關於圓作文

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的關於圓作文，歡迎閲讀與收藏。

關於圓作文1

清晨，圓滾滾的露珠滑落剛睡醒的葉片，小鳥在枝頭高歌，珠圓玉潤揭開一天的序幕。我輕推開窗，陽光灑進卧室，遙遠的太陽圓圓地温暖了大地，給我一個沒有缺點的新開始。

慢跑在校園的操場上，聳立於兩旁的樹，在微風的輕拂下襬動着它的枝葉，矮樹叢裏的花朵也隨風搖曳。圓形的跑道，連結了每一位運動愛好者，更讓自己能夠藉着運動而與自己的心靈做深入的對談。喘息間，萬物彷彿都安靜下來，只剩自己的呼吸和心跳聲。跑到猶如人生的道路，每個階段有不同的關卡，堅定的意志能夠引領你走向成功的道路；跑到猶如一條空白的紙帶，要用對生命的熱情灑上豐富美麗的色彩，圓滿生命的每一頁空白，活出一個精彩的人生。

太陽逐漸上升，空氣中的温度逐漸升高。慢跑的腳步漸漸趨緩，臉上的汗水滑落雙頰，滴入心湖。圓形的汗水滴入心湖，化為一方明鏡，堅定的意志和勇敢踏實使我不會因追求成功而矇蔽了雙眼，不會因遭遇困難而一蹶不振。心中的明鏡，使我能夠時時省思自己的言行，並反映心中的壓力，隨着汗水的滴落而蒸發，一切的艱困化為水蒸氣，翻騰入空。

汗水的圓，心湖的圓，圓出一個能夠時時刻刻省思的明鏡。 夕陽逐漸隱沒地平線下，望着夕陽的光輝，精彩的一天也將成為回憶。夕陽的圓，彷彿告訴着我今天的自己也很充實地豐富人生的這一頁空白，很圓滿。天際邊的硃紅，泛着淡淡的紫色、淺藍色，美麗的暖色系中，因為有一些了冷色系，顯得更加唯美；精彩的生活中，因為有一些的艱難關卡，使生命的圓更有意義，使我更加珍惜“圓”來的不容易。 圓的聯想，使萬物環環相扣，使生命更有意義。

晚風徐徐吹來，我望着夜幕低垂的天空，月光灑落窗前。圓滿的一天落幕，新的空白頁即將來臨。

關於圓作文2

黑針般的刻度矗立在圓上，自中心延伸出三隻細長的腳，不停向前方攫去，沒有初始，亦沒有終焉的旅程，宣誓生生不息的時間。

色彩單調，圓形的時鐘掛在牆上，愉悦輕快的敲響了十二次，這是人的初始，帶着祝福、祈禱與一顆跳躍的心臟，降臨於世，轉動了時間的羅盤。 當顏色與紋路日漸完整，對稱且斑斕，不變的還是那圓形，隨着時間默默的推移，敲響了四次，推開了青春之門。人們臉上掛着輕盈、燦爛的笑容，開始學會享受生命，擁抱當下，佩帶着一顆豔紅色，用力鼓動的心臟，迎接絢爛的年華──卻無法阻止轉動了的時間羅盤。

這時的時鐘已然披上一層沉默而穩重的藍黑色，精細華美的紋路雕塑出曲線圓滑的外表──八次的鐘聲沉重的迴盪在耳際，人們已然成熟，自“得到”邁入“付出”，自轟轟烈烈邁入平順卻幸福的生活，並找到另一個契合的時鐘，互相調和，鑄成堅固的圓，甚至創造另一個時鐘，迎接新生命的誕生。這時的人們不再怨天尤人，學會了努力、踏實的過生活，並安然的面對開始剝落、轉灰的圓。

此時，是一個詳和的時間。十一點五十五分，帶着慈祥的微笑，向子孫們道別；五十六分，忍住哭泣的臉，用顫抖的手，擁抱每一個生命；五十七分，將身體交付給另一半，吐露綿長的愛意與祝福；五十八分，腦中塞滿了過往的回憶，一幕一幕的重現，想將它們刻在心上；五十九分，那是一個萬籟俱寂的時刻，只感受到周圍滿滿的幸福；當圓形時鐘用盡最後的力氣敲完了十二下，便迅速的自中心碎裂、凋落，最後化成一朵白色、無瑕的花，鑲着一顆圓形寶石，落在一抹弧度優雅，真摯而安詳的微笑旁。

人的終焉，沒入巨大的時光中。那圓攫走前人的生命，創造另一個生命奇蹟。僅是一個弧度不張狂、不傲慢，僅是一個無稜無角的時光軸──一個圓。

關於圓作文3

“如果用小圓代表你學到的知識，用大圓代表我學到的知識，那麼大圓的面積是多一些，但兩圓之外的空白，都是我們的無知面，圓越大其圓周接觸的無知點就越多了。”——芝諾。

社會不斷進步，科技迅猛發展、日全食、地殼的構成，厄爾尼諾現象……人類的認識不斷提高，但是當我們登上太空船，飛出地球，應對浩涉無垠的宇宙，才知道人類所知道的圓在宇宙中只但是是一個小小的點。真是天外有在，圓外有圓。

當然，我們每個人也都有一圓，這個圓不是每個人的知識面。由於人對知識的追求各有不一樣，圓自然就有大有小。

“昨夜西風過園林、吹落黃花滿地金。”當蘇軾讀到王安石的這兩句詩，很不以為然，心想，菊花敢與秋霜鏖戰，至死焦乾枯爛，並不落瓣，於是隨手寫道：“秋花不比春花落，説與詩人仔細吟。”之後蘇軾調往黃州，在重陽節後的一天步入菊園方知菊花竟也有落瓣與不落瓣之分。

蘇軾，唐宋八大家之一，才識過人。但是，在仔的圓外也照樣存在着空白，何況我們這些凡夫俗子？真是學無止境啊！其實，任何人的認識都是如此，一旦超出我們所接觸、瞭解的範圍，我們就像是一個新生兒，對世界感到陌生、新鮮，甚至感到有些荒唐。

有句俗話：“天下烏鴉一般黑。”這是人們的侷限所致。此刻我們卻知大自然竟有全身雪白嘴是紅色的白烏鴉。大自然是神祕的，儘管我們有電腦，有衞星，有機器人，有……可應對着大自然的x+y=z這道神祕議方程式卻顯得微不足道。大自然是變幻莫測的，萬物本是同根生，卻用千姿萬態綻放，我們不可能提示所有的奧祕，開啟所有的知識大門。但是，人的腳比山高，人的眼比海闊，我們站在無數的巨人肩上必須會看得更遠。

眼前，我們的競爭靠速度，這也就如百米衝刺，誰跑到最前邊誰就是冠軍。我問大家，想拿冠軍嗎？十分想！好。我們要跑在世間的最前頭，就要發奮擴大自己的圓，不輕率，不狂妄，不斷地探索未知的世界，力求避免蘇軾式錯誤。我堅信，我們的圓會更大，更大！

關於圓作文4

當東方天邊露出魚肚白時，我——聞名遐邇的笑貓已在楠木林裏散步了。 清涼的秋風徐徐吹來，好舒服。一簇簇菊花綻開了燦爛的笑容；幾片樹葉似起舞的彩蝶翩然飄落。

“過不了多久，樹葉就掉光了。”我有些惋惜。 “笑貓老弟，看你這般憂心忡忡，在想什麼呢？” 球球老老鼠總是這樣神出鬼沒，不知不覺已站在我身旁。 “哦，早上好”我收回思緒。“今天是中秋節，我這個當爸爸的送什麼禮物給我的三個寶貝呢？”我徵詢地看着球球老老鼠。 球球老老鼠眨眨眼，湊近我身邊，出起了主意。 “今晚不是有場中秋馬戲表演嗎？孩子們穿上新衣服，心情會倍兒棒……” “對呀！每人送一件新衣服。”我恍然大悟，打斷球球老老鼠的話。 我三步並作兩步向動物服裝城奔去。 買好服裝回到家時已快正午了，顧不上吃飯忙呼喚三孩子試衣服。 “這是給你們的中秋禮物，喜歡嗎？”我邊分發衣服邊問。 三個寶貝三下五除二各自穿好，左顧右盼,上下端詳，然後異口同聲地説：“太喜歡了！謝謝爸爸。” 我挨個看着孩子：陽光的胖頭，俏麗的二丫，帥氣的三寶，多可愛的寶貝們。 傍晚，受人追捧的動物明星從那個神祕的洞口穿越了進去，馬小跳和杜真子也帶領着夥伴們像獵豹一樣奔進洞口，穿越到翡翠島。哇，島上已擠滿了小觀眾。胖頭，二丫，三寶一露面就出彩，小觀眾連連稱讚服裝脱俗漂亮。

馬戲開始了。地包天的“倒立”，“後空翻”表演爐火純青；菲娜和小白的華爾茲美妙絕倫……觀眾的尖叫聲不絕於耳。空中的圓月也笑眯眯的，興趣盎然地觀看錶演。 二丫湊近我嬌嗔地説：“爸爸月亮好圓好美喲！” 我將三個寶貝擁進懷裏，深情的説：“是呀，這是我們全家的月亮！”

關於圓作文5

上國小的時候，教我們數學的是一位男老師，古銅色的臉上滿是滄桑，一看就知道是一位教齡很長的老教師。

那段時間我們學習關於圓的公式和計算。我對老師手中的大圓規很感興趣，只見他拿起圓規，輕輕一轉，一個標準的圓就出現在了黑板上。課後，我也學着老師的樣子，拿起沉重的圓規，想畫一個圓，但畫出的卻是一個有稜有角的怪東西，好幾次還失手把圓規掉在了地上。

我不禁去問老師：“您的圓為什麼畫得那麼好？我畫了幾次都不成功。”老師看看我，意味深長地笑了：“你只是第一次接觸圓，畫不好是很正常的。而我，已經畫了二十年，卻還沒畫好。”我不明白，而且有些驚訝：老師畫圓的動作那麼嫻熟，畫出的圓那麼美觀，怎麼還説畫不好呢？

我冥思苦想，也沒能得出答案，再去問老師，他笑笑不説話。

那一次，老師病了，請了幾天假，但眼看就要期末考試，他不想在這緊要關頭落下我們班的課，病還沒有痊癒就回到了學校。

下午的最後一節是他的課，他要給我們補充一個關於圓的知識點，於是他拿出了圓規，在黑板上畫圓。誰知，他畫了幾次，畫出的圓還是有稜有角。他一遍遍地畫，又一次次地擦，下課鈴響了，他仍然在講台上，畫那個他畫不好的圓。看着其他班級的同學都放學了，班裏有幾個人開始抱怨，我也把書包整理好，不耐煩地看着老師。突然，我發現老師的身子在顫抖着！他一直顫抖着手在黑板上塗寫，目的就是為了畫好一個圓！我終於明白，為什麼老師一連畫了二十幾年的圓卻還説畫不好！我拿出課本，工工整整地在課本上補充了那個關於圓心角和扇形的知識點。我知道，黑板上的那個圓，那個老師努力畫好的圓，正向我們講述着老師身上可貴的美德——— 責任心！

只是因為自己的責任，老師一遍又一遍，努力地想把一個圓畫好。老師，您挑起責任的擔子，永遠把責任放在第一位。老師啊，您可知道，您用自己的責任心，感染了尊敬您的學生。

關於圓作文6

輝騰錫勒的夜很美。

夜如幔紗，帶着迷人的醉，上面粘着點點繁星。明媚的草原染上了暮色，那黑中帶着深藍的夜色一直伸向遠方。

雖説剛過處暑，夜裏的温度還是低得嚇人。篝火已經架起，煙霧飄散；火燒着半邊天，石台上已聚集着一些人。逐漸地，人愈多起來。

篝火晚會拉開了序幕。大家井然有序的繞着篝火圍成了三個圓圈。音樂響起，雖然大家互不認識，但都手牽着手繞着圓圈唱歌。“我可以牽你的手嗎？”一個穿着“美國隊長”裝扮的男孩問我。我低頭，看見他那張帶水的眼眸映着紅光；我牽起他的手。

篝火燒的更旺，似乎被這熱情的氣氛點燃。火焰跳得更高了，歌聲更加嘹亮，我感覺到鼻尖微微沁出汗漬，暖意把我緊緊包裹着。朦朧中我看見一張張笑臉從我眼前閃過，他們無不眼角含笑，臉頰上帶着紅暈。大家的手都緊緊的握着身邊的人的手，不管是認識或是不認識的。

“開心嗎？”工作人員拿着麥克風問，底下異口同聲“開心”。“今天正值內蒙古自治區成立70週年紀念，有沒有人要為大家獻上一曲？”一位穿着紅色棉衣的女士站到圓圈中央，唱起了耳熟能詳的民歌，聲音宛轉悠揚；大家也隨着他的歌聲輕輕哼唱。一曲甫畢，掌聲雷動；那位女士笑盈盈的把麥克風遞給了下一個人。越來越多的人登台獻唱。“祝大家玩的開心！”一位男士衝到台上，用話筒大聲的講話。他左手拿着啤酒，臉已是通紅；底下笑作一團，每個人臉上都洋溢着喜悦的紅光。

我悄悄退出了人流；冷意再次來襲，空氣中帶着有着泥土和草地的芳香，還有一點火的味道。夜空壓得低了，彷彿伸手可摘星辰。

我邁步向棲息的蒙古包走去。在這裏，我們身旁，或是漢族或是蒙古族，或是親人，或是朋友，甚至是素未謀面的陌生人，中華民族的血脈將我們緊緊聯繫，畫出了一個大大的是同心圓。

夜深了，遠處的篝火依舊跳躍着。

關於圓作文7

人之所以不同於世界上的其他生靈，正是因為人的靈魂與靈魂之間，有一種本真的相異。

越是一致的物種，只能作為越低下的存在。

異於他人，異於萬物，獨異於世界之中，也許正是自己存在的理由吧。

不要去改變自己，更不要想去改變他人。莊子的寓言裏，有最好的素材：南海的帝王名為倏，北海的帝王名為忽。這兩個國家距離彼此十分的遙遠。他們要是想會面的話，經常在中央之地相會，這個中央之地的帝王名叫渾沌。渾沌據説長成一個矇昧未開的大肉球。但他對待人卻非常熱情，衣食住行都照顧得非常周到。倏與忽都十分內疚，都為渾沌而感到遺憾，都可憐渾沌。他們想：渾沌人這麼好，卻無七竅，看不到世間美景，嗅不到世間芳香。咱們給他鑿開吧。於是就開始動工，一直鑿了七天七夜。結果如何呢，"七日而渾沌死".因為他失去了原屬於自己的本真。他原來之所以可以活着，是因為他保持着他的渾沌之態，他可以縱觀天地，待他被鑿出七竅時，他已經遠離了他的生命本體。

萬物都只能在自己的本真之上發展，誰也不例外。誰也休想例外。因為違背了它，就等於終結。

肢體殘缺的人，只要心靈依舊，他仍然完整。只要守護着自己的本真，便能造就偉大輝煌。先認識自己，然後相信自己，再讓理想帶着你去闖，那是引領夢開始的地方。

尋找到了屬於自己的軌跡的話，就只管去儘儘全力地將它做到完美。何須去管其他東西，自然得以生成一個大的團結。由始至終遵循一句話——自成方圓。

關於圓作文8

我的家鄉叫玉環，位於浙江省東南沿海，是台州市內的一個海島縣。玉環有一種特色小吃，俗稱蕃粉圓。每逢冬至，家家户户都會做蕃粉圓過節。人們先用高壓鍋將蕃薯煮熟，瀝乾後搗成泥，趁熱加入澱粉，再用勁揉成團。而蕃粉圓的餡花樣就大多了，例如盤菜、豆腐乾、小蝦皮、豬肉、香菇、鰻魚乾……把這些佐料切成顆料狀，依次按照用時的長短將它們混合炒熟。剛起鍋的餡晶瑩剔透，表面油而不膩，似有流光浮動。我們這些孩子常趁大人不注意，用手抓一把餡就往嘴裏塞，燙的舌頭髮疼還直呼好吃。

而做蕃粉圓的工序稍微複雜一些，一般要將小麪糰先做成碗狀，這也是有講究的。先將麪糰揉圓，再用指腹將頂端按壓出一個凹陷，然後將麪糰側放在左掌心，用右手大拇指沿着凹陷向內旋轉，其餘四指也跟着大拇指旋轉着整個麪糰。不一會兒，麪糰就會因為慣性變成一個完美的碗形。這時，人們就會拿小勺子將餡料裝進這個“碗”，滿滿兩勺，直看得孩子們嘴饞。等餡料裝滿“碗”口的四分之三，就可將“碗”的口子慢慢旋轉着收攏，最後在頂上捏一個小尖角，此時，一個“玉環蕃粉圓”就大功告成了。等做完幾屜這樣的蕃粉圓，就可以拿蒸具將其蒸熟，時間大約掌握在二十至二十五分鐘最佳。

蒸熟的蕃粉圓，胖嘟嘟的，咬掉那個小尖角，油就從裏面冒了出來，令人食慾大增。蕃粉圓Q感十足，再夾雜着盤菜的清香、豆腐的粉嫩，色香味俱全，令人恨不得把舌頭都吞下去。

家鄉的蕃粉圓，十分出名。據説在20xx年的省農業博覽會上，僅僅五天就賣出了5萬多個，其火爆程度足以想象。聽説北京東城的小吃店裏也賣蕃粉圓，旁邊特地立了個招牌——“玉環蕃粉圓”。由此可見，家鄉的蕃粉圓確實要比別的地方好。

家鄉的蕃粉圓，帶着家鄉獨有的味道。每每想起，暗香便殘留於舌尖、心尖……

關於圓作文9

我們似乎是在做圓周運動，從一個質點開始，沿着一條漫長的軌跡，走到累了，走到倦了，然後停下來，這時才恍然發現，自己竟然還在原地。路程有了，但位移為零。

這會不會被稱做一種悲哀？未知的空白將我淹沒，無法逃生，單純與複雜也早已沒有原來的意味，都一樣了。在某個瞬間對着某個人微笑，在下一個瞬間卻已物是人非。面對與逃避的後果始終是一樣的，總是下一站的背棄。

我們像一個個的圓圈，在不斷自轉的.同時似乎還圍繞着一點什麼公轉，在這個旋轉的過程中，我們會遇到很多人，於是兩個圓相切，然後相交，只是最終還是會相離。這也許是一種宿命，於是沒有誰可以永遠陪着誰，我們可以相交，甚至在某一時刻完全重合，只是結局已經註定。

生命似乎是一部既知結局的小説，我們的不斷編織只不過是修築着不同的軌道。我們離出發點越來越遠，也在享受着火熱的、冰冷的情節，可惜結局只有一種，無法變更。

當有一點我與某個人相交而後分離，我不知該感到欣慰還是失落。來來往往的陌生人不斷地與我擦身而過，但所有人都只是在扮演過客這一角色。

我開始變得很乖巧，一瞬間將自己縮小，然後安分地沿着自己的軌道，不再感動，也不再患得患失。這也許是一條禁錮之路，只是誰在禁錮誰，還是未知。

一條條的曲線，蜿蜒盤繞，密集地交織，雜亂而無法拆分，亂如麻，理不清卻又斬不斷。足下踏的土地，也許被無數人踐踏過，塵埃被帶往何處，亦不知道。

漫無邊際的黑與白，漫無邊際的哀傷與幸福，總在一瞬之間向我湧來，揮之不去，琉璃般的色彩剎那間復甦鋪天蓋地而來的只是傷痛。

關於圓作文10

很多時候我們都覺得我們的記憶是受時間的限制，就是有一些事情，可能因為時間太過久遠了，也就遺忘了，但是有一些事情卻始終無法忘卻！可能真的是這件事，對於我們的影響太大了，又或者是這件事對自己的意義太過於不一樣了！

清楚的記得那是自己身上國中的第一堂語文課，無論對於新的老師還是新的班級，我們都充滿了好奇！年輕的語文老師在第一堂語文課上，就在黑板上畫了一個圓，然後問同學們是什麼？

其實也只是一個簡單的圓，不簡單的是同學們的思想！有的人説是太陽，有的人説是地球，對於一些剛剛從國小升入國中的小娃娃來説，能夠面對着一個簡單的圓，想到太陽地球之類的，估計也就是極限！

這個時候自己就站起來説，這個圓是讓理想變成現實。

僅僅只是這樣的一個回答，就讓年輕的語文老師倍加高興。因為可能很多時候在語文的世界裏，相比於所謂的太陽地球，理想呀，夢想呀之類的，好像更能夠贏得老師的青睞！

所以最後的結果就是，自己的那個答案成了這堂課的最佳答案！然後自己也被老師深深地記住了！以至於後來自己的語文成績就是一直還算不錯吧，然後在學校也贏得了老師的青睞。

如今就是時隔這麼多年，關於學生時代的好多事情都已經忘了，但是這一堂關於圓的課，卻一直深深地留在自己的記憶深處！

可能這算得上是自己學生時代比較輝煌的時候吧！雖然就是後來自己並沒有按自己最初想的那樣，好好學習，讓自己的理想真正的成為現實！

但是提起曾經的過往，提起國中時代的一些回憶，想到關於課堂上的一些事情的時候，自己總能夠想起這堂關於圓的課。

現在想一下，唯一比較遺憾的大概就是，自己人生的這個圓沒有畫的圓滿，自己也沒有實現自己的理想，也算是辜負了老師曾經的信賴吧！

關於圓作文11

曾讀過這樣一句話："方圓的世界，方圓的人。"當時頗不理解，可細細想來，其中道理卻可使人受益終生。

大千世界，本就有方有圓，比如桌子是方的，球是圓的，一切都是造物主固定好的，並沒什麼好説的。可有關方圓的人，卻是從古至今一起為人們所津津樂道。

俗話説："方圓處世。"大家也許會奇怪，方圓只是幾何線條，如何成為處世之道？其實這是人們對方圓的人格化演繹。為人處世，無非三種情況，方，圓，或兼而有之。方者，如那一代名相魏徵；圓者，有如那和坤之流。由於歷史的原因，在人們心中方者為善，自然那圓者就為惡。然而在充滿矛盾的現代社會裏，那極其方正之人，往往在社會中碰得頭破血流，尚不知做錯了什麼；而那些圓滑有如潤滑劑之人，看見權貴就逢迎，看見倒黴的就幸災樂禍，卻不知天有不測風雲，有朝一日那倒黴之人重登高位，卻又搬起石頭砸自己的腳。

由此可見，方或圓都只是一個人的性格特點，卻絕不是為人處世的好方法。方有剛有稜，易傷害他人和自己，圓則有柔有韌，尚不可全盤否定。

因此，在如今這樣人事紛繁的社會裏，方圓結合，剛柔相濟，才是最好的處世之道。周總理不正是一個剛柔並濟的人嗎？他運用此道修身，治國，平天下，贏得世人衷心敬仰，他的外交水平令世界各國讚歎不已。

所以方正之人要學會心平氣和地看待世界，温和地與人相處，因為凡事物極必反，方正之人他的衝動，他的孤傲，他的不容置辯，亦可能不為他人所接受，很難與這個社會相融；圓之人，要學會真誠地看待世界，坦誠地與人相處，否則，別人則對其處處疑慮，處處設防，難以和人推心置腹，魚水相融。只有將方與圓完美的結合，剛與柔靈活的運用，做起事來，才能事半功倍。

老話重提，"世界，方圓的世界；人，方圓的人。"作為跨世紀一代的我們，不可至方，更不可至圓，我們只願成為一個方圓的人。