我的校園我的家作文(5篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我的校園我的家作文，希望對大家有所幫助。

我的校園我的家作文1

我的校園，我的家，不管它是好是壞，看着院前盛開的花朵，不管它是否會留下，仰望天空就像一條滾滾長江。

在不斷變化的季節裏，時間慢慢流逝。

我站在四樓的陽台前，看着寂靜的校園。

我滿腦子都是想法。

文昌花園的太陽從東方的天空慢慢出來，照亮了寂靜的夜晚。

春天喚醒了所有沉睡的東西，文昌花園抬頭看到了一片新的綠色。

樟樹脱下它黃色的舊衣服，換上一件淡綠色的霓虹襯衫。

湖面盪漾着波浪。

湖上的柳樹長出了新芽。

一陣風吹得太大，賈斯帕把樹吹高了。

一萬棵樹掛着美麗的綠色絲綢腰帶。

地上的草慢慢地把頭伸出地面，向着太陽生長。

陽光下，花兒微微露出害羞的臉，樹枝上的鳥兒唱着委婉動聽的歌。

這些歌曲讚美春天的美麗和新的一天的美麗。

早上好！早上好！你好。

清晨，當第一縷陽光照射在高聳的建築上時，學校門口也響起了持續不斷的“早安”。

風和煙都是清澈的，天山都是彩色的。

從溪流中漂浮，任何東西。

從阜陽到桐廬，有數百里的山川，世界是獨一無二的。

該國北部的風景被冰凍了數千英里，積雪漂浮了數千英里。

長城擺動的走廊迴盪着讀書的聲音。

樹枝上的鳥兒停止了歌唱，歪着頭站在樹枝的一邊。

同學們，今天的課到此結束。

好了，下課了。

站起來，老師。

再見！同學們，再見！當老師優雅地走開時，教室又變成了一片熱鬧的景象。

小A，你會做這道題嗎？是的，我會教你的！來吧，D，這個單詞怎麼發音？我不知道。

我知道我會教你們兩個！樹枝上的鳥兒又唱起了快樂的歌，讚美純潔的友誼和鬥爭。

競技場中灼熱的太陽等於0+，競技場中的運動員排成隊狀，像弦上的箭一樣擺姿勢，準備出發。

在裁判的指揮下，運動員們奔向終點線。

在烈日下，運動員的汗水浸濕了他們的襯衫，並把操場塗滿了油。

小a。

快點，快點！快跑。

小b。

來吧。

來吧，一班！來吧，27班！一個接一個在看台上大喊大叫？乾杯。

某某獲得了第一名，某某獲得了第二名。

！！小A贏了！哈哈！然後一陣歡呼聲響徹天空。

我看着遠處，我的思緒迴盪，突然我回頭看。

三年像流沙一樣悄悄地過去了。

轉眼間我將再次離開母校。

我站在四樓，靜靜地看着這個寂靜的校園。

我愛我的母校，我的校園和我的家。

我的校園我的家作文2

春天來了，學校的爬山虎又綠了，紅樓前的梧桐長出了新葉。走在校園裏，老師和同學們的笑靨如花，如春天一樣燦爛。半年來，我在湘郡培粹學校這個温暖的大家庭裏，像一顆小樹，如沐春風，茁壯成長。

初識培粹

去年這個時候，我第一次來到了湘郡培粹學校。校園不大，但乾淨整潔。教學樓的一面牆上爬滿着葱葱綠綠的爬山虎，似乎要向我訴説着學校那充滿故事的歷史。教室裏面，一位年長的教師正激情洋溢地講課，聲音洪亮而堅定；同學們神情專注地聽課，生怕錯過每個細節。第一眼的印象中，培粹就像個醜小鴨，樸實誠毅，低調內斂，等待着有一天變成讓人驚豔的白天鵝。

走進培粹

新生軍訓第一天，從校長的講話中，我瞭解了培粹的歷史，對創始人王志昆先生的敬意油然而生。那天，我明白了什麼是“有教無類”，明白了什麼是“磨血育人”，更明白了培粹這兩個字的含義，那就是要把我們培育成“粹學人才”，把學校建設成粹學校。粹是精粹，精美而又純粹。我們不僅要努力取得好的學習成績，更要做一個單純、純粹、品德高尚的人。軍訓是辛苦的，但磨練了我們不怕困難的精神，培養了我們團結互助的品質。這，是我進入培粹的第一課。

熱愛培粹

緊張的國中學習開始了。慢慢地，我發現，這裏的老師、同學和家長們，是那樣的優秀，那樣的可愛。

我們有認真負責的班主任，為了我們忘記了自家孩子的生日；有經驗豐富英語老師，帶着王之自信的氣場，也帶給我們必勝的信心；有顏值高脾氣好，但又能細緻到發現作業中每一個細小錯誤的數學老師等等。他們兢兢業業，不辭辛勞，帶領我們攀登學習的高峯。我們有積極向上，聰明活潑的小夥伴們。他們有的數學競賽厲害、有的英語口語超強，還有的思維敏捷，在辯論賽上侃侃而談。大家既互相競爭，又互幫互助。在南門口這個長沙最熱鬧的鬧市中，我們簡單而又純粹。我們還有熱心奉獻的家長們。為了鍛鍊我們的實踐能力，家長們出謀劃策，指導我們聯繫社會實踐活動。看望抗戰老兵、參觀長沙市博物館、簡牘博物館、參加安全急救實踐，到處都有我們的身影。在這樣一個優秀、有愛心的大家庭中，我心存感激，心懷熱愛。

每次，當別人問我在哪所學校讀書時，我都會自豪地告訴他們：“我在湘郡培粹學校讀書。”這種自豪，不只是因為我們獲得了信息競賽全國二等獎、長沙市課間操比賽一等獎等等榮譽，不只是我們在集團內優秀的學習成績，更是因為我們有永遠追求“精美純粹”的精神品質，那是我們不斷向上的動力。

我的校園我的家作文3

在一座校園裏生活久了，好像是日日穿着的軟底布鞋，不那麼亮麗扎眼，卻是服服帖帖，舒適合腳。

腦海裏似乎還依稀記得自己剛進省前中國際分校的樣子，稚嫩而好奇，憧憬着自己的高中三年，卻一晃眼，猛然發現自己已然成年。路過曾經呆過的高一（1）班，似乎那個因為成績而失落的女孩還在，那個奔忙在辦公室與教室之間的'女孩還在；走過熟悉的操場，回憶着當初那個女孩還在這裏唱歌、跑操、軍訓，朝着自己微笑。時光總是在夜裏悄無聲息地襲擊我的夢，帶着金黃的銀杏葉，飄落在我的心間。

校園的樹木總是鬱鬱葱葱，即使冬天，也會有綠意盎然的灌木叢。教學樓中間的綠樹，會結一種叫不出名字的小絨球花，無數次想到那些小絨球的時候，我脖頸的神經都會甦醒過來，然後順着頸背的弧度，慢慢地滾落下去。毛老師總是在講台上慷慨激昂地講歷史，夾雜着幾聲虎嘯般的咳嗽；和同桌形成無言的默契，彼此交換眼神，然後一笑；宿舍里舍友遞過的胃藥，充滿了温暖與安慰校園的生活，尋常如流水，總能被細節輕輕提醒。

校園，已經潛入我的生活；我的學校，成了我的家。三年裏，我在這座校園裏看過幾百個朝霞與星夜，哭過更笑過。這座校園，容納我在她懷中肆意奔跑，歡笑，暢想未來。

有人説，高中三年是人生最苦的三年，但我想，善於尋找感動的人總能在這平淡無奇的校園生活中找到一點幸福，一點收穫。行走在校園裏，看着一排排展板，就像熟悉自己的家人，看家人驕傲自豪的抬頭，一點點地進步。

前幾天，高三年級舉行了二百天誓師大會。老師情真意切的呼喚，同學們熱情昂揚的吶喊，還在耳邊廝磨，久久不肯淌散。優秀的學長回校演講，總是引起台下學生的一片羨慕。我們渴望有一天，也能踏進那些高等學府，沐浴着新的風景，新的生活。我的校園，就這樣迎接着一屆又一屆學子，再將他們送往更高等的學府，送往光明的未來。即使這三年過的悲喜交加，苦樂同在，每個學子，都會將這三年牢牢記住。在這校園裏的三年，被這好的日月、好的氛圍無聲地薰陶，好的日月，自然會孕育出好的人。換句話説，透亮孕育透亮，温暖孕育温暖。

我的校園省前中國際分校，就是這樣透亮而温暖地存在，將我的心靈慢慢融化，這種温暖，是家，獨有的。

總有一天，時光會像流水沖刷着我們的臉龐，將昔日的少年變成青年、中年、老年。那些或喜或悲或昂揚或低迴的故事都會如各奔東西的同學那樣消散在歲月裏。但當我們回憶起這個校園，往事便會飛來，乘着夢想，在我的夢中出現。

我的校園，在周圍的高樓林立中靜靜地存在；讓我自由地呼吸，追逐夢想。我的校園，我的家。

我的校園我的家作文4

寵辱不驚看庭前花開花落，去留無意，望天上雲捲雲舒，猶如滾滾長江，在四季不斷更替中，時光已慢慢逝去！我站在四樓的陽台前，看着這無聲的校園，思緒萬千……

生機盎然文昌園

太陽從東方的天空緩緩地走了出來，照亮了寂靜的黑夜。春吹醒了沉睡的萬物，文昌園內舉目望去映入眼簾的是一片新綠。香樟樹脱去了枯黃的舊衣換上了嫩綠的霓衫，湖面微波盪漾，湖邊的柳樹抽出了新芽，一陣微風拂過大有碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛的美麗風姿。地上的小草慢慢地從地下探出頭來向着太陽的方向慢慢生長。

陽光灑下，花兒微微露出害羞的臉袋，枝頭的小鳥唱起了委婉動聽的歌兒，歌聲裏歌頌着春天的美好，歌頌着新的一天的美妙……

郎朗書聲教學樓

“早呀！”“早！”“goodmorning！”“Hello！”……當清晨得第一縷陽光照耀在那座聳立着的樓宇上時，此起彼伏的早安聲也隨之響起在學校的各個門口處。“風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水……”“北國風光，千里冰封，萬里雪飄，望長城……”空蕩的走廊上回蕩着朗朗的讀書聲。枝頭的鳥兒停止了歌唱，站在枝頭側頭傾耳。

“同學們，今天的課就上到這裏。好了，下課。”“起立，老師再見！”“同學們再見！”當老師邁着優雅的步劃離開時，教室內便又變成了一片熱鬧的景象。“小a，這道題你會做嗎？”“會，我教你！來……”“小d，這個單詞怎麼讀呀！”“額……我也不清楚……”“我知道我來教你們倆！”“…………”枝頭的小鳥又唱起了愉悦動聽的歌曲，歌頌着這純真的友誼……

拼搏熱血競技場

炎炎的烈日當空，競技場上運動員們排好了隊型，擺好了姿勢，如同弦上之箭一般，蓄勢待發。待裁判員一聲令下，各位運動員們便飛奔向那終點。炎陽下，運動員們的汗水浸濕了襯衫，灑滿了操場……

“加油呀！小a！”“加油加油！快跑呀！小b！”“加油！”“一班加油！”“二十七班加油！”“……”看台上此起彼伏的吶喊聲？助威聲。“某某某獲得了第一，某某某獲得了第二……”

“耶耶！！！“小a贏了！”“哈哈！”“…………”接着又一陣歡呼聲響徹雲霄……

我望着遠方，思緒迴盪，驀然回首，三年光陰似流沙般悄然流逝。轉眼間我又將離開母校，

我站在四樓，靜靜地看着這無聲的校園，萬般不捨湧上心頭……

我愛我的母校，我的校園我的家……

我的校園我的家作文5

家，提到家，大家都會想到温馨，幸福。家不僅僅是房子，因為當你和家人遷居，那裏失去了温馨和親情，你還認為那裏是家嗎？家不在於它的外表如何，而是在於對它的那種獨特的感覺，家，是一種希望，是一種寄託，是一種動力。

在學校時，同學們總希望着放學回家，其實學校又何嘗不是我們的家呢？在這裏雖然總有些頑皮的孩子，但是在老師的耐心教導下，他總會遵守紀律，彬彬有禮。在這裏有時也會有些矛盾，但那只是短暫的，風雨之後總會有彩虹，矛盾總會化解的。這裏有勝似父母的老師，親如兄弟姐妹的同學。難到你還會説這裏就不是家嗎？

學校，凝聚知識的地方，處處洋溢着知識的氣息。教室裏的地面幾乎沒有任何垃圾和污垢，桌椅排列的整整齊齊，每間教室的牆壁上都有不少的金燦燦的獎狀，黑板報也更是畫的繪聲繪色。每天早晨走近學校，首先聽到的就是那朗朗的讀書聲，在想貪玩時，就會在這讀書聲的薰陶下，不由自主的來到教室於同學一起分享書中的快樂。學校經常舉進一些知識類的競賽，獲勝的以精神上或物質上的獎勵，給那些不甘落後，勇於超越的同學一種動力，一股衝勁，讓同學們都籠罩在學習的氛圍內，不敢放鬆。

學校雖以教育為本，但是學校生活還是豐富多彩的，學生們在校並不乏味。我們的老師總是費盡心思地來提高學生們各方面的能力，以鍛鍊為本學會健康，以修進為本學會求知，以進德為本學會做人，以適應為本學會生存。人並不是十全十美，也不可能把什麼事都做的十全十美，每個人都有弱點，同樣每個人都有優點，為此學校開展各種興趣小組，田徑、籃球比賽等一系列的課外興趣活動，為有各方面特長的同學提供了施展才華的舞台。

宿舍，寄宿生一天繁忙過後，温馨的港灣，學校老師和領導們耐心周到，對宿舍裏的學生噓寒問暖，生怕他們有困難沒人幫，有需要沒人做，每間寢室都被同學們打掃的那麼整潔，一進去就讓人感到無比的温馨。民以食為天，食以潔為先，食堂的衞生更是講究，在學校老師、同學的努力下，使同學們進入食堂不再是為了填飽肚子那麼簡單，周圍的環境讓同學們食慾大開，個個都是空腹而來，“滿載而歸”。綠草茵茵的操場隨處可見體育愛好者那矯健的身影，好象把生命的活力都放在了這裏。

在這美好合諧的地方我學會了寬容、忍讓和知識，與朋友建立了深厚的友誼。在我的眼裏，它早已是我的家了，是我永遠的温馨港灣。