置身校園，那一座座井然有序的大樓、一間間寬闊明亮的教室、一條條平坦乾淨的校道，還有那先進齊全的教育教學設備、人文色彩濃厚的校園文化、別具一格的藝術教育……使我看到了汾江中學特有的風采！

最讓我賞心悦目的是“汾江人”。我的老師們敬崗愛業的職業，教書育人、為人師表的師德，忙忙碌碌的工作身影……無時不在闡釋着“太陽底下最的職業”；莘莘學子愛學、鋭意追求，以日益的長進、累累的碩果清晰地積累着充實的人生……這更使我領略到“汾江人”用和汗水構築起“汾江人”的靈魂和希望。

讚美你——我的校園！伴隨着歲月的腳步，您滿園綠意，生機盎然，煥發出春光般的容顏。您是增長知識的，您是培育祖國未來的搖籃，您是滿載春華秋實的帆船！讓琅琅的讀書聲響徹雲霄吧——我的校園！當太陽噴薄而出之時，您是閃爍在汾江河畔的一顆璀璨奪目的明珠！

2050年的校園作文11

校園，是讓我們學習的地方，是讓我們遨遊知識海洋的地方，更是讓我們吮吸成長營養的地方。秋天的校園，是一個豐富多彩的地方。

校園裏的花壇再也不是繁花開放的地方了，花已經枯萎了，花瓣變成了黑色，就像一束束捲曲的海帶一樣。有的花瓣已經謝了，落在了泥土上，蜷縮着身子；有的花瓣被風吹到了操場上；有的花瓣被風吹到了馬路上。花壇裏的泥土也幹了，上面有許許多多的裂紋，就像手上的掌紋一樣。花壇裏還有一些垃圾，比如塑料袋廢紙等等，這些東西讓花壇顯得更加蒼老。我記得，以前的花壇不是這個樣子啊！

春天的時候，花壇裏的鮮花生機勃勃，像剛睡醒一樣，還沒睜開惺忪的眼睛呢。花壇裏的花有各種顏色，紅色、藍色、紫色好看極了。這時，我突然明白了，到了秋天，這些落花並不是離開枝頭，而是落下來腐爛成泥，給泥土吸取營養，等明年春天一到，那些花朵又會重新綻放。明年的鮮花，不就是今年落花的靈魂嗎？

校園的一角還有一些竹子呢！竹子有長有短，有粗有細。長的竹子大概有兩三層樓那麼高，它們微微彎着腰，有風吹過的時候，它們就頻頻點頭，像是在和老師同學打着招呼。短的竹子大概有四五米那麼高，它們的葉子是細長的隋圓形，上面的花紋有深有淺。下雨之後，竹葉掌心上的露珠像一顆顆晶瑩的珍珠。竹子穿着一身綠衣服，風一吹，竹子搖了起來，好像跳起了歡快的舞蹈。

秋天的操場別有一番熱鬧，有的同學在打籃球，有的同學在踢足球，有的同學在跳繩打籃球的同學們在籃球場上奔跑着，棕色的籃球在他們手中傳來傳去，像一隻飛跑的小鹿。不時有人跳起，手一抖，那籃球就在空中劃出一道弧線，精準入網，籃球場外響起一片喝彩之聲。足球場上，踢足球的同學飛跑着，黑白色的足球在草地上滾動着，像一隻兔子在草地上蹦跳着奔跑。跳繩的同學們在操場上蹦跳着，手中的跳繩打得地面“叭叭”響，像唱着一道歡快的歌曲。

這，就是秋天的校園，這，就是我們學習的地方。這裏是我們遨遊知識海洋的地方，這裏是我們快樂成長的地方，這裏更是七彩童年的天堂！

2050年的校園作文12

六年級的衝刺時期一眨眼就到來了，我真正的明白了六年級的辛苦與“畢業”這個詞語中所含的艱辛。但是我想，挺一挺，也許就過去了吧，為了自己的美好明天，加油吧！

早晨背上書包，關上家裏的門，和爸爸媽媽説聲“再見”就開始了這一天繁忙的學習。學習學習，學了要習，學問學問，不懂要問。我一邊走，一邊想，情不自禁地傻笑起來，為什麼自己有問題的時候不敢去向老師請教呢？反正都是最後一個學期了，何必要那麼的拘束嗎！

我笑了，在不知不覺就來到了校門口，好多的同學啊，我和她們暢所欲言，幾乎忘記了進入校門。我想，我要珍惜這樣的時光啊，要知道，時間好比河中水，只能流去不能回，以後進入了中學，在校門口就不會出現這些熟悉的身影了。希望我能和一位同學有緣相聚在中學校園裏，是不是很天真呢？好了，我該進入校門啦，再過一會兒要早讀了。

路過我們班的公地，幾個同學正在打掃衞生，我總是習慣性的去和他們問好，他們總是悶悶不樂的樣子，也許他們沒有懂得勞動最光榮的道理吧。也許這話有些可笑。甚至有些同學還認為我是來看笑話的。為什麼呢？難道，我對你們真情很虛偽嗎？

來到教室裏，我看到座位上沒有一本作業，環視四周，我們組的同學怎麼都沒有來？我摸着頭，總是想不通。我終於發現我們組來的一個人了。我把作業交了，他也交了，交在我底下，我已經習慣了，便很自然地把他的作業放在最上面。然後，我去可愛小雪兒那裏，她正在看《百科全書》，津津有味，看的當然是關於天文的。我和她打了個招呼：你好啊！她默默地抬起頭，苦笑了一下，那笑好象意味很深刻。

同學都來了，開始早讀吧，依然是那個樣子，聲音有高有低，參差不齊，而紀律委員依然巡邏着，然後記名字，遭記得可就慘啦！要掃一個星期的地呢！我的同桌虛驚一場。隨後就嘿嘿地笑了起來。沒有想到紀律委員竟然把他的名字寫上了黑板……

老師來了，一天真正的學習時間開始了，緊張又繁忙，而又讓你感覺井然有序，就像一道道關卡，衝過去就是終點一樣。

2050年的校園作文13

初冬的校園是熱鬧的，並不是我開始所想的那樣冷清。像我，在初冬裏，只會戴着手套坐在教室裏暖和。如果在初冬這樣的冷時去玩，便是個怪事。而每每伴隨着下課的鈴聲，便不難看到同學們在體育場上矯健的身影，也不難聽到他們在一樓嬉鬧的笑聲。像這樣的校園，怎能不調動我的玩味？

設若單單是有那股熱鬧勁兒，那也算不上出奇。請閉上眼睛，細細聆聽風兒吹過小草、吹過小花、吹過竹子的那獨特的奏鳴曲，你便會感到身心的放鬆。這種“沙沙”的聲音，給人以舒緩、可愛之感。風兒吹過竹子，吹到了我的臉上，也並非如刀割般疼痛之感，而是清清涼涼的，如噴發的一股清泉，四濺的泉水輕輕地點上我的皮膚，如蜻蜓點水般輕盈。風兒飛向了藍天，飛向了天空的懷抱。

站在操場上，一望四周，給人以綠之感、綠之韻。雖説操場上的草兒並非真草，但它也如真草般柔軟，又如真草般嫩綠。夥伴兒們在草兒上打滾兒、踢球兒、賽跑兒，甚不小心摔了一跤，那也沒有什麼可擔心的。因為這草兒用自己的身軀拖着我們，如沙發般柔軟，不疼，放心的玩耍吧！還有那一排的竹，傲然的挺拔着。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。不錯的，竹子頑強的生命力也令我欽佩。雖説這兒沒有“任爾東西南北風”中的風那樣之猛烈，但竹子也依然堅韌不拔。雖沒有強、勁之風來體現此時竹之頑強，但是它不畏寒冷，依然以青來回報土壤的施恩，雨兒的滋潤……

太陽正當頭兒，操場上漸漸暖起來。初冬的太陽並非夏日時之爆烈，則是一種和平、暖洋洋的金色太陽。夏日的太陽給人們帶來一絲睡意。那麼，這初冬的太陽呢？站在太陽曬着的草兒上，全身正暖和着，太陽温暖的陽光也如一股暖流，流進我的心底。上課上累了，此時，我似乎也想睡上一覺，帶到三、四點時起來，那該有多舒服呀！

“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝兒……”風兒正如一個個跳動的音符，在我的鼻尖躍然舞動。

風兒吹呀吹，吹過小河、吹過校園，它還將吹向藍天，投進蔚藍色的懷抱！

2050年的校園作文14

“今天我們來玩接力跑比賽，全班分兩組比賽，輸的組就得懲罰。”體育課上，體育老師公佈了今天的接力賽規則。

唉，怎麼辦好呢，我們組的平均水平都不如對手，我可不想受懲罰。仔細分析觀察了對手的站位，我發現他們讓跑得快的站前面，跑的慢的站後面。在一陣商議後我們決定，讓跑得不快的同學做排頭兵，讓跑得快的同學作最後的接力，力挽狂瀾。

比賽開始了，雖然經過排頭兵不懈的努力，可是畢竟實力懸殊，我組比對手落後半輪之多，“加油！加油！加油！”我們拼命地喊叫，直跺腳。緊接着終於到高手們上陣了，毛藝已經摩拳擦掌，起跑如離弦的箭一般，飛速追趕着對方選手，頭髮隨風飄揚，三個身位兩個身位“追上了！追上了！”她成功將距離縮短了一半，一個又一個的高手上陣，我們組不僅追平了還領先了半輪，取得了本場比賽的勝利。

可這次接力跑是三盤兩勝的，我們還要再贏一場才可以免去懲罰。可是對方已經知道我們的策略了，改變了站位，讓跑得慢的站前面跑得快的站後面，怎麼辦好呢？我靈光一現，有了！我們可以讓幾個跑得較快的站前面，跑的慢的站中間，留毛藝和馮煒峯這種高高手站後面。

第二場比賽正式開始，快的對慢的，我們遙遙領先了四五個身位，隨着較弱的同學漸漸上場，對手追平了差距甚至反超了不少，不過我們絲毫不慌，下一個就是我了，拿到棒的那一瞬間看着遙遙領先的對手，我拼命地追趕着，小宇宙要爆發了，風在我耳邊呼呼地吹着，我感覺自己跑得比平時更加快些了，我把棒傳遞給馮煒峯，他如同腳踩風火輪一般勇猛直追，成功地將差距縮小到了只有一個身位的距離，最後毛藝再來個反超前，最終當然是我們大獲全勝咯！

經過這次比賽後我明白了不管做什麼事都需要動腦子分析形勢，懂得應變處理問題。我還發現了一個有趣的現象，當人感受到壓力時會爆發出前所未有的潛力。

2050年的校園作文15

“化水為德，聚氣成魂”是我們學校的宣言，這裏一年四季景色宜人。雖然面積不大，但也非常精緻。她既是全國文明校園，也是我們學習的樂園。她就是人人羨慕不已的濮陽市實驗國小。

一進大門，一排木瓜樹呈現在眼前。木瓜樹上綠色的葉子像一個撐開的巨傘，下雨時，我們躲在樹下就不怕風吹雨淋了。樹上的木瓜三個一羣，五個一夥的在説悄悄話呢！有的擠在一起，像是一家人，有的兩個面對面看似在吵架。木瓜形狀各異，有的像鴨梨，有的像桃子。雨後葉子上沾滿了露珠，變得更加翠綠明豔了，木瓜也像剛洗過澡一樣樣開始變得光滑油亮。還有的木瓜寶寶已經變得和鉛球差不多圓了，我猜一定是喝多了水，一羣調皮的木瓜寶寶呀！有時，這些調皮小東西還給你捉迷藏呢。他們藏在綠葉底下，當被你找到時還會害羞呢。秋季木瓜都熟了，散發出的香味溢滿整個校園。

木瓜樹的旁邊是兩棵櫻桃樹，春天，這兩顆櫻桃樹彷彿是兩位可親的小姐姐，頭上戴着粉紅色的花環，在向我們問好呢。夏天它們身上掛滿了粉紅的櫻桃，正好掉落在我們的手裏，像是在對我們説：“快來嚐嚐，我們研究出的新品種吧。”正是因為這樣，我們學校有了一年一度的櫻桃節。

在那既能乘涼，又能接觸向紫瑪瑙一樣晶營的葡萄架的旁邊，有一個小花園。走在小徑上，一陣陣清新的泥土味便會自己鑽進你的鼻孔，路旁盛開着美麗菊花和一種奇怪的紅色花朵，再加上翠綠的灌木叢和彩色的柱子，走在石頭小徑上，像是走進了童話世界一般。過了一棵小桃樹，便來到花園中心，往左一看，用石頭刻出來的書映入眼簾，學習無處不在，上面還寫着弟子規。過了中心處，剛才的奇境又回到眼前。

其實我們的校園還有許多美麗的景色，説也説不盡，希望你有機會來細細遊賞。