我有一個好老師作文（通用27篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的我有一個好老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我有一個好老師作文 1

在我的心裏有許多好老師，最讓我難以忘記的就是班主任王老師了。她呀，真的是一個很好很好的老師。王老師腦袋圓圓的，有一頭烏黑的長髮，還長着一雙炯炯有神的大眼睛。哎呦，你可別小看老師的那雙眼睛，它可是有法力的。只要你上課不認真聽講，老師的眼睛就會馬上把你“抓”住，監督你乖乖聽課。老師的皮膚白白的，但是也有一點黑，儘管這樣，她還是非常美麗。

王老師是一個温柔、寬容、關心學生的老師。記得有一次，老師讓我去買豆包，我走到一半的時候，錢丟了。頓時，我急得滿臉通紅，直在原地打轉，不知道該怎麼辦，我心裏特別害怕，怕老師會責罵我。老師看我遲遲沒有回來，怕我出了什麼事，趕忙過來找我，看見我在角落裏東翻西找，十分焦急的樣子，老師一面為我的平安鬆了口氣，一面暗自思考，好像知道了些什麼。我一回頭，看見了老師，感到很心虛，又慌張得不知所措，低着頭拽着衣角，眼淚已經在眼眶裏打轉，不敢抬頭看老師。老師一下子就看穿了我的心靈，問：“是不是錢丟了呀！”我更害怕了，點了點頭，輕輕“嗯”了一聲，把頭埋得更低了，恨不得找個地縫鑽進去。我以為老師會責罵我，但是她並沒有這樣做，反而摸摸我的頭，温柔的對我説：“沒關係的.，下次注意就行了，老師永遠相信你。”我非常吃驚，抬起頭看着老師，見到她淡笑着看着我，我的眼淚一下子噴湧而出。她也有些慌了，抬手輕輕撫去我的淚痕，又柔聲安慰着我，我就這樣靜靜的看着她，也忘記了哭泣，陽光潵在老師身上，這一刻，她看起來是那麼聖潔。

老師，有人説您是太陽，我們是花朵，是您給了我們“力量”，讓我們茁壯成長；又有人説您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我心目中，您就是我的母親！謝謝您，親愛的老師！

我有一個好老師作文 2

都説老師是心靈的舵手，我們班的小麗老師就是優秀的舵手。小麗老師是我們的語文老師，也是最受我們班同學們歡迎的老師。

叮鈴鈴……上第一節語文課的時候，在我們的期待中，小麗老師踩着“蹬蹬蹬”的高跟鞋走來，她帶着一副大大的'黑框眼鏡，看上去就滿腹詩書才華橫溢。小麗老師不胖也不瘦，不高也不矮，她稱自己叫做“剛剛好老師”。但是她的頭髮並不剛剛好。小麗老師的頭髮長長的，黑得發亮。當她走起來的時候，黑色的頭髮飄啊飄，就像天上的仙女一樣漂亮。

小麗老師説話很好聽，就像小鳥的叫聲，輕輕的。她常常帶着甜甜的微笑，如果有同學回答問題對了，小麗老師就會朝着他微笑。就算是我們做錯了題目，小麗老師也不會兇我們，她總是耐心地指出我們的錯誤，我們反而不好意思了。

我們總是很驕傲，因為小麗老師是最好的老師。但是小麗老師總是説我們還有很多好老師，每一個老師都比她還好。我喜歡小麗老師，因為她教會我們很多東西，也對我們很好。我希望我能一直被小麗老師教下去。

我有一個好老師作文 3

在我的學生時期，我遇到了許多令人尊敬的好老師。看到作文的題目，我不由自主地想起了我上國小階段的班主任杜老師。

杜老師是個女教師，個子不高，映象中剪個短髮，平時總是和藹可親的樣子。她是語文、音樂老師，她教了我四整年。她的.聲音很好聽，普通話象廣播員。語文課上教我們朗讀、寫字，音樂課上教我們唱歌、跳舞。杜老師上課很認真，同時對學生要求很嚴格，每次她提問時，同學們都爭先恐後的積極發言，４５分鐘一節課不知不覺就過去了。有一年班上來了好多聽她上課的外地老師，一節課的時間裏，每個同學都積極舉手搶着發言，好多同學都得到了表揚。好象杜老師提了一個很難的問題，全班同學都鴉雀無聲，當杜老師的目光看到我時，我想起在課外書上曾經看到過有關的內容，就鼓起勇氣用自己的理解回答了出來，記得杜老師還鼓掌表揚了我。杜老師的那一節交流課得到了每位在後排聽課老師的讚賞老師就象辛勤的園丁，澆灌着祖國的花朵，看到我女兒在老師的教誨下天天成長，我也會想起自己的快樂的童年，想起教我的好老師，有時也會唱起杜老師教的“讓我們蕩起雙槳”這首歌。

我有一個好老師作文 4

今天，是公佈成績的日子，我，落選了……

夕陽灑落在大地上，金紅一片，似乎是給大地罩上了一層金色的薄紗。路邊的公園上空，幾隻風箏正在自由地翱翔，五彩斑斕。耳邊不時傳來孩子們的歡笑聲。我感覺，這個繽紛的世界彷彿只有我是黑白的。

為什麼，為什麼呢？明明我已經很努力了啊，明明我仔細地審題了啊！

我不禁低下頭，一言不發，陷入了沉默。

邁進校門，步上台階，進入教室。“喂！老師喊你去辦公室。”一位同學向我喊道。我心不甘情不願地向教師辦公室的.方向走去。“難道老師叫我去領罰？”我不禁猜測到，不由放慢了腳步，這短短的一段路今天竟顯得如此漫長。

“吱呀……”我緩緩推開門，走了進去，陽光透過窗户照射在老師身上，一切都是那麼靜諡美好。窗外的樹葉發出沙沙聲，似乎是樂神正輕輕地撥弄着那把金色的豎琴。

“坐吧。”老師輕輕地説道，“勝敗乃兵家常事，一次的失敗並不代表什麼，但你要記住，無論做什麼事，都要有信心，一定要拼盡全力！”

我，有一位好老師，她很平凡，或許她沒有出水芙蓉之貌，或許她威嚴多於親切，但在我們心中，她就是是最可愛最可敬的人。

我有一個好老師作文 5

在我心目中，我們班的陳老師就是我的好老師。 她説話十分温柔，做事非常認真。對班上的每一位同學都特別關心，同學們都非常喜歡陳老師。

陳老師每天都早早地來到學校，從早上的晨讀到上課再到做操，一直到下午放學，都無微不至地照顧着我們。特別辛苦！記得有一次，陳老師生病了，嗓子都沙啞得説不出話了，還堅持給我們上課，怕我們聽不清楚，老師戴着“小蜜蜂”跟我們説話。那天同學們都特別自覺，課上專心聽講，課間排隊特別整齊，午管時也都安靜得讀書寫作業，大家都自己管好自己，都想讓陳老師少操一點心，多休息一下！陳老師感動地説：“孩子們長大了！”

記得那時我剛上一年級的`時候，上課還不敢大膽舉手回答問題，生怕説錯了。陳老師就微笑地鼓勵我多和小組同學一起討論，大膽發表自己的觀點。課上每當我猶豫不決想舉手的時候，陳老師就用她那雙會説話的眼睛温柔地望着我，像是在鼓勵我似的，於是我把手高高地舉起，大聲地説出了我的想法，陳老師滿意地點點頭，臉上露出甜蜜的微笑，我心裏像喝了蜜一樣甜甜的。從此我變得更積極也更自信了！

除了給我們上課，陳老師還像媽媽一樣照顧着我們班上的每一個同學。記得去年冬天我連續發燒好幾天，陳老師每天都會關心地摸摸我的頭有沒有發燒？有沒有哪裏不舒服？還幫我衝藥，我心裏覺得陳老師真好！像媽媽一樣關心我！

四年過去了，陳老師交給我們許多知識，也在成長的道路上，陪伴着我們慢慢地長大。我愛我們牽牛花班的同學，我愛我們的陳老師！

我有一個好老師作文 6

老師，是一個平凡而不平庸的詞。老師，是一個平庸而偉大的詞。而老師本身呢，卻是一個高尚而偉大的人。從這個詞裏，你會想起你曾經的哪些事情呢？

我會想起曾經在書上看到的一個小故事：在一所學校裏，一位老師正在為學生上課，突然發生了地震，學生們都驚慌得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。當救護人員發現他們時，不由得感動了，因為他們看見了老師為了讓幾個學生存活下來，用自己的生命挽救了那幾個學生。

每個人都會有一個好老師，我也不例外。那是一個寒風刺骨的冬天，我們得知老師的爸爸生了重病。從此以後，我覺得老師變得更加忙碌了：早上，匆匆忙忙地趕到學校，監督我們班做早操；做完操後，匆匆忙忙地吃完早飯；吃完飯後，又匆匆忙忙地趕來給我們上課；上完課後又匆匆忙忙地批改作業；批改完作業後又得匆匆忙忙地去醫院裏照顧她卧病在牀的父親……一天到晚忙得都快要散架了。

直到第二天早上，我清楚地看到了老師眼中的血絲，眼睛旁的黑眼圈。我彷彿看到老師在燈光下為我們批改作業的.身影，彷彿看到了老師濃密的黑髮裏插着的為我們操心而長出的白髮。老師，我為我有您這樣一個好老師感到自豪！

我有一個好老師作文 7

我有一位像媽媽一樣的好老師。她就是教我美術的老師。

她胖胖的身材，一雙大眼睛總是流露出期盼的'目光。

王老師從我五歲時開始教我練書法，一晃就是四年。這四年裏每當我有了點滴進步，她為我歡呼；每當我氣餒時，她給我鼓勵。我慶幸有這麼一個好老師。

每天下午放學我都到美術組找王老師練習書法。剛開始老師手把手地教我，為了讓我有更大的進步，每天延長一個多小時才下班回家。

記得有一天，我覺得很累，不想寫了，就開始應付，所以，寫得很亂，王老師很生氣。她把我叫到身邊，用嚴厲的語氣給我講了很多道理。

她説：做什麼事要有恆心，不能半途而廢，一筆好字是要靠堅強的毅力才能練成的……聽了她的話，我羞愧地低下了頭，拿起筆，一板一眼地寫了起來。功夫不負有心人，去年我參加寶泉嶺水法規書法大賽並獲獎。她激動地流下了眼淚，眼淚裏包含着對我的讚許。

老師不但教我練習書法，在練習書法的同時還教我學習古代詩詞和對聯，使我從小就對古代漢語言產生了濃厚的興趣。

王老師在生活上也很關心我。

有一次放學了，天下起了大雨，我沒有帶雨具，心裏很着急。這時，王老師來了，她把自己的雨傘給了我，還説：快點走，別在路上玩，不然媽媽會擔心的。説完，她把雨傘塞到我的手裏，自己冒雨跑出了校門。這時，我的眼睛濕潤了，一句話也説不出來。

我為有這樣一位好老師而感到無比自豪。

我有一個好老師作文 8

我有一個好老師，她是我們的數學教師，也是我們的班主任，這位老師姓邱，我們稱他為“邱老師”。邱老師有一頭烏黑亮麗的長髮，一雙炯炯有神的眼睛注視前方，她那鼻樑上架着一副眼鏡，看起來似乎很嚴厲的樣子，可你千萬別弄錯，邱老師才不是你想象的那麼嚴厲！

邱老師上課時嚴肅，下課時永遠是微笑着的。我們都喜歡邱老師上課，邱老師做的課件裏既有趣又易懂，有時會出現動畫人物之間發生的數學問題，有時會出現粗心的同學漏掉了步驟......我們就成了“小大人”，得幫助它們解決困難，當我們解決了問題，又不知不覺獲得了新的知識。

邱老師課下就不同了！記得那是一次中午，我走出食堂，在路上踏着小碎步歡快的走着，不知怎的，腳底像生了風一樣，跑起來，可是沒一會兒啊，我就不小心被石頭絆倒了。我堅強的站起來，同學把我扶進了教室，我本來以為沒多大點事，不就是破個皮嘛，應該一兩天就會好吧。我小心翼翼的'把褲腿掀起來，看着我的膝蓋，“哎～!”

看來這傷勢是沒轍了，只好跟老師説了。我慢慢的一瘸一拐的走進辦公室，低着頭問：“邱老師，您有創可貼嘛？”

“怎麼了，你摔哪了？”邱老師放下手中正在改作業的筆，看着我説道。

“膝...膝蓋。”我慢慢把頭轉移方向，望着邱老師。

邱老師看看我膝蓋，又轉身拿起櫃子裏的藥箱，幫我上藥。

邱老師是一位如果有一張打分表，我們會給她打滿分的老師！沒錯，就是這樣好！邱老師，我想用不是很流利的英語對您説一聲：“I have a good teacher！”

我有一個好老師作文 9

開學了！我上五年級了，遇到了一個有30年教書經驗的好老師。他就是我們班新換的語文老師，也是我們的班主任——竺老師，是一位男老師，45歲左右，中等身材，面向和藹可親。

竺老師的教學方法有些與眾不同，他既不讓我們背作文，也不讓我們買一套又一套的練習冊，佈置的家庭作業又少，而是課堂上教我們認真的鑽研課文。還有背課文，並不是學到哪一課再背哪一課，而是每天利用早讀時間把整本書要背的`部分都讀一遍，就這樣循循漸進，當學到要背的課文時，就非常輕鬆的會背了，記憶也深刻了。竺老師為了提高我們的寫作方法，告訴我們要多閲讀課外書，堅持寫筆記和日記，按照老師的方法，我得到了進步，因此我喜歡上了語文。

前幾天，我上課時莫名其妙地思想開小差了，被竺老師看見了，他故意走到我面前，我忽然驚醒，並立刻看向老師，發現老師用生氣的目光看着我，當時我面紅耳赤，真想有個石縫鑽進去，心臟砰砰直跳，心想：有了這一次，可千萬不能再有下一次了！今後上課時，我一定不會再發呆了。

有這樣的一位好老師，我相信，我的語文成績和作文水平會不斷地提高。

竺老師！您教了這麼多的學生又成就了這麼多學生。黑板前，粉筆染白了你的鬢髮；本子上，紅勾傾注着您的多少心血。竺老師您是一位值得我們尊敬的老師，我要好好學習，以後要向您一樣知識淵博，成為一名優秀的人！

我有一個好老師作文 10

從一年級到現在，我的心目中都有一位好老師。

她從來不知道什麼叫艱苦，帶領我們奮鬥，贏得了四連冠。

記得有一次。她帶病訓練、上課。早晨，我們來訓練時只見老師她常常咳嗽，就連有時候教訓學生也改成了用口哨，往常，老師精神抖擻好，語氣嚴肅，可是現在，她那高大的身軀不再挺拔聲音不在洪亮，更多的是疲倦。訓練也比以往早結束一些，我們心中也有所疑問。

下午，我們來上體育課，一向從不讓我們去教室休息的她，今天卻主動提出來。老師的臉色也比早晨略微蒼白一些，但她堅定的眼神從不改變。這一切這使我們更加疑問。

放學，我們再次去訓練，老師的臉龐有一次出現在我們眼前。這次的'她明顯體力不支，而且生意中還夾雜着幾分沙啞，沒説幾句話就喝一口水。老師的每一次咳嗽，每一次説話，都使我們心中多加了一份好奇。訓練結束了，我們的腦海又浮現出先前的疑問。老師怎麼了？這一切的一切究竟是怎麼回事？這一切的疑問都在我們走出校門的那一刻徹底揭曉。走出校門，我們才從一位學生的口中得知，老師生病了。聽到這一番話，我們流下了最真誠的淚水，這是多麼好的一位老師啊！

沒錯，她就是我們的排球陳老師。

我有一個好老師作文 11

有一天，我寫一篇作文，寫到“崇拜”這個詞時，卡殼了，因為“崇”字不會寫，我就請教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎麼寫？”

爸爸回答：“山字加一個宗。”我又問：“崇拜是什麼意思呢？”“大概是表揚的意思吧.”爸爸不耐煩的回答着。我垂頭喪氣的走進了房間。忽然，我想到了老師曾説的一句話“字典是我們最好的老師。”哦，我怎麼忘記了去請教字典老師啊。於是我到百度上敲下查字典三個字，進了一個查字典網，一會兒我得到了滿意的'答案。我心想我以後遇到不會寫的字不能理解的詞等就可以請教查字典網了，既方便又準確，學以致用啊，真是太好了。

過了幾天，爸爸覺得奇怪了，問我：“塗塗，你這幾天怎麼這麼厲害，都沒有不會寫的字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會成飯桶，知道嗎？”我調皮的回答説：“因為我有一個好老師在教我寫啊。”“是哪位好老師啊。？”爸爸問。我打開了查字典網，説：“就是它啊。”爸爸點點頭笑着説：“你説的太對了，以後要多多合理利用這個查字典網哦。”

從此，查字典網成了我的好老師和好朋友了！

我有一個好老師作文 12

老師像勤勞的園丁，養育了我們的小樹苗；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像…

月牙形的眉毛，像黑葡萄一樣的大眼睛，小鼻子，多嘴的櫻桃嘴。這是我們的班主任：張老師。有一段時間，我的學習成績下降了。你和我談了很多次，幫我找出原因。你語重心長的對我説：“學習要像羊吃草，不懂的問題要反覆翻來覆去，直到你懂了，消化了。你是個聰明的男孩，所以你應該掌握學習方法。對於那些看似懂或不懂的問題，一定要打破砂鍋問到底。不然不懂的人永遠不會懂。久而久之，不知道怎麼問的`習慣就這樣養成了。你這樣認為嗎？”我聽了連連點頭。在考場上，你再也看不到飛行筆記；在球場上，我再也看不到學生們“漫天飛舞”；學生們相互追逐的身影消失在走廊裏.快考試了！

我花時間複習，但是理解能力太差，很着急，但是老師好像看到了我苦逼的腦子，她幫我複習整理資料。

沒考上，我看着鮮紅的94.5分，激動萬分。雖然不是高分，但是注入了老師對我的關心和愛護。我決定咬緊牙關，在接下來的日子裏衝刺，報答老師對我複習的關心和愛護。

我的老師張，我愛你！

我有一個好老師作文 13

打開記憶的窗户，重温一下六年來的點點滴滴……

六年前，我們懷着美好的理想依偎着父母走進這小時便憧憬的國小。這裏有爭奇鬥豔的花朵，可愛的同學，和藹的老師，整齊的桌椅。剛開始，我們陌生，陌生這裏的一切一切，漸漸的，我們融入了這個大家庭，習慣了這樣的生活。可六年後，我們即將離開這個羣體，離開這裏的一草一木，可親的.老師，天真的同學……一想到這兒，心裏便捨不得，因為這裏陪伴我度過多少風風雨雨呀！

我多麼希望當着全體老師的面，道一聲："老師好。"也許這是國小時的最後一聲了吧！現在，我多麼珍惜同學間的美好時光，因為終究有一天我們會離開這個羣體，這個班級。它在我的記憶中永遠擦不掉，抹不去。

六年前的第一聲"老師好"已經忘記，但六年後最後一聲"老師好"是永遠不會忘記的！

説完最後一聲"老師好"時，我們也許永遠不會這麼人齊的坐在這裏了。

讓我們再道一聲“老師好”吧！

我有一個好老師作文 14

在我們的學校中，我發現了一個好品質的老師，你知道她是誰嗎？她就是我們的語文老師。

我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勞地呵護我們這羣調皮可愛的花朵。好幾次，老師職業病——咽候炎發作，聲音斯啞説不出話來，可她堅持帶病上課；好幾次，老師認真負責給生病不能來上學的同學補課；好幾次，老師被一羣上課常説悄悄話的同學氣得火冒三丈。可我們卻不知老師的辛苦。

一天，班上的一位同學得了重病，在醫院住院。老師捨去假日，到醫院給同學補課，每一道題講得是那麼認真，那麼仔細。聽着聽着，那位同學的眼眶濕潤了。

還有一次，老師帶着病上課。我們聽着老師微弱細小的聲音，感動得熱淚滾滾而下，我們覺得這節課好漫長，好漫長。盼啊，盼啊，終於盼到了下課，同學們紛紛圍着語文老師，噓寒問暖。最後老師緩緩站起來，拍拍同學們的肩膀，用她細細的.聲音輕輕地説道：“我沒事，謝謝同學們的關心。”隨後咳了幾聲，拖着疲倦的身子，慢慢走出教室。

老師啊！您用善良無私奉獻的精神滋潤我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長，我想對您説：“老師，我永遠愛您！”

我有一個好老師作文 15

先説數學老師吧。剛上五年級時，劉老師講習題，會説“一定要這樣做，不然就會被殺掉”。我們幾個女生聽了，害怕了好一陣子。今天，劉老師上課，又在強調説：“一定要照這樣的格式做，......”同學們就和劉老師一起接着説下去：“不然就會被殺掉！”結果老師説的是：“不然一分也拿不到”。我們都笑了，劉老師也笑了起來。平時我們同學之間也會這樣學着説話：“快去上課，不然就會被殺掉！”然後大笑起來。

學校要舉行“手抄報”比賽時，劉老師叫大家畫一幅交上去。她對一個同學的畫讚歎了幾句，説畫得很好，有山有水有柱子。結果她貼到牆上時，那個同學説老師拿倒了。正過來一看，畫的是房子、樹和草，把我們都逗笑了。

英語老師是上學期半中間來教我們班的，還認不全班級的同學。今天講評半期試卷，Miss廖拿着卷子説：“某某某是誰，我認識一下”，唸了幾張卷子的名字之後，順口又説了：“童謠是誰，我認識一下”，全班都笑了，Miss廖又問了一句“童謠是誰，我認識一下”。這時候，有個男生好搞笑地拿起英語書，翻開封面，歪着腦袋看：“Miss廖是誰，我認識一下！”同學們笑得更響了，Miss廖這才意識到，她也笑了。

新的`語文老師來了，她上第一堂課，就認識了兩個學生，一個是班長，一個是最調皮的男生。因為老師才上幾節課嘛，好玩的事情要等一段時間才會出現。

我有一個好老師作文 16

歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時，也在沖刷着過去的記憶。有些事情我已經記不清，但董老師那關懷、擔心的目光，我卻永遠也忘不了。

那是五年級的時候，媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒有時間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請假。

第二天，我揹着書包來到教室裏，心中忐忑不安，不敢正視老師和同學。總算熬到了下課，劉可心，過來一下。老師突然説。我身上的神經一下緊張起來，生怕老師會批評我沒有請假。

老師用一種十分擔心的目光望着我。這目光充滿憐愛，充滿了無限的.温柔。似乎是有無數條情感的線，編織成一張網面對那一雙充滿複雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。

老師終於開口了：昨天怎麼沒有來？我在家照顧媽媽。我膽怯地説。聲音小得只有我和老師聽得見。老師又説：你知不知道現在外面有多亂？你昨天沒來上課，我還以為出了意外，你説，如果真要是出了事，我可怎麼辦？

我的心一下子揪了起來。老師這麼擔憂，而我卻忘記了請假！我站在那裏，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠離這間教室！但是，悔恨的心情充滿了我的身體。老師的目光是那麼複雜，充滿了愛憐！

我説：對不起，老師，我不應該不請假。下次一定改！

老師温和地説：知道就好，以後千萬注意了！我使勁地點了點頭。

老師的目光讓我永遠不會忘記！老師對學生的關懷我更不會忘記！

我有一個好老師作文 17

我見過很多老師，我也有很多我喜歡的老師。其中，有一位就是我的女足老師——姚老師。

姚老師身材不太高，也不太瘦。她雖然是體育老師，但她皮膚很白。要我説，她那大大的'眼睛最漂亮。

她教導有方。有一次，姚老師笑着對我們説：“你們要不要玩一個遊戲？”“當然要！誰不要就是小狗！”我們大聲説。

她詭異一笑：“那你們不會反悔？這個遊戲不許反悔。”我們把頭搖成了撥浪鼓：“絕不反悔，反悔了也是小狗！”“好！”她笑得更開心了。 她讓我們排成一排，自己站在了中間，指着前面升旗台的一面大牆説：“你們一個接一個的把球踢在自己正前方的一小塊牆上。還要讓自己的球反彈回來……”她的話還沒説完，就被我們打斷了：“這還不簡單！只要瞄準了目標，就好了！這個遊戲我們早會了！”

“是比彈得遠嗎？”“聽我説！”姚老師示意我們停下來，“球彈出來，彈到第幾條跑步用的白線，就跑幾圈。”説完，老師哈哈大笑起來，眼淚都出來了。我們看着她，心裏想：“不帶這麼玩的！”可是，只好硬着頭皮玩這個遊戲。

大家一個個都跑完了自己“換”來的圈，心裏都很佩服她。我小聲的説：“老師真是太厲害了，能想出這個辦法，但也太折磨人了！本來還以為只是一個小遊戲呢！”

我有一個好老師作文 18

每當我看到數學本上的100分，就想起培育我的老師。記得開學第三週，我們班進行了一次測驗，我得了65分，很難過，但老師沒責怪我。她凝視了我好一會兒，好像在説：姜旭紅，你成績很不好，今後要努力呀!我感到臉上一陣火辣辣的，總覺得對不起老師的一片心意。我暗暗下決心要好好學習，不辜負老師的希望。時間一天天過去了，又一次考試開始了，我滿懷言心進人專場……考試結果我得了100分。

我看着真比吃蜜還甜。我抬頭看着老師對我微笑，好像在説：你比以前進步了，以後要繼續努力，爭取在期終考出一樣的好成績來。 我們班的語文朗讀能力比較差。老師為了激發我們的學習興趣，帶領我們召開以《我的名字》為題的一分鐘演講會。演講開始了，同學們爭先恐後地上台講演。我坐在座位上，生怕老師點我的'名字，心裏很緊張，叮老師偏偏點了我的名字，我緊張地朝台上走去。趕師川温柔的目光注視着我，好像在説，姜旭紅，勇敢點是我鼓足勇氣講起來：“我叫姜旭紅，‘旭’是旭日東昇的‘旭’，‘紅’是紅太陽的‘紅’。爸爸、媽媽希望我好好學習，像早晨東昇的紅日天天向上……”

講完了，同學們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我長長地噓了口氣，回到座位上。老師興奮地望着我，那目光充滿了喜悦，彷彿得到掌聲的不是我，而是她自己。我最能理解老師的目光。那目光中有母親般的疼愛，也有嚴師般的忠告，更有朋友般的熱情……

我有一個好老師作文 19

在我的記憶深處，時常有一束目光在鼓勵着我不要畏懼，讓我一次又一次品嚐到了成功的喜悦。那是在競選班幹部的日子裏，同學們都在緊張而忙碌地準備着演講稿。我也不例外，把折得皺巴巴的演講稿一遍又一遍地揹着，直到滾瓜爛熟為止。

競選開始了，同學們一個接着一個上台演講。看着他們落落大方的樣子，我真是既羨慕又激動。我羨慕他們擁有的`那份沉着，那份自信。一想到待會兒就要輪到自己了，心就不由得“撲通撲通”地跳個不停。我默默地祈禱：但願不要出醜！ 輪到我了，我慢吞吞地走上講台。一看到同學們幾十雙眼睛都在注視着我，我便不由自主地更加緊張起來。原先倒背如流的演講詞也早已飛到了九霄雲外，腦海裏似乎一片空白。這時，同學們交頭接耳地議論起來。我頓時面紅耳赤，真想找條地縫鑽進去。我想：坐在一旁的吳老師一定對我失望極了。

於是，我偷偷地看了她一眼，沒想到，吳老師正微笑地看着我，那温柔的目光充滿了鼓勵：“不要怕，勇敢地面對，你一定能行！”我立刻覺得信心倍增，一下子把肚子裏要説的話全都説了出來。台下爆發出了經久不息的掌聲。我長長地舒了一口氣，一抬眼，又與吳老師的目光相遇，那眼神似乎在告訴我：“你的表現很好，以後也要這樣！”我頑皮地衝着她一笑，興奮地回到了座位。

也許這只是一個小小的眼神，但老師的目光卻飽含着無限的關愛，帶給了我無窮的力量。

我有一個好老師作文 20

“顧海青，都快考試了，你怎麼沒寫完作業？”老師對我吼叫着，什麼，你們問我沒寫完作業，是不是壞學生啊？不是，這都怪老師，因為老師星期六、星期日留了8張卷子，我從星期五中午就開始寫了，我以每小時3張卷子開始寫，可最後還是沒寫完。還有好幾次，我都沒寫完作業，我已經是第一了，因為平時老師至少留5張卷子。我從4點開始寫，寫到第二天7點也寫不完啊。我給你講講我的老師有多壞吧。

鏡頭一：偏向。

星期一早上，我們班升旗，我們想，這回應該我升旗了，因為魏寧已經升過2次了，誰知老師又讓魏寧升旗，我都快氣瘋了。我們全班同學都議論紛紛。老師怎麼這樣啊!

鏡頭二：討厭。

我們每次看見老師都説，老師好，老師卻不理，我們有了經驗，每次見老師也都不理。我們同學給她取一個綽號叫“討厭”。

鏡頭三：偏科。

一個星期只有一節勞動課，可老師一節也沒上過，可把我們氣壞了，我們每次都去“評理”，希望能上一節課，可老師好像有一顆鐵心，怪不得同學都叫他鐵石心腸。你們説我們的老師是不是偏科啊，只上主課，不上副課。

鏡頭四：冷，如果我們誰要是寫不完作業，她就用她那又“冰冷”的.眼睛盯着你。讓你身上好像撒了一瓢涼水一樣冰冷。

哎，你們説我們的老師好不好啊!我真希

望換個好老師啊!

本文章，純屬虛構。希望老師不要介意!

我有一個好老師作文 21

老師是辛勤的園丁，手上總會有一把好“鋤頭”，而我們的董老師的好“鋤頭”便是她的紅筆。

教室裏的講台上，擺放着一個十分精緻的筆筒，裏面只放着一把紅筆。那隻紅筆，寄託了我們全班同學對前任語文老師——董老師的懷念。

三年級的最後一節語文課，同學們都聽得異常認真。下課後，同學們無一不流着眼淚跟董老師道別。董老師也激動地落淚，把她不知用了多久的紅筆送給了我們。

由於董老師有哮喘病，所以她不用粉筆，她自己買了一塊白板，用油性筆給我們板書。但她每次板書完，都會用她的紅筆給我們講知識點。董老師的紅筆是一把“利器”，它曾敲醒過上課睡覺的同學，它曾協助老師完成了一節又一節精彩的課堂……

還記得那天晚上，我和幾個同學為了趕黑板報，一直忙到晚上8點多。校園裏已是空無一人，我們鎖好門，躡手躡腳地準備溜出教學樓。這時，一個同學驚訝地説道：“啊！辦公室裏的'燈還亮着。”另一個同學輕聲問道：“誰還會留在這兒啊？”於是，我們幾個人好奇地來到了辦公室的窗户旁，眼前的一幕讓我們驚呆了，竟然是董老師！董老師一臉淡然，不停地揮動着她手中的紅筆，認真批改着作業，偶爾停下來揉揉眼睛，喝口水，然後又馬不停蹄的繼續作業。她每次揮動她的紅筆時，如將士揮動他們手中的兵器，鏗鏘有力。那把紅筆在董老師手中，如精靈一般，在我們的作業上跳動，那充滿活力的舞步在我們幾個人心中留下了深刻的印象。

那把紅筆就是董老師的好“鋤頭”，她正是用這把好“鋤頭”呵護我們這些祖國的花朵。而我們國家正是因為有這些勤勞的園丁和他們手中的好“鋤頭”，才會有今日的輝煌成就！

我有一個好老師作文 22

在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅國小擔任五（2）班數學老師。爸爸已四十歲了，頭上長滿了許多白頭髮，臉上有許多皺紋。一雙明亮的'眼睛，高高的鼻子前架着一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。

關於上課，爸爸還有個座右銘：只有是上課，就要認真備課，仔細查閲資料，精心設計課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣説的，還是這樣做的。

由於爸爸還兼任着學校的德育主任，所以每天要花很多時間去做學校的德育工作，與此同時，爸爸也要花大量時間和精力來上課、備課和批改作業。很多時間，爸爸在學校裏工作繁忙，幾乎抽不出時間來備課，就只能下班回來備課。

回家以後，吃過晚飯，看完《新聞聯播》，休息一會之後，爸爸又開始了他每天的例行公事：陪我做作業，指導我檢查作業。今天，我正好有一樣作業——手抄報。我拿出一張水粉畫紙，動手開始辦手抄報。一個小時過去了，我畫好了刊頭和板塊，結果因為爛了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守着我，鼓勵我，可此時卻忍不住走過來，拿過鉛筆，和藹可親的對我説：“來！看我是怎麼畫的！”爸爸迅速地畫完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過10點，爸爸應該去備課、製作課件了，可爸爸還在陪着我辦手抄報。晚上10：30，我終於辦完手抄報，可以上牀睡覺了，但是爸爸才開始備課、製作課件。我上牀後，沒多久，我便睡着了。那晚，我不知道爸爸是什麼時候才上牀休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛裏充滿了血絲……

這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個兢兢業業、盡職盡責、一絲不苟；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引着我，是我人生路上的一位好老師！

我有一個好老師作文 23

書，是我們的好老師，我覺得特別貼切，書能豐富我們的知識，能給予我們幫助，老師也是這樣的。

像琴聲流過夜空，像花瓣飄過枝頭，每次讀書多是那麼美好。讀書生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥棲息的森林。

有一次，我對爸爸説：“爸爸，我去騎自行車，可以嗎？”其實，我想趁機好好閲讀那本新書。我偷偷把書塞到衣服裏，假惺惺地下樓了。我找了個隱蔽的地方，坐了下來。哎喲，一隻大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來了，還是快點讀吧！我囫圇吞棗地讀起書來，不時用眼角的餘光瞅着天空，估摸着幾點了。天色漸晚，我合上書，嚥了口氣，依依不捨地上了樓。至今我印象深刻呢！

我那些書已不夠我閲讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買書，媽媽終於禁不住我的軟磨硬泡，給我買回了三本書。我曾看過一句名言：“温故而知新。”我試圖從書中獲得新的知識。有些書很有趣，但笑過之後，會似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫得如夢幻一般，會使我感到不現實。

杜甫説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我經常讀書，寫作文不算太難。一次，媽媽佈置我寫一篇《春天來了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫的：“春姑娘來了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹發芽了，桃花開了。人們都愛春天，愛她的生機勃勃，愛她的春光明媚。”媽媽還豎起大拇指呢！

讀書也讓我有了靈感。每當我遇上一個傷心欲絕的'人，我會編織他的悲傷故事；我望着月亮，經常會感到內心的孤獨和寂寞；每看到太陽時，我會感到無法形容的喜悦。

書，一位知識博的老師，她會不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會受益無窮。

我有一個好老師作文 24

易老師名叫易靜，是我們三（1）班的班主任。她中等身材，短髮齊耳，薄薄的鏡片下有一雙温柔而明亮的眼睛。我想，將來我無論走到哪裏，都永難忘記這雙眼睛------象一湖寧靜、深遠而又清澈的湖水，那裏藴含着對我們全班三十六個同學深摯的愛。

易老師是一位愛笑的老師。無論上課、課後、校內、校外，她的微笑總讓我們如同沐浴在和煦、輕柔的春風裏。

那一次選少先隊中隊幹部，易老師鼓勵我們自薦競選。我雖然各科成績優秀，但由於羞怯膽小，始終不敢舉手。易老師微笑着走過來，用鼓勵的眼光看着我説：“陳諾，勇敢些！你也行的！”我終於站了起來，成了三（1）班的學習委員。

易老師常常説：“孩子們，你們在易老師心裏，就像一塊塊各具特色的小石頭，只有不同，沒有好壞。”她還説：“上課的時候，我是你們的老師；課後我就是你們的朋友；當你們遇到困難時，易老師就是你們的媽媽。”有時，同學犯了錯，她也從不呵斥、責罰，還是一樣和藹地微笑着：“不要緊的，孩子，下次改正了就好了。”

因為我是單親家庭的孩子，父親的`早逝使生活十分困難。易老師總是給我更多的關愛和鼓勵，自己掏錢給我買文具，幫我交學費。她温暖可親的微笑讓我感受到媽媽般深厚的慈愛。

易老師也是一位愛哭的老師。有一次我們國小部去看一部名叫《一樣的人》的電影，影片説的是一位殘疾人自強不息的故事。我們看到，自始至終，易老師都在悄悄地落淚。

上學期結束的時候，易老師因為要和我們三十六個孩子小別，她説：“讓易老師抱抱你們每一個吧！易老師會非常非常想你們的！”抱我們的時候，她的眼睛又濕潤了。

我有一個好老師作文 25

老師是學生的知識保險，學生的智力是打開這個保險箱的鑰匙。為了教給學生知識，老師會放棄休息時間給我們備課，放棄吃飯時間給我們改作業。

有人説老師是辛勤的園丁，有人説老師是人類靈魂的工程師，也有人説老師和春天的蠶絲被會織到死去，蠟燭變成灰色的眼淚就開始變幹。在我看來，老師是蠟燭，照亮自己，照亮別人。我還記得那一次，因為考砸了，我覺得很慚愧，很自責，眼淚止不住的流。如你所見，我被叫到辦公室。重要的是你要有一顆永不放棄的心。考試不代表你的成績。好成績要在實踐中磨練。俗話説‘劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒’。你是個好學生，不應該因為小錯誤而氣餒。相反，下次你應該努力爭取好成績！還有，你是男人，怎麼能哭得像個女孩，擦乾眼淚，振作起來？“老師，你説的話讓我徹底醒悟了。我擦乾眼淚，在下次考試中取得了好成績。你教會我不要驕傲。“勝不驕，敗不餒”是強者的性格。一次考試的好成績只能説明我打好了基礎。我應該繼續努力，好好準備，在決賽中取得好成績。

老師，我還記得你為我們在黑板上寫字，粉筆吞噬了你的皮膚，在你身上留下了皺紋和灼傷。你連夜給我們批作業，第二天給我們上課，都是黑眼圈。你熬夜為我們備課，黑夜吞噬了你寶貴的睡眠時間，只留下為我們準備的'課！

老師，讀詩不能替我們完成你的精力。加減乘除都數不清你為我們付出了多少汗水。

老師，謝謝您！你為我指明瞭前進的方向，增加了我學習的動力。老師，我永遠不會忘記你。我必須牢記你的教誨！

我有一個好老師作文 26

樓下新搬來一户人家，一家五口，爺爺奶奶、夫婦倆與一個讀四年級的孩子。主人姓 盧，貴陽人，總是一臉微笑。

也許是出於對老師的尊敬，也許溢於鄰里之情，每每相遇，夫婦倆總會很恭敬地招呼:王老師，好！即便孩子在我們相遇的一刻，早已先蹦蹦跳跳在前面幾米，他們也要讓孩子走回來，站住:王老師好！

後來，孩子習慣了，只要見到我，都會恭敬地送上一句:王老師好。

日子就這樣靜靜地過着:我在樓上教書，樓下有個讀書郎，但不是我的`學生。

這一天傍晚，離上課時間很近了，我急衝衝地往回趕，正好遇到走在前面的盧先生夫婦。他們手上提滿了東西，一看見我回來，立刻招呼道:王老師好！並示意我先上樓。

突然盧太説了一句:“王老師，您暑假輔導學生嗎？”我停住，與夫婦聊起他孩子的學習。好像一直都是我在講，夫婦倆一直聽，眼神裏充滿了敬意。我們站在樓下，中間，他倆一直就沒放下提在手裏的東西，我想，應該是有原因的，但絕不是嫌地面不乾淨！

“王老師，您是教四(幾)班的？”盧太輕聲問道。

“沒有，我沒有在學校任課。我是專職課外輔導的。”我笑道:“我要在學校裏任教，又把學生帶回來輔導，那怎麼可以？”

那一刻，我看到一陣輕鬆滑過他倆的眼神，表情更隨和了，手裏提的東西也輕輕落地了……

為人父母都不易。夫婦倆思忖着，哪一天王老師可能會是孩子的班主任。喜的是:正好與王老師為鄰，將來對孩子好有個照應；憂的是:這樣無德的老師，唯利是圖，孩子要是遇上，能學到什麼？

今天一早，陽光還是很熱！迎面走來盧先生夫婦倆:王老師，好！

像街坊鄰里之間的，隨和而乾淨！

我有一個好老師作文 27

這是我讀完的第二本關於育兒的書，第一本是《關鍵期關鍵幫助》，此前寫過觀後感。讀完這一本，感受更多一點，可能是因為她是以問答的形式解決一個個具體問題，也可能是我更關注如何做好媽媽，讀得格外入迷。

書裏內容很多，涉及方方面面的問題，但都傳達一致的觀點，就是要賦予孩子無條件的愛與自由。自由的孩子最自覺，相信孩子自發的、本能的、向上向善的力量，不要和孩子講條件，不要強制，不要以大欺小。我很贊同。

此前，我和你爸爸探討最多的就是能否用棍棒教育你。爸爸之前説要用，因為你小不明白，涉及原則問題，説不通就得打。我堅定説不行，我相信只要有心有愛，你會信服自己的父母，會聽話。即使偶爾鬧脾氣，發泄自己的小情緒，也應該被允許和接納。不過，最近爸爸帶你時間多了，覺得你很可愛也很機靈，他自己也説捨不得了，我想不涉及底線問題，他是不會使出殺手鐗的。

成長是緩慢的，是量變引起質變的，為人父母真的應該有自己的堅持和原則，有堅定的精神內核，保護孩子成長。我和爸爸都還年輕，願意去不斷的學習反思，和你一起成長。

我們第一次做父母，遇到你的'大事小情基本都會商量磨合，也都關注育兒書籍、網絡知識，願意通過與他人交流修正完善自己的育兒理念。我們也在學習的過程中變得越來越佛系，對於你的日常我們約束的越來越少，對於你的未來設計的越來越少，但我們會更多的關注每天陪你的效率，每天你的身心狀態，想要在未來給你創造更多的選擇，想要激發出你自身更多的力量。

我們一起加油，一起遇見更好的自己。