文靜的我作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的文靜的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文靜的我作文1

愛唱歌，不愛跳舞;愛寫詩，不愛看書;愛動，也愛靜。這就是我，實實在在的我，沒有半點虛假。關於我，有很多的評價。有人説，我是一個開心果;也有人説，我是一個傻女孩;更有人説;我是忘憂村姑呢!這些暱稱，真的很貼切，內心感到很親切.哪怕有一天我不能再唱歌，我也要唱個不停，直到聲音沙啞，唱出內心的情感，把愛唱給別人聽。

寫詩是我的愛好，每當看到一些充滿詩情畫意的畫面，腦海就會不禁浮現出一些美麗的詩句，或許就是這樣，寫詩這個愛好一直沒有放棄。這愛好，讓我不得不崇拜那些古代的偉大詩人，他們所留下來的千古名句，讓他們的芳名千世流傳。

當我看着自己的詩的時候，心中不由地嚮往那種幽遠寧靜，悠遊自在，山水秀麗的世外桃源。因為我向往這些地方，所以我寫的大多數都是些關於景色的，同時夾雜着憂傷的情緒，因為我深深地知道，要到那樣一個環境如此優美的地方生活是不可能的，因此，詩中多多少少會透露一些小情緒，我會把它當成詩中的小插曲，讓它留下完美的一頁，成為我的記憶。

每當看着自己千辛萬苦完成的詩，會有一種説不出的成就感，內心的喜悦無法用言語表達，只想好好珍惜這份來之不易的喜悦。漸漸地，我寫詩的能力也提高了，也積累了不少寫詩的經驗。但我深知，成功離我還很遠，我會很努力地將夢想之船駛向成功的彼岸，實現自己的夢想，我的動力來自於你們的支持。

今後的我會更加努力，只為實現一個夢想，寫一本屬於自己的詩集，哪怕，沒有觀眾，我也會為自己的鼓掌，做第一個觀眾

文靜的我作文2

我，是一個活潑又調皮的孩子，大家都説活潑是好事，還有同學説活潑是天真的表現！可我不這麼認為，因為我的活潑給我惹了很多的大大小小的麻煩呢！

有一次，我在上籃球課，快上完課的時候，老師開始讓我們做遊戲，那個遊戲叫“捕魚”，是這麼玩的：首先，老師挑選一個人當“漁網”，其他人在規定的範圍內當“魚”，只要“漁網”捕到“魚”，“魚”就要跟着“漁網”拉着手，一塊兒捕沒有被捉到的“魚”。而老師選的一張“漁網”偏偏就是我，而我很活潑，所以在操場上跑來跑去，大喊大叫，而我在捕“魚”的時候，不小心碰倒了籃球班裏最小的一個同學，就這樣一條偷偷跟在我背後的“魚”也被絆倒了。最後，我只好“幫”我的活潑道歉了。

所以，我很想“尋找”一個文靜的自己，也很想像我的哥哥一樣。對了，既然説到了我的哥哥，那就讓我來講講他吧！我的哥哥呀，是我身邊最文靜的人，正因為他的文靜，才有很多好事來找他。

他平時寫作業時，都寫得非常快，如果別人要把一堆作業寫一個小時，他只需要用半個小時就能寫完那堆作業。而且我還經常想：他如果跟我是同齡人的話，也許我寫五個小時的作業，他只用寫五十分鐘。還因為他的文靜，他的老師們都很喜歡他，他在小升中考試的時候，還考上了外國語中學呢！

而活潑的我，寫作業的時候，經常會用鉛筆在一些題後面，答上滑稽的答案，然後再用橡皮擦掉，拿鋼筆寫上正確的答案，這樣作業就會寫很長時間。

這些就是我想當文靜的小孩的原因，我認為他能給我帶來很多好事，而活潑的性格，會給我惹來麻煩的。

文靜的我作文3

我的名字叫“悦”，這個簡單得不能再簡單的字，寄寓着爸爸媽媽對我的祝願——希望我每天高興愉快！

每天早上對着鏡子梳頭時，鏡子裏的那個女孩，長着一頭烏黑的頭髮，一張圓圓的小臉蛋，在兩道月亮般的眉毛下嵌着一雙明亮的眼睛。每當不高興時，那張小嘴吧就撅起來！這文靜的小女孩是誰？她就是我。

每天，我穿着美麗的校服戴上鮮豔的紅領巾，神采飛揚高高興興地去上學，我喜愛學習，喜愛集體生活，喜愛和同學們在一起玩耍……我特別喜歡看課外書，我常被書中的人物和情節所感動。有一次，爸爸給我買了本《安徒生童話選》，我高興地抓過書，津津有味地看起來。當我看到賣火柴的小女孩在除夕之夜被凍死時，我傷心地流下眼淚；當我看到兩個壞商人被一個智慧的老人捉弄，我又情不自禁地笑了！

然而，與我的名字相反，我是一個愛哭的女孩。記得幼兒園的老師對我説過：“愛哭不是好孩子！”國小老師對我説“哭能解決什麼問題？”爸爸媽媽教導我：“不要哭，要做個勇敢的好女孩！”但我不知為什麼，每當我遇到一丁點不順心的事，那眼淚就像夏天的汗水止不住地往下流。後來我看了一個故事，是講一個愛哭的女孩遇到一點事就哭了三天三夜，終於有一天她的眼淚被寒風吹成了一個小冰人。這是老天爺對愛哭的人一種懲罰！隨着慢慢長大，我現在有了明顯的進步。

一般女孩子是細心的，然而我卻是個粗心的女孩。記得有一次語文考試，試卷上明明地寫着“填近義詞”，我卻填寫了反義詞。還有一次數學考試，我竟丟下了第一道大題右邊的二道小題沒做！我也經常把除號看成乘號，把加號看成減號，使我多次與一百分失之交臂，真是後悔莫及！在老師和家長不斷批 評和教育下，我也慢慢有了些進步！

我是一個愉快、愛學習、喜歡集體生活、善良文靜的女孩子，但我又是一個愛哭、粗心的孩子，我一定要改掉壞毛病，天天向上！

文靜的我作文4

我的同桌叫謝文靜，她非常的文靜，老實的人，可真是人如其名。

我的同桌長的貌似天仙，她有一雙水靈靈，俊俏的大眼睛;時不時的向我眨巴眨巴眼睛逗我開心。小巧玲瓏的鼻子下面還有一張能説會道的櫻桃小嘴巴，一笑起來還有兩個淺淺的小酒窩。她長着長長的，黑黑的秀髮像烏鴉那烏黑亮麗的羽毛一樣。走起路來一擺一擺，可漂亮了呢。像春風拂過柳絮一般。啊，這真有詩韻呀。她長得是不是國色天香，閉月羞花，秀色可餐呀。猶如芙蓉出水，像一位翩翩仙女一樣。

她不僅美容天仙而且還有許多的愛好呢。

我的同桌多才多藝，她最喜歡的就是唱歌和畫畫了。她的歌聲和百靈鳥一樣以優美動聽，每一個音符都讓我陶醉。她是畫畫天才，也喜歡模仿別人的畫呢。我的畫也常被她模仿，她模仿的可像了呢。她要比我更出於藍，更美，讓我甘拜下風，但我也不生氣，因為他畫的比我更加惟妙惟肖，看着他的畫讓我彷彿身臨其境。

我是一個大大咧咧的人，平時不注意什麼細節，不像我那文靜同桌心細的跟繡花針似的。她最討厭的就是別人在她旁邊説髒話。有一次，老師説我錯題了，讓我上去改，健步如飛的我快速走上去像出籠的小鳥一樣。誰知我一不小心碰到了她，她對我怒目而視，嚇得我六神無主上課都心不在焉，還被老師教訓。“叮叮叮”下課了，她一步步向我逼近，下得我毛骨悚然無精打采還一直打哈欠，她對我又是打又是罵，一頓教訓後。本來不該管這事，但在她旁邊説髒話，她可是十分討厭的，她厭惡的皺了皺眉頭，像是有一隻癩蛤蟆在她的腳面上。她有力的站了起來，用標準的普通話和他對質。這時的我仔細的端詳了他們兩個一個肥頭大耳‘衣衫不整，一個披頭散髮，衣冠楚楚，彷彿一個是天上來的，一個是地下鑽的。他們大戰過後，惡人氣的火冒三丈，但他也必須服輸便垂頭喪氣，灰溜溜的走開了。而她轉過頭來微笑向我説;‘沒什麼可大驚小怪的，他已經走了。想着終於逃脱了魔爪。

這就是我的同桌謝文靜，我的同桌好吧。想和她做同位嗎。不給。

文靜的我作文5

同學和老師都説我文靜，我也這麼認為。

就因為我文靜，所以我的特點跟其他人都不一樣。就先拿文靜來説，我跟那個屬麻雀的小朋友是恰恰相反的。上課時，我總是像一棵小樹一樣安靜、筆直地坐在那，認真地聽着老師講課。目不轉睛的盯着黑板，好像前面有什麼東西吸引着我了。我喜歡笑，但是再好笑的事情，我也總是抿着嘴笑，張大嘴開懷大笑的人裏面從來找不到我。我喜歡一直扎着低低馬尾辮，走起路來一動不動，我的衣服呢，又幹淨又整潔，而且不喜歡上面帶有太多的誇張圖案。

想知道我為什麼那麼文靜嗎？看看下面你就知道了。從小媽媽就把我往淑女上培養，爬太高了怕我摔着，跑太快了怕我跌倒，天天像護着小雞仔；光想讓我學優雅，三歲多就開始畫畫、舞蹈，接着又是語言呀、書法呀，總之我在她的一路培養下變成了一個文靜的小女生。

老師們都説我文靜，因為上課時我一直是專心致志的聽講。哪怕我的同桌説話再滔滔不絕，我也不會受他干擾，讓他跟空氣對話，過了會兒，他覺得沒意思，話好像自動消失了。

看書使我更文靜。因為我一看就是一大本兒。有一次，我早上在屋子裏看書，忘了上學，差點兒就遲到了。還有一次，我晚上在家裏看書，一看就看到了，晚上11點半。就因為我愛看書，活動的少了不文靜也難。

文靜的我做起事來非常認真。寫作業、幫媽媽做家務，我總是精益求精，但媽媽嫌我太慢，老是不停的催我，但是快起來的效果肯定是差強人意的。

好啦！這就是我自己，班上最文靜的女孩。

文靜的我作文6

我的成績在班裏偏中等，我像一個“透明人”一樣的存在。在學校裏我不怎麼説話，更不善於舉手發言，大型活動裏也看不到我的身影。

有一次，放學老師留了我、趙紫欽和朱學駿一起打掃衞生，我是負責倒垃圾的，趙紫欽是負責掃地的，朱學駿是勞動委，最後負責檢查衞生，因為趙紫欽掃地太慢了，我就催了她幾句，朱學駿就對我説：“這可能是今天在學校裏，你唯一説的話了吧！我們四人小組平時聽不到你發言，都以為你‘消失’了呢！”我當時聽到這句話的.時候都震驚了！難道在同學們的眼中我就是這樣默默無聞的。

我一回到家就把這件事告訴了媽媽，她一聽就笑了，説：“這怎麼可能，他肯定是沒有看到你和小夥伴們玩耍時的樣子。”

在我的朋友圈裏因為我的年齡略大一點，所以我總是像一個孩子王一樣，帶領着他們盡情玩耍，他們總是親熱地喚我叫“喻越姐姐。”

我的愛好之一就是跳街舞，每次上課我的情緒充滿熱情，每一個律動我都做得到位，每次我都認真地跟着老師做好每一個動作，每次下課，我的衣服都是濕的，老師見了，總會説：“你看上去文文靜靜的，其實你的爆發力還挺大的，你跳起舞來非常認真，充滿活力，和你的外表反差很大。”在街舞老師的眼中我是一個充滿熱情，活潑的女孩。

我其實一直都是一個藏在文靜外表下的女生，我跳舞時也可以那麼熱情；和小夥伴見面時，也可以成為那樣的一個孩子王。在我文靜的外表下有一顆火熱的心。

文靜的我作文7

我國小的同桌劉瀟雨，個子不高，三角形的臉，兩個長長的辮子、瘦瘦的臉和一張話不多的小嘴。

劉瀟雨最大的特點就是文靜，三年級時，她不愛説話、不喜歡發表自己的意見、不愛老在太鬧的地方……她和當時我們班的許多女生形成鮮明的對比：有些女生説話就大聲“咆哮”，好像非要讓別人知道似的；有些女生總是愛往鬧的地方“鑽”，好像熱鬧的地方沒有她，就不行；有的女生在小組討論問題時，非要別人都聽她的聲音，見她説話，好似只有她會説話，別人都不會説話似的。

她和那些女生就不一樣。在小組討論時，她總是要等別人都説完，她細細地聽完別人的話時，再發表自己的意見。她看到那些熱鬧“非凡”的地方，從不“鑽”進去一探究竟，最多停下腳步，細細地聽一會兒發生了什麼，然後就去幹自己的事去了。她不太善於説話，聲音小小的，語速慢慢地，好似以前她只與人説悄悄話似的，經常滿臉通紅，顯得非常靦腆。

不過劉小（瀟）雨也是在變的。因為這為了使自己更好的與同學交往，四年級時與我講了她給我講的第一個笑話。五年級時，她開始“廣泛”地演講自己的作文，到了現在，她已經有了一些活潑的氣息，但又不改她當時那些文靜的感覺。

劉小（瀟）雨和同學的關係也非常不錯。以前我經常忘帶橡皮呀、尺子之類的東西，她也經常借給我，但總是講些條件，比如講一道題呀之類的。那時我們班的許多女生對男生十分反感，比如有些男生跑來跑去一不小心碰了一下、撞了一下女生，女生總是把他“一推千里”。而劉小瀟雨卻從不計較。

這，就是我文靜的同桌。

文靜的我作文8

我是一個喜愛交友的人，總期待自身的所有喜怒哀樂能和人共享。或許你能説：“我又不瞭解你，要我如何跟你交友呢？”

實際上，這並並不是大家即將相處的阻礙。且看我的“人物素描”——

一個普普通通的女孩兒，面色淡黃，小麥的色調。不喜歡穿着打扮，喜愛清水出芙蓉的當然。身高看起來尤其高，與同年齡人比起來，就看起來不同尋常，整整的比她們高一頭，因此我都苦惱了一陣兒。

現在我才十三歲，就看起來和母親一樣高了，並且也超出了親姐姐。這一下你該瞭解是我多大了吧。因為我的塊頭高，當我與同學溝通交流的情況下，總要低下頭，而她們也是將頭仰得高高地，這類場景令人覺得非常尷尬。更反感的是會招來他人好奇心的眼光，這針對一個討厭展現自我的女孩而言，是多少的苦惱呀。

“人物素描”只有讓另一方感覺第一印象還能夠，有相處的室內空間。但這還不夠，由於盆友相處重在心與心的相融。請然後看着我的“個人獨白”——

我活潑開朗，是一個填滿男孩兒氣的女孩兒，辦事神經大條，討厭為一點無關緊要的瑣事而小肚雞腸。

授課，我學會思考，積極發言。下課了，太陽四射，歡笑聲不斷。瞧，細心瞧，在校園內跑跑跳跳，全沒有氣質女人風采的那一位便是本女孩。哎喲，不太好，摔倒了，立刻淚滴如同斷了線的珠串恣情地散落。不一會兒，又破涕為笑，歡歡喜喜地跳起來了皮筋兒。

我眼中的自己，一個太陽而又真實的我，情緒不穩定可對人激情；性情大咧，卻待人接物真心實意；看起來普普通通，但心裏善解人意。用嫻雅不夠、頑皮多來描述我，我覺得比較適合。

我一天到晚嬉皮笑臉，臉部總流露歡樂的光輝，令人忍不住心存妒忌。儘管是個女孩子，卻總數一羣小孩玩過家家遊戲的手機遊戲。一次，我和某一同學們吵了架，為了更好地調解，竟撅起那小小嘴脣，隨後又外伸了紅彤彤嘴巴，給另一方拌了一個鬼臉，殊不知另一方瞧見，禁不住哈哈大笑起來。分歧就在那樣歡樂的氛圍中解決了。

當盆友難過時，我能施展使出渾身解數，來寬慰她。這自然是性格使然。那樣的女孩兒，你想不想添加好友呢？

文靜的我作文9

在他人眼中，我永遠是一個外向，活潑，又話多的女孩，可回到家，關起房門我就判若兩人了。一切都變了，時間就像停住了似的，我的話變少了，也不再蹦蹦跳跳的了，而是隨手捧起一本書，靜靜地看着，一看就是好幾個小時。

人，都是多面化的，有時你眼中所看到的人，也許正好與事實相反，只是他們不願意將自己真實的一面展示出來而已。大多數人都認為我這麼大大咧咧，豪放的性格怎麼可能安靜得下來，那倒也不是，當我找到自己的興趣時，我就會安靜下來，專注的去做這一件事，慢慢的，我的話也變少了。我還依稀記得有一天，我很高興的與同學們走出學校，一路上有説有笑，還講得特別盡興，可當我和同學們道別，回到家捧起一本書的時候後，“活躍”這個詞好像在跟我玩捉迷藏，一下子消失的無影無蹤，我靜心投入到了看書之中，於是，我又恢復了往日的平靜。

其實，我深愛着自己文靜的一面，因為它能讓我平靜且又認真的去做一件事，可我卻又迫不及待地想要把它藏起來，不讓任何外人發現它的存在，因此基本上沒有人知道我文靜的這一面，而我早已習慣收起文靜的一面，在他人面前展示活躍的自己，這樣或許對我對我的將來更有好處些，如果現在馬上讓我做個文靜的孩子我或許還有些不適應呢！但我在慢慢改變自己，將自己不為人知的一面適當的展現出來，讓大家更加的瞭解我。現在的我，已不再是曾經那個懵懂無知，説話只靠一時衝動的我了，而是會收斂着，不搶着自我描述的我，在自己喜愛的事情上也會熱情的投入，為的目的只有一個：就是讓大家知道有時我是個文靜的孩子。

活潑與文靜是組成我重要的部分，缺一不可。雖然現在我的性格上活潑居多，但在以後，我會讓他人改變對我的看法，在形容我的詞中有多加一個文靜，因為有時我也是個文靜的孩子！

文靜的我作文10

一張尖尖的瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛，一個櫻桃小嘴，一個高高的鼻子，還有一頭烏黑而柔軟的長髮，這就是我的同桌梓鈞，一個文靜，讓人一看就喜歡的小孩。

一張圓圓的臉孔，一雙閃亮的眼睛，一個大大的嘴，一個小小的鼻子，這就是我，一個性格外向，活潑好動的小孩。你猜兩個性格如此不一樣的小女生之間，會發生哪些讓人意想不到的事情呢？

在我們班裏，經常有許多男生欺負女同學，而我是一個抱打不平，拔刀相助的人，所以我經常幫女同學們出氣，去教訓一些欺負女聲的男同學，在二年級時，我的一個死對頭就是薛晉能，每次上自習課時，他就會大鬧天宮，就連班長也沒有辦法，他只會欺負梓鈞，每一次都會弄到梓鈞哭起來。有一次，他又弄到梓鈞號淘大哭，我終於忍不住，真的生氣了，大聲叫他説：“快跟班長道歉，要不然我對你不客氣。”他很怕我，馬上跟班長道歉，最後，班長不哭了，還謝謝我呢！

我一直聽説“好人有好報”，可我一直不相信，不過，經過這幾件事情之後，我終於相信了：在上英語課時，我不小心把梓鈞的筆弄壞了，她不但沒有生我的氣，也沒有告訴老師，她只是對我説；“沒事，下次小心一點就好！”還有一次，上數學課時，我在想一些事情，所以沒有專心聽講，老師叫我背公式，可是我不知道，梓鈞在旁邊悄悄地給我提示，所以我通過。我曾問過自己，梓鈞為什麼會幫我？我去問她，她説“因為你上次幫過我。”我終於明白這一句“好人有好報”的意思。

經過這幾件事，我和梓鈞成為一對很要好的朋友，兩個性格不同的小女生，都會成為一對好朋友，真是令人意想不到。雖然，我和梓鈞性格不一樣，但是我們都擁有一個顆善良，純潔和助人的心。