關於請教的作文

關於請教的作文1

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的關於請教的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在一個課間，我的好朋友賴禹堯來向我請教關於“迷你世界官網”的一些問題，因為他很好奇。

他先問我火箭揹包如何解鎖。我給他講起來——火箭揹包一共有三種解鎖方式：一、碎片解鎖；二、迷你豆解鎖；三、迷你幣解鎖。他聽了頓時對我佩服得五體投地。

他又問，為什麼他建造出來的房子，人們都説是火柴盒。我給他説：“那是因為你沒有美的觀念，只要你把房子建成圓形、三角形，或者增加裝飾物，你的房屋就一定會上‘好看房子10大’，一定會得到數不清的迷你幣的。那時候，你只要不忘了我就可以了。”

他又一次地問我：“為什麼在跑酷遊戲中，使用方塊叫作弊。”我告訴他：“如果你使用了方塊，這一個跑酷就沒有了意思。跑酷本身是提高你大腦協調性的，如果你使用了方塊，這一個跑酷既沒有意思，又沒有意義，就失去了跑酷遊戲的真正意義。既然一點意義都沒有，那你玩這個遊戲又有什麼意思呢？”

賴禹堯問最後一個問題了：“為什麼冒險那麼好玩？”我回答他：“那是因為那裏的一切都是你一手創造出來的，所以你擁有一種強大的自豪感，所以你就認為很好玩了。”

賴禹堯聽了後，連連點頭，對我説了一聲“謝謝！”我高興地説：“不用謝！”

關於請教的作文2

我班人才輩出，但差生也不少，包煒強就是差生之一。包煒強的數學作業本上“╳╳”滿書都是，班主任楊老師不能坐視不理，但他事太多，精力有限，便叫我指點指點他。作為班長就算老師不説，指導差生這樣的事，也是我義不容辭的事兒。

一次，包煒強拿着作業本向我請教，我便慢條斯理地給他講解起來。我教題目先是問數量之間的關係，讓他把算式寫出來，再讓他自己解答。如果把答案一説，那有什麼意義呢？既害了別人，又使自己今後多事，更辜負了老師的期望。

前幾題很簡單，我一講解包煒強就開了竅。終於只剩下最後一題了，這題打了星號，比較難。我反覆解釋了幾遍，可包煒強仍是一問三不知。不知是我説得不清楚，還是他腦子不靈活。“唉！這下我無能為力了！”我知難而退，決定放棄。於是，我便無奈地對他説：“請你另請高人吧！”我已經仁至義盡了。

包煒強向我道謝後，就去找楮利斌了。“楮利斌，這題怎麼做？”楮利斌接過作業本看了看，就給他分析起來。包煒強聽得糊里糊塗的。楮利斌不灰心，一而再，再而三地講。我坐在旁邊搖着頭歎着氣，説難聽點，這可真是對牛彈琴，浪費時間呀！最終，包煒強還是一知半解。

想着想着，我不禁有了新的感觸。我頓時覺得楮利斌真棒。他為包煒強講解題目，明知他聽不懂國中，但作為同學，作為朋友，抱着一絲希望，堅持到底。雖然最後未能成功，但他那樂於助人的精神是多麼可貴啊！

關於請教的作文3

人與人之間最遠的距離，就是我就在你面前，你卻仍在用微信跟我進行溝通。這段經典的段子，相信大家都是感同身受。隨着的科技的發展，於此同時人們的孤獨感卻越顯強烈，人們寧願沉浸在自我世界裏也不願意擠出時間與人進行面對面的交流。於是，繼“拇指族”之後，又衍生出來了一個全新的“種族”---低頭族。他們可以完全沉溺在一個屬於自己的世界裏，對周圍的事物可以做到視而不見，將自己與周圍的世界割裂開來。

低頭族是一個過度使用電子產品的結果。當然，這並不能怪他們，電子產品就像一個黑洞，它會對你產生強大的吸引力，讓你無法自拔，最終使你沉湎在自己和手機的小世界裏，失去獨立思考的能力，淡漠了人與人的關係。我曾經在公交車上觀察過乘客，大多都是人手一部手機，一副統一的表情。其實我們在車上可以做的不僅僅是低頭玩手機。在等待之餘，欣賞一下窗外的風景未嘗不可呢？

難道是手機錯了嗎？其實技術的進步本身並不太大的過錯。人們需要與世界進行交流，而手機則扮演了角色。手機依靠着它強大的功能，可以滿足人們各種需求，

這本應該是十分美好的。手機帶給人們便利的同時，也隨之帶來了一系列意想不到的結果。不管是在會議上，還是聚會上，會有不少的人會拿起手機玩遊戲，刷微博。這種行為會對直接交流平添一堵牆，一堵無形的牆。在這其中，也有不少有覺悟的好青年。他們充分認識到了“低頭”的危害，在聚餐的時候採用把手機都放一邊，誰先拿手機就誰先買單的方式來對抗這種慾望。

我曾經也是低頭族當中的一員,每天在家都會時不時的打開手機.但是這種長時間盯着屏幕的行為已經讓我慢慢意識到,我整個人已經被它被”綁架”了.從那時起,我就對自己説:手機又不是你身體的一部分.以此來告誡自己,不能再做低頭族了.我的大腦不能被各種紛雜的信息所充斥,這樣就無法容下我自己的思想了.

低頭族,請抬頭.當低下頭時,我們就再也見不到湛藍的天空,飄逸的白雲以及葱蘢的綠樹,絢爛的鮮花,我們就會錯過了自然的美好,生活的感動,科學的神祕,人情的幽默.丟下手中的手機,迴歸到正常的生活當中來,感受親情的温暖,友情的珍貴,思考的樂趣,閲讀的`快樂,做一個昂首挺胸的抬頭族.因為,人不能為一隻手機而低頭。

關於請教的作文4

放學後，我回到家，準備寫語文作業的時候，數學作業的最後一題可把我給難住了。到底該怎麼做呢？對呀，我可以去請教別人呀！我打給數學課代表小紅。我拿起電話，小紅，你好我剛才被一個數學題給難住了、你能教教我嗎？什麼問題，你説吧！我很樂於幫助你！其實這道題是這樣的，一輛汽車從北京開往上海，要6小時，全長300千米，求一個小時行駛多少千米？哦，我想一下，可以這樣做；先把300千米除以6小時，這樣就可以知道一小時行駛多少千米了。你知道了嗎？謝謝你我知道了，小紅，我也會向你一樣樂於幫助別人的。我感激的説不用謝，其實我也覺得幫助別人是快樂的事情，讓自己也會覺得很開心！再見，小紅。再見。

關於請教的作文5

有一次，我正在做數學題。突然，我發現老師佈置的思考題好像有點難度，便去請教王怡人。

“王怡人！”我一邊喊一邊走向她的旁邊，“你會不會今天的思考題？”“哦，思考題，我會。”王怡人想了想對我説。“真的!你好厲害!”我甚至於有點佩服她，“你能教教我嗎？”她非常爽快的説：“當然行啦！”“那真的謝謝你啦！”我高興地説，“你真好！”“你看這題目哦，”王怡人指着題目説。“其實這樣理解就簡單多了……”“哦，我明白了。”我若有所思，説，“拿卡來只要按照你的方法和策略，再利用好所有的條件，這道題就變得輕而易舉了。”“對呀，”王怡人笑着説，“只要仔細地去思考，其實什麼樣的題都不會很難。”“好的，”我興奮地説，“真的很謝謝你哦！”“沒關係，”她有些不好意思的笑了笑，“既然是好朋友嘛，多多幫忙也是我應該做的。”

關於請教的作文6

新學期我們又增加很多新知識。今天上課時老師講了幾個成語故事，挺有趣。可其中“愚公移山”這個成語，我左思右想都沒全弄清楚意思，想問同學，可他們都在忙自己的作業，也不好意思打擾，怎麼辦呢？我想：學生不知道的老師知道呀！現在剛吃完中飯，老師肯定在辦公室。於是，我就向辦公室走去。

來到辦公室門前，我輕輕的敲了敲門，走進去想説：“報告”，可看見有的老師在看書，有的老師在午睡，我們李老師正在改作業。我掩上嘴走過去，輕輕地對李老師説：“老師，那個“愚公移山”的意思我沒弄懂，請您再給我説説好嗎？”老師笑着説：“可以呀，我們到外面講吧，別影響老師們。”我點點頭説：“好。”老師帶我來到走廊上，詳細地給我解釋“愚公移山"的意思，並鼓勵我在學習生活中都要有愚公移山的精神。

講完成語後，老師表揚我説：“你能做到“尊長前，聲要低”，你剛才來到辦公室時，聲音輕輕的，生怕打攪老師們，是個懂事的好孩子！”

關於請教的作文7

星期三中午，我正在和同學們玩遊戲，陳興天洋跑到我面前對我説：“楊子怡，我有一道奧數題不會做，我想向你請教一下，幫幫我吧！”

我説：“可以啊！你哪道題不會？”

只見他拿了一本厚厚的奧數書來給我。我接過一看，原來是我們今天才上的一道奧數題。我拿出了我的草稿本，陳興天洋就站在我的桌旁。

我説：“這道題我們得用假設法來做。”我在草稿本上寫上了假設。我又説：“因為雞的腿比兔子的腿少，所以我們假設得假設雞的腿。第一步，我們要假設出這些全部都是雞的腿；第二步，我們要用總腿數減去剛才求出的雞腿數；第三步，用剩下的總腿數除以四減二打括號，就可以求出兔子的只數；第四步，用總只數減去兔子的只數，就可以求出雞的只數。隨後答，兔子有多少隻，雞有多少隻！你會了嗎”

陳興天洋高興地説：“會了，謝謝你，楊子怡！”只見，陳興天洋高高興興地回到了座位上，繼續做他的奧數題。我休息了一會兒，上課鈴聲就響了。

我心裏想，雖然我沒有休息，但是，我不僅幫助了同學，還把今天學到的數學知識複習了一遍，真好！

關於請教的作文8

古人云：敏而好學，不恥下問。有時，虛心地請教他人不僅會給你帶來知識，也會贏得他人的賞識與尊重。“請教”也是一門學問。

請教時，請放下身份。帶着高傲的態度，請教就會變成質問。三國紛爭如雲，劉備身為皇室宗親，卻願“三顧茅廬”。大雪紛飛之日，來到山林中拜訪。不遇諸葛，並未惱怒。春困之時繼續訪問，寧可在堂前候上幾個時辰，也不願擾了諸葛清夢。最後，諸葛亮被他的精神打動，願做軍師，為劉備答疑解惑。古人的虛心與真誠值得我們效仿、學習。

請教他人，問題也要合適。某外企新進員工，為了表現自己好學上進的態度，每天用“百度一下”就能知道的問題去詢問前輩，導致其他同事十分厭煩。最後被迫調崗離職。這一事件啟發我們：在提出問題前先獨立思考，如果確定自己無法解決時，再去請教。而不是一味地問，省略了自己思考的過程，如果這樣，請教就會起到相反的作用。不禁讓人想起那句：“好學多問肯鑽研。”“問”和“學”是相輔相成的。

請教後，要從中汲取知識。不能“閲後即焚”，將別人的回答與指教牢記在心。日後再一次遇到相似的問題與困難，便可以在自己積累的經驗中尋找相對應的方法。久而久之，你也會練就一身本領，成為他人的導師。

毅力，耐心，頭腦和經驗鑄就人才。請教是一門學問。學會了如何正確的請教，就同時擁有了智慧與他人的尊重。“好問則裕”，多學多問，會看到不一樣的風景……