關於魚兒的作文10篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的關於魚兒的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於魚兒的作文1

星期天，我與爸爸媽媽等人去社陽大公村玩。

到了大公村，我看見那兒有一條小溪，邊上青青的楊柳樹隨風飄舞，象似在歡迎我們呢！小溪裏的水真清呀，清得可以看見河底的石頭與遊動的小魚兒。我們沿着台階來到小河旁，我踩着突起的石頭，到邊上拿起石頭扔到水裏，濺起一朵朵的水花。楚楚妹妹見了，也鬧着要扔石頭。我拿起一塊略微大一點的石頭扔出去時，發現石頭底下有兩三條小魚兒。“啊，這石頭底下有魚，快來捉。”我大叫。大家便一起來到水邊開始捉魚，我們把捉到的小魚放進礦泉水瓶裏。我搬開石頭，一發現小魚，就用手掌去壓，可是，那些小魚去很機靈地從我的.手指縫中逃走了。“潤潤，你一條都沒捉到嗎？”媽媽見我蹲在那裏好長時間都沒站起來便問我。“是啊！小魚每次都從我的手指縫中逃走了。”“哈哈，過來看我捉，應該先把手指併攏，然後輕輕地放到水下，再以迅雷不及掩耳之勢合攏雙手就可以捉到了。”我照着媽媽説的一下子就捉到了一條魚。我心想；要是剛才就知道了這方法，那就不會逃走那麼多的小魚了。“哈哈，我又捉到一條魚。”“哎呀，好可惜，這麼大的一條魚都被它逃走了。”大家不斷地叫着，笑着，到處洋溢着歡聲笑語。一條、二條，我瓶裏的魚也在不斷增多，我開心極了。

我發現有幾條小魚有黑、白相間的花紋，爸爸告訴我這種魚叫石斑魚，燒起來吃，味道非常鮮美，聽得我口水都要流出來了。

這次捉魚真是有趣呀！

關於魚兒的作文2

從前，我和我的爸爸媽媽還有弟弟妹妹，住在一條清澈的小河裏，這裏的魚居民們自由自在，過着無憂無慮的生活。

一天，我和小夥伴們在院子裏玩耍，正玩得開心的時候，不幸的事情發生了。有人把一塊大大的.西瓜皮扔到水面，西瓜皮正好砸到歡歡的頭上，歡歡當場就昏了過去。我和小夥伴們都被嚇到了，手忙腳亂地把歡歡送進了魚兒醫院。

我和妹妹想去水面看個究竟，可剛到水面，一個帶酒味的瓶子就擊中了妹妹的小腦袋，我馬上讓妹妹帶回家，讓媽媽看看。

後來不幸接連發生――有的魚兒被鞋子砸斷了尾巴，有的魚兒被廢鐵砸破了肚皮，有的魚兒被香蕉也蒙上了眼睛，在大道上亂跑，把其它魚兒都撞傷了。平時都沒有幾條魚的魚兒醫院，現在卻排起了長龍似的隊伍。

我們出行都得帶傘，帶着口罩，很不方便。小魚們可愛的笑容在一夜之間消失了。更別説去看電影了，在影院裏，魚兒們在頭頂西瓜皮，腳踩廢紙看着電影，真是難受極了，許多魚兒不由自主地離開了。

人類啊，你們能否用自己的自覺來兑換一條又清澈又美麗的小河呢？能用行動兑換一片美好的風光呢？又是否可以保護全部生命和生靈呢？人類啊，覺醒吧！讓我們一起動手去保護那一片綠色，那一片藍天，那一份碧水吧！

關於魚兒的作文3

今天，我看到了一副漫畫——《書上説：魚兒離不開水》，讓我感受很深。

畫面上有一個捧着一本百科全書的人，在水井邊釣魚。因為他在書上讀到“魚兒離不開水”，所以他認為井裏有水，一定就會有魚。書上都説了魚兒離不開水，那就一定不會錯。像這樣不把生活實際和書中內容結合在一起的人，又如何能釣到魚呢？

生活中這樣的人不少。“死讀書”，“讀死書”，“讀書死”似乎成了這類人的“座右銘”。他們整天窩在家裏，唯一做的事情只有看書、讀書。即使偶爾做點其他的事情，也只是照本宣科。這類人，整日讀死書，會忘記一些生活常識，有些人更加嚴重，甚至會去照着書中的內容死搬硬套，去做一些危險的`事情。

可細細想來，難道世上真有從小就這樣的人嗎？不是的，其實是因為父母的“嚴格”教育，或是過多的壓力，讓孩子整天就是學習學習，實際就是在抹殺孩子愛玩、愛鬧的天性。隨着時間的慢慢推移，孩子只會“浸在”書海里，不管考試多麼優秀，到了生活實際中，不會變通，也只是一場空。父母給予的壓力，讓孩子通過學習取得好成績，未來過上快樂的生活。可想不到很多做法會適得其反。

讀書，是為了學到新知識，把知識運用到生活實際中去。而“死讀書”就是在為成為“書呆子”而努力。雖然只有一字之差，可結果卻是天地之別，雲泥之別。

關於魚兒的作文4

從前有條清澈見底的小河，旁邊的樹木鬱鬱葱葱，樹上的花朵奼紫嫣紅，水裏有很多“居民”——各種水生動物，在這片樂土裏幸福地生活着。

可是好景不長，人類的到來打破了魚兒平靜的生活。人類不斷地向河裏扔垃圾，河裏下起了“垃圾雨”，小魚嚇得驚慌失措，她問龍蝦哥哥：“這些從天而降的垃圾是從哪裏來的？”龍蝦哥哥説：“應該是這裏的人們一直往河裏扔垃圾造成的，這些垃圾很危險，前幾天我的一個兄弟就被順流而下的玻璃罩活活憋死了。”“啊！這麼可怕！”小魚越説自己越提心吊膽。龍蝦哥哥又説：“我勸你還是離開吧……”“在這裏生活簡直是生不如死！”前幾天被鐵絲劃傷的金槍魚搶着説。這時候魚媽媽來了，小魚對媽媽説：“龍蝦哥哥他們被迫遷移了，但我們是魚，不能上岸，怎麼辦呢？”魚媽媽想了想説：“我們去商店買雨傘和口罩吧，這樣起碼能生活下來。”“好的”小魚兒無奈地説。於是魚兒們天天過着撐着傘、帶着口罩的日子。

小河旁邊的花草樹木漸漸消失了，變成了一座座工廠；小河裏清澈見底的水不見了，變成了骯髒的廢水；小河周圍芬芳撲鼻的香味沒有了，變成了一股股惡臭。美麗的小河不見了。

破壞生態環境的人類果然遭到了報應，一年夏天小河旁的城市突然停水，城市裏的每條小河都受污染或乾涸。人類面臨着前所未有的`災難：他們有的被渴死了；有的喝了受污染的水生病了；還有的乾脆背鄉離井去其他地方生活。留下了一座座廢棄的工廠和一條條死氣沉沉的小河。

關於魚兒的作文5

今天我和媽媽一起去村口的池塘邊玩。一到那兒，眼前的一幕讓我們驚呆了，只見一條條三四斤的大傢伙翻着雪白的大肚皮漂浮在綠綠的水面上，魚兒的屍體和泡沫、塑料袋、礦泉水瓶等各種垃圾混雜在一起，散發出陣陣難聞的氣味。可憐的魚兒啊，是誰把你害成這樣？

我又仔細一看，只見模模糊糊的水裏，一羣羣可憐的小昂刺正立着身體，翹着鬍鬚，伸出一點頭來呼吸着外面的新鮮空氣。張大的嘴巴彷彿在説：“快來救救我們吧，快來救救我們吧！”只要我們一跺腳，它們就躲進了綠綠的深水裏，但不到一會兒，它們又有氣無力地擺動着尾巴使勁地往上游。還有的小傢伙更可憐，力氣太小根本就遊不上來，有的甚至因水裏的空氣太差，死在了水面上。唉，到底是誰要置他們於死地？

經過我和媽媽的調查，原來人們正在收穫外皮有害的銀杏，然後又把它們拿到池塘裏來清洗了，所以引起魚兒中毒而死。看着這些可憐的'魚兒我生氣地説：“哼，這些人真可惡！”媽媽指着骯髒的水説：“你看，人們把垃圾都隨便地扔進水裏，水已經受到了嚴重的污染，現在又在裏面洗銀杏，真上雪上加霜啊！”接着媽媽又語重心長地對我説：“魚兒的家也是我們人類自己的家，當我們毀壞魚兒的家園時，其實已經給自己的家園造成了嚴重的創傷。”

聽了媽媽的話，我心裏沉甸甸的，默默地説：“人們啊，你們什麼時候能自覺保護好魚兒的家呢？”

關於魚兒的作文6

暑假的一天早上，我與爸爸去市場買早飯。回來時，看到市場邊上有賣小金魚的，那些小金魚非常可愛，爸爸見我喜歡，就給我買了兩條。

回到家，我便把小金魚養在魚缸裏，它們便算是安家落户了。過了幾天，媽媽發現它的水髒了，便對我説：“原原，你去給小金魚換換水吧！”我高興地説：“好啊！”我拿着我的小綠桶與魚缸來到衞生間，想：要想給它們換水，必需得把它們倆撈上來！於是，我便開始撈小金魚。可聰明的小金魚總是不上當，更可氣的是，有好幾次，小魚眼看就要被我捉住了，它卻一擺尾巴，又跳回魚缸裏去了。我想：就算你是孫悟空也逃不出我如來佛的`手掌心。可我越是想捉它，它越是逃，好像在故意氣我。後來，我終於找到了竅門：只要把小金魚趕到魚缸邊上，用手輕輕一撈，它就上來了。這樣我便很快把它們撈上來了。換好水後，我又把小金魚們放回魚缸。看着它們自由自在地游來游去，捉小金魚的慾望又一次在我心中燃燒起來。我想：諸葛亮曾七擒孟獲，現在讓我也來七擒小金魚吧！於是我把小金魚撈起來，扔下，撈起來，扔下……玩得不亦樂乎。

媽媽來到衞生間倒洗菜水，發現我在禍害小金魚，很生氣，喊道：“小程原！你怎麼能這麼禍害小金魚呢？以後，爸爸還能給你買了嗎？你看，它的鱗都掉了！”我仔細一看，小金魚果然掉了兩片鱗。我這才戀戀不捨去把魚缸放回原處。

現在，這兩條小金魚早已在我的“照顧”去了天堂，但那時捉小金魚的快樂卻讓我記憶猶新。

關於魚兒的作文7

我家的魚缸裏養着七條鮮活的小魚。魚兒們好似窈窕的少女，眼珠是褐寶石般的明亮，周圍裹着一圈色彩斑斕的眼圈，身子是刺眼的紅色，像荷花“出淤泥而不染”似的沒有一丁點兒雜色，又像披了一層紗衣似的覆蓋了耀眼的紅，十分的`温柔可人。

我很寵愛我的魚兒，它們是我最忠實的朋友。魚兒們很乖，就算是搶食時，也不會“大吵大嚷”它們十分謙讓，有時還會把看中的食物讓給其它的朋友。就是因為這樣，才造就了它們温和的性格。“吃飽了就睡，睡好了就吃”是它們一成不改的舒適生活。

可是有一天，那些魚兒們卻慘遭毒手，以最悲慘的方式死去，我望着漂浮在水面上的魚兒，感到從未有過的愧疚和悔恨......

原來那天，剛跟人吵完架的我對這些高貴富態的魚兒起了意見“瞧它們悠然自得的樣子，真讓人氣憤。”於是，我異想天開地想讓它們活動起來，感到生活的緊迫，便使出吃奶的勁兒一下一下地敲擊着魚缸，看着它們慌忙逃竄的樣子：嘟着的魚嘴一下子收緊了，魚鰭飛快地扇動着，尾巴不停地搖擺着。我為自己這次成功地調教而洋洋得意。

誰知……我望着死氣沉沉的魚缸，想起從前那些活蹦亂跳，生機勃勃的魚兒們，不禁鼻子一酸，晶瑩的淚珠在眼眶打轉。雖説這些魚兒們都已經去世了，不過，就算它們遠在天國，我還是會一如既往地把它們視為最好的動物朋友。

關於魚兒的作文8

最近我看了一幅漫畫，漫畫畫着一條魚兒打着一把傘。傘的周圍都是垃圾，這幅漫畫天馬行空，畫家藉助這幅漫畫想告訴人們要愛護環境。

這幅漫畫荒誕，但不能讓人笑得出來，看着這小魚，為了不被人們丟的垃圾砸傷打着保護傘，這怎能讓人笑得出來呢？那些亂丟拉圾的人為了自己的'一時方便隨手把垃圾丟進水裏，這就成了魚兒的罪人，魚兒變異的事也夠多的了，地球環境受到人類的破壞聽過無數次了，難道還要再破壞下去嗎？為了不成為魚兒我們一定要保護環境。

以前，我每天上學都會聽到一陣沙沙聲，不用説，這又是我的奶奶在清掃巷子了。如今奶奶的腳受傷了，行動不便，我不盡擔憂起來，奶奶不能在巷子裏清掃了，人們亂丟垃圾怎麼辦？可是這卻出乎了我的意料，小巷仍舊保持着往日的乾淨，後來才發現人們早以被奶奶的精神所感染了，人們的環保意識也提高了，人門有了垃圾不會亂丟，他們會把垃圾丟到垃圾筒裏，所以小巷才會保持得這麼幹淨。

如果每個人都能像奶奶和居住在這條小巷裏的人們一樣愛護環境那麼美好、乾淨的家園離我們還會遠嗎？

……

關於魚兒的作文9

一個陽光明媚的星期天，父親帶着兒子去小河上釣魚，父親租了一條小船，父親和兒子游到河的中間釣魚。

河裏遊着很多小魚，父親和兒子坐在小船上。父親嘴裏叼着煙斗，手裏拿着魚竿，閉着眼睛兩條腿悠閒地晃着，心想：這裏有這麼多魚，我肯定能釣幾條大魚。兒子手裏拿着筆和畫板，畫着河岸邊上的風景。時間過了好長時間。兒子看到爸爸一條魚都沒釣着，兒子想回家。兒子突然想了一個辦法，捉弄一下爸爸。他在畫板上寫上了一句話。

然後把衣服脱了，悄悄地潛入小河裏，把魚餌拿下來，再把畫板掛上去，然後在把線一拉，就趕緊回到小木船上，把衣服穿上。父親覺得手一震，以為有魚兒上鈎了，就趕緊喊：兒子啊，魚兒上鈎了。兒子趴在父親的'背上看到一個畫板，讀了上面的字我們不想來了，致敬，魚兒，兒子對父親説：爸爸，爸爸，魚兒給你寫的信哦。爸爸心想：魚兒怎麼會給我寫信呢？一看是兒子的筆跡，爸爸不想拆穿兒子。就對兒子説：今天魚兒不來了，我們就回家吧，兒子跟爸爸收拾東西，高高興興的回家了。