有關我讀書作文錦集八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,説到作文,大家肯定都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的我讀書作文8篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
我讀書作文 篇1我剛學認字那會,每次端起書,看着那毫無生命的方塊字,我總是大喊沒意思,讀書是我最頭疼的事了。只有看電視才是我的最愛。
有一次,我看見電視里正在播放《西遊記》,我就跑過去,坐在沙發上看起來,正當我看得津津有味的時候,“啪”的一聲,停電了。我大哭起來,一邊哭一邊説:“我要看《西遊記》,我要看《西遊記》。”外公説:“我們倆去新華書店看《西遊記》吧。”然後,外公牽着我就去了書店。從那以後,外公總喜歡帶我逛書店,無形中我漸漸迷上了趣味橫生的故事書,因為書給我帶來了無窮的樂趣。《一千零一夜》、《安徒生童話》都伴隨着我一起成長。我為小紅帽的機智勇敢高興過,為拇指姑娘的命運擔心過,更為白雪公主的安危睡不好覺。當我看到《狼牙山五壯士》時,我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚;當我讀到《三國演義》時,我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中,每天放學後做完作業,吃完晚飯後,我總要津津有味地看一會兒書。
現在,我上四年級了,在我讀過的書中,我覺得最讓我感動的是《鋼鐵是怎樣煉成的》,這本書我已經看幾遍了,每當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》的時侯,我感到自己是多麼的幸福,因為我擁有健康的身體,戰鬥雖然摧毀了保爾的身體,但他那種不向命運低頭,堅強的毅志和頑強的精神,深深地把我折服,讓我佩服。讓我對今後的學習、生活更加充滿了希望。
讀書真好!讀書使我開闊了眼界;讀書使我頭腦豐富;讀書使我充滿自信;讀書使我的生活樂趣無窮。讀書讓我學會了積累,學會了寫,因為只有多看書這樣才可以寫好。
讀書使我快樂,我還要多讀書、讀好書、愛讀書。
我讀書作文 篇2“書是人類進步的階梯”,這是高爾基心中的書;“書是人類的營養品”,這是莎士比亞心目中的書;“讀過一本好書,就像與一位學識淵博的人交往”,這是藏克家心目中的書。
在學習過程中,我從幼稚懵懂走向成熟理智,書讓我體會到了生活的真善美,捧起一本書,慢慢地品味書中的韻味,將所有的煩惱和不愉快都拋到九霄雲外,走向書的海洋,讓我陶醉在美好的精神世界中。
書是伴侶,作家臧克家在文章中寫到,當你一個人漫遊在海上,無人陪伴深感寂寞時,如果有一本書,那你就不會覺得孤單,捧起書,你會覺得自己在與一位學識淵博的人交談。
書是一位老師,一位不會説話的老師,他能幫我們解答許多問題,當你遇到挫折時,書中成功人士的故事可以給你帶來心理上和精神上的鼓勵,帶你避開誘惑與陷阱,戰勝困難和挫折,走向成功。
“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。”讓我們為着自己美麗的人生理想,以書為伴,在讀書中成長,在成長中讀書。
我讀書作文 篇3我是個愛讀書的女孩。媽媽經常給我買書,她還經常從一個公益網站獲得免費試讀書。除了買書,我更多的是從圖書館借書,在新華書店看書,和好朋友交換書。一年下來,我讀過的書少説也有三百本。
我喜歡的作家可多了,有親切可愛的陽光姐姐伍美珍;《長大的大頭兒子》的作者鄭春華;《君偉上國小》的作者“童書天后”王淑芬……讀着這些大作家的故事,我彷彿已經成為了他們的朋友。從一篇篇故事中,我感受到了友誼的珍貴;家庭的温暖;生活的美好……其中,我最喜歡的要數《米小圈上學記》的作者——北貓叔叔,他筆下的校園生活,彷彿寫的就是我們班的故事。我常常把書中的人物和我們班的同學對應起來,比如米小圈就像我們班的崔同學,老是遇到倒黴事兒,不過整天還是樂呵呵的,像個沒事人一樣,總能給身邊的人帶來歡樂,我喜歡這樣的性格。李黎像我們班的蟲蟲,凡事都愛管,喜歡打抱不平,班級裏要是少了她,就沒有那麼熱鬧啦……故事中人物的角色似乎就在我的身邊,我身邊最親近的朋友彷彿來自書裏,這種感覺真是太奇妙了!最近我又讀了他的新作《姜小牙上學記》,書中的故事常常把我逗得哈哈大笑。等我讀完了,再和你們分享我的感受吧!
書讀得多了,我也想把我身邊發生的一些有趣的事情用文字記錄下來,在老師的幫助和鼓勵下,我開始動筆寫小詩歌、小作文。我用一篇作文《美味的砂鍋飯》留住了海南最好吃的臘味砂鍋飯的味道;我用一首小詩《奶奶一定有辦法》記錄了我“無所不能”的奶奶……媽媽從裏面挑出一些有趣的作品投稿,沒想到被編輯老師採用了。20xx年,我在《大江晚報》上發表了2首小詩、3篇小作文。看到自己的作品被印刷成鉛字,我的心裏美滋滋的!
我讀書,我成長,我快樂!
我讀書作文 篇4讀書使我富有知識,富有高尚的品德、富有好的人際關係、富有豐富的精神世界。
有一次,我準備跑去玩的時候,表哥把人叫住了,我急忙轉身走過去,問他:幹什麼。他害羞地説:這道題怎麼做。我隨便瀏覽了一下,覺得好象做過這類似的題。哦,對了。這不就是小考的那道題嗎?我對答如流地告訴了表哥,表哥很吃驚,用讚歎的目光盯着我,表哥忍不住激動的心情對我説:表哥不會做的題你竟然會做,你真棒!真了不起啊!我聽了高興極了。
還有一次,我和奶奶在家燒紙錢飛舞着,媽媽就説:菩薩顯靈了,永永快去磕頭,讓菩薩保佑你。我反駁道:這是迷信,不能相信。奶奶説你不信,看吧,紙錢在空中打了轉呢?我解釋道:這是因為燃燒使空氣變熱,熱空氣慚上升,紙錢就飛起來了。奶奶聽後悄然大悟,笑着對我説:你這個小鬼頭,説得還有點道理,我甜甜且羞澀地笑了。
春天,我運用書本上的知識,培養出了一枝枝花,一棵棵大樹;夏天,我運用書本上的知識,製出了一種永遠清涼的水,不會因為太陽光的緣故,而變得熱;秋天,我運用書本上的知識解決草本枯黃的'問題,讓它們和春天一樣,充滿生機;冬天,我運用書上的知識解決了寒冷的問題,讓人們不再感覺冷。
讀書,讓我擁有豐富的知識,擁有知識給我帶來歡樂。
其次,我從蘇軾買屋讓屋,學會要為人善良;從《廉頗藺相如傳》中學會了寬厚待人;從包拯義斬侄兒,學會要為人正直;從很多小故事中明確吃虧是福。因而,在班級打掃衞生時。讀書讓我令人刮目相看,也就是擁有良好的人際關係。
在閒暇時,我時常看書,在靜坐時,我眼前會顯現出魯提轄拳打鎮關西的精彩場面,會再現《火燒赤壁》的壯觀場面,會仔細回味諸葛亮的妙語連珠,會暗暗探討曹雪芹的豐年好大雨的諧音之妙讀書,讓我從不孤獨,讓我援有豐富的內心世界。
我讀書,我擁有金錢買不到的快樂,擁有金錢買不到的充實,我讀書,我富有。
我讀書作文 篇5我們班有很多小作家,我認為他(她)們作文寫得好原因應該是“讀書破萬卷,下筆如有神”,這十個字可能就代表兩個字,這就是“讀書”。
我每天晚上九點睡覺,只能看半個小時的書,就會發起“時間爭奪戰”。爸爸叫我關燈時,我會説:“再看一會兒。”等一會兒,我還會得寸進尺,我會隨機應變的説:“馬上,馬上。”爸爸沒辦法,只得給我關燈。但是他一走,我又開燈,但第二天早上我被臭罵了一頓,原因是我忘記關燈了。
我每一次上廁所,順便從圖書館借一本書過去看,因為在這段時間裏,我便可以大大方方,心安理得的看書。但有時候只記得帶書,把紙都忘記帶了。
有一次,我為了多看書想出了一個自以為天衣無縫的點子,我寫作業時,把一本書壓在下面,邊寫邊看,我有時寫的作業是驢頭不對馬嘴。有一次我邊看《三十六計》邊寫買的輔導書,上面寫第三課作者是誰,我正看到渡赤水出奇兵,便毫不猶豫的寫上。
我讀書時,也愛做筆記,我專門用一個小本子記好詞好句,日復一日,積累了一個本子的好詞好句。
我讀書時,不喜歡查字典,不會就瞎編。有一次,我背《三十六計》中計謀的名字,當背到金蟬脱殼時,我背成了金蟬脱殼(ké)。爸爸、媽媽都哈哈大笑,我疑惑不解,媽媽看我一臉的驚詫,説:“好好看看,讀什麼。”原來是金蟬脱殼(qiào)。
有一次,我上書店買參考書,並和媽媽約好十分鐘後去她辦公室。我到書店裏看到我盼望已久的書上市了,我便津津有味地看起來,看完了,一看時間,真是光陰似箭,四個小時過去了,什麼?四個小時,壞了,老媽早下班回家了。
書是我們的良師益友。寂寞時,它給我們安慰;有疑難時,它會給我們解答;遇到挫折時,它會給我們鼓舞和力量;迷失方向時,它會指引我們光明的方向。
我讀書作文 篇6著名作家冰心老奶奶曾經説過:“讀書好,讀好書,好讀書。”這句話的意思是:讀書必然很好,如果要讀好書,就一定要喜歡讀書。這句話讓我受益匪淺。
書籍是階梯,能直通理想巔峯;書籍是良藥,能醫治愚昧之病;書籍是麪包,能補充精神食糧書籍是鑰匙,能開啟智慧之門……
讀書讓我領悟到了人生的真諦,每當我迷惑、彷徨時候,書猶如一支明亮的火炬,指引我前進的方向,為我排憂解難,增強我的勇氣和自信心;當我悲傷痛苦時,書告訴我説,悲傷只是暫時的,只要勇於開拓,便會發現快樂就在眼前;當我被別人誤解時,書就告訴我説,勇敢地去走你的路,他們會發現真實的你。
讀書,提高了我的作文水平。小時候一有空,我便讀起《格林童話》、《十萬個為什麼》等課外讀物。讀了這些書,不僅提高了我的閲讀能力,還可以從中摘錄一些好詞佳句,如果寫作文時就可以得心應手,不會感到欲言無物和詞彙匱乏了。
讀書,使我立志做一個對社會有用的人。我們敬愛的周恩來總理在少年的時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏願。前人已經為我們鋪平了路,創造了幸福的生活,難道我們這代人不應該把祖國建設得更好嗎?要實現這個宏偉的目標,只有從小刻苦讀書,掌握淵博的知識,長大才能用自己的才幹為人民服務,報答我們的祖國!
我讀書,我成長,我快樂!
我讀書作文 篇7堅強勇敢
當我在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書時,我深深的被保爾的堅強所折服。“他負了重傷,身體本來就不好,現在又得了嚴重的傷寒,住宿條件又差,真是雪上加霜,但他依舊強忍着傷痛為革命工作着。”這段話不正體現了保爾的堅強嗎?讀完這本書,我的收穫是:無論遇到什麼困難,我們都要堅強,不能被困難所嚇到。從此以後,我逐漸成為了一名堅強的人。
善待動物
當我在讀《尼爾斯騎鵝旅行記》時,我深深的同情故事中的動物。它們總是被尼爾斯折磨的半死不活,想想我自己以前也做過這樣的“蠢事”,不免有些內疚。讀完這本書,我的收穫是:作為地球的主宰者,我們要善待動物,它們也是地球的一部分,只有與它們和平共處,這個大家庭才更加和諧。從此以後,我成長為了一名善待動物的人。
孝敬長輩
當我在讀《苦兒流浪記》時,我被雷米對巴伯爾養母的孝順所感動。他自從被巴伯爾養父賣給別人後,他就發誓要給養母買一頭奶牛。終於,歷經千辛萬苦的雷米湊夠了錢,把它送給了養母。把我和雷米比一比,簡直就是天壤之別,所以我要向雷米學習。讀完這本書,我的收穫是:我們聽從父母的話,孝敬父母。從此以後,我成了一名孝敬長輩的人。
朋友們,快捧起書讀一讀吧,汲取其中的知識,一起做到“我讀書,我快樂,我成長!”打造我們精彩的人生吧!
我讀書作文 篇8書,是人類進步的階梯;是開啟知識大門的金鑰匙。因此,每當我讀一本好書時,總把我當做精神上的享受。
記得一次放學,我剛背上書包準備往家趕,可天公偏偏不作美,霎時間下起了大雨。雨點像一顆顆大豆打在屋頂上,啪啪直響;大風鼓着腮幫,狠命地吹着窗户,使窗户“嘩啦”響個不停。
眼看同學的父母打着傘,披着雨衣把他們接走,可我的媽媽怎麼……我不免焦急起來,在教室裏來回踱步,並不時急起來,在教室裏來回踱步,並不時往外看。
這時,只聽一陣匆匆的腳步聲,肯定是媽媽來接我了,我一陣欣喜,真恨不得插雙翅膀飛過去,撲進媽媽那温暖的懷抱。
腳步在教室的門口停下了,我一抬頭,真是竹籃打水——一場空,原來進來的不是別人,而是班主任老師馬老師。
馬老師走過來,笑眯眯地對我説:“金蒙初,你媽媽打電話來説有點事,過一會兒就來接你。”老師頓了頓,又説:“我在上面改作業,你看書吧!”説完,她把一本《作文大王》遞給了我。
我極不情願地接過那本書,因為疲倦和飢餓直向我發起猛攻。但“師命難違”,我看了起來,第一章是《如何學好作文之名家看法》,我懶懶地看了一下題目,便翻了過去,心想:我天生就不是寫作文的料,看它幹嘛,還是看作文吧!
我看到了第二篇的作文題目是《向老爸挑戰》。我的腦海裏出現了一個大問號:作者為什麼要向他爸爸挑戰?我迫不及待地往下看,啊,原來如此,作者是為了證明不一定爸爸做的事都是正確的。
第三篇是《小“懶豬”》,作者把她的表妹的“貪吃、貪睡、貪喝”三大特點生動地展現在我面前。……
越往後看,我就越帶勁。漸漸地,疲倦和飢餓已不再困擾着我,精彩的內容深深地吸引住了我。我大聲朗讀起來,時而憂傷,時而興奮……
“當……。”七點鐘了,媽媽才急急趕來。可我整個人像盯在凳子上一般,無法起身,因為作文中的內容實在太精彩了……
從那以後,書成了我必讀之物。茶餘飯後、換鞋的一瞬間我都要書來陪伴,甚至連上廁所也不放過。
有時,晚上做夢,夢見看一本好書,總會大聲朗讀,使爸爸媽媽睡不着覺……
書,是一位不會説話的老師。可它的課堂是那麼的生動有趣,我從中學到了許多課本中沒有的知識。每讀一本好書,我的精神又得到了一次好的享受……
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