精選五年級的作文三篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的五年級的作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

五年級的作文 篇1

10月5日，我們從福建來到了金華武義的牛頭山上，第一天，我便發現水塘裏有很多大大小小的石斑魚，我心裏就想這下我不會沒事幹了。

我們準備去抓魚。可是抓魚的工具也沒有，怎麼辦呢？突然想到了我們從衢州到金華的路上買了好幾袋桔子，而桔子剛好是用網袋裝的，於是，我們立刻用網袋、幾根藤蔓、幾根繩子、一根棍子簡單地做了一個魚網。有了這網，我心裏美滋滋的。

夜晚，寧靜的夜被蟈蟈打破了，我們出發了。

我們來到水塘邊上，抓了幾條小魚後，目光落在一條“線”上。“咦，這條線怎麼會動？”我問道。“這是螞蟥！”爸爸脱口而出。“哇！好長的螞蟥！”我們繼續走，發現了一隻超大的.螃蟹。“哇，快抓起來！”爸爸用網去抓，可還是讓它逃了。這時，小河到頭了，無路可走了，我們原路返回。可就在這時我們發現了一條比較大的石斑魚！石斑魚在夜晚行動緩慢，除非受到驚嚇。我們把網很慢地放到水下，這時我很激動，差點掉下水。因為在角落，石斑魚沒有退路了，不過我們可不想驚嚇它，否則它就“呼”得一下無影無蹤了。石斑魚見前面沒路了，回過頭來，我心想：“快進來！快進來！”這時，石斑魚有點急了，不過急了也沒什麼好下場。我和爸爸輕鬆地拿起網，哈哈！逮着了！！我喜滋滋地把魚放在瓶子。

返回水塘邊上時，發現了許多容易抓的小魚，不過我們對它們沒興趣。來到另一個水塘，哈，發現了一條大魚！我們又用原來的方法去抓，可網碰了它一下，我剛好一眨眼，它就溜走了。

雖然大魚沒逮着，可也逮着了許多許多小魚，我們很高興抓了這麼多石斑魚。

五年級的作文 篇2

動物園裏，獅子被運到別的公園去了，籠子空了好幾天。一天傍晚，籠子裏又住進了一位新客人，它圓圓的腦袋，胖胖的身體，身上的毛有黑有白，看上去笨乎乎的。

動物園的人剛走，猴籠裏的猴子就問新夥伴：“你是誰？”新夥伴回答説：“我是熊貓。”猴子一向自以為聰明，它得意地説：“啊，知道了。你一定是熊的兒子吧？瞧你跟它長得多像，而且的名字也只不過加了個‘貓’字。”熊聽了猴子的話，馬上發火了它在籠子裏大聲吼道：“胡説，我才沒有這樣一個笨頭笨腦的兒子哪。”這時，長頸鹿又問熊貓：“你有什麼本領？”沒等熊貓開口，松鼠就説：“他會長出我這樣美麗的大尾巴嗎？”熊貓搖了搖頭，猴子又問：“你會像我一樣盪鞦韆嗎？”熊貓又搖搖頭。長頸鹿高傲地説：“要我看呀，你什麼本事也沒有。”動物園裏頓時爆發出一陣譏笑聲。而熊貓什麼也沒有説，態度不卑不亢。

第二天早晨，動物園的門剛開，早巳等侯在那裏的人們便蜂擁而進，都湧到了熊貓的籠子前。熊貓見有這麼多人，就把自已的拿手好戲——頂皮球、騎木馬、滑滑梯給大家表演了一番。人們都聚集到熊貓的籠子前觀看，其它動物有的羨慕，有的讚歎，還有的嫉妒或者不服氣。這一天，從早到晚一直到動物園關門，人們才戀戀不捨地離開熊貓，而且還不時地回過頭來向熊貓致意。

夜色降臨，動物園裏又靜悄悄的了。動物們又議論起熊貓來，可是這次，它們對熊貓的態度卻不同了。熊首先對熊貓説：“你的動作比我可靈活多了，不像我又呆又笨。”長頸鹿説：“瞧你的西餐，多美，可我只會吃樹葉和草。”猴子不好意思地説：“真想不到，你還有兩下子呢！”在動物們的一片讚揚聲中，熊貓謙虛．地説：“不，咱們各有長處，也各有短處，誰會十全十美呀。比如，我就沒有松鼠美麗的大尾巴。”

的確，像熊貓這樣，在諷刺聲中不氣餒，在讚揚聲中不驕傲，這也不是一件容易的事呀！

五年級的作文 篇3

愛因斯坦説過：“在一個崇高的目標支持下，不停的工作，即使慢一點，也一定會成功。”

對呀！一個人只要向自己的目的地出發，即使慢一點，也一定會獲得成功！

那一次，我在考數學時，給自己定的目標是九十分以上，可老師小測驗的時候，我每次都得八十分以上，每次都差那麼一點點，可我仍然不罷休，終於，功夫不負有心人，這次期末考試，我終於達到了目標，考了九十分以上，老師似乎很驚訝，我也很開心。

雖然這個時間很漫長，但最後，我勝利了！

這件事情給了我很大的啟示。

當你做某件事情時，你必須的自己有信心，如果，你對自己沒有信心，你那到達目標的機率幾乎為零，所以，對自己有信心很重要；其次，是你的付出，如果你只求收穫而不去付出，那你就會像“守株待兔”一樣，不會有收穫；最後是耐心，如果你沒有耐心去等待，那前面的一切付出都將會半途而廢。

如果你一步步做好了，收穫永遠是你的！