【實用】讚美的作文七篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的讚美的作文7篇，希望對大家有所幫助。

讚美的作文 篇1

美，是需要稱讚的。美和贊是分不開的。這節作文課，體驗式作文——學會讚美。

“兩排站好!”陸老師一聲令下，我們乖乖地站好。“現在你向對方説一句話!”

聽到這，我開始仔細地觀察對方：他長得挺不錯;短短的烏黑的頭髮，一副藍色的眼鏡如明亮的玻璃嵌在眼睛前，顯得十分博學多才;臉色紅潤。“你要幹什麼?”對方的一句話嚇了我一大跳。他為什麼會這麼説呢?莫非是我太嚴肅了?想到這，我不禁神色平緩了些許。凝視着他的眼睛，我似乎感受到了一股“殺意”。他要幹什麼?眼睛如此“猙獰”。於是我反脣相譏：“你想幹什麼?”只聽教室一陣歡笑聲，我看了那些“吃瓜羣眾”一眼，他們的眼神像是看到了兩個要打架的人一樣。

“剛才通過對方説的話，你們聽出了什麼讚美嗎?”老師質問我們，呃，好像……沒有。“現在你們對對方説一句讚美的話!”我再次看向對方。

兩隻小耳朵，一頭短髮透露出他的雷厲風行。戴的“藍精靈”讓他那濃郁的書生味更增添了幾分。眼瞳透露出無盡的智慧，算是個英俊瀟灑、風度翩翩的君子了!於是我清清嗓子，帶點難為情的音調對他説：“你太帥了!”

“哈哈哈……”同學們不約而同地爆笑起來：有的笑得彎下了腰;有的捧腹大笑;還有的笑得錘桌子……看到這一幕畫面，我也不禁笑了。“兩片玻璃後濃濃的墨水!”哦?這是什麼意思?説我眼珠黑?不像!説我眼睛進墨水了?不對不對!“墨水”一般是指有學問的人，難道説我學問深?嗯!那挺好!

“剛才兩輪對話，你們部分同學是沒有看到對方優點嗎?其實，每個人身上都有優點，美是需要發現的，美是需要表揚的!只有誇讚對方，才會和對方相處得更加融洽!”老師語重心長地説。

盯着同學的眼睛：如一潭泉水，儘管看出了他的學問深，可是很多優點還是埋沒到了眼底，“深邃的眼神!”我不假思索地脱口而出。“噼噼啪啪”教室裏響起了熱烈的掌聲。

在燈亮的映襯下，體驗式作文落下帷幕。讚美，是給予他人最好的尊重!

讚美的作文 篇2

花壇裏的花開得特別多，真是萬紫千紅，千姿百態！

它們有的是金黃色，有的是紫色，有的白裏透紅，還有大紅色和玫瑰色……它們朵朵鮮豔，像一個個俊俏的少女。這麼多的花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。再配上花壇邊幾棵高大碧綠的雪松襯托，顯得更美了。如果把眼前的這一塊五顏六色的鮮花看做一幅大的畫，那畫家的本領可真了不起！

我看見旁邊有一個石凳，就坐在上面欣賞起花來。我忽然覺得自己就是一朵花，穿着鮮豔的衣裳，站在陽光裏。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，也想花兒一樣，把優美的舞姿獻給人們。

讚美的作文 篇3

連續好幾天，太陽都是火辣辣地照着大地，今天才能夠感覺到一點點涼意了。爸爸媽媽商量着一起去鄉下看望太婆婆（就是我媽媽的外婆）。

走在鄉間的小路上，兩邊是高大的楊樹，筆直的數幹有十幾米高。一陣微風吹過，樹下的小草也都跟着搖頭晃腦！農田裏的玉米苗已經50cm高了，可能是長時間不下雨的原因，葉子都打着卷兒，看起來沒精打采的樣子。

風已經來了，雨應該也會來了吧！挺直身軀的芝麻桿，我從來都沒有見到過，墨綠墨綠的身上長滿了一對對的小瓣瓣，有的還開了一些小白花，媽媽説那些小瓣就是芝麻的“小屋”。俗話説：“芝麻開花節節高”。原來是芝麻是一邊生長一邊開花，開完一次花就再長高一點。哦！我終於明白了，原來是這樣呀！又學到了一些生活中的小知識。芝麻開花以後，一排排芝麻粒兒就整整齊齊地住進“小屋”裏了，真是太有趣了。

不知道是誰家菜地裏的豆角也結了很多，一根根垂着，好象在地上尋找着什麼。蕃茄枝上結滿了很多“小燈籠”。媽媽説小時候我不認識它，還叫它是“茄子”呢。我想：我有那麼笨嗎我？你説得那是我嗎？

還有碧綠碧綠的小葱，長在地畦裏象一個個站崗的小哨兵。嫩綠的韭菜，為什麼割掉以後還能再接着長出來呢？是不是也象動物世界裏的小壁虎的尾巴一樣有再生功能呢？

順着牆頭溜進院子裏的“蛾眉豆”，看起來還真象美女彎彎的蛾眉呢！還有調皮的南瓜藤，老是伸出它的“小手”抓住我的衣服，是不是也在歡迎我的到來，對我表示友好呢？

太婆婆家的小院子前面就是鞏義有名的伊洛河，河水在村頭繞了個彎兒，它也喜歡村子裏的綠意呢！河邊茂密的柳樹，還有挨着河灘生長的玉米，一個個搔首弄姿，相映成趣。你們是不是也在比比看誰更漂亮呢？

太婆婆今年已經九十歲高齡了，身體還真不錯。眼睛雖然有點兒花，但是耳朵卻一點兒也不聾，小聲説話她都能聽見。只是她已經把我忘記了，以後得常來看看她。

幽靜的小路，美麗的風景，空氣清新，沒有汽車尾氣的污染，聽不到喇叭的噪音，難怪人們都健康長壽。聽説村子裏還有百歲老人呢！

是啊！聽慣了城市的喧囂，還有誰會記得鄉間的小路那頭，還有一個別樣洞天的“世外桃源”呢？

讚美的作文 篇4

讚美，能讓人感到幸福，感到快樂;讚美別人的人，心裏會感到滿足，也會快樂。

一節思想品德科上，陳老師就讓我們體驗到了讚美別人和被別人讚美感受。陳老師發給我們每人一張紙，無論我們把紙做成怎樣的形狀，而後在你做出的紙片上寫出對別人的讚美。我接過紙片就迅速地分成了各種各樣的形狀，有三角形，有平行四邊形，右正方形，還有梯形。然後我開始環顧四周，尋找我熟悉的想讚美的對象。我第一眼就看到了座位不遠處的瞿晟希，我靈感頓現，微微一笑，就埋下頭奮筆疾書起來。紙片上寫到：瞿晟希，你在體育課的籃球對抗賽上真是太勇猛了!你帶球過人，以飛快的速度跑到籃筐下，用高超的球技把籃球投進，我一定要向你學習投籃技術。

之後，我又讚美了潘洛嘉、劉禧……

很快我就開始受到讚美信了，我把寫好的讚美紙片送到被我讚美的人的桌子上，再飛快的走回自己的座位，看看有什麼意外的收穫。剛坐好，一定心就看見有兩張小紙片倒扣在桌子上，翻開原來是劉禧和瞿晟希的讚美紙片。他們説：“管楚陽，你是一個陽光的男孩子，上數學課時你都會踴躍舉手發言，而且你寫字也很迅速，我要向你學習。”看着他們對我的讚美，心裏有説不出的高興，象吃了蜜一樣的。再看看我周圍，同學們臉上都洋溢出歡樂的笑容。

讚美，是一種力量，只要真誠地讚美一下別人，你我都會快樂無比。

讚美的作文 篇5

太空是個充滿魅力的神奇世界。宇宙神祕、月球美麗，幾千年來承載着多少詩人的遐想和讚歎。瓊樓玉宇的廣寒宮、身披輕紗懷抱玉兔的嫦娥，似乎都散發着一種獨特的魅力，吸引着人們去探索、去發現……

隨着20xx年10月15日的倒計時，火箭發射升空，“神舟”五號飛船帶着億萬華夏兒女的夢想飛向太空，實現了中華民族的千年飛行夢。楊利偉作為我國首次載人飛行任務的宇航員，不斷挑戰自我、勇克難關、日復一日的苦練，熟練掌握了飛行技術和操作規程，以專業技術考核第一名的優異成績入選首飛梯隊。在太空飛行的21小時23分鐘裏，他沉着冷靜，以良好的素質、堅強的意志和過硬的本領圓滿完成了黨和人民賦予的神聖使命，為祖國、為人民、為民族贏得了巨大的榮譽。

我要以這位敢於第一個探索太空的勇士為榜樣，學習他從小立志獻身於祖國航空事業的崇高理想；學習他為了把自己磨練成一個合格的宇航員認真鑽研、艱苦訓練、不怕犧牲的精神；學習他沉着應戰、仔細操作、科學認真的態度；學習他服從命令、聽從指揮的軍人良好作風；學習他一絲不苟、不驕不躁的優良品質。

雖然現在祖國的航天事業日新月異，多次成功發射載人飛船，也建立第一個空間實驗室，宇航員能在太空為我們授課甚至還帶回了太空種子，可是在這個科技飛速發展的社會，我們不能停止前進的腳步，要為自己樹立遠大的理想，努力學習、克服困難，我們的生活才美好，不斷前進、永攀高峯我們的人生才會更精彩。

讚美的作文 篇6

毛毛細雨，悄悄無聲地飄落着，像是無數蠶娘吐出的銀絲。千萬條細絲，盪漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，籠罩起了整個西湖。西湖的景是美，可在我心中，那些詩，更美。

那首《錢塘湖春行》，我最喜歡的不是“最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤”而是“孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。”孤山在後湖與外湖之間，峯巒聳立，上有孤山寺，下有賈公亭。秋冬水落，春水新漲，在水色天光的混茫中，天空中的雲舒捲的重重疊疊，和湖面上盪漾的`波瀾連成了一片，看上去，那浮雲，便是很低，很低了。

在燦爛的陽光照耀下，西湖水波盪漾，波光閃閃，十分美麗。可突然下起了陣陣如牛毛般的細雨，雨絲和雨絲織成了無邊的雨網。站在原地望向遠處，整個西湖被籠上了一層好不真實的水霧。在水霧的籠罩下，西湖周圍的羣山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。此時的這景象，應該和我們的詩人蘇軾所寫的“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”是一樣吧。而後的那句“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”則是更加的美。這完全可以令我們感受到西湖的那些空靈，那些不可令人褻玩。

還記得小時候去過的麴院，蓮葉田田，菡萏妖嬈，清波照紅湛碧。從水面上造型各異的小橋上且行且看，人倚花姿，花映人面，人、花、水、天，相融，相親，相戀，悦目，賞心，銷魂。六月，麴院滿池荷花盛開，碧綠碧綠的荷葉，像千層翠蓋；紅豔潔白的荷花，似錦繡紅粧。這應便是那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣”所表現，所描繪的景象罷。

“江南憶，最憶是杭州，山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重遊？”想必，這首詞，大家則更是熟悉了。還記得小時候，和爺爺奶奶一起坐在門前的一大棵香樟樹下，搖着小腦袋，嘴裏揹着這首小詞。小時候，心中只覺得，背好這首就好了，背好了就可以去玩了。孰不知，這首詞所書寫的，是我會在以後的日子中一直待着的地方——杭州。

“能不憶江南？”是啊，怎麼會不憶，怎麼可能不憶？這樣的江南，這樣的杭州，以及它所擁有的這樣美的景，這樣好的詩，能不憶嗎？

讚美的作文 篇7

當朋友垂頭喪氣時，或許一句温柔的讚美會使朋友重新樹立信心；當自己在學習中遇到困難想放棄時，老師父母或許會摸着你的頭讚美你，讓你勇往直前……

而今天我們班也進行了一次關於“心靈的讚美”的遊戲。

同學們手拉手，站成一個圓圈，老師一聲令下：“從女生這排開始！”女同學們馬上沸騰，和左邊的同學交頭接耳，傳遞着讚美。有的女生嘴緊緊靠着對方的耳朵，也不知説了什麼，對方馬上咧嘴大笑，潔白的牙齒露了出來；有的女生直接大聲喊出讚美的話，可不僅使我們全班笑趴在了地上，還差點讓那位被讚美的同學笑岔了氣……

很快就輪到我了，哎呀，大事不妙！我……我要給旁邊一個男生説讚美的話！這下可難倒了我，我還故作鎮定地推了推眼鏡，可心裏其實緊張得很！正當我不知所措時，蔣舟山給我出主意：“有了，不如就説‘你很可愛’吧！”愣了一秒，全班同學鬨堂大笑，有的笑得趴在地上，有的笑得捂着肚子，還有的笑得倒在另一個人身上……一位女同學還趁熱打鐵：“可愛？不是可憐沒人愛嗎？”全班同學才剛剛平靜下來，聽同學一説又開始哈哈大笑。最後，我咬咬牙，紅着臉勉強説了一句：“你很聰明。”才算過了一關。

遊戲中，最令我印象深刻的是蔣舟山。他在給B同學讚美之前，先會上下打量一番，然後認真思考一會，才流利地説了一句：“你的臉很黑，比任何人都黑。”被“讚美”的B同學聽了，眉毛皺成一團，牙齒緊咬下嘴脣，生氣地瞪着他。隨後輪到B同學讚美蔣舟山，這會兒B同學當然不是誇讚蔣舟山，而是想“報仇雪恨”。最後，蔣舟山趴在地上，絕望地聽着B同學為自己説着“讚美”的話。

遊戲結束了，我明白了一個道理：讚美別人，要真誠，因為讚美是一種高貴的品德。