一節有趣的作文(合集15篇)

在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的一節有趣的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一節有趣的作文1

星期三，我們班來了位年輕的男老師，他很幽默！

他給我們上了一堂作文課，老師説：“大家好！我第一次走進山清水秀的英山，我是蘄春人！同學們，你們見到我有什麼要問的麼？”“老師您姓什麼？”班上“愛問天使”問到。“我姓王，三橫一豎的‘王’！”“老師，您來我們這兒的目的什麼？”“我來這兒是和大家交朋友的！”老師説。就在這時，教室裏霎時炸開了鍋！同學們爭先恐後地舉起了手。“好，同學們，今天我給大家帶來了一份厚禮。”老師説，他舉起了一個精緻的盒子，“禮物就在這裏面，大家來猜猜是什麼禮物？”“照片！”“書！”“花！”“杯子！”同學們回答五花八門，老師小心翼翼地打開了盒子，裏面居然是一把鑰匙！同學們有的目瞪口呆，要的很失望，有的呆若木雞……我想：一把鑰匙，這麼小氣，哪怕是送我們一支筆也好呀！老師説：“猜猜這是一把什麼鑰匙呢？”“開啟智慧大門的鑰匙！”“開啟想象力的鑰匙！”“建立我們師生情誼的鑰匙！”“我送給大家的不是鑰匙本身，而是它實在的意義！”

就在老師講完這深刻的哲理時，下課鈴響了，這堂課就這樣結束了，我永遠也忘不了這堂課！

一節有趣的作文2

叮零，叮零，上課鈴響了，只見老師在黑板上寫了五個大字——“動嘴美術課”，老師手裏還拿着一袋餅乾呢。我們看着黑板上的字和老師手裏的餅乾，都疑惑不解，不知老師的葫蘆裏賣的什麼藥。

老師從袋子裏拿出了一塊餅乾，咬了一大口，圓圓的餅乾變成了“盾牌”，我看着老師吃，饞得直咽口水。老師又咬了兩口，盾牌馬上變成一把“大剪刀”，到了最後，老師左咬咬，右咬咬，甚至還用牙齒磨，終於成了一件“短袖襯衣”。

看着老師的作品，我們躍躍欲試，終於，老師給我們每人一塊餅乾，讓我們來咬。

我先在餅乾上咬了一口，餅乾變成了月牙，接着又咬了三口，餅乾變成了“盾牌”，最後，我仔仔細細地用牙齒磨來磨去，我終於咬成了我想要的“愛心”。

這堂有趣的“動嘴美術課”真是又好吃，又好玩呀！

一節有趣的作文3

又到了週二的課，陳老師早早地就佈置我們帶兩個桔子，難道要讓我們一邊吃桔子，一邊寫，好好地享受一下？難道要一堆火，來烤桔子吃？同學們七嘴八舌，各有各的猜想，陳老師只是神祕地一笑，巧妙地迴避了我們提出的各種問題。

終於，陳老師在同學們的“懇求”下，公佈了今天的主題——“創意剝桔”，聽到了這個“重要”消息，我既激動又好奇：創意剝桔？剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地摳一下，並往下撕開嗎？接着，陳老師給我們看了一組圖片，這組圖片讓我大開眼界，原來還可以這樣剝桔：有的剝出了憨厚可愛的大象，有的剝出了交通工具自行車……

輪到我了，剝什麼呢？有了，就剝一個可愛又俏皮的小兔子吧！於是，我先從袋子裏拿出一個桔子，接着把桔子的“頭頂“拿出，然後用剪刀剪出小兔子水汪汪的眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴，再拔下杆上的葉子，插進“頭頂”上的窟窿裏，就完成了既可愛又俏皮的小兔子。

這真是一節有趣的課！

一節有趣的作文4

今天自習課上，潘老師説要教我們玩24點，我有點好奇，想：“24點怎麼玩？”

只見潘老師拿出一副撲克牌，讓我們翻4張牌。10點、2點、4點、4點，我們看着這四張牌，都不知道要幹什麼。老師説：“接下來，利用你們數學裏學的加、減、乘、除的運算方法，算出得數24來。”

24？這四個數加起來的話只有20呀，減又不行，乘……突然，潘老師説：“我已經會了！”幾個同學大喊：“你不要説出來，不要説出來。”

我看看他們，又看看老師，有點想明白了：肯定是又要加，又要減，説不定還要乘和除……

突然，我的同學急急忙忙地説：“是這樣的，這樣的，10除2等於5，再乘4等於20，加4就是24了。”哇，真的！24就這樣算出來了。

接下來翻出的牌是10點、10點、10點、6點，我一看，也大聲喊：“這道讓我來，我來，10減6等於4，加10等於14，再加10等於24。”

“老師，我是10加10加10再減6也是等於24。”另一位同學也搶着説出他的方法。

玩24點讓我們又開心又激動，沒想到撲克牌還能這樣玩，今天回家我準備去考考我的爸爸媽媽。

一節有趣的作文5

今天上午第三節課上，老師帶來了四瓶吹泡泡用的水給我們吹泡泡。

八個語文組長走上前去吹泡泡，其餘的學生坐在位子上看他們吹泡泡。在觀看中，我看到王駕鵬吹得最好。他緩緩地吹着，圓圈處冒出了數不清的泡泡，還是一連串的泡泡，它們五顏六色的，有大有小，還在往四處散開。吹着吹着，整個教室變得熱鬧起來起來了。我們都離開了座位衝到了前面去抓泡泡。有的用手拍，有的用手打，還有的用嘴吹，讓泡泡往高處飛，往遠處飛。那些泡泡有大有小，有的單獨一個，有的兩個三個連在一起，有的一串十多個聚在一起。這一些泡泡好像一粒粒五彩的珍珠。

可惜時間在飛速前進，下課的鈴聲要比平時快一半就響了起來。我們很不情願地下了課。下課以後，我跟老師説希望再上這一種課。可是，老師説：“以後，我不可能再來給你們上課了，因為這一次臨時前來代一節課。”我覺得十分可惜。我想不光是我很想上這種課，就是其他同學也是想上這一種課的`。

這真是一節非常有趣的課呀！

一節有趣的作文6

又到了週二的作文課，陳老師早早地就佈置我們帶兩個桔子，難道要讓我們一邊吃桔子，一邊寫作文，好好地享受一下？難道要一堆火，來烤桔子吃？同學們七嘴八舌，各有各的猜想，陳老師只是神祕地一笑，巧妙地迴避了我們提出的各種問題。

終於，陳老師在同學們的“懇求”下，公佈了今天的主題——“創意剝桔”，聽到了這個“重要”消息，我既激動又好奇：創意剝桔？剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地摳一下，並往下撕開嗎？接着，陳老師給我們看了一組圖片，這組圖片讓我大開眼界，原來還可以這樣剝桔：有的剝出了憨厚可愛的大象，有的剝出了交通工具自行車……

輪到我了，剝什麼呢？有了，就剝一個可愛又俏皮的小兔子吧！於是，我先從袋子裏拿出一個桔子，接着把桔子的“頭頂“拿出，然後用剪刀剪出小兔子水汪汪的眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴，再拔下杆上的葉子，插進“頭頂”上的窟窿裏，就完成了既可愛又俏皮的小兔子。

這真是一節有趣的作文課！

一節有趣的作文7

大家一定想知道標題上的那個符號代表什麼，因為那節課同學們説的話太多了，所以我只能用這個......來代替。

上課鈴響了起來，羅老師卻一句話也沒有説，就轉身在黑板上寫下來一句話：紅鯉魚與綠鯉魚與驢。説：“今天我們的舌頭要和這句話來一場大戰，看誰的舌頭不會打結，並且説的很流利.。”我想：這有什麼難，不就一句話嗎？可是 當我大聲讀出來的時候，我就傻了眼，舌頭果然不聽話了。讀成了“紅鯉魚呂綠呂驢呂驢！”讀後之後，我也不禁哈哈大笑！

這時，大家已經管不住自己的舌頭了，發出了千奇百怪的聲音，我的耳朵被“紅”和“驢”塞得滿滿的。有的同學好像噎到了，像白鵝一樣伸着脖子，一字一頓的讀着；有的同學脹紅了臉大聲説着，自己都像一條紅鯉魚；還有的同學嘴動的非常快，雖然聽不見聲音，但他一定認真的練習着......

突然，我發現羅老師已經笑得直不起腰來了。

這是一節多麼有趣的繞口令課啊，每個人都在和自己的舌頭戰鬥，讓它流利的説出：紅鯉魚與綠鯉魚與驢！

一節有趣的作文8

作文課上,曹老師上的是創新思維課,老師讓我們玩一個遊戲,名字是“搖鼓傳花”,我們歡呼雀躍,大家都很期待。

“搖鼓傳花”的規則是:老師在前面搖鼓,我們拿着一枝花傳,鼓停下來時,花留在誰手裏,誰就表演節目,表演完之後接着搖鼓。

遊戲開始了,我們隨着鼓聲玩起了遊戲,李萌威已經三次上台了,第一次為大家朗誦了一本書中的好詞好句,第二次表演了腦筋急轉彎,到第三次了,她邊上台邊説:“我已經是第三次了!”看着他那“倒黴”的樣子,大家都哈哈大笑,有的拍着桌子笑,有的跺着腳笑,有的捂着肚子笑,大家的聲音都快要把房頂炸破了。最後還是別人替他表演了一次。

接下來晁上上上台了,他讀了一段有趣的書,晁上上表演完,大家為他鼓起了掌。其他的小朋友也表演了節目,有的表演唱歌,有的跳舞,特別是兩個同學表演的“騎馬舞”,滑稽的樣子逗得大家哈哈大笑......

這時下課了,我們不想下課,還想接着玩,我想我回家還要玩...

一節有趣的作文9

星期六，作文課陳老師説：“今天作文課上，我們先玩一個木頭人的遊戲。遊戲規則是你們一起唱：一、二、三不許動，我們都是木頭人，唱完你們都要擺一個動作保持不能動也不能笑。”

第一輪遊戲開始了，我們唱完了兒歌，教室裏頓時鴉雀無聲，靜得我都聽得到同桌的心跳聲。只見班上同學有的像豬八戒一樣睡覺；有的雙手舉起，手拿着槍，眼睛瞪着，做出殺人的動作，把同學們嚇得膽戰心驚；還有的一隻手拿着，放在太陽穴上，眼睛緊閉，做出自殺的神情……，何朱昊裝的是孫悟空，只見他一隻腳提了起來，一隻手放在額頭上，另一隻手拿着電燈泡，讓大家覺得像只野猴子。雖然他一臉怒氣，可掩蓋不住他高興的心情。第一輪遊戲結束了，大家都沒有動也沒有笑。

第二輪遊戲是同桌逗笑同桌。我扮演木頭人，同桌負責逗笑我。我裝的是睡覺，把雙手放在腿上，頭貼上去。心想：嘿嘿，這下不管你做什麼動作，我都看不到也不會笑了，看你能怎麼辦！同桌使出了必殺技：殺人、做鬼臉等動作，可就是不能逗笑我。時間到了，他還是沒有辦法逗笑我，哈哈，我贏了！

這真是一堂有趣的作文課啊！

一節有趣的作文10

今天是補習班的最後一節課。甘老師帶着微笑走進教室，説：“今天給大家玩一場遊戲。”

我們一聽都高興的手舞足蹈。老師説：“我們來玩“看動作説詞語”的遊戲。”遊戲規則是：1。報數字選人上場表演；2。擅長表演的人當“大佬。”3。每組都有一次跳過詞語的機會。完成五次就算獲勝了。

比賽開始了，我們在講台上猜，表演者在下面。老師把詞語拿給表演者看，只見他抱住自己的頭，在那裏假哭。我們一邊看着，一邊想。突然，有個同學眼睛一亮，説：“抱頭痛哭”。“對”，老師大叫。老師立馬拿出下一張紙，表演者指着眼睛，“啊啊”怪叫的跑來跑去。“畫蛇添足”，同學説，“近了”，老師説。我想了一下，就要説出口時，有一位同學説：“是畫龍點睛”。“對，”老師喜笑顏開的説。接着老師又拿出一張紙，表演者盯着我們卻紋絲不動。就在我們不知道他在幹什麼時，一位同學張開了嘴巴，説：“目不轉睛。”“對。”老師又拿出一張紙，表演者直接就跳過，老師把答案給我們看，原來是一手遮天呀！

後來換另一組上來比賽，結果他們獲勝了。雖然他們贏了，但是這節有趣又開心的課讓我們永遠都忘不了。

一節有趣的作文11

“back背部！”一聽這響亮的回答，便知是我們又在上課了。因為上一節上得不好，這一節大家都盡最大的努力展示着自己。

何老師也改變了教學方法，用有趣的遊戲來讓我們記住單詞。

遊戲開始了，首先是我們那一組的郭旭陽，她站起來不假思索地説出單詞，很快輪到我了。一開始腿有些顫抖，心怦怦跳個不停，忽然我抬起頭，老師的目光與我交匯，好像在鼓勵我説：“盧夢晗你能行！”老師説了一個單詞，我快速掃描鎖定位置大聲地喊出來，同學們拍手叫好！我也充滿了自信，搶答了幾個單詞。

“下一個換人。”老師話音剛落，許亭渝就自動站了起來，想必她早已經算好了，她的回答方式有些與眾不同。這時只聽“咚”的一聲，原來是許亭渝在搶答，好像故意在吸引老師的注意力，好讓我們這一組獲勝啊！我也在心裏為她吶喊助威，給她加油！

遊戲結束了，結果也顯而易見，那黑板上的每一橫每一豎的五角星，都是我們通過齊心努力，團結一心獲得的。我們高興地拍手叫好，快樂的呼喊着！當然有人歡喜有人憂，第一小隊的同學垂頭喪氣，眉頭緊皺。

何老師通過遊戲的方式讓我們在快樂中學習、成長，單詞也記得更牢了！

一節有趣的作文12

今天，301班的張老師給我們上了一節有趣的作文課，題目叫《怕浪費婆婆》。

張老師説：“那個怕浪費婆婆很節約，連一個孩子身上的飯粒也不放過。”但 張 老師又説：“那個怕浪費婆婆也很聰明，她把所有斷掉的彩色鉛筆的頭做成一支獨一無二的彩虹鉛筆。”張老師還説：“怕浪費婆婆也很搞笑，把橘子皮曬乾後泡澡，還説很舒服。”真的逗得我們捧腹大笑。聽完了故事後，我們大家都説：“講得太好聽了，太逗人了。”張老師問：“同學們，聽完這個故事後，你們覺得為什麼這篇作文寫得好呢？”我們異口同聲的回答：“因為運用了六要素和修辭法，才把文章寫的生動。”張老師説：“對，那你們能用剛才所説的六要素和修辭法寫一寫你最熟悉的人嗎？”老師説：“下課吧，明天把作文拿來給我看，我期待着你們的作文哦！”

你們説，這節作文課有趣不有趣？

一節有趣的作文13

如果把我從小到大，上過的所有課都比喻成蘋果樹的話，那麼那個最大最紅的蘋果就是我在天天樂學苑作文班上的一節作文課。

在這節作文課上，劉老師帶領我們玩了一個有趣的遊戲，遊戲的規則是這樣的：一個人來做動作比劃老師寫的詞語，讓另個同學來猜。比劃的同學也可以解釋詞語的意思，但不能説出詞語中一個字，否則作廢。在規定時間內，回答詞語最多的人獲勝。

第一組上來玩的時候老師讓我當計時員，數到200。然後老師在黑板上寫了“狼吞虎嚥。比劃的人拿起一張紙，畫了一隻狼在吞一隻羊，又畫了一隻虎在咽一隻雞。可是猜的人不知道他究竟在幹什麼，比劃的人又給他畫了幾遍，他終於知道了，但其他的幾個詞語都猜錯了。

輪到我和陳炬釗的時候，老師叫我們轉過去，在黑板上寫了“大喊大叫，表揚，吃餃子，搶紅包”幾個詞語，我像狗一樣地喊：“汪汪汪汪……”那個陳炬釗搖搖頭，一臉疑惑地望着我，我跟他比劃了好多遍，可他就是不知道。就這樣時間被我們白白浪費了，最後我們才猜對了一個，真是讓人鬱悶。

玩了這個遊戲我懂得了一個道理，兩個人一定要有默契，相互配合，才能成功。我喜歡這個遊戲，希望下次玩的時候我可以贏一次。

一節有趣的作文14

星期五，我又盼來了有趣的少先隊課。每次少先隊課我們班的氣氛都很活躍，上面講解的同學都準備得很認真，我們下面的這些“學生”也都聽得很認真，並且發言也很踴躍。你們看，現在葉臨風小組的隊員們正在為我們講解火災的相關知識呢，一起聽聽吧。

在日常生活中，我們經常會碰到火災，火災不僅會危及我們的生命，還會燒燬我們的財產，帶來很大的損失。蘭州最大的一個商場就在一次火災中損失了5000萬元。

當火災發生時我們首先要做的是保護自己的生命。萬一電線破損引起火災，則不能直接用水撲滅，要切斷電源開關，並抱頭蹲下，試着逃離火海。當樓梯被燒燬，要在窗口大聲呼救，等待消防員。如果客廳着火了，而你卻在卧室裏，要記住用膠水堵住門，以免火進入房間。

最危險的情況就是當你身上也有火苗時，一定要不要慌張，要保持鎮定，可以用在地上打滾的方法撲滅火苗。

聽了葉臨風小組的介紹，讓我對火災的知識有了更加全面的認識。火災的危害這麼大，同學們，我們在平時一定要做好預防哦!

一節有趣的作文15

新的一學期開始，我上六年級了。在開學的第一堂數學課上，我班的數學老師房老師給我們上了一堂有趣的課。

課上，有位同學稱房老師“老頭子”。這下，同學們都替他涅了一把汗，想老師肯定會怪罪他，可是這新老師聽到了，不但沒有批評他，反而表揚了他，説：“嗯!好，你説得真好!”老師的這番話，引得同學們哈哈大笑，課堂氣氛一下子活躍起來。只聽，老師接着問：“那我問你，你家有幾人?”“四人。”那同學回答。“哪四人?”那同學説：“有爸爸、媽媽、我和妹妹?”“好!説得好!”老師居然又誇獎了他。“那你説，你家裏有沒有象我一樣的老人呢?沒有吧。還有，因為老師前面有個“老”子，你叫我老頭子，這説明你還不懂，象三歲小孩子那樣不懂事。”台下，同學們都在竊竊私語，都覺得這位老師真有趣，而那位同學，不好意思低下頭。整個一堂課，我們就在這樣輕鬆愉快的氣氛中結束了。

這堂有趣的課，在開學的第一天給我留下了特別深的印象。我相信，我會喜歡上我的老師，更會喜歡上房老師所上的數學課。