老師的教誨作文合集15篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的老師的教誨作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

老師的教誨作文1

感動是什麼？感動是夏日中的一絲涼風，是冬日中的一輪太陽，是氣餒時的一句鼓勵的話......

記得那是四年級的一次期中測試。我為自己一直不錯的成績沾沾自喜，考試開始了，我雙眼一掃試卷，頓時驚呆了：這都是概念，全是我沒複習的！我只好憑藉着平日的一點積累去答題，一邊做一邊懊惱：完了，完了，要考砸了！

考完了，我緊張的像熱鍋上的螞蟻，甚至希望老師把試卷弄丟，再考一次。

由於數學試卷改的快，在放學時便出了成績。“下面念成績，有錯的同學請舉手。”在劉老師的語調中，我更加緊張了，我的手一次次的舉起，就像在與劉老師作對一樣。在我的心頭一次又一次湧起了酸楚的淚潮。

“王泓博！”劉老師的聲音打斷了我的思念，“去把門關上，放學去一下我的辦公室。”“哦。”我胡亂應了一聲。

同學們都放學了，我懷着忐忑不安的心情一步步邁着沉重的步子走向辦公室，來到辦公室，劉老師並沒有訓我，而是温和的與我交流。在我要走出辦公室時，劉老師親切的聲音響起：“王泓博，別傷心了，還有下次呢！”頓時一股湧湧上新心頭，原來劉老師早已看出我的心思。她不但沒批評我，反而安慰我。這一刻，沒有什麼能比這句話更令人感動了。

在老師的鼓勵下，我是否該重新振作、覺醒了呢？當然！我在心中堅定地喊：劉老師，我不會讓你失望的！

走出辦公室，我擦乾了還在眼眶裏打轉的淚珠，擦不幹的，是劉老師的教誨......

現在的我，已經是劉老師的小助手了，可是，這件發生在二、三年前的事，我依然記得十分清楚......

老師的教誨作文2

李老師是個和藹可親的老師，在國小六年來，我對李老師的記憶最深刻。

國小六年的生活中，您在二，三年級上，下冊寫在成績單上的評語，最讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣説的：一落千丈的成績，把你變成了霜打的茄子。曾經的榮譽，彷彿化作天邊的流雲冉冉飄逝。其實，人生之路從來不會平坦，曲折坎坷再正常不過。強者會從泥濘中爬起繼續前行，弱者只會躲在角落偷偷哭泣。你願意當哪一個呢？您給我下的評語我深深的記在心裏，它也時常為我敲響警鐘。在我遇到困難時，提醒我堅持不懈地走下去，才能百戰百勝。所以這是我國小一來最寶貴的評語，讓我從中悟出了許多道理，所以我會一直埋藏在我的心中。

老師，我捨不得，您是一位非常好的老師。因為這六年來，犯了錯，您原諒我們。被校長髮現了，您還為我們頂着，不讓我們受半點委屈。但是班級裏還有一些人，不懂得老師的用心良苦，但我始終堅信您是一位不可多得的好老師。再見了，老師。在這六年您對我們的栽培，費了很多心思，我一定會實現自己的理想，用我的好成績來報答您吧！想想，國小六年過得可真快，馬上就要國小畢業了。説真的，我真的捨不得離開這生活、學習了六年的母校，更捨不得老師。

老師，請您等到我學業有成時，一定會回來向您彙報的！

老師的教誨作文3

馬上就要國小畢業了，讓我最難忘的是沈老師對我的教誨。

沈老師是個和藹可親的老師，在國小六年來，我對沈老師的記憶最深刻。

國小六年的生活中，您在四年級下冊寫在成績單上的評語，讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣寫的：一落千丈的成績，把你變成了霜打的茄子。曾經的榮譽，彷彿化作天邊的流雲冉冉飄逝。其實，人生之路從來不會平坦，曲折坎坷再正常不過。強者會從泥濘中爬起繼續前行，弱者只會躲在角落偷偷哭泣。你願意當哪一個呢？您給我下的評語我深深的記在心裏，它也時常為我敲響警鐘。在我遇到困

難時，提醒我堅持不懈地走下去，才能百戰百勝。所以這是我國小一來最寶貴的評語，讓我從中悟出了許多道理，所以我會一直埋藏在我的心中。

老師，我捨不得，您是一位非常好的老師。因為這六年來，犯了錯，您原諒我們。被校長髮現了，您還為我們頂着，不讓我們受半點委屈。但是班級裏還有一些人，不懂得老師的用心良苦，但我始終堅信您是一位不可多得的好老師。再見了，老師。在這六年您對我們的栽培，費了很多心思，我一定會實現自己的理想，用我的好成績來報答您吧！想想，國小六年過得可真快，馬上就要國小畢業了。説真的，我真的捨不得離開這生活、學習了六年的母校，更捨不得老師。老師，

請您等到我學業有成時，一定會回來向您彙報的！

老師的教誨作文4

每當看着仲夏的夜空明月高掛，繁星點點，是那麼的美麗的`時候，我總會望着其中那顆最亮，最明的星星，因為那顆星星好像唐老師的眼睛。

時間如流水般走過。已升入八年級的我，始終忘不掉在我讀六年級時的唐老師。望着天空，我的思緒似乎又回到了從前，回到了唐老師教我學習的時候……

她留着烏黑亮麗的頭髮，大大的眼睛，黑亮的眼珠裏面閃着耀眼的光芒。微笑的時候會出現小酒窩，薄薄的嘴脣，看起來十分的和藹可親。

在一次語文測驗的時候，我滿懷信心的準備考試，心想：“這一次一定能夠得高分，結果有一題沒做出。

第二天，考試成績已經下來了，我得了80分，老師皺着眉頭對我説：“你怎麼考的這麼低，平時不都是90多分嗎！好好地看你的試卷！”我回到自己的座位，拿起試卷再一檢查，不該錯的全錯了。當時看過試卷後，我快氣瘋了，80分，80分……分數一直回想在我的耳際裏。

忽然唐老師走到我身旁，語重心長的對我説：“雖然你這一次考試沒有考好，下一次考試還是可以考好呀！只要相信自己，改正馬虎的毛病，就會得到成功。”接着唐老師為我講了一個故事：“一個女孩在考試的時候，太不自信，當分數下來時，沒有及格，她很氣餒。我教導她：‘只有永不泄氣，努力學習，才會進步。’她記住了老師的話，再考試時考了全班第一名。

到了期末考試時，我記住了老師的教誨，做試卷時，特別仔細。終於考了97分，受到了表揚。這些進步都感謝唐老師的教誨。

老師，您像一支蠟燭，燃燒着自己。卻把太陽般的光芒和熱給了我們。

啊！唐老師，你永遠像一顆明亮的星星，在記憶的銀河中閃爍。

老師的教誨作文5

時光飛逝，轉眼我就是四年級的學生了，但我還留念教了我三年的班主任範老師。範老師一般都是盤頭教書，一雙大手胖乎乎的，顯得異常可愛。不管怎麼説，範老師都是我心中的好老師。

記得有一天，我正在辦公室批作業，這時範老師突然叫我出去玩一會。我莫名其妙地走出了辦公室，疑問還未解除時，同學給我捎信叫我進去。我又放慢腳步小心地走進去。進去一問，才知道老師是要與我談談心。我靜下心來，聽老師説的每一句話。老師耐心地告訴我同學之間不要斤斤計較，要寬容大度，她又糾正説："這些天你太能瘋了，和幾個同學在辦公室鬧騰，這樣不僅影響了我和其他老師的休息，還浪費了你寫作業的時間。"聽完了老師深奧的話，我慚愧地低下了頭。接着老師又語重心長、滔滔不絕地講了許多，比如告訴我"人外有人，天外有天"，讓我別太自大了等等。通過這次談話，我知道我有許多地方做得並沒有那麼好。今後我一定會好好學習，寬容待人，成為一名真正優秀的少先隊員。

以上只是範老師對我的一件小事，平常老師對其他同學也是這樣負責。在運動會拔河比賽時，老師期待鼓勵的眼神感染了每一個同學，最後取得了好成績；方隊表演時，老師的"加油"聲讓我們充滿信心，把最好的水平展示在其他班的老師和同學面前，贏得了老師和同學們的一陣陣叫好聲……

這就是範老師，一個負責任的老師，一個不怕辛苦的老師。我想對您説："老師，我愛您！

老師的教誨作文6

愛是世界上最偉大的東西，因為有了愛，我們的世界才變得多姿多彩，在我們生活中，有父母對孩子的愛，有老師對學生的愛等等。

要是無私的，愛是偉大的，在我們生活中老師對學生的愛是無私的，老師就像蠟燭，默默地燃燒自己，把光明送給了學生，老師就像花園裏辛勤的園丁，對我們教育的很嚴厲，但他們都是為了我們好，為了能夠讓我們成為祖國的棟樑之財，服務於社會。

有一次，在課堂上，我問化學老師了一遍題，結果問的好尷尬，被老師在課堂上疲了一頓，我當時是非常生氣的，其實老師也是非常生氣的説："你不把題看懂就來問我，你讓我怎麼跟你講？課後，我又去跟老師背誦，老師要求掌握的知識點，我背完以後，老師問我了一個問題，把我弄懵了，我不知道該怎麼説。老師卻説："你這就是死記硬背，不叫真正理解。化學科目就應該活學活用，如果死記硬揹你是學不會的。

放學後，我目的家裏回想對我的教誨，我明白了老師這是為了我好，他是希望我能夠把知識學活了，這樣做起題來才方便，才容易理解，才能把知識掌握牢固。

愛有很多中方式，有的愛是温暖的，使你感動，也有的愛，是嚴厲的，但它能使你學會很多東西，讓你慢慢地長大，愛有時是偉大的，有時也是無私的，有愛，我們的生活才會更美好。

老師的教誨作文7

盛夏……金秋……寒冬……初春……三年就像彈指一揮間，飛逝而過。而老師一遍又一遍的教誨仍迴響在耳畔。老師，三年了，我慢慢長大了，伴着您輕柔或嚴厲的話語。

時間迴轉至那一年的夏季，我仍是一個未脱稚氣不懂事的孩子。告別國小六年，我帶着一顆懵懂又憧憬的心來到屬於我的國中，開始了我的國中生涯。還記得，國中的規矩，那時我不懂；國中如何學習如何聽課，我也不懂。然而，老師您出現了，就像一個天使，在我耳邊一遍遍地灌輸、教導着，把我拉上國中生活的正軌。於是，我懂了知識，會了學習，心中銘記着您的教導，又步入了八年級。

八年級不同於七年級，我學的再也不那麼輕鬆，對手一個個增多。由於一年的與同學熟識，心又長了草，我上課溜號，成績下滑。面對一張張考卷，一個個分數，我居然還邊學邊玩，老師您又及時發現了，幾次簡短的談話，幾句簡單卻又飽含鼓勵的話語讓我迷途知返。老師，是您的教誨起了作用，我開始努力了。

於是，我懷着堅定不移的信心登上了九年級的台階。

這時，您的教誨更頻繁了，您的脣一次次輕啟，一句又一句，一遍又一遍。最關鍵的九年級，您比我們還緊張，每天早出晚歸還不能休息，教導的話言不時飛入我們的耳畔。老師，您的教誨，我一字不落地都聽進心裏了，我記着您的教誨，每天努力學習。我的分數又略略上漲。

老師，您的教誨是多麼受用啊！您説：“你們該努點力了，不為別人，為了自己，也應該好好學習。”這句話，我聽的心裏異常感動。

眨眼瞬間，九年級上學期就要過去了，困難不可避免的一個接一個來到。我要長大了，但也忘不了您的脣一次次輕啟而發出的教誨。聆聽您的教誨，使我迅速成長。我想，這該是我國中最美的風景，我會銘記一生！

老師的教誨作文8

老師們、同學們：

大家好！

聽了高三畢業生的發言，我感慨萬千，心中得到了許多啟示。在此，我代表全體高一新生向他表示衷心的感謝。已跨入大學的高三畢業生是我們學習的榜樣，特別是他們刻苫學習、努力拼搏的精神將激勵着我們刻苦學習。在新的起跑線上，我們要向他們學習，認真學好科學文化知識，使自己在各方面有新的發展和提髙。

今天，我能在此作為新生代表發言，我的心情很激動。曾記得三年前進人輔仁中學時，我還是一個成績中等的學生，經過輔仁老師的諄諄教導和自己的發奮努力，我的成績有了明顯的提高，並在會考中以自己較滿意的成績考人了嚮往巳久的無錫市第二中學。

今天，我又跨人了一所新的學校一一無錫市第二中學。這是一所國家級示範髙中，有優美的校園，有先進的設備，有雄厚的師資力量，二中的學生在歷屆髙考和各項比賽中都取得過不凡的成績。在這樣的學校裏，我們要認真齡聽老師的教誨，不斷努力學習與探索，以取得優秀的成績。

當然，我們更要嚴格遵守學校的日常行為規範，自覺地約束自己的行為，使日常規範中的各項要求逐漸變為自覺的行動；同時也要遵守社會秩序，培養髙尚的社會公德，向全社會展示二中學生良好的風采。

我們的目標是掌握各種知識技能，攀登科學知識的高峯，做一個思想好、品德高的優秀人才，將來能在社會實踐中謙虛謹慎，積極探索，勇於開拓，不斷提高自身素質，做有道德、有理想、有文化、有紀律的新世紀接班人。

相信三年後，當我們走出二中這所一流中學的大門時，會向母校交一份滿意的答卷！

同學們，讓我們共同努力吧！

老師的教誨作文9

記得五年級的時候，我的英語成績一團糟！總是六七十分，這都是沒有認真學習的後果。

明天就要考試了，該怎麼辦呢？我想。這下可慘了，還是趕快複習吧。我心猿意馬地複習着英語，覺得英語是這麼的乏味。再加上我對英語根本就不懂，更是讓我煩惱。像我這樣複習，跟沒複習一樣，沒有一點效果。

考試了，我做完了試卷，期待着好的成績。

過了幾天，一個同學對我説：“英語老師叫你去她的辦公室。”我不知道老師叫我做什麼。我莫名其妙地去了老師的辦公室。到了辦公室，英語老師拿出了一張英語試卷，上面有着一個刺眼的四十四分。我不敢相信自己的眼睛，因為從筆跡可以看出，那張卷子就是我的！

英語老師嚴厲的説道：“你怎麼沒有寫名字，沒寫名字就是零分！”我説：“忘寫了。”老師變得更加嚴肅，説：“下次記得寫名字。還有，看看這次考試，怎麼回事？記得你小時候都是八十多分，可現在卻四十多分，我希望你變回以前的那個熱愛學習的葉瑞林！”這番話猶如刻印一般，印在了我的內心深處。

小時的我是天真可愛的，也是熱愛學習的。可現在呢？遠遠不能和小時相比。我暗下決心，要努力學習，上課認真聽講。

於是，我逐漸開始努力學習起來，學習時總能想起老師的那番話。經過了長期的努力，我才發現學習並不難，重要的是要努力、刻苦、堅持不懈的去學。此後，我不再上課不聽講，端正了學習態度。我的成績飛快的提升，我是多麼高興啊！

一份耕耘，一份收穫。這句話就是真理。老師的教誨是難忘的，它告訴了我：學習需要勤奮，要腳踏實地。沒有付出，就想有收穫，這是不可能的。永遠感謝老師的教誨！

老師的教誨作文10

每當耳邊迴響起老師那醇厚的教誨，心裏一陣感激之情，這件往事已深深印在我的腦海裏了。

那是一次國小數學考試，我胸有成竹地答好了卷子，高興地交了上去。

到發試卷時，我的心就像一隻活蹦亂跳的小兔子。當讀到我的名字時，我竟然得了88分，由於平時嚴於律己，88分算差了，險些把我跌倒。我左瞧瞧，右看看，似乎同學們都考得不錯，臉上露出了欣慰的笑容。評講完考卷後，我開始灰心了，心想；為什麼我會考88分？為什麼同學們考的那麼好？此時，我的心像一隻泄了氣的皮球，又像一個打翻了的五味瓶，心裏很不是滋味。

突然，李老師請我去辦公室一趟，我嚇得張口結舌，説不出話來。心裏想：是逃避，還是接受？小紅大聲地叫了一聲：“你不是要去老師那嗎？”最後我選擇了接受現實，我忐忑不安地來到辦公室門口，始終不敢踏入一步，我懷着勇氣，大步流星地來到李老師面前，她用慈祥的目光看着我，輕輕地撫摸着我的頭，清晰地説：“哦，怎麼低下頭啦？你看你的嘴都能掛油瓶了。我知道，這次考砸是因為粗心大意，只要克服就好。”啊，多好的老師啊！我心裏的小石落到了地上，抬起了頭。李老師繼續笑着，説：“粗心可是你人生路上的絆腳石啊！”接着老師又給我講了許多真實故事，我就這樣聽着，一個個故事就如一枚枚印章，印在我的心中。

一直到上課鈴聲響起，我才緩緩離開辦公室，我回頭望了一眼，眼裏隱隱噙着淚花。不，這是高興的淚，自豪的淚，我為自己有這樣的老師感到驕傲，也為她交給我的人生道理感到無比感激。

老師那醇厚的教誨，令我永世不忘。

老師的教誨作文11

在我的成長道路上，有一位老師是我們的指路明燈，她就是一直教我四年的班主任——莫老師。她對我們的慈愛、嚴厲，都化為了濃濃的師生情誼。

就在昨天，我們正在發語文回家作業的時候，教室鬧哄哄的，有的同學甚至站起來，興奮地叫着。而此時，莫老師就在上面忙着登記成績。突然，莫老師拍了幾下桌子，教室裏立刻安靜了。接着，她又把夏天叫起來問：“你為什麼那麼興奮？”夏天只好輕聲地回答：“因為我們去過湯素蘭的講座，所以……”然後，莫老師舉起手，清了清嗓子説：“剛才，我想喊你們安靜，可我今天去體檢了，醫生説我咽喉炎，如果我再這樣説下去就會成聲帶小結，要動手術！”教室裏鴉雀無聲。老師一臉嚴肅，聲音低沉下來，但語氣比剛才更加強烈：“雖然別人説你們很能幹，發言很積極，有許多的優點。但是我知道，你們還有着許多的缺點。比如很浮躁……”教室裏一片沉默。是呀，最近我們班同學似乎過於沾沾自喜，尤其是公開課的成功，好多同學都忘乎所以，得了幾句表揚的話，以為都很了不起了。如果剛才，我們聽取老師的建議，在老師登記成績時，能看書或寫作業，那麼時間就不會白白浪費。學習是需要一個安靜的環境的。

小樹成長，需要園丁修枝剪葉，才能更加茁壯。而我們，也需要這樣的老師規範我們，及時指出我們身上的缺點，我們才能茁壯成長。

老師的教誨作文12

國小將近五年的學習生活，給我留下了許多美好的回憶，還未畢業的我看了我國小照的照片，不禁想起了情投意合的好朋友，校園裏的銀杏樹和前不久老師的教誨。

本學期第一次數學考試，我取得了100分的優異成績，再加上平時老師對我的偏愛，我不禁有點兒驕傲自滿、自高自大，產生了驕傲的小情緒，結果第二次考試考了97分，我卻沒有認識到自身的問題，而這次竟然考了96分。其實，取得這樣的成績不是偶然的，季老師曾兩次提醒我好好聽課，但我卻變本加厲。不僅上課傳小紙條、説話，還在老師批評我後給老師翻白眼兒，我是多麼的不應該啊！一個偶然的機會，媽媽知道了這件事。我中午放學回家，媽媽狠狠地批評了我，我在學校做的這些事情，媽媽一無所知，媽媽對我太失望了。

到了下午，我到了學校，季老師對我説：“喬一，你沒有什麼大毛病，只是事兒太多，並且不該不尊重老師！還有，太容易驕傲自滿了。”我慚愧的低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心中不禁想：我不該這麼鬧脾氣，更不應該上課説話，老師批評我都是對我好，能遇見季老師這樣認真負責的老師，我們是多麼的幸運，而我還不理解老師。想到這裏，我的頭低的更低了。

聽了老師語重心長的話，我後悔極了，後悔自己這段時間不學無術，後悔自己不能理解老師對我的關心。通過這件事，我理解老師對我的無限教誨，這會使我終身難忘！

老師的教誨作文13

讀了《師恩難忘》這篇文章後，看到作者筆下的田老師上課時善於用講故事的方法來幫助學生理解並記憶課文。由此我想到了我的語文老師。

我的語文老師姓吳，她今年二十幾歲，不高也不矮。一頭清爽的短髮。圓圓的臉上總充滿着和藹可親的笑容。當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。

她告訴我們怎樣養成語文學習的好習慣；教我們背書方法；告訴我們寫作文的祕訣。

先來説説背書吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件“恐怖”的事情，可吳老師教我們後，我們都不這樣認為了。吳老師告訴了我們一個小訣竅：就是先讀一句然後背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”我不禁佩服老師的方法高明。

再來説説寫。以前我不知道如何寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫。可現在好了，我寫作的水平是一流的。你們知道為什麼嗎？告訴你們吧，因為每次上作文課的時候老師善於創造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做遊戲搞模擬活動。

我非常慶幸自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師、這樣一位教學有方且具有深厚的文學功底的語文老師。也許她不是教育界的名人，更不是專家。但是，在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學習方法讓我受益終身，她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。

老師的教誨作文14

一個夏天的中午，陳老師來到教室，指着我作業本上空着的“懶惰”二字，讓我查字典補上。我在教室慢悠悠地拿出字典，一頁一頁翻查過去，最後終於找到了。不到一分鐘，我便把作業本送到陳老師辦公桌上，回到教室。我拿出了課外書，津津有味地看了起來。

一會兒陳老師又來到教室，一隻大手按在我頭上，説：“你怎麼這麼粗心啊？查了字典還寫錯，真是個小糊塗！要訂正3遍知道嗎？”陳老師沒有發火。我知道錯了，覺得很難為情。我要認真對待作業，不能再粗心了，不然真得要挨批了。我心裏想。第三次我想交本子時，陳老師卻先來到教室，他大聲交出我的新“綽號”：“小糊塗蛋，有沒有好啊？”老師面帶微笑向我走來。我想，老師真是的，喊這麼個難聽的“綽號”，害的我被同學笑話，老師怎麼還那麼天真啊，一點也不顧我的臉面，真討厭！但老師那和藹可親的樣子，使我的心情好了許多。我把本子遞給老師，在接的過程中，老師的神情一下子變得嚴肅、冷漠，認真地批改起來，怪不得家長們都説陳老師是個好老師，教育方式也好。

本子批完了，陳老師又恢復了以前的笑容，然後告訴我這樣一個道理：做人、做事都是一件很嚴肅的事情。如果要做浙江事，就必須認真，才能做到完美。陳老師深刻的教誨令我難忘！

老師的教誨作文15

自從我上了國小一年級，吳老師就給我當班主任，現在雖然不給我上課了，但她的言談舉止，一舉一動，無時不在我的腦海中閃現。她時刻教誨我們要好好學習，長大成為對社會有用的人。

每當吳老師把厚厚的作業抱進教室時，我就會看見老師眼裏的紅血絲，知道她為了我們的作業又熬了一夜。但她上課依然聚精會神、一絲不苟。為我們傳授知識，聲音那麼宏亮，至今還在我的耳中迴響。

記得在我上一年紀的時，由於年齡小，上課時雖然坐得很端正，但腦子裏經常開小差，老師講的什麼我也沒聽進去。有一次，老師佈置的家庭作業我沒聽清，所以回家沒辦法做，只能乾着急，所以乾脆沒做。第二天，吳老師檢查作業，發現我沒做，結果狠狠地批評了我一頓，並語重心長地教育我説：“家庭作業是檢查一個學生學習是否學懂的一個辦法，也是一種複習的好方法，你不做家庭作業，我們老師怎麼知道你學習的情況呢？以後家庭作業一定要認真完成，決不能拖拖拉拉。”我聽了老師的話，慚愧地低下了頭。

後來，在老師的耐心幫助和教育下，我上課認真聽講，家庭作業按時完成，在第一學期期末考試時，我考了雙百，有幸獲得了“三好學生”的榮譽。這次，吳老師不僅表揚了我，並且鼓勵我説：”雖然你考了雙百，但不能驕傲，要更加虛心，學習再上一層樓，老師相信你是最棒的。“我聽了老師的話，心裏比吃了蜜還要甜。

人們常説：師恩難忘，我啟蒙老師的恩情、教誨我終生難忘。