我愛讀書作文【熱】

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我愛讀書作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我愛讀書作文1

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。莎士比亞曾説過：書籍是全世界的營養品。但我更加覺得書好比一杯香醇的美酒，令人如痴如醉。小時候我就一直青睞繪本，整天書不離手，甚至纏着講一路走來，書籍成了我形影不離的伴侶，我也成了温州圖書館的常客。

這一天，我和媽媽再次來到圖書館。那琳琅滿目，五花八門的書籍，好像久別重逢的老友一般，熱情地招呼着我。我也不推辭，縱身躍進書的海洋裏自由遨遊。

可以使人明智。

如果是羣山峻嶺後的長河，只有不怕苦難者才能睹其容顏；如果歷史是一本淳厚的書，只有懂得思考的人真的領悟其中的精髓和奧祕史之絕唱，無韻之《離騷》。偉大愛國詩人屈原那不與邪惡勢力同流合污的鬥爭精神和至死不渝的愛國精神讓我。看那常山趙子龍單槍匹馬擊退數千曹軍的豪情萬丈讓我陶醉；橫刀立馬，卻因為卻送出荊州和的武聖關公而惋惜；正襟危坐，未卜先知決勝於千里的卧龍孔明更讓我敬仰。悠悠，五千多年的華夏曆史，王朝的繁榮或衰敗，戰爭或和平。

唐詩宋詞是文化的瑰寶。歷代詩人詞人把自己的喜怒哀樂融入詩詞當中。那獨特的魅力，深深地吸引着我。瞧！天生我材必有用，千金散盡還復來。我感受到李白的狂傲不羈；商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。我體會到杜牧對國家的無比關懷。品數，還看今朝。感慨毛主席的豪情滿懷，氣壯山河的氣概令人敬重！

突然，媽媽拍了拍我的後背，笑着説：看什麼呢？我回答：沒什麼。該回家啦！哦，你去一樓等我吧。我剛把媽媽打發走，另一本好書又映入眼簾，心想：我哪能輕易離開書海呢？結果讓媽媽在一樓苦苦等了一個多小時，而我卻在二樓讀得津津樂道。最後呢，還是媽媽把我連拖帶拉地拽出了圖書館。

古人云書讀百遍，其義自現。在書山裏，我要自己的最愛，讀更多的書，走更遠的路。

我愛讀書作文2

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”一個人不出家門，不外出旅行，就可以領略美麗的風景的最好方式是什麼？答案就是讀書。

早上清讀課文是讀書，大聲朗讀或默讀是讀書，眼睛看着文字，心中想着文字也叫讀書。這是狹義的理解，而廣義的讀書，就指的是學習。

別看“書”這小小的一個字，它牽動着多少人求知的靈魂，鈎織着多少人絢麗的夢想。古有宋濂求學苦讀，囊螢映雪，頭懸梁錐刺股，鑿壁偷光這樣勤學苦讀的故事；現代有周恩來“為中華之崛起而讀書”的壯志豪情，林海音“竊讀記”的奇妙經歷。如今，在我們班級體裏，也有一羣好讀書的好學生曾鈺婷、劉朝軒等。

由此來看，這些人物都有一個相同點——好讀書。書籍是通往知識殿堂的台階，是修補個人種種缺點的良藥，是提升內在修養品質的祕笈。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟。”對於飢餓的人，書是最佳的精神食糧；對於行為不正的人，書是最好的心靈洗滌劑；對於內心空虛的人，書是最好的填補劑。

因而我們要做到好讀書，讀好書。先從通俗易懂、自己喜愛的方面讀起，慢慢地加大難度和閲讀量，適量讀一些經典名著，淨化心靈，開闊視野。遇到那些難懂的，多讀幾遍，假如還不理解透徹，就先暫時放過，讀讀其他的，再過來回讀，正所謂“書讀百遍，其義自見”。也要把讀書、思考、寫作結合起來，常讀常思常寫，便會有所收穫，有所啟示。讀懂作者想要表達的，自己再與生活對接起來，便能文思泉湧，寫下貴有我、貴有情的佳作。

作為中學生的我們，理當將讀書作為一項使命，一種義務，認真努力發奮學習，刻苦讀書，立志成才。只有現在的孜孜不倦，才守得來明日的繁花燦爛。

我愛讀書作文3

人們將書比作人類文明的長生果，許多名人也曾説過書是人類進步的階梯。我覺得，書是一切知識的源泉，它有無窮無盡的寶藏等待着我們挖掘。

在我牙牙學語的時候，就開始愛上了一本本書。每天晚上，媽媽總會給我講一個又一個或感人、或動聽、或幽默的小故事，這些故事使我拍着小手，開心地笑個不停，久久不肯入睡。

上了幼兒園，我就會認一些字了，媽媽的睡前故事已經不能滿足於我了。我開始自己讀起了各種各樣的小繪本，那些繪本有充滿趣味與童真的《小精靈的來信》以及集趣味與科學於一體的《一粒種子的旅行》等等。它們總是讓我讀得津津有味，並且也成功地引起了我對書濃厚的興趣。

上了一年級後，我漸漸不能滿足那些只有圖片的繪本，我迷戀上了中國歷史。大千中國，萬年來屹立不倒的中華文明古國博大精深，令我陶醉其中無法自拔。優美的散文，精煉的詩歌，驚險的小説，悠久的歷史都使我回味無窮。《繁星春水》那優美的文章使我彷彿來到了美麗的世外桃源之中！《今天，today》中每天一個小故事讓我百讀不厭，《大清明朝中不同的歷史讓我痛恨那個腐敗的社會，《傾聽長城的夢》中不同可愛純潔的詩歌使我彷彿來到了那散發清新芳香的百合谷。走進唐詩宋詞詩，更讓我沉迷其中，蘇軾漫步西湖邊，寫下千古佳句“永光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”；李白痛飲美酒，寫下“舉杯邀明月，對飲成三人”的豪情壯志。唐詩宋詞中的詩句就像一隻只蝴蝶飛過花叢，跳過山谷，飛入我的腦海之中。

現在，我開始閲讀各種各樣的雜誌，它們提取了各個書中的精華，凝聚到了一本本看似薄薄的冊子裏，可真是“人不可貌相，海水不可斗量呀”！除了雜誌，還有很多很多書讓我愛不釋手，例如：百科書讓我在學習課本知識的同時，瞭解了世界上很多稀奇古怪的事；資料書讓我在遇到困難時迎刃而解。它們都在我讀書的道路上增添了無限能量，讓我越飛越高。

啊，書中自有黃金屋，書中自有狀元路，書才是世界上真正的長生果！

我愛讀書作文4

我喜歡做的事有很多，如：打羽毛球、畫畫、打籃球、騎自行車……但要説我最喜歡的，當然非讀書莫屬啦。

“書籍是人類進步的階梯”、“書籍是全人類的營養品”、“記住，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的”……這些名人名言都説明了讀書的重要性，書籍更是像磁石一樣吸引着我。而我，讀書時可謂是樂此不疲、廢寢忘食。

夜晚，皎潔的月亮像玉盤一樣嵌在藍色的天幕中，夜空中繁星點點，像開着不計其數的小燈。我在燈下全神貫注、如飢似渴地看着一本《魯濱孫漂流記》。“該睡覺了，十點了！”媽媽清亮的聲音在我的耳邊響起。“嗯，知道了。”我漫不經心地説。媽媽走後，我迫不及待地抓起書，津津有味地看起來。我一會兒模仿故事中的主人公説話；一會兒學書裏的人做動作；一會兒喃喃自語和故事中的人説悄悄話。魯濱孫的不幸會使我淚落如珠；他多次化險為夷能使我開懷大笑；魯濱孫遇到困難會讓我焦急萬分；他的悲歡離合又使我牽腸掛肚。看到一半，我才突然想起來——該睡覺了，才依依不捨地把書放回書架。躺在牀上，我浮想聯翩，一直在回味之前的故事，猜想主人公之後會遇到什麼事。

一個陽光明媚、萬里無雲的上午，我最喜歡的一本書——《假如給我三天光明》不見了，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，懸着的心始終放不下來。我急忙翻箱倒櫃，不放過任何一個角落，把家裏翻了個底朝天。找了半天，我已累得精疲力竭、滿頭大汗，汗水都浸濕了衣裳。突然，我眼前一亮，發現媽媽正在如痴如醉地看着一本《假如給我三天光明》。那不正是我要找的書嗎？我的心裏樂開了花。原來，連媽媽也被這本書給迷住了。

書有着一種奇特的魅力，能讓人情不自禁地去閲讀它；能讓人如痴如醉；能讓人沉浸在幻想的境界裏。我愛讀書。

我愛讀書作文5

在這世界上，書像天上的繁星，數不勝數!我就愛這“滿天的繁星”!

好書籍是全世界的營養品。偉大的詩人杜甫説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這些關於讀書的名言時刻激勵着我。

由於爸爸媽媽小時候不願意讀書，所以他們就把全部希望寄託在了我身上，決心好好培養我讀書。白天，爸爸媽媽一同去工作，晚上回來後，不管有多疲勞，都會拿出書或者報紙在燈下夜讀。爸爸媽媽的讀書興趣感染了我。所以，我也不時會拿出一本課外書來閲讀。

媽媽為了讓我學到更多的知識，給我買了全套新編《十萬個為什麼》。當我大概瞭解了這套書的內容後，感受到：一本好書，藴藏着好多豐富的知識。閲讀一本好書，就是要跨越時間和空間，同睿智和高尚的人對話。這是一件多麼美好的事情啊!

為了看書，我還鬧了一個笑話。有一次，媽媽叫我去買鹽，我走的時候還不忘拿了一本書。在路上，我看得入了迷，當我正看得津津有味時，突然一聲汽車長笛把我嚇了一跳，書都掉在了地上!我定神一看，原來我已經橫穿馬路，只顧看書忘了觀察來往車輛，幸虧司機警覺，使我免遭被撞。司機生氣地罵了我一頓，我連連説了好幾聲“對不起”。回家後我和媽媽講述了整件事情的過程，媽媽教訓了我一頓後，問我：“鹽呢?”這時我才發現自己居然忘了買鹽。

古今中外有成就的人，都喜歡閲讀，並善於從書中吸取知識，從而走上了成功之路，讓我們養成閲讀的好習慣，一生都與好書相伴吧!

讀書真美好。我愛讀書!

　　我愛讀書的作文四：我愛讀書作文6

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”小時侯我常常想：書真的有那麼好嗎？這個問題一直使我迷惑不解。

為了解開這個謎，我決定讓媽媽幫我買書。媽媽提高了嗓音，説：“喲！我們家女兒怎麼愛看書了，不是成天想着玩的嗎？”我迫不及待地説：“媽媽，您就別逗了，快帶我去吧！”“好好好，愛看書當然好啦！有那個做母親的不願意呢？”

在往書店的路上，我的心裏充滿了喜悦。到了書店門口，我看見書店裏擠滿了顧客，把店堵得水泄不通，我和媽媽費了好大勁才擠進去。在一排排花花綠綠的書裏，媽媽給我挑了兩本書，分別是《安徒生童話》和《格林童話》。

回家以後，我急忙打開書，一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀着。媽媽在廚房燒飯，我就蜷縮在沙發上津津有味地看着書。我首先看的是《格林童話》。我看着這本書，不知不覺地走進童話的世界：我和白雪公主一起跳舞；和三個聰明的紗紡女一起為女孩開心……看完這本書後，更讓我回味無窮。我就整天沉浸在夢幻般的童話世界裏，那一個個觸動人心的故事給了我豐富的想象力。

漸漸地，童話這類的已不能使我滿足。我又讓媽媽給我買作文書。作文書裏面的內容更是精彩：看到悲傷的情節時，我會跟着主人公一起流淚；看到令人快樂的情節時，我會跟主人公一起快樂；看到主人公面對考驗時，彷彿我是主人公，在絞盡腦汁的想着該怎樣脱離危險……更是因為，讀作文書，讓我積累了許多好詞好句；讓我打開文學之門，樹立起寫作信心；能讓我知道怎樣寫好作文的方法。由於我喜歡上了作文書，一有空我就會拿《國小生優秀作文選》來看，有時上課時也偷偷地在座位上看，有幾次還被老師發現。久而久之就從書中汲取大量的營養。才讓我在作文比賽中獲得了一等獎。從此，我明白：要寫好作文，就要多讀書、讀好書。

我愛讀書，就像一棵小樹紮根在土壤裏茁壯成長；我愛讀書，就像鮮花那樣汲取陽光。讓我們去享受書帶給我們的快樂吧！

我愛讀書作文7

1.事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

2.文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

3.文章將…寫得細緻入微語言活潑明快，富有情趣。

4.大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

5.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

6.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

7.結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

8.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

9.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

10.文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

11.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

12.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

13.情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

14.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

15.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

16.心裏過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

17.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

18.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

19.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

20.感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作。

我愛讀書作文8

書是雄鷹可展翅藍天，書是卓別林能讓人開心一笑。好書像一個指南針，在黑暗中指點方向；好書像一位不開口的老師，指導我領會人生的真諦；好書又像一把鑰匙，為我叩開知識的大門……。

“哇，太棒了！”我正看得津津有味，妹妹拍拍我的肩膀，吵着要我陪她玩。無奈之下隨便打發她走之後，我又開溜去書店。跨過這店門，踮起腳尖，暗喜沒人注意，在一排排花花綠綠的書中找到了那本書，我像一匹餓狼貪婪地讀着，我很開心，也很懼怕。有味，我怕人太少，有時我貼在大人的身旁，像他的小女兒。我腿有點酸，不得不用另一條腿支撐。等老闆打開日光燈，我才發現已經到了晚上，我嚥了一口唾沫，好像把所有的知識都吞了下去。回家的路上，我不斷回憶今天看的書裏的知識，回憶起看《假如給我三天光明》。書中的主人公海倫·凱勒，這個失去光明的女孩那種對光的渴望，令我感觸頗深。我很慚愧，自己有健全的身體，卻不好好珍惜和利用，海倫·凱勒雖然得不到光明，但她很堅強，從不向困難低頭、屈服，我要學習她那種堅強不屈的意志和精神。

周恩來誓言“為中華之崛起而讀書”，高爾基教導我們“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞也指出“書籍是全人類的營養品”。當我在知識的海洋裏遨遊時，彷彿是一頭貪婪的大白鯊，把一條條“知識小魚”大口大口地吞進肚裏。智慧大都是從書中汲取和積累起來的，我們要熱愛讀書，認真讀書，讀好書，讀有用的書。讓我們把讀書當作自己生命中的一部分，去熱愛讀書吧！

我愛讀書作文9

劉向説得好：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”從小到大，我看過許多書，比如《假如給我三天光明》、《淘氣包馬小跳》、《小鹿斑比》、《埃及曆險記》……，它們讓我明白了許多道理，讓我頭腦變得充實起來。其中我最愛看的是《小布頭歷險記》，因為它治癒了我的“膽小病”。

這本書是媽媽給我買的'。它講的是，幼兒園裏有個非常漂亮的小女孩兒，她的名字叫美麗，有一次過年，老師給每一個小朋友發了禮物，美麗收到了一個很小的玩偶，它叫小布頭，她不喜歡，就跟同桌交換了。可是當同桌把小布頭帶回家後，小布頭就想要去找自己原來的主人。勇敢頑強的小布頭，經過艱難險阻、克服種種困難，終於找到了自己主人。

記得那天下午，當我看到小布頭歷經千辛萬苦，終於找到主人的那一刻，我激動地流下了眼淚，高興地跳了起來，又喊又叫，旁邊的媽媽還以為我生病了呢！

我最喜歡小布頭了，他不怕困難，挑戰極限，想盡所有的辦法一定要找到主人，那種精神，深深感動了我。後來，每當我想看電視不想寫作業時，我就會想起小布頭，他是那麼的努力，不管什麼時候都朝着目標前進，我怎麼能懈怠呢？就咬咬牙堅持完成作業；每當我遇到難題不會解答想放棄時，就會想起小布頭，他用盡全身力氣拿起石頭去救主人，想出各種辦法去克服困難，我怎麼能遇到難題就放棄呢？於是就換種方法拼命思考，努力地解題；每當我上課不敢舉手發言，不敢獨自睡覺，看見人不敢主動問好時，都會想起小布頭，他一個人歷盡千辛萬苦，什麼困難都不怕，我怎麼能這麼膽小呢？於是我變勇敢了……

小布頭，謝謝你，你教會了我勇敢，還教會了我頑強，更教會我堅持。並且你還讓我還明白了：失敗是成功之母，只要你努力奮鬥，堅持不懈，就一定能實現自己的願望。

我愛小布頭，我愛讀《小布頭歷險記》！

我愛讀書作文10

書，是我形影不離的好朋友，它就像一塊磁鐵，緊緊地吸引着我，讓我寸步都離不開它，我從小就愛讀書，特別是參加彭老師舉辦的“讀書興趣小組”後，我就更喜愛讀書了。

記得在上幼兒園的時候，我每天都會纏着媽媽給我讀10分或20分鐘的故事書，在我上國小一年級的時候，媽媽給我買了許多拼音版的故事書，我那時有很多字都不認識，所以只能拼音拼，50多個字的文章都要讀六，七分鐘呢！雖然很費力，但我讀完一個故事後也會高興地笑起來，因為我的不懈努力已經化成了朵朵鮮花，動情地開放，在我上二、三年級時，讀書就不那麼困難了，三，四分鐘就能讀完一篇600字左右的文章。

讀書時，我可以體會到書中主人公的酸甜苦辣，比如讀《賣火柴的小女孩》，我會為善良的小女孩感到難過；讀《長髮公主》，我會為公主能逃脱巫婆的房子而感到興奮；讀《西遊記》，我會被孫悟空那種勇敢頑強，不怕任何艱難險阻的精神所感動……

記得去年冬天的一個晚上，下着鵝毛大雪，我做完作業後已經九點半了，又冷又困，突然想到今天還沒有讀書，我趕緊去洗手間洗洗臉提提神，然後便去讀《根鳥》這本書，沒多久，我彷彿跟着根鳥來到美麗的大峽谷，躺在鬆軟的草地上，聞着百合花的清香……忽然，我覺得後面有人拍了我一下，轉身一看，原來是爸爸，爸爸説：“該去睡覺了！”“再看一會兒！”我毫不猶豫地説。一會兒，媽媽又來催我了：“天太晚了，你必須睡覺了！”從媽媽斬釘截鐵的口氣中，我知道已經沒有絲毫商量的餘地了，就只好乖乖地去睡覺了。

讀書使我聰明，讀書使我快樂！我要永遠和書做朋友——最好的朋友。

我愛讀書作文11

書，是知識的海洋，是知識的寶庫，更是我不可缺少的朋友。

從小，我就喜歡讀書，在我呀呀學語的時候，每天晚上睡覺時都要纏着媽媽給我講故事，《黑貓警長》《白雪公主》聽得不厭其煩，這樣我才能甜蜜地入睡。

幼兒園時，媽媽為我訂閲了《幼兒畫報》，我捧着書坐到小桌子旁開始津津有味地看裏面的圖畫，從此我對書有了興趣。再大一點，媽媽又為我準備了看圖認字的書，培養我讀書的習慣。

上學後我的書從插圖版式變成了拼音文字版式，我可以獨立讀書了。現在我的書全部換成了文字版式，我能像大人一樣盡情地讀書了。暢遊在書的海洋中，我愛上了讀書。

我讀書很雜，只要是書我都會拿來翻翻，雖然讀書廣泛，但我也有自己喜歡的書。我喜歡《笑貓日記》《洋葱頭歷險記》等故事書，也喜歡《福爾摩斯》偵探小説，還愛看《名偵探柯南》《淘氣包馬小跳》等漫畫，《格林童話》《木偶奇遇記》等經典童話百看不厭，古詩《唐詩三百首》更是熟讀成誦。

我讀書的時候，總是會被書中的內容吸引，浮想聯翩。讀了《今天我是升旗手》時，腦海裏呈現出主人公肖曉升旗時的驕傲和自豪感；讀《魯濱遜漂流記》讓我體驗到荒野生活的樂趣；讀《洋葱頭歷險記》會讓我想象到孩子們心中童話城堡的樣子；讀《昆蟲記》讓我彷彿聽到了各種昆蟲的動人歌聲。書不僅是知識的寶庫，也是我的良師益友，教會了我怎樣作文，怎樣做人。當我讀書時，我的思維在書中神遊，我的情感在書中起落，在書中我可以體會喜怒哀樂。我的成長離不開書。

因為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我瞭解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書！