關於重返校園作文600字三篇

　　1二十年重返母校

芳草萋萋，悠悠白雲，颯颯秋風，勾起了我對母校的思念。母校啊!在歡快的時候您是繁星；在失落的時候，您是陽光；在飢渴的時候，您是清泉；在茫然的時候，您是明幻……二十年了，我已經是一位科學院的博士，在百忙之中抽出空閒，決定回母校去看看。我我坐着宇宙時光飛行器，一眨眼就回到了母校。

哇，母校的面貌煥然一新，變化大極了!走進母校，踏上“地念地毯”--一種具有思維能力的地毯，它能看出人的心思，沿着“地念地毯”，我參觀了校園。我來到花圃，花圃裏種着許多奇花異草，一個機器人在一旁看護，機器人見到我的到來，開口説話了：“留下明天的生命，流下一個生命的明天，植物的光彩來自您的不踩”。我身邊的導遊解説到：“這個機器人專門負責環保宣傳。”我驚詫得目瞪口呆，説不出話來。接着，它帶我們參觀了教學樓，那是一棟空中樓閣，裏面的設備可先進了!同學們是由外星老師進行教育的，老師上課時採用神奇牆紙，運用這種牆紙，可隨意選擇上課情景，讓學生身臨其境，進行直觀學習，開闊學生視野。能伸縮的桌倚代替了我們從前的小桌倚，教室裏的顏色隨季節的變化而變化：春天是綠色的，夏天是藍色，秋天是橙色，冬天是白色，讓你感到像是走進了大自然。“地念地毯”説：“這裏的飲食是營養師精心配置的，由機器人烹調，讓同學們的健康有保障。”然後，它帶我來到操場，這是個超現代化的伸縮操場，這個圓形操場可變大變小，並具備保護性能，摔倒了也不會受傷，同學們在操場上自由自在地玩耍着……

一年的開始是春天，人生的起點是母校。現在的我一定努力學習，將來一定把母校建設得更可愛、更現代。

　　2讓殘疾孩子重返校園

同學們，當你在教室裏高聲朗讀時，當你在操場上盡情奔跑時，當你在走廊上歡快玩耍時，你有沒有想過：失去這一切，你會怎樣？傷心？痛苦？絕望？感到自己的快樂被剝奪？感到世界彷彿拋棄了自己？還是……你也許會覺得這不可能。但是，你不知道，這正是殘疾人的痛苦：不能上學！我見過這樣一幕。那天，我從補習班回來，在回家的路上，我突然聽到了一陣響亮的歌聲，漸漸的，由遠而近，由遠而近。啊，這是多麼優美的歌曲啊！只不過，那甜美的嗓音中彷彿還帶着一點淒涼。是誰？是誰在唱歌？我不由地加快了腳步，循音渡去，想看個水落石出。

當那聲音近在“耳”前時，我定睛一看，呆住了。正在放聲歌唱的，是一個大約十六七歲的青年男子。十六七歲？那不正是青春最美好的時光嗎？他怎麼……到街頭賣藝了？我上下打量着他。高高瘦瘦的個子，又黑又瘦的雙手，衣褲破爛不堪，特別是他的左手胳膊下……拄着一根枴杖！難道……難道他是殘疾人？我的心猛地顫了一下。

當時，我望着他，心中感到過一種強烈的震撼：為什麼？為什麼殘疾人就該飽受不能讀書的痛苦？為什麼？為什麼殘疾人必須放棄青春的`美好時光？

他們就一定不能像我們普通人一樣讀書上學嗎？

即使答案是不能，難道我們就不能幫助他們重圓上學之夢嗎？

我們能！

同學們，讓我們伸出對殘疾人的援助之手吧！同學們，讓我們獻出對殘疾人的一片愛心吧！

即使他在天涯海角，但他會一輩子銘記這份刻骨銘心的愛！

加入扶殘助學的行列來吧！

讓殘疾人的上學之夢不再遙遠！

　　3祝英子早日康復，重返校園

“祝英子早日康復，重返校園!”這祝願聲響徹杭州市育才教育集團第二實驗學校的校園上空。

昨日，天陰沉沉的，一直下着雨，彷彿和我們一樣得知英子患急性白血病而流淚。今日，風和日麗，是一個特殊的日子，學校裏舉行了“用愛心點亮希望之燈用善心續燃生命之火”的捐款活動，同學們都積極參加，人人手中都拿着捐款的錢，隊伍長長的，慢慢地向前移動着……在場的記者阿姨、攝影師叔叔都為之感動。在捐獻活動中，我校每一位同學都獻出了自己的愛心，每一位同學都伸出了自己的援助之手，每一位同學都在幫英子渡過難關!

在捐獻活動中，我捐獻了自己的零用錢50元錢，雖然人家比我捐得多，但這50元錢卻代表了我對英子的一份愛心!“眾人拾柴火焰高”，我們全校師生人人都儘自己的努力，獻出一點愛，這一分一元都呼喚着人間真情，這一十一百，都體現着人道慈善。

愛的火焰在育才燃燒，愛的讚歌從這裏唱響，愛的舉動在育才延續，愛的希望從這裏誕生。我們都來自全國各地，為了一個共同的目標走到一起，大家親如兄弟姐妹。俗話説得好：“一方有難八方支援!”是呀!自從得知英子身患重病這件事情後，大家都真誠地伸處援助之手，為英子捐款。許多地方都轟動了，電視台、學校、數碼廣場、超市門口……“愛心”把我和你，人與人之間的心連在了一起，陌生的路人都紛紛為我們這位民工子女、花季少女捐錢……真有了大家的行動，世界才會變得這麼美麗。

“祝英子早日康復，重返校園!”我們呼喊着，我們期盼着。我相信，有我們全校師生和社會上的好心人獻出這麼多的關愛，一定能讓英子闖過難關!!!和我們一樣健康、快樂地成長!