學習書法有感作文
書法是我國的瑰寶,從古到今,湧現出許許多多的大書法家,作為新世紀的我們,有責任和義務把它傳承併發揚光大。我從三年級起就開始學習書法——因為這是中國文化的精髓!
記得有一次星期六書法課,下課時,教書法的吳老師走到我跟前認真地對我説:“高?a href='' target='_blank'>雨希悴渭誘獯穩櫸ū熱?”我猶豫了一下,全國書法比賽會不會太難哦?想想對於多次參加比賽的我,應該也有一些經驗,拿不拿名次不重要,重在參與。想到這裏,我就立刻報了名。
回到家裏,我馬上開始尋找要寫的內容,“上善若水”我一下瞄中了它,顧名思義:就是説最高境界的善行就要像水的品性一樣,潤澤萬物而不爭名利,人的品格要像水一樣,做事行雲如水,靜止如水,能屈能伸。我在學習和生活上一定要學習這種精神,於是我毅然選擇了這四個字。之後,寫什麼字體好呢?這時我腦海裏浮現出我以前最拿手的楷書和行書,可是每次比賽我不是寫端端正正的.楷書就寫蒼勁飛逸的行書,這次我真拿不定主意了呀。這時,媽媽很興奮地走進來告訴我:窗前那棵快枯萎的老樹,由於我每天給它澆水,經常幫它鬆土,施肥,現在它竟然抽出新枝了。我開心極了!於是,突發奇想,對!就像老樹一樣,我寫書法也可以像老樹一樣不按老一套的規矩來呀!可以在原來的基礎上加上我自己的新元素,可能會更吸引評委的眼球。我略加思索:“我可以把楷書和行書相結合,寫出一種自創的行楷體”。如“上善若水”四個字我就可以運用行楷結合體,看似龍飛鳳舞,又不失古典端莊的韻味。第二天,到書法班上課,我把我自創的行楷結合體的作品交給老師,老師接過我的作品滿意地點點頭説:“其實通往成功的路不只一條,只要敢於創新,寫出來的作品就能與眾不同”。
果然,功夫不負有心人,過了半個月左右,喜訊傳來,老師在班上公佈我的作品在全國比賽中榮獲一等獎。從這個普通的事例中,我懂得了一個深刻的道理:其實創新無處不在,只要我們善於動手,勤于思考,處處都可以創新。書法是中華民族的傳統藝術,我們做為青少年一代不僅要保持原有的書法韻味又要善於創新,勇於創新,讓中國優秀傳統文化不斷源遠流傳下去。
學習書法有感作文2週末我和媽媽去公園。“咦,那些人在幹什麼?”我問媽媽。走近一看。是一羣小朋友在地上寫字。學得十分漂亮。媽媽問帶隊老奶奶,把我兒子也收了吧。唉,真糟糕。就這樣,我被媽媽拉進了毛筆 班。可我不喜歡寫毛筆。
第二天,我睡得正香噴噴時。突然媽媽虎嘯獅吼的喊:“上毛筆班了,拿棍子了。”我無精打采地醒來了,慢悠悠地穿衣服,媽媽見了,震耳欲聾地叫:“快點!”嚇得我迅速穿衣服,真不敢慢半拍。一 路上,媽媽連哄帶騙把我拽到老奶奶家裏。我剛進門,老奶奶熱情地歡迎,親切地對我説:“你是新來的吧,走到這兒坐,我教你。”我望了望身邊同學,他們都不慌不忙,鴉雀無聲認真地寫,再一看 字,呀!嚇一大跳!筆走龍蛇,龍飛風舞,寫得一番美麗。!老奶奶開始教我,她先寫一個點,再寫一個橫。SORRY ,我早飯沒吃飽,結果我把點寫成一個大肉包,橫寫成一根大油條,寫得橫七豎八, 歪七八扭。老奶奶不斷鼓勵,不斷地教我,我竟然神奇般地寫好了,媽媽和老奶奶見了,都喜笑顏開。我開始有點喜歡上寫毛筆了!因為寫好字,會使大家開心。
慢慢的,我自覺的上毛筆班。每次,我上毛筆班總是早早地起牀,媽媽驚訝地説:“咦?以前一聽到寫毛筆就愁眉苦臉 ,這怎麼變得這麼自覺呢?”我得意洋洋地説:“哪裏,哪裏,小意思 。”
暑假我們全家去西安旅遊。媽媽説:“走我帶你去看看碑林。”我高興地一蹦三尺,因為那裏是書法聖地。走進碑林,這裏有許多書法名碑。我們一進展室,看到四面八方都是的刻碑,我找到柳公權、 歐陽詢、懷素等書法大師的傑作的石碑。平時練習的,終於見到了,這些書法筆劃這麼漂亮,優美的橫、神氣十足的垂露豎、多姿多彩的字讓中外遊客如痴如醉。 “美,太美了。 ”我下定決心,以後 好好練習寫毛筆,努力練!
從此,我喜歡上書法了。寫得時候總是默默無聲,字慚慚地寫得優美自然。老奶奶告訴我入門,我雀躍歡呼!
我愛書法,書法變成我學習生活的一部分。
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