老師的陰謀作文

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的老師的陰謀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的陰謀作文1

預備鈴打響了，同學們飛奔進教室，有些同學早已做好了課前準備，東張西望尋找老師的身影，可同學們把教室望了個遍,並未看到老師。如果在平時，老師很早就來了，可直到上課鈴打響，教室裏依舊平靜如初。

一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時間一分一秒地過去，幾個男生有些蠢蠢欲動了。果不其然，沒多久，他們便瘋了起來，一個個活像猴子上竄下跳，歡呼雀躍。有的女生也開始交頭接耳，議論起來，班上立刻沸騰了。忽然，一聲震耳欲聾的“安靜!”打破了沉寂，使班上立刻鴉雀無聲。我好奇的轉過頭，原來是我們班的體育委員在炫耀他的“河東獅吼”啊！

可安靜的氛圍並沒有持續多久，淘氣的劉世超高聲喊着：“沒事，我帶頭，大家説吧！”説完，他仰天大笑起來。霎時間，班上有亂成了一鍋粥。而我，則作為沉默者，觀察着同學們的一舉一動。

為了確保老師突然來襲能夠讓全班同學在第一時間全部就位，我們班的“劉棒棒”和其他男生被我們派走成了哨兵。

有個詞語説得好——雷打不動。在我環顧四周的同時，發現學習委員終歸是學習委員，全班同學都在玩時，她仍穩如泰山地坐在那埋頭苦寫，這使我佩服得五體投地。

最淘氣、最愛搗鬼的劉一凡突然走進我的視線，他的目標鎖定在了攝像頭上。為了不讓老師看到我們，他三下五除二爬上桌子，身體搖晃了幾下才穩住，他一手扶牆，一手去拔電源，簡直像一個壁虎。緊接着，他抓住電源拔了下來，我心想：老師估計該猜測這是誰在搗鬼了吧？同學們看到他的這一舉動，紛紛喊到：“你拔掉幹什麼？老師恐怕正在看呢！”面對大家的指責，他只好插上了電源。沒過多久，他又拿起一張寫了“不要看”三字的紙舉過頭頂，放在攝像頭前左右搖晃，我不禁哈哈大笑起來。

“老師來了！老師來了！”一羣男生紛紛喊到，大家急忙回位坐好，隨後，張一餘從後門不緊不慢的走了進來，説：“老師沒來，你們怕什麼？”班上又一次如漲潮般亂成一團麻。就這樣被放哨兵嚇了幾次，大約有十分鐘了，我隱約聽到了老師的腳步聲，放哨的同學也飛奔進班。這次，老師真的來了。我的心跳加速，老師會怎樣批評我們呢？可老師卻想什麼也沒發生似地説了一句：“今天我們寫習作2《當老師不在的時候》！”我心想：哈，真讓我猜到了！

原來老師不來上課，是有“陰謀”啊！

老師的陰謀作文2

又是一節語文課，同學們不情不願地坐在位子上，等待老師進來上課。老師來後，説是被突然通知有會議，要去開會。臨走前，囑咐班長背《木蘭辭》，班長起頭：“木蘭辭，北朝民歌，預備齊。”“木蘭辭，北朝民歌，唧唧復唧唧，木蘭當户織……”同學們臉上掛着燦爛的笑容，沈老師看到全班同學這麼“聽話”，放心地離開了。雖然同學們的笑容十分燦爛，可是，我卻覺得那是“笑裏藏刀”，果然……

老師前腳剛走，全班就像燒開了的熱水——沸騰了，好不熱鬧。班長連忙大聲喊道：“唧唧復唧唧，預備齊。”我連忙應和，“唧唧復唧唧，木蘭當户織……”可惜，這聲音，早已被淹沒在喧譁聲中了。

同學們見老師走了，個個興高采烈，明目張膽地在教室裏亂竄。有的在與前後桌的同學交頭接耳，滔滔不絕；有的在教室裏亂跑亂跳，活像孫悟空在世；有的安安靜靜地看書，如果世界末日來了，我想他都不會抬頭看一看；還有的甚至堂而皇之地拿出明星照片來欣賞……這場景，用一名諺語來形容，就是“山中無老虎，猴子稱大王”。

突然，只聽見關門聲和一陣拍手聲。數學老師的標誌動作，難道數學老師來了！所有人以10米/秒的速度回到座位上，可是我卻疑惑了：咦，這節不是語文課嗎？數學老師怎麼會來呢？我回頭一看，啊哈，原來是一個男同學在惡作劇，假裝數學老師。教室裏又恢復了熱鬧的氛圍。

好容易在混亂中背完了木蘭辭，班長又開始指揮全班背古詩75首。可是我那“耍寶”的同桌趕巧詩興大發了，居然開始改編起詩句來了。您瞧“木蘭辭，鄒旭，唧唧復唧唧，木蘭色眯眯……”。不過，這還不算好笑，還有更好笑的，不信，你再瞧：“回鄉偶書，唐，鄒旭章，瘦小離家胖了回，鄉音無改肉成堆，兒童相見不相識，驚問胖子你是誰？”“噗嗤！”聽到這兒，我忍不住笑了出來。“改詩衰哥”鄒旭把人人知曉的古詩改得“面目全非”，任誰聽了都會捧腹大笑。可是，他似乎還沒盡興，又開始改編歌謠：“我們坐在高高的骨灰旁邊，聽趙顧浩講那死去的故事……”聽聽，這改編的'才能，也真是絕了。

突然，一陣熟悉的腳步聲從後門傳來，直覺告訴我，是沈老師來了！我急忙坐端正。沈老師見全班亂糟糟的，不怒反笑。這時，沈老師叫我把草稿本發下去，全班都以為是懲罰。然而，沈老師卻讓我們把書翻到37頁，原來習作2的素材內容就是“老師不在時發生的事”。

這時，我們才恍然大悟，連呼中計了！

老師的陰謀作文3

老師也會施展陰謀？沒錯，今天上午，我們班就和我們班全體同學上演了一場“諜中諜”的好戲呢！

主人公是我們的語文老師，而參與其中的是我們班的全體同學。

在一個天氣晴朗的日子裏，我們做完了早操，時間還停留在下課階段，因此大家都在熱火朝天的做着課外活動。

“丁零零”， 一陣清脆的鈴聲 “響徹雲霄”，全班同學就像戰場上的戰士聽到衝鋒號迅速衝鋒一樣，趕緊撤回教室，端坐在座位上，拿出語文書，等待語文老師的“光臨”。但是，一分鐘過去了，老師還是沒有來到教室，我們十分納悶，怎麼回事？於是大家又活躍起來。你瞧，韓童回頭和我聊起了天，張潤康卻好像在搗亂一樣，拿着手機對着我不停的拍照。我左右開弓，一邊躲避張潤康的“攻擊”，一邊繼續和韓童講話。趁空還環視了一下其他同學，我發現有的正在看漫畫書，神情是那麼的全神貫注！感覺比做其他任何事都認真；還有人在望風，他們趴在窗上，有一點兒動靜都能察覺到；有的在聊天，那滔滔不絕，口若懸河的樣子，真的好像是一個個演講家……大約過了五分鐘，數學老師譚老師突然從班級外走廊向教室走來，剛走到窗前，我們發現了，於是，看漫畫書的同學趕緊把書放進了抽屜肚，要是和軍人的速度比起來，沒準他能贏呢！講話的同學以迅雷不及掩耳之勢轉過了身。教室裏又恢復了安靜，靜得連呼吸聲都聽得很清楚，再看我們每一個人無不端正地坐好。而當譚老師走到門口時，他掃視了一下我們班，帶着微笑走了。真是“笑裏藏刀”呀！我長長的舒了一口氣。正在這時，有人叫了一聲：“沙老師來了！”我頓時一愣，心想：“沙老師不是調到教育局工作了嗎？怎麼到我們班來了呢，是想我們了！”。可是等了一會沒人過來，原來是有同學在整蠱。大約又過了三分鐘，語文老師葛老師終於來了，她“微笑着”站在講台上，大聲地説：“我們班同學們很活躍嗎，知道我為什麼來晚了嗎，其實我早就來了，一直站在教室外，想看看我們班同學在老師未來之前的表現，唉，知道下次怎麼做了吧！……”直到此時我們才發現這一切都是班主任老師考驗我們的一個“陰謀”。

啊！一節“考驗課”！一場“諜中諜”！生薑還是老的辣呀！以後我們可得老實點了!