成長需要嘗試作文6篇

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的成長需要嘗試作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長需要嘗試作文1

我們在童年時一定會有各種嘗試，無論是成功還是失敗，都是我們成長過程中不可缺少的一頁篇章。今天，我就給大家講一講關於我七歲時候騎車的嘗試。

因為年齡太小的原因，我的自行車是後面帶兩個保護輪的那種，會騎不會騎都不會摔跟頭，時間長了倒也覺得騎車是一件很乏味的事情。直到有一天，我看到一個大姐姐騎着大人才會騎的那種自行車時，心裏別提有多羨慕了。於是我飛奔到爸爸跟前，氣喘吁吁地對爸爸説：“爸，爸爸，我想，我想學大人的那種自行車。”爸爸笑着對我説：“夢瑤，你先歇會兒再説。騎車也不是一件簡單的事，需要勇氣和膽量，還會摔跤，你還想學嗎？”我不假思索的回答：“想！”

第二天，我早早的就起牀換好運動鞋，迫不及待的下樓去找爸爸。爸爸拖着一輛稍微大點的自行車，跟我講起騎車的要點。我哪裏顧得上聽啊，急着往車上爬，還沒坐穩只聽到“咣”的一聲，我已經連人帶車倒在了地上，眼淚也不爭氣的流下來了。氣急敗壞的我想放棄，但這個時候我看向爸爸，爸爸朝我豎起了大拇指，跟我説：“我相信你能行！”於是我想想還是擦乾眼淚，請爸爸再講騎車的要點。

這一次我聽得很認真，但真正準備騎車的時候，心裏還是七上八下的，這時爸爸説他會在後面扶着我，這樣可以簡單點。於是我一邊想着學車的要點，一邊小心翼翼的騎上了車。因為有爸爸在後面扶着，心情倒是放鬆了好多，騎了一小會兒，我回頭看看，都不知道爸爸何時鬆開了手，心裏有點緊張，也有點自豪。可是，還沒來得及開心，就被路上的一個小石頭攔住了車，又一次摔了跟頭，但這一次我沒有哭，因為我知道只有不斷的嘗試，才能學上騎車。就這樣一次次的摔倒，一次次的重新爬起，我終於學會了騎自行車。

這時，我看着爸爸欣慰的笑臉，再看看自己因為摔跤弄髒的衣服，也開心的笑了。

現在的我已經十一歲了，能很熟練的騎自行車，但七歲那年的嘗試令我終身難忘！同時，我也明白了想要有所收穫必須付出努力的道理。

成長需要嘗試作文2

成長需要敢於嘗試，只有你嘗試了，無論經歷了什麼，哪怕失敗了，你還是勝利者，因為你得到了一次寶貴的經歷和收穫。正因為那些經歷和收穫，你才能在成長的漫長道路上不迷失，一直朝着正確的方向前進。

一個雙休日的中午，這時候本來是我最嚮往的，因為可以吃上媽媽燒的香噴噴的米飯和好吃的菜。但這時也是我最厭惡的時刻，因為每到這時，太陽都是毒辣辣的，使我的心煩燥無比。可媽媽偏偏這時候還遲遲不歸來，我只好嘗試着燒飯了。

做飯看起來簡單，但其實你操作起來特難。那時候正趕上夏天，廚房像一個大蒸籠一般差點把我全身給“蒸熟”了。我只好輕裝上陣，開始嘍！

首先，我把飯鍋裏的一些殘渣清理乾淨，這個活看似簡單，其實很麻煩，我只好用海綿來對付它們，不一會兒，殘渣果然都掉了下來。哇！還是工具力量大啊！接下來該找米了，我像一隻無頭蒼蠅，左找右找就是找不見米的蹤影。太陽越來越毒了，照得我汗流浹背，簡直成了“人肉乾”了。不行不行了！先喝杯水補充水份再來找吧！“咕嚕咕嚕”，不一會兒水就喝完了，還是水解渴，我的心也平靜了下來了。其實啊！我笨得很，米就在我的身旁。我無意中坐在裝灑的大瓶子裏。無意中低頭一看，哇！全是米，這也太“巧”了吧！

米找到了，我盛了一些米倒入飯鍋裏，淘米煮飯了。我把水倒入米鍋裏，開始洗了。洗米麼，簡單到不能再簡單了。但洗完後手上都是米，這時我煩了，一開水龍頭把它們沖掉了。

準備工作OK以後，我就開始燒飯了。過了五分鐘、十分鐘……終於煮好了。迎面送來一股熱氣，每一粒米飯都十分飽滿，看上去真惹人喜愛。只不過可惜的是“米飯”在稀飯和米飯之間，真是美中不足啊！

等媽媽回來時，我給她嚐了幾口“米飯”，連媽媽都表揚我了。呵呵！我真“天資不凡”！

其實世上無難事，只怕有心人，只要嘗試就會成功。嘗試和這些經歷讓我堅定地向我的陽光大道走去。

成長需要嘗試作文3

在人生的這條路上，我們嘗試過做過許多事情，也因為嘗試長大了許多，明白了許多原本不知道的事。我膽子不大，學習也不怎麼好，許多大的是我都不敢去做，怕是做錯了什麼事而受到批評或什麼的，總是不夠大膽。那是三年級的一天，三年級是我的學習根本就不太好，我也不太敢上課舉手回答問題或是下課去問老師問題，值得自己琢磨或是找同學問，有時候做什麼事也總是自己一個人不太喜歡和同學們一起。因此，我幾乎習慣上了獨來獨往，一次老師的説教，使我改變了許多。

我接觸新的東西比較慢，適應新的學習環境或是新學的課的接觸和適應能力比較弱，也因此常被老師罰，這也給我接觸新的學科帶來了許多的不便。三年級，要適應新的一切，包括學習中又加了一門英語學科，我對英語字母可謂是一竅不通，更別説是英語單詞和課文了。

以前我在班裏就是個中下游的學習水平，再我還不常和老師和同學接觸，在班裏可謂是個半透明人。到了三年級可謂是我的“分水嶺”學習任務更重了，學習科目也更多了，每天的學習時間也比以前長了。在暑假時媽媽雖然會讓姐姐來給我先預習一下三年級的課。

我用的時間比別人多，還總是學不會，有時被人做三道題的時間我卻只能做出來一道，我比別人要慢得多，可是這也給我帶來了好處，我不太擅長語文，因此我也不太會説話。因此我對數學有很大的興趣，我喜歡做題，我每天基本上會做好幾道數學題。

我數學的理解能力也不太好，因為語文不好的緣故，別人能説出來的我卻説不出來。現在我的各種能力都提高了，但是，也有許多能力都減小了，遇到問題，總是不能冷靜的思考他的對錯，有事就直接評判。

在嘗試中成長，我們會因為嘗試明白許多東西，也學會更多的東西。勇於嘗試會讓我們收穫更多。

成長需要嘗試作文4

夜深了。月亮被朦朦朧朧的雲霧遮擋了她柔情的光，星星們低語着，伴着蟈蟈的輕聲歌唱進入夢鄉。窗外蕭瑟秋風吹動樹葉沙沙作響。誰也無法預料第二天會發生什麼。

一年一度的運動會又拉開帷幕，則為跳高選手的我心中忐忑不安。當時已五年級。想要取得良好成績，就必須學會背躍式。我有些懼怕。

放學後來到操場，來回踱步間，最終還是決定一試。重新站上那個熟悉的操場，卻遲遲不敢邁出第一步。橫放的杆子就像一個人仰卧在上面，壞壞地看着我笑。我有些寒顫，小心翼翼地走上前去。

“想要學好跳高，量好步子這個關鍵，找到合適的起腳點，就離成功近了一大步。”嘗試最為關鍵，老師的話深深激勵了我，我鼓起勇氣決定一試。“嘭”，頓時人仰馬翻，但幸運的是杆子沒掉！我激動極了，臉上流露出難以掩飾的笑容。

一次又一次拂去身上的灰塵，卻再也沒成功過。我有些氣餒，內心的火焰好像被撲面而來的冷水澆滅。天空也變得灰濛濛的，好像也在為我歎息。

重拾勇氣，調整姿勢，再上“戰場”。我猛地一跳，竹竿的碎裂聲與我的尖叫聲一起吼了出來，頓時我的眼淚不爭氣地從眼角滑落，我咬緊牙關，忍受着疼痛，身體也有些動彈不得。艱難地將手移至腰部，發現竟如針刺入般痛苦。整個人就像一隻烏龜趴在墊子上，想掙扎着起來卻又無能為力。我努力剋制住自己的眼淚，心想着：這只是一次嘗試，只不過是一個小小的'失誤，不足以掛齒。片刻，我兩腳緩緩顛地，用手拖住腰，步履艱難地走了起來。

我成功了！在我的數次嘗試下，我終於學會了背躍式，成長了一小步。人生路漫漫，成長的路任重而道遠，有的人敢於試一試，經過一次又一次的華麗蜕變而成熟。成長需要我們試一試，在嘗試世間百態後，我們會在陽光下看到一個笑容更加燦爛自己。

成長需要嘗試作文5

講台下人山人海，人如天上的繁星一樣多。講台上的老師點燃一根火棒，不禁讓我的心直打鼓。

那是一個陽光明媚的早晨，萬里無雲，鳥兒在空中歌唱着。爸爸帶着我走進一所杭州名校，在大會堂裏，開始了一次獨特的“吞火”訓練，為了增強我們的自信心。

老師在台上問我們誰敢把火放進嘴裏，我又是驚奇又是害怕，心裏如有十五個吊桶在打水，七上八下。隨着嘗試的人越來越多，我的心裏打了個寒慄，甚至能聽到“呯呯”的心跳聲。

只有一半人在台下時，我始終不敢上去。我胡思亂想，萬一火燒着了我的嘴怎麼辦？萬一沒有成功怎麼辦？

爸爸走過來，鼓勵我上台嘗試。我坐在座位上，死死不肯上去。後來連老師也來鼓勵我時，我準備上台試一把，但當我聽到遠處學生大哭的聲音，我又膽怯了，我的心如熱鍋上的螞蟻團團轉。

大半人上去了，我爸拽着我，想把我拉上講台，我還是不肯上去。眼淚從臉上嘩嘩地往下流，我哭了。

這時，我想起以前登山時，開始我不敢，後來不也克服了嗎？我想：別人可以做到，我難道不能做到嗎？我從座位上站起來，小步走上講台，我感覺我的腳在前進，而心卻不肯上去。鼓勵的聲音在耳邊迴響，我拼了，咬緊牙關，大步走上講台。

當老師拿着火棒快要放進嘴裏時，我的心就如同一壺正在沸騰的水，馬上就要溢出來。我張開嘴，火棒放進嘴裏，我急忙閉上嘴，連大氣都不敢出。

過了三秒，我張開嘴，火竟然滅了，我歡呼雀躍，如撿到寶貝一般，一蹦三尺高。

這一次，我不僅收穫了成功，還收穫了自信，收穫了勇敢。我明白：在人生道路中，一定會碰到高山般險阻、荊棘般艱難，但我相信，我不論遇到怎樣的困難，都將一路前行，毫不畏懼，到達成功的彼岸！這次嘗試必定讓我終身難忘！

成長需要嘗試作文6

“？”

"叮鈴鈴"，下課鈴響了。

"今天的課就上到這裏，大家一定要把本課的重點記住了，下課！"

話音剛落，同學們都各做各的事去了，只有我仍在思考着一個問題——如果將實驗中的一種物質換成另一種物質，其效果是否不同呢？帶着疑惑，我追上了還未走遠的科學老師。

我向她提出了我的問題，她聽完後便笑着和我説："問得好，結論固然重要，但更重要的是得出結論的過程。我會給你要用到的材料，記住，真理是從實驗探究中得出來的。"

“。”

放學後，我取得了相關儀器和材料後，便不顧一切地跑回家中。回到家後我就把所有事情拋之腦後，迫不及待地開始了實驗。

我先稱得兩份等質量的二氧化錳和高錳酸鉀分別裝入試管中，再量取兩份等體積的過氧化氫倒入先前的兩支試管中，並觀察實驗現象。

我在盛有二氧化錳的試管中觀察到有許多氣泡從二氧化錳的表面冒出，而在盛有高錳酸鉀試管中也有大量氣泡從高錳酸鉀表面冒出。且在盛有高錳酸鉀的試管中，固體周圍的液體由無色變為了紫紅色。

實驗完畢後，我感到很興奮，但在興奮之餘還有疑惑。興奮的是我的猜想在很大程度上被驗證是正確的。高錳酸鉀確實有加快過氧化氫分解速度的催化作用。疑惑的是，經過實驗驗證，在盛有高錳酸鉀的試管中，剩餘固體中的成分只有高錳酸鉀，但原質量卻減少了。這使我百思不得其解。

“！”

第二天我將剩餘的材料還給科學老師，並和她説了我的實驗現象和我的疑惑，後來科學老師在課堂上當眾表揚了我，並建議同學們向我學習，説完後講台下響起了熱烈的掌聲，這讓我心裏洋溢自豪的情感。下課後，老師和我講解原理並鼓勵我繼續堅持下去。得到表揚和鼓勵，我心裏特別開心！

通過我的嘗試，"？"變成了"。"，並且獲得了“！”，這讓我明白成長就是在不斷的嘗試中不斷前進着的。