關於我身邊的老師作文9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的關於我身邊的老師作文，希望對大家有所幫助。

　　關於我身邊的老師作文1

每個人心目中都有一位好老師，我心目中的好老師是我們班的班主任——施老師。

施老師有着一頭蓬鬆的頭髮，烏黑髮亮的眼睛，一副黑眼鏡架在一張端莊的臉上，但是內心很和藹，什麼事情都好商量。

有一次上課班裏吵的課都上不下去了，施老師只好上自習，班裏才安靜許多。這時，焦智溢和董雨辰打起來了，施老師立即把他們叫過來問：“怎麼回事，別人都在自習，你們倆再打架。”焦智溢一臉無辜地望着老師説：‘’是他先打我的。”如果其他老師遇到這種情況，早就一人先來一棍再説。但是施老師很少動棍。焦智溢和董雨辰一直在吵，都是由“是他先打我的”開頭。這時施老師開口了：“不要説了，你們都有錯，你們要站在別人的立場想想，自己錯在什麼地方”董雨辰知道自己錯了什麼地方，可焦智溢還是一股不服氣的樣子，心裏還想着“是他先打我的”。施老師還是耐心的給焦智溢講道理，施老師無論什麼時候都很和氣。

施老師還很樂於助人。一次我父母有事，把錢給我，讓我自己解決晚飯。可是那天收書包時，我發現錢不見了!我四處尋找，結果遇到了施老師，他問我找什麼，把事情説了出來，施老師直接把錢給了我，還説不用還了。

這就是施老師，我們助人為樂，和藹的班主任。

　　關於我身邊的老師作文2

老師，大家都説您培養着祖國的棟樑;我卻要説，您就是祖國的棟樑，正是您支撐起我們一代人的脊樑!您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個字來形容——燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，推開窗子看吧，這滿園的春色，這滿園的桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎會綻開那麼多美好的靈魂之花?傳播知識，就是傳播希望，傳播幸福。

您就是人類的播種者，美的耕耘者，美的傳播者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您為花盛開、果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭。

您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，決不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也決不會只給一杯水。適時，適量的給予，這是個負責任的付出。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

春蠶一生沒説過自詡的話，哪吐出的銀絲就是大量生命價值的尺子。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，是您用温暖充斥着我們的生活，您無時無刻不在我們的身邊!

　　關於我身邊的老師作文3

璀璨的星空是你散發的光芒;冬天的陽光是你微笑的模樣;甘甜的泉水是你供給的營養，苦與樂我們都相伴在一起，你就像周圍的空氣，永不分離，生命中因為有你的存在才更加多姿多彩，你的故事就像一個個跳動的音符，奏出動聽的樂章，每一段旋律無不催人淚下。

你真誠的模樣一點也不虛假，温和的笑容一直掛在你的臉上，鋭利的眼睛常常可以看穿我們的心思，寬厚的雙手是永不褪色的旗幟，給我們的都是動力與關愛。

春天的陽光是你關愛的代名詞，不需要五顏六色來描繪。暖暖的温度可以融化腮邊冰冷的淚水。有你在我身邊，我不怕狂風的侵襲，我不怕暴雨的打擊。在學習上，不管我跌倒幾次，你的鼓勵就是我前進的動力，讓我相信雨後的那片彩虹是我的，我們將會在這晴朗的天空奏響我們的第一段旋律，那將是令人難忘的。

夏天的清風是你給我們的清新劑，無知的少年難免會有胡亂的思想，當我們開始沉迷於網絡，荒廢了學業，開始與家人吵架，是你敏鋭的眼睛提醒我們，是你深入人心的話語重新幫我們鼓起前進的風帆，於是美妙的旋律在進步的道路上播放着，無不讓人陶醉。

秋天的落葉是為我們提供的營養，每一個個蕭瑟的夜晚，你那疲憊的身軀總隨着我們燈光拉的很長很長，課堂上你那閃爍的眼睛下面多了兩道黑色的皺紋，你那烏黑的頭髮添上了幾根根白色的頭髮，一根根撥動我們的心絃，我們默默地注視着你，讓動人的旋律在我們的心裏盪漾。

冬天的梅花是你散發的芬芳，這一股香味飄蕩着是你對工作的執着，是對一個學生的喜愛，大地震來臨時，你用你瘦小的身軀撐起一片天地，讓學生在你的呵護下得到生存的機會，而你含着微笑的淚水離開了我們，讓這感人的旋律唱響在世界的每個角落。

你澆灌的是世界最嬌美的花朵，你塑造的是宇宙最永恆的靈魂;你帶領的是最真誠的人類。

默默地奉獻是你的美德，辛勤養育是你的熱情，專注地教育是你的內涵。

　　關於我身邊的老師作文4

雖然我和您只相處了短短近一年的時間，但您在我的心中卻是一位好老師。因為您給予了我許多知識，讓我每天都能在知識的海洋中快樂地遨遊；您給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時能立即充滿信心；您給予了我許多關懷，讓我本是個留守兒童能時刻感受到家的温度。而我口中的這個“您”就是我們白蓮中心國小中一位優秀的國小語文教師——池國鳳。

您中等的個子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。在平時的裝扮中，您總愛把頭髮輕輕攏起一束繫於腦後，給人一種清爽的感覺。或許，您簡單而平凡的外表不能給人們留下太多的記憶，但只要領略到您那種對事情執著的態度，就會由衷的對您心存敬意。

自從結識了你，我班的同學知道了自己的朗讀存在嚴重的語音缺陷，如“h”與”f”不分、平翹舌不分、前後鼻音不分等。為了幫助我們正音，每次只要到了課文朗讀的環節，您總會針對不同的學生認真的進行各個擊破。記得最清楚的一次是我班的王福亮同學在朗讀課文《月光啟蒙》中的歌謠部分文字時，儘管您認真的給予指導，但他仍然不會讀“鳳凰”兩個字。於是，你就在下課時把他叫到教室的走廊裏再耐心的讓他從發音開始反覆地練習，最後才算勉強過了關。是的，我知道您為什麼對我們的朗讀這樣的重視，因為您説過，説一口正確、流利的普通話不僅有利於我們國小生標註漢字拼音，而且也是我們今後交際的一種重要技能。所以您這種一絲不苟的執著態度都在潛移默化的影響着我，您知道嗎？不僅如此。

記得前段時間，我因要參加“建設幸福中國”的演講比賽，您便不知疲倦的為我改稿子和編動作，儘管您當時要輔導兩個班的學生。那幾天，不論是早上、中午還是晚放後，您總會陪我一起練習背誦演講稿。同時，你還告訴我一些需要注意的事情：如果比賽時忘詞了，要學會靈機應對；站在台上要自信的看着下面的小觀眾，不要太緊張你要想着這不是好大的事情；所加的動作都是輔助的，因此要隨意不要刻意等。可等到比賽的那天，面對那麼多優秀的選手，我不自信了，但在台上看到您那鼓勵的眼神和温馨的笑容，我消去了幾許膽怯。所以，不論結果如何，單就您那份態度就值得我感激。

是的，您就好比蠶，辛勤地吐灑着絲綢，但未曾説累。就算那天被我班那幾個難搞定的學生氣的都哭了，您也無怨無悔地付出着。所以池老師，您是那辛勤耕耘的園丁，在用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵，我滿懷感激，無以表達，只能對您説聲“謝謝”了！

　　關於我身邊的老師作文5

老師的職業是神聖的，他把知識教給一代又一代的人，是你離開家的父母，老師用知識哺育了我們，把對自己子女的愛分給了我們。老師的恩情等同父母對我們的付出，兩者最大的共同點就是不求回報。‘一日為師終生為父’是我們的台詞，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’是老師的個性簽名。老師如黃牛，不求回報，在田裏辛苦的耕耘；老師如一架雲梯，送上了一批又一批的學生；老師如沙發，舒適了人們卻留下變形的自己；老師如一支筆，把美名給了別人，最後只剩下耗盡心血的自己。老師的好是説不盡，道不清，寫不出的。

説起老師，人們的腦海裏想必會浮現出校園的某位老師的影像，可是我發現人們對老師的含義理解不夠深。我的理解是；給人經驗，給人在小事上獲得啟發，教會你做事的那個人就是你的老師。

在我的人生中，第一位老師是我的母親。我的母親教會我走路，剛開始的時候我總是摔跤，母親不煩我都煩了。母親看我多次摔倒，還是耐不住性子教我，她説；‘你要看準自己要去的地方，這樣走路就不會摔倒了，來試試吧！’果然，我奇蹟般的走了很遠，這個經驗我深深地烙在了心裏。我的母親還教會我説話，我呀呀學語地跟着母親的嘴形説話，最終我學會了説話。

在我的學習中他是我的老師----我那嚴厲的父親。學習上我的父親幫了我很多。一次，我的學習成績下滑，我的父親便每晚給我講題，當時我還不理解父親，後來期末考試後我才明白。在父親給我講題的過程中，我從父親那裏學到了做題要仔細，要讀透題這樣才能理解題意寫出正確的答案，從而提高學習成績。

老師是一盞明燈照亮了我夜行的路，老師是黑夜裏的北極星引我找到正路，老師是沙漠中的.指南針指引我出去的方向，老師是深林中的樹葉引我走出困境……

　　關於我身邊的老師作文6

老師，一個影響力極強的名字；老師，一位博學又嚴厲的偉人；老師，一個光榮而偉大的職業。我已經五年級了，教過我的老師有很多，有的聰明、有的嚴厲、有的慈祥，給我印象最深的是三四年級教我語文的嚴老師。

嚴老師人如其名，無時無刻不板着一張臉對着我們。但她卻是典型的刀子嘴豆腐心，她的幽默感也很不錯，還會逗得我們哈哈大笑，但最令我難以忘懷的是她的威嚴！

一次上語文課，一個成績較差的同學無聊極了，便滔滔不絕地向他的後桌講話，幸好後桌坐的人是個高材生，左耳進右耳出。嚴老師當時正在板書，她好像後腦勺也長了眼睛似的，頭一下轉過來，眼睛直勾勾地看着那個同學，同學嚇得連忙收回了他的狂放。

還有一次，嚴老師帶我們去快樂書吧看書。一到那裏，同學們像瘋了一樣，在裏面跑來跑去。這時嚴老師抓住一名同學，對他進行了數十個方面的教訓，一頓開罵後，全班頓時鴉雀無聲，就連最討厭的三位“大王”也不得不收回了他們之前的狂放，裝得象個好孩子一樣安安靜靜地一旁讀書去了。

嚴老師的教導，使我各方面都有所進步。在四年級期末，連我想都不敢想的高分九十七都考出來了。總之，嚴老師的細心教導和嚴厲管教讓我受益良多，還帶給我一個多月無額外語文作業的美好休閒的暑假時光。

我們每個人在生活中總有位一直細心教導你的老師吧！如果有一天，你們也碰上了嚴老師，別忘了幫我向她問聲好！

這就是我身邊的嚴老師！

　　關於我身邊的老師作文7

我常常覺得，生命亦是一棵開花的樹。

生命的年輪向光陰深處蔓延，記憶偶爾會幻成朦朧的白羽，落進歲月的湖面，清晰可見。

偶爾攪動那些寧靜的回憶，便時常在腦海中浮現出一張張慈愛的、嚴肅的、深沉的、歡笑的臉。如同刻在手心裏的掌紋般鮮活，這些臉來自伴我多年學涯的老師們。

無論何時、何地，我總能想起黑板上端正雋秀的方塊字、繁複柔美的英文組合、高深莫測的圖形。我便覺得耳邊似乎又有一些如波濤般的浪，拍打在我的命途礁巖上，漸漸織成聲響。沖刷了殘存在腦海裏的疑惑，眼前一片明朗。

於是，便會有種久違的熟悉感如同一束質地如緞的陽光網攝過我的臉龐。讓我覺得生命因其而明朗，彷彿下一刻，就可以衝破土地的阻擋，慢慢綻芽。

曾經有過多少彷徨，也曾似脱韁野馬橫衝亂撞。然而每次都有一雙勒住我的韁繩的手，牽我回到最初的地方。那一雙雙不同的手都一樣的有力而温暖，讓多少迷途的孩子覺醒而知返。

我生命中的老師們都曾不顧一切地為所有學生付出過，也曾被無知而懵懂的學生們傷害過。

他們有時也會無奈到想哭，挫折不是隻有學生才會有。偶爾也會問自己值不值得，但這想法只是瞬間，片刻後，他們會換上同往常一樣的笑臉站上自己的那一方小土地重新面對大家。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

這句話刻木三分，讓每一個看過的學生心裏一緊，接着便有滾滾流水咆哮而來，直到眼前一片模糊。

將目光再刻得細膩些，便會想起，親愛的老師們幾十載的時光全在粉塵中度過。須臾之間，青絲變白髮，青春便絲絲縷縷地從指間滑過，他們來不及握住，他們也沒想起要去握住。

當有一天，他們整理出被光陰漂洗的發白的記憶時。他們也會想起一張張鮮活的臉，在他們的生命中成了最華美也是最温暖的點綴。

我們是黑暗中踽踽獨行的路人，卻總有一盞街燈點亮；我們是海洋邊冒險無畏的弄潮兒，卻總有一隻船緊緊追隨；我們是攀在崖上的攀巖者，卻總有一根繩索系在腰間……

我命途中的每一位老師都幻成眼前的一棵棵樹，每一位學子都是一朵枝椏上的花，每棵樹都竭盡養分以供花朵成長，最終，桃李滿天下。

然後，透過記憶中歲月的浪花，我看到一幀模糊的餘影：自己成了花影中的一朵，爛漫芳菲……

　　關於我身邊的老師作文8

從幼兒園到國小，我接觸了許多老師。雖然他們相貌不同，但他們都有一顆愛學生、愛講台的心。在他們的關心教育下，我們一天天地長大成人，我們越來越有智慧、我們越來越有禮貌、我們越來越健康……他們的事蹟令我感動、令我難忘。劉玉勇老師就是其中最令我難忘的一位。

劉老師是我四年級的數學老師，三十歲左右。他長得高高的，皮膚黑黑的，看起來挺精幹的。鼻樑上架着一副有着厚厚鏡片的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛加上薄薄的嘴脣，讓你一看就知道他是個能説會道的老師、有智慧的老師、很幽默的老師。

劉老師非常敬業。每天清晨，當我們走進教室，就看見劉老師已坐在講台前為我們批改作業了，那神情可專注啦：眼睛睜得大大的，時而鎖眉、時而微笑。每天傍晚，其他老師都下班了，劉老師卻還在教室裏，給幾個當天作業有問題的學生講解題目，直到弄懂為止。他常對我們説，當天的問題決不留到明天，所以寧可推遲下班，他也要幫助同學弄懂題目。

劉教師是個愛鑽研的人。常常把很抽象、枯燥的數學內容做成生動形象、豐富有趣的幻燈片，讓同學們一邊看動畫，一邊學數學，理解題目。幻燈片的製作非常費時，聽別的老師説，劉老師有一次做到深夜才做好。利用幻燈片教學已成為劉老師的教學特色了。

説劉老師幽默，是因為劉老師愛説俏皮話。課間他常帶着我們在操場上玩，和我們搶球、捉迷藏，歡聲笑語常圍繞在我們身邊。就是上課時，劉老師也常逗得我們班級內笑聲一片，同學們笑得前仰後翻，上他的課，我們都覺得輕鬆快樂！

劉老師就是這樣一位平凡而可近、認真而執着的好老師！

　　關於我身邊的老師作文9

零散的日記，一頁一頁落地，風拂去了塵埃，留下了往日的剪影……

你是一粒螢火。

在這樣的季節，這樣的夜晚，螢火該是鄉野最美麗的景緻吧!佇立凝望，閃閃爍爍的流螢就像傳説中的女神的提燈，流螢的弱光把黑夜照淡了，輕盈婀娜的姿影，猶如清風漂入我的夢鄉，讓一位鄉野的孩童在睡夢中嘴角也能漾出淺淺的笑……

我們談過許多話，也許是孩童的疏忽，大都忘卻了。那天，我們坐在田埂上，你一手摟着我，一手指着山的另一邊，説：“想不想去看看山的另一邊，那裏更漂亮。”堅定的眼光似流螢的閃光。不是那句話的內涵，而是你摟着我，温暖我這顆孤寂的心。以此，我憧憬着山的那一邊，我知道：那一定是螢火閃爍的世界。

於是，你用筆的犁耕耘黑板和紙上的土地。不!是耕耘心靈的土地，播撒知識、愛、信念和勇氣。告訴一雙雙亮晶的眼睛，幽閉的心音就這樣被撥動，被點燃了。

你臨走的那一夜，我不曾感傷。我們一起漫步在熟悉的校園，一起把往日的浪漫和詩意潑灑在簡陋的校園。我們一起沿着螢火的熟悉蹤跡追尋河處的蛙鳴和崖畔的鳥影，蜿蜒的小徑上紅紅紫紫的果實給予我們許多甜蜜。潺潺的小河上青青白白的漣漪，輕輕的倒映了顆顆微光螢火。那是最後依次我們並肩走過鄉野的夜。可你身上的閃光未曾在我心裏暗淡。

你的形象經過歲月的淘洗，沉澱在我心裏，只有一個字：好!怎麼好卻也説不出來。和你在一起只覺得很温馨、很神聖。

今夜，我又凝望夜空，螢火一粒粒的縈繞在身邊，起起伏伏，緩慢地流淌着，亮成遙遠天空的星，我伸手抓住了一粒螢火，告訴你：“在你身上，我不想用那些俗套的詞語，春蠶，蠟燭，靈魂工程師……不!不能!這樣的形容太俗氣，我不捨得!身邊的你，平凡，只帶着自己獨有的點點熒光，瀰漫在夜的小徑裏，瀰漫在我們身邊，默默指引前方的路……不知你在遠方是不是也能看到今夜美麗螢火。但我知道你在我心裏永遠是一道前進的亮光，無論是在天涯，還是海角。