學習作文七篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的學習作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學習作文 篇1

寒假，有幸拜讀了孫雲曉撰寫的《向孩子學習》一書，這是本親子教育系列的書，同時也是本執教者必讀的書，它挑戰傳統的兒童觀、成人觀、教育觀、學習觀及文化傳承觀，提出了“向孩子學習，兩代人共同成長”這一極具震撼力的口號。這一本看似平淡的書，由61篇家人互動與成長的感人故事組成。書中的每個小故事，都給我留下了深刻的印象，這些小故事很平凡，我們平時的生活中也經常發生着這樣的故事，但仔細讀來，靜心思考，這些故事卻讓我看到了孩子的另外一面。而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學活動中尚未體會到的。

孩子天真的話語，常常使大人的心靈受到了一次次思想的洗禮，受到了一次次心靈的震撼。孩子無心的話，充分體現了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什麼後果，但正是這份純真給我們父母上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。曾在書上看到過這樣一個事例，父親是位成功人士，因此對孩子期望較高，但孩子卻不滿父親的管教，經常早出晚歸，我行我素，終於導致了父與子之間的戰爭。在經過一陣脣槍舌劍之後，兒子對父親提出了一個意見——在我説話時您不要出聲，我説完一句您重複一遍，在您説話時我也會這樣，就這樣父親理解了孩子的想法，孩子同樣體會到了父親的苦心。

讀完這些小故事，我不禁想想起著名作家老舍先生曾經説過，孩子的世界是未曾發現的美洲，孩子就是哥倫布，帶人到新大陸。如果我們靜下心來，仔細觀察，耐心傾聽，我們會驚奇地發現每個孩子都是如此的與眾不同，就像那世上的樹葉一樣獨一無二！他們個性十足，卓爾不羣，思維活躍，舉止大方，青出於藍而勝於藍！在我們驚訝之時，家裏的各種電器卻在不知不覺地被孩子操縱自如；在我們茫然之際，時尚的色彩和風姿也早已於孩子間流行幾度，孩子們悄然成長，留給我們的不僅僅是驚訝、茫然和感慨，而是更多的讚歎、羨慕和開懷！因此，捫心自問，我們真切地感覺到：在知識的快速掌握應用和創新方面不得不自愧弗如，應該加油的是成人——這羣長大的孩子，值得我們學習的卻是那羣未長大的成人——孩子們！這是一位家長的切身體會，真切的道出了許多家長和教師都有的欣喜與危機感。

“向孩子學習”不僅僅是一句口號，這是每一位家長更是每一位老師應該審視的一個問題。這是一種境界，同樣是一種靈感。在大教育家陶行知先生眼裏，兒童是一個個藴藏着巨大創造潛能的人。因此，大人必須學會尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學習。我們應該珍惜：因為孩子使我們擁有了幸運，才成為了師長；我們應該感激：因為孩子使我們能共享歡樂，才理解了生活。向孩子學習！讓我們滿懷着珍惜和感激來學會傾聽、學會溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發現的新大陸，一起分享同孩子共同成長的欣悦和驚喜；相信我們會在這無比美好的時光裏，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進步。孩子的智慧是無限的，他們會告訴你，雪融化後就變成了春天，世界上最神祕的地方是北緯30°上下，今年最流行什麼顏色，什麼遊戲你應該怎麼玩等等。

讀一本好書，猶如同一位智者傾心交談。《向孩子學習》一書，就是這樣一位智者老師。它形象生動，卻令人深思，向孩子學習，家長和教師應該如何處理其中的種種關係，是不是在學習的過程中會失去自身的威信，使自己在孩子面前説話沒有分量，孩子不再相信家長和教師的話？向孩子學習，學習些什麼，如何去學……這種種問題同樣值得我們去思考。

學習作文 篇2

12月14日，眾享培訓班進行寒春入班測試。

在考試的前幾天，孩子一直在叨叨這事：“這次考試很重要，我一定要考好。”

我提醒他：“13日學校要月考呢，也不見你這麼重視。”

他説：“月考只不過是一次小測驗，考得好不好無所謂。眾享的測試，卻關係到我能不能再上盧老師的課。寒假盧老師要講會考壓軸題了，這是我最薄弱的地方。要是我考不好，就不能聽盧老師講課了。”

我明白，孩子之所以如此重視這次測試，是因為經過暑假到現在的培訓，他的數學成績提高不少，在班裏每次測驗都名列前茅，所以對盧老師是既感激又崇拜。

孩子又説：“可是，盧老師説，這次入班測試，不只看考試成績，天天練分值還佔30%呢，我天天練做得太少了，培訓班上有幾個一直堅持做的同學，都取得免試入班的資格了。”

我説：“自從上次家長會後，你一天不拉地做天天練，堅持得也挺好，而且，從積分的周排行榜看，能排在二、三十名，挺不錯了。”

孩子卻不以為然，説：“你不能光看周排行榜啊，得看總排行榜，我都排在二、三百名了。”

“那也是，你做的天數確實比較少。不過，媽媽有一個辦法，可以把你天天練的成績快速提上來。因為以前的答案都已經出來了，我用博客賬號登錄上去，先胡亂做一通，馬上就可以看到答案與分析報告，我記下正確答案，再登錄你的天天練賬號，把答案往上一填，保證每一張卷子都是一百分。現在離考試還有幾天時間，我可以把前面的都給你補起來。”

孩子生氣地説：“那有什麼意義呀？弄虛作假嗎？我不允許你這樣做！”

我呵呵笑了，説：“我當然不會這樣做，我只不過是想試探一下你而已。既然這樣，那你就只有好好複習，爭取用優秀的筆試成績，彌補天天練的缺乏吧。”

12月14日晚，孩子從考場出來，垂頭喪氣地對我説：“唉，題好難，我做得不好。看來是考不上了。我要是考不上咋辦？”

我安慰他：“沒事，考不上盧老師的班，其他老師的班也可以，一樣的教學規劃，一樣的授課內容，一樣的教學方式，只不過老師不一樣罷了。別太擔心了。”

我開車回家，讓他躺到後排座位上，眯一會兒，補補覺，他卻説：“你覺得我還能睡得着嗎？我感覺自己考得好差呀！老師為什麼要出那麼難的題呢？要是稍微容易一點，我就會做得好一點了。”

我又安慰他説：“考題難一些可以拉開分數差距，不然，出很簡單的題，大家都考滿分，怎麼分得出高下，眾享怎麼挑選出優秀的學生。既然已經考過了，就別想那麼多了。”

他這才安靜下來。

而我卻不能平靜了。

我希望結果不要太糟糕，否則，太打擊孩子的信心了！

在幾天忐忑不安的等待中，昨天下午，終於等到了眾享發來的信息：

家長您好!孩子參加20xx眾享寒春入班測試成績69，天天練成績8，平時成績20，綜合成績57。建議報名盧老師班，12月20日(週五)下午14點-16點按照報名序號順序報名；您的報名序號是34，建議寒春聯報。

這是一個令人高興的信息，雖然孩子的考分不高，卷面滿分120，孩子只考了69分，連及格都不到，但名次還不是太落後。

孩子放學，聽我説考上了，一本正經地交待我：“你明天去報名，給我挑個好座位，X排X號，我老早就想坐那兒了。”

今天下午，我準時到達了眾享桐柏路校區，進門一瞧，哇，家長們真是太心急了，前台早已是人頭攢動，熱鬧非凡。好在眾享的老師嚴格按照通知的時間發放序號。我趕緊排到隊伍中。

排隊的時候，我問一位老師，這次測試的最高分是多少？

如果我沒記錯的話，老師告訴我的是102。我不由得讚歎：真是牛孩呀！那麼難的題，居然考出這麼高的分！你不得不承認，這就是差距！

但不管怎麼説， 如果僅看自己孩子的進步，應該算是蠻大的，暑假入班時，在錄取的百來名學生中，孩子的成績勉強達到分數線，這一次卻是排在34名，向前進步了幾十名。這其中，有孩子自己的努力，更有老師的辛勤付出。

希望，今後半年的學習，孩子還能有所進步吧！

眾享，我依然看好你喲！

學習作文 篇3

期會考試成績出來了，看着比第一次月考滑落好多名次的分數，我不禁想，我要制定一個學習計劃。

媽媽和我分析了成績下滑的原因：一是上課沒有認真聽講，二是課下沒有及時複習、鞏固。那麼首先保證上課質量很重要，課下又應該怎麼做呢？媽媽想出來了一個既能激發我上課認真聽講，又能讓我不遺忘知識點的計劃：上課不開小差，儘量把知識點記下來，放學後，媽媽幫我梳理知識，讓我背下來，不僅能提高寫作業速度，而且知識點也記得牢固。接下來，就讓我們實施計劃吧！

第一天就有三門小科：歷史、生物、地理。在這之前，當然要把語數外的作業先寫完咯！首先是地理課，媽媽為了讓我記得快，她又像老師那樣概括地為我講了一遍，使我加深印象。“一分鐘，兩分鐘……”很順利就背完了，並且像複印機一般全都印在我的腦袋裏，寫作業的時候，如離弦的箭一般，很快就寫完了。不僅效率提高，速度也快了，真是事半功倍。接着是成績最差的兩門，生物和歷史，在媽媽的帶領下，我感到我對這些小科的認識比原來更深刻了，雖然今天政治課沒有上，但是也比原來有提高。我相信，只要堅持一個月，下次月考一定會考到我心滿意足的成績！

雖然每天都很辛苦，但這只是學習中的一部分，只要認真付出，堅持下來，就會嚐到學習中的甜頭。正如政治老師所説，“當我們經歷了學習的辛苦，收穫學習的成果時，那種發自內心的愉悦讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受！”

學習作文 篇4

拿破崙在我的腦海中一直是一位名不見經傳的人物，他的許多名言我都熟知，但對他本人我卻沒什麼印象，直到讀了《拿破崙傳》，我才逐漸對他有了更清晰的認識。

毫無疑問，他是一位書寫了歷史的偉人，從小出生於戰亂之中，他的故鄉科西嘉被法國殖民，有着強烈愛國意識的他決心要讓自己的故鄉重回自由，但幾次都沒有成功，反而使自己的低位越來越低，終於，他在一場戰爭中一戰成名，因此，他有了更遠大的理想和目標。機會如雨點般想他打來，他都一一把握住了，可以説他的成功是由多年的知識儲備以及自身的幸運所造成的。

作為一位對世界影響深遠的人，拿破崙身上有許多可貴的品質。比如他十分刻苦，所以才有了巨大的知識儲備，才在機會來時把握住了。而且他有自己的原則，此後，便一直嚴格的尊守着。其次，他本身就有治理國家的天賦，懂得軟硬兼施，才使得他深得人心，受到了人民的愛戴，正所謂的民心者得天下。

不過人無完人，拿破崙的身上也有很多缺點，而且有些缺點是致命的。首先，他隨着權力的增加夢想變得越來越不切實際，他一味的'索取，卻不知道索取的越多，失去的就越多。其次，他親手打破了他自己所創造的法規，把一羣平庸無能的人抬上了很高的職位，產生了一批無功受祿的人。同時，他是一個被感情所牽絆的人，他的第一任妻子風流成性，而他卻因為約瑟芬的淚水一次次地原諒了她，儘管最終他們還是離婚了，但他應該一開始就聽親友的勸告，過於重感情對於他來説無意識自掘墳墓。

雖然他的身上有優點，也有缺點，但無論如何他都是一位書寫了歷史的偉人，讓我們向他學習，闖出一片天地吧。

學習作文 篇5

終於等到了今天，終於到了學習思維導圖的日子，為此我等待了許多天。這幾天，我認認真真的畫完思維導圖後就想：“什麼時候開學呢？”我每天都度日如年，終於，幾“年”後，我懷着激動與喜悦的心情去上學了。

到教室後，我看四下無人，便拿出思維導圖來修改。終於同學們都來了，老師也來了。老師一進門便問：“作業都做完了嗎？”我們不約而同的説：“做完了！”“拿出來讓我看看。”老師的聲音傳來。我們齊刷刷的拿出，老師先開始檢查我的。：“嗯，很好。”我懸着的心放了下來。老師又開始檢查其他人的，一一指出了他們的缺點。最後老師要宣佈結果了。我緊張極了，生怕冠軍花落他家。最終老師宣佈結果：“張瞻宇同學第一名。”我高興的尖叫起來。獲得了特等獎——斑馬素描本。

放學後，走在路上，我打開素描本，第一頁上闆闆整整的寫着五個大字：你是最棒的！在夕陽的照耀下，顯得格外輝煌。

學習作文 篇6

人的一生要學許多東西，就像俗語中説的：“活到老，學到老。”我從幼兒園起就開始學習第一種藝術——國畫。

在學習國畫前，我認為畫國畫很複雜。產生這種感覺是因為我家樓上有一位擅長畫國畫的王爺爺，我經常去他家裏看他畫畫，王爺爺告訴我，完成一幅美麗的畫少則數十天，多則幾個月，但我不怕困難，開始了學畫過程。

第一節課上課時，我對畫畫的工具十分好奇，看看這個，摸摸那個，可當老師宣佈要求時，我剛才的好心情便飛出了九霄雲外——老師要求我們對着水盆練習洗筆、刮筆，別小看這些基本功，聽起來很簡單，其實裏面可是有大學問呢！比如刮筆的動作，先刮哪裏，怎麼刮不會弄壞筆等。練了一個多小時，我們經過了成千上萬次練習後，動作終於嫻熟起來，緊接着老師又教我們拿筆方法，並且一拿就得在空中堅持數十分鐘才可放下，同學們不禁抱怨起來，不止這些，老師還讓我們每天在家也要練習5至10次。又是半個小時過去了，我們的手因為握筆使勁變得又紅又腫，這時老師才開始教我們畫畫。她先讓我們練習用中鋒塗大塊的顏色，再用頂峯畫直線，這時，只要手一抖就會功虧一簣。終於，下課鈴響了，三個小時的“煎熬”過去了。

回家後，我站在鏡子前，這時心裏就像有兩個小人在爭吵，一個説：“太辛苦啦，放棄吧，！”另一個卻説：“不可以放棄，男子漢説道就要做到！”最後，後者佔了上風，我決定堅持下去。

經過三四個月的學習，我的畫畫水平提高了不少，像畫龍、蛇這些難畫的動物我也能基本畫出、上色，勾線這些基本功更不在話下。不久，老師要對我們進行測試，這可是五個月來第一次考試，雖然老師説不會很難，但我心裏仍然很緊張。終於，考試開始了，題目是《田園》。我一接過宣紙，筆立刻像脱韁的野馬一般在紙上飛馳，遠山、大樹、田野、溪流、茅屋，在畫面上精心勾畫，二十分鐘後，一幅散發着墨香的美麗田園就展現在眼前，老師一看見我的畫，笑容立刻漾上面龐，她將我的作品在全班展示，我心裏甭提多高興了。

又經過了幾個月，我已經在班上小有名氣了，我心裏甜滋滋的。

現在，我已經拿過許多獎了，全市金獎、全國銅獎等等，每次看到那些獎牌，我的成就感也油然而生。

學習國畫練就了我的耐心和毅力，也使我有了自信心，真是一舉多得呀！

學習作文 篇7

自孩提時起，我的心中便有一個疑惑：“為什麼要上學呢？”

起初，我問媽媽，媽媽回答我説：“孩子，為了將來有出息啊！”對於媽媽的話，我似懂非懂，這也就成了我心中的一個未解之謎了。

步入國小，老師教導我們：“為中華之崛起而讀書。”老師向同學們解釋説，這是周恩來總理少年時代讀書的誓言。但我覺得這個問題仍然沒有得到滿意的回答。因為沒有社會的閲歷，所以對於“紙上談兵”的答覆並不那麼感悟，那麼在意。我不能體會到這種深沉而熾熱的愛國情懷。

少年時總是貪玩，對於生活中的事物並不留意，今天忘卻昨天，等到明天就會忘記今天，得過且過。

升入國中，信心增強。那些幼時的往事又會重現在眼前，一遍又一遍，引人深思。寧靜的夜晚，天空中沒有明亮的月光，只有一絲慘淡的星光閃爍，彷彿是夏夜裏落單的螢火蟲。我揉了揉眼睛，眺望遠方，開始無限的遐想之旅。我看到了荒蕪貧瘠的鄉村，看到了星光璀璨的都市。對比之下，鄉村顯得如此寧靜、幽深。城市卻嘈雜喧囂，又夾雜着現代文明的氣息。原來，大家庭如此和諧美好。

思緒又回到為何學習這個問題上來。我仍然給不出一個合理的答案。學習對人們是有益的，這一點我無可厚非，古人云：“學而時習之，不亦説乎？”這句話的意思是説：學習知識是要時常去温習的，這不也是感到快樂的事情嗎？古人告訴我們的不僅僅是學習方法，還有學習的重要性。

每個人的心中都有一個理想，或空談，不切實際。或志向高遠，一步一個腳印。學習就像挑扁擔，你提高了左邊，右邊便會漸漸滑落。這時，你只好騰出右手，用手去扶住那邊。再用左手扶住左邊，這樣才會平衡，不至於失重傾斜。我想：學習也是這樣，左右平衡，各門功課都要學好。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”學習為了自己，自己必須學習。只有做到了這點，那麼你就會懂得學習到底是為了什麼的，才能真正挑起學習的重擔來。