【精選】優秀班級作文合集四篇
無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的優秀班級作文5篇,歡迎閲讀與收藏。
優秀班級作文 篇1“砰”的一聲巨響,正在教室裏寫作業的我被嚇了一跳。這是什麼情況?我抬頭一看,不會吧?教室右側的一扇玻璃被砸裂了,一條條裂紋像一枝枝樹叉。頓時,教室裏炸開了鍋,同學們七嘴八舌,議論紛紛。“誰幹的?”“張楷傑乾的!”……“哈哈,張楷傑,你完蛋了!”杭佑寧幸災樂禍地説。
這時,調皮大王張楷傑真是孫悟空大鬧天空——慌了神。他呆若木雞,傻傻地站着,估計他怎麼也不會想到他的球技這麼好,力氣這麼大,本想用球來砸朱宇新,竟然砸到了窗玻璃。此刻的他多麼希望時光能夠倒流,玻璃能奇蹟般地復原呀。“快去告訴老師!”班長飛快地向老師辦公室跑去。
沒一會兒,老師繃着一張臉,怒氣衝衝地走進教室裏,大聲喊道:“大家全都上位!”教師裏立刻安靜了下來,鴉雀無聲,就連一根針掉在地上都聽得見。老師嚴厲地盯着張楷傑説:“誰讓你在教室裏玩球的?”平時能言善辯的張楷傑此時張口結舌,只能低頭認罪。忽然,朱宇新高高地舉起手説道:“老師,孔令程也玩的。”“周雨桐也玩的。”……這真是火上澆油呀!老師越聽越生氣,目露兇光,掃視着班上的每一個人:“下課玩球的人全都站起來。”“嘩啦啦”,沒想到,竟然有十來個人站了起來。老師説:“你們怎麼能在班上玩球呢,要活動出去活動……張楷傑,你損壞公物,必須賠償,明天帶20塊錢來。其他人禁止下課一天,除了上廁所,不得離開座位。”
一場風波就這樣平息了。
優秀班級作文 篇2今天,我在班級裏看到了一件小事,但卻使我久久不能忘懷……
下課了,同學們蜂擁似的衝出教室,一位同學在離開座位的'一剎那,帶動了自己桌子上的一個語文本,而他卻沒看見,跟着人潮湧向了窗外,緊接着,後面的一個同學從上面踩了過去。於是,潔白的紙上留下了一個黑黑的腳印。
旁邊的一位同學叫住了他“喂,你把他的本子弄髒了!”他轉過頭來看了一眼,一臉滿不在乎地説:“哼,我又不是故意的,管他呢!”那位好心勸告的同學見罷,也不管不問了。
看到這一幕,我很難過,為什麼連彎腰撿東西這麼簡單的動作也不願去做?難道這就是人們所説的“團結友愛的集體嗎?”難道這就是中華民族的‘德’嗎?難道這就是人們所説的‘樂於助人’嗎?
如果照這種不良的思想發張下去,中國面臨滅亡!為了拯救這種局面,我不得不提醒家長:
不要以為疼他,慣他是愛他,其實不然,你那是在害他呀!從小鍛鍊孩子,自己的事情自己做,這才是正確的方法。
優秀班級作文 篇3我的班級是一個積極向上的班級,同學們個個各有所長。這次“雛鷹爭章”活動,我們班的人選可多了,這不,我就推薦幾個同學吧。他們可是我們班的小能人呢!
閲讀章獲得者—肖益禾
肖益禾是一個活潑開朗的男孩子,他可愛看書了。每當同學有什麼好書,他都是跑上前去借閲,生怕遲了一步就被別人借走了。中午他早早來到學校,從書包裏拿出一本書,坐在位置上津津有味讀着。時而神采飛揚;時而愁眉苦臉;時而開懷大笑,好像自己融入到了書中的奇妙世界裏。同學們叫他好幾聲,他都沒有迴應,只好衝他大喝一聲。“咦?”肖益禾嚇了一跳,才如夢初醒。唉!真是活脱脱一書痴呀!
修理章屬於者—佔陳鉛
每當班級裏有什麼損壞的器具,佔陳鉛都自告奮勇去修理。一下課,他拿着錘子,釘子,“叮叮噹噹”地敲打着。一次,圖書角的鎖壞了,陳鉛便去買了一個新鎖釦,默默無聞地修理着。下課時,他不去玩,上課時,他還在偷偷修着。圖書角的鎖、評比欄的釘子,都是陳鉛辛苦的勞作。所以我才把這權獎章賞給他。
表演章的主人—呂柯華
柯華她天生就有副“金嗓子”,課前總是迴響她甜潤的歌聲,全班都不自覺地跟着她的調子唱着,她會的樂器也很多:彈鋼琴,悠揚的琴聲總是隨風輕響;吹豎笛,笛聲清脆悦耳。同學們都喜歡聽她唱歌,在鋼琴、聲樂比賽中她還奪取了桂冠,大家對也都萬分佩服。
這就是我們班的精英,希望你們支持他們。為他們加油!
優秀班級作文 篇4如今,我們就要讀六年級了,回想起五年級的美好時光,至今不忘我們那小組的成員。我們這四人小組多才多藝,每個人都有與眾不同的一面,他們的外號也很特別。
“逗號”吳心怡,一個文文靜靜的女生,白皙的臉,笑眯眯地臉上總浮現兩個深深的酒窩,特別有現代林黛玉的感覺。但是,如果你看到她的髮型,準會笑破肚皮。她臉頰邊的頭髮微微向上豎着,可以用一個成語來形容叫“怒髮衝冠”,這還是拜“分號”所賜。每次“分號”要打噴嚏,都會對着她,日久天長,她的頭髮就變成了那模樣。“阿嚏!”又來了,快逃啊,不然,我的髮型也會變成吳心怡那“怒髮衝冠”的樣子。不過我覺得這髮型也蠻酷的。
“快使用雙節棍,哼哼哈嘿……”這是誰的聲音?哦,原來是我同桌音樂符號:王安宇的聲音。他酷愛流行歌曲,每到下課時,總要陶醉地哼上幾曲。我這個當他同桌的,每次都會為這“美好”的歌聲而當場嘔吐。他卻擺擺手説:“像你這種低智商的人怎麼可能會聽懂呢?想當年肖邦、貝多芬……”乖乖他又開始説了。
記得有一次,大家都睡下了,可只有他還在唱歌,大家都被他吵的睡不着覺。於是,我們派出代表,上告王安宇,把他壓到徐老師面前,經過一番批評後,王安宇回來仍舊是江山易改,本性難移。繼續唱歌,就連老師也拿他沒辦法,為此,他還得了一個雅號——歌王。
“分號”方舟,他虎頭虎腦,一副善解人意的樣子,你可別小看他,他在我們小組是一個“和事佬”,要是誰吵架,只要他一出馬,準靈!
瞧,這就是我們班的符號小子們!
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