青青校園悠悠我心作文

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的青青校園悠悠我心作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

青青校園悠悠我心作文1

校園裏那些紛繁的景色，一日一日刻在心上，一點一點印在腦海裏，彷彿一閉上雙眼，那些美好的回憶都能在心上蔓延。在腦海裏浮現，日臻美好。讓我不禁覺得，這裏真是家了。

銀杏翩躚，一陣風吹過，那份美好的眷戀總能席捲而來，將寬大的校服吹得像一張鼓起的風帆，讓我不禁邁步向前，開始了我逐夢的航行。

偶爾止步於銀杏樹下，銀杏葉輕悠而毫不猶豫地落下，拾起一片銀杏葉，上面的紋路清晰可辨，如同歲月的便籤，緩緩舒展着帷幕。也有春日陽光透過樹枝間時那透明的質感，彷彿可以在肩頭開出一朵朵燦爛的花。春風帶來了那抹清香，也送來了如花似錦的美好年華。噓，它帶走了過去，還好，手指還是相扣，幸歎未曾讓時光中的美好悄悄溜走。綠色的樹葉在陽光下泛出金黃的光芒，那抹黃是那樣炫目，成為我眼前揮之不去的風景。

常常駐足於石壁前，側耳聆聽那安靜中有泉水叮咚的旋律，生命的靈動之感在泉水滴落的間隙發揮得淋漓盡致，與它相掩映簇擁的那抹綠意卻滿載着希望，而蔭下的我們歌頌着青春的美好。新詞入墨醉桃園，流雲若水兩悠閒。蟲鳴花香醉耳目，快樂人生景緋然。

於無聲處傾聽凡塵落素，生命，是一樹花開，或安靜或熱烈，或寂寞或璀璨。日子，在歲月的年輪中漸次厚重，那些天真的、躍動的、抑或沉思的靈魂，在繁華與喧囂中，被刻上深深淺淺、或濃或淡的印痕。

那個校園，也曾經盛着我小小的夢想。

我們奔跑在暗紅色的跑道上，一步一步堅定而努力的向前，疾風從我身邊駛過，當我疲憊時止步不前，雖握住了柔和的風，但我不願被人超越，唯有腳踏實地、堅定不移的勇往直前，我才能比別人先觀賞到美好的景緻。秉承着師大實驗中學“剛毅堅卓”的信念，我們努力拼搏。也為它驕傲和自豪，因此我們才不放棄，不願後退，不肯甘心，不懂放棄。

早晨有煦意的`陽光灑在窗前，喜歡這扇年輕的窗，陽光斑駁卻映出我的臉龐，和所有以夢為馬的詩人一樣，心中總會安置一處桃花源，行到水窮處，坐看雲起時。只要是心之所往，便是心靈之驛站，不再迷惘。

幽悠校園，幽靜的悠然。徘徊在這校園中，心中顯閒適依舊。不為昨天的榮辱，只為明天我可在這樣的校園中書寫屬於我的獨特一章。

青青校園悠悠我心作文2

自從踏進這個校園，我就慶幸——我終於成為了一名實驗國中的學生！

在校間散步，放眼望去，生機勃勃的草地綠意盎然，以紅花點綴，分外可愛；河邊柳木映在清澈見底的流水中，垂枝撫水面相映成趣；操場綠樹環繞，宛如一圈碧玉，別有一番風格；草木不懼十月秋風，昂然挺立，掩映着白色的教學樓顯得格外凝重。我真慶幸，我在一個如此美麗的學校！

愛實驗國中的一草一木，也愛實驗國中的師生。從草叢中豎立的一塊塊“學生名言牌”便可知這裏的學生是多麼睿智，機敏。記得初來實驗國中報到時，還是一位九年級年級的學姐指的路，聽着她真摯的話語，我便愛上了這裏的學生。初來乍到，不善言語，面對報到處的老師竟緊張的不敢説話，可老師卻始終笑臉相迎，“開朗一點啊！”老師笑着説。遇到此般待遇，我不禁覺得這裏的老師是如此和藹可親，温柔又善解人意。我真慶幸，我在一個如此和諧的學校！

但最愛的還是這裏的氣息。清晨，當第一縷陽光觸到大地，一天緊張而又有序的學習生活又開始了。當朗朗讀書聲瀰漫了整個校園，那便是晨讀開始了。只見同學們個個拿着書，全神貫注地看着讀着，如飢似渴一般，嘹亮的書聲便是最好的寫照；早操，同學們喊着響亮的口號，步伐整齊得如同一人，也許這就是一個班級的強大的凝聚力吧；最喜歡的是上課時，同學們高高舉起的手，彷彿是一棵棵幼小的苗子，正汲取着知識的甘霖。或是認真傾聽，或是努力做筆記，成了上課時最美的風景線；而下課時，整個校園便活潑起來，有的三五閒談學習生活的趣事，有的漫步校園愉悦身心，有的埋頭看着自帶的課外書……如今我熟悉了這裏的一切，也融入到了這個大家庭中，學習着，進取着，快樂着。我依然慶幸——我在一個如此有書卷氣與凝聚力的校園！

風吹水流，時間不返，轉眼間我已來到這有一個多月了，我深深地愛上了這青青校園，悠悠我心，綿遠深邃。