[實用]學習的作文9篇

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的學習的作文10篇，希望對大家有所幫助。

學習的作文 篇1

“天天向上，步步領先。全面發展，輝煌明天。”這是大邑外國語學校的學習理念，這也是每個學生所要做到的。學習並不是一天就把所有的只是全部學完，而是一點一滴的積累起來的，學習要有良好的學習環境，一定的學習氛圍，家長的鼓勵期望，同學的競爭合作，老師的循循善誘，科學的學習方法。只有這樣，我們的學習才會趣味橫生，收穫甚多。

我慶幸我在七年級一班學習，因為班上的同學學習積極。我經常和他們一起合作探討問題，共同揭開問題的`一層薄薄面紗，尋找到答案，得到方法；但有時也不乏有些友好的競爭，比如在一道題上出現了分歧，那麼就會分成好幾個“門派”開始角逐，各門派你不讓我，我不讓你，那叫一個激烈。在同學們的競爭與合作中，我收穫了許多。

“得法養習，自主自立。”大邑外國語學校校訓，得到好的方法，養成好的學習習慣，自主地學習，自立地生活。在校，大多數同學都做得到，但一離校，回到温暖的港灣——家後，也許就會呈現出與在校不同的姿態。但我不是，因為我的書桌前有這八個字，它們激勵着我，每當我想懈怠時，那神聖的八個字彷彿有無窮的魔力，將我的思想一步步拉回來，在完成作業後，才放我去玩。我由此學會自主學習，才能夠在學習中領先一步。

在學習生活中，我受到了老師的教育，老師的諄諄教導使我一天天上進，一天天充實，可以説，沒有老師，就沒有學生。我在學習時，有時需要老師的督促，有時需要老師的講解，有時需要老師的關切，我才會有保持年級前十名的成績。

學習中最重要的是勞逸結合，我在學習中就是注重它。我平時是“大考大耍，小考小耍，不考就不耍”——這就是我自己的學習方法。有了它，我的學習才會這樣的有趣。

學習使人進步，學習使人充實，我愛學習，也正努力學習。相信通過我的努力，一定會更加優秀，爭取為學校，為班級，為自己，增添一份榮譽。相信以後我會做的更好！

學習的作文 篇2

“叮鈴鈴”！“叮鈴鈴”！伴隨着鈴聲，老師踏着有節奏的腳步聲向班級走來。可他一到班級，我就滿腦子充滿好奇。郭老師怎麼沒來？為什麼是林老師來上班隊課？不一會兒，我就明白了。原來是郭老師有事，林老師代上。

林老師使出了自己以前當了班主任的本色。他指着黑板上早已寫好的標題説：“今天，我們來討論討論這個話題。”“首先，我先問大家一個問題，什麼是學習？”他平靜地問大家。頓時，班裏靜得讓人發毛，靜得連一根針掉在地板上都聽得到。過了好一會仍沒人舉手。林老師失望地看着大家，説：“看來，你們從來沒有人想過這個問題。”接下來，林老師又問了幾個問題，仍是沒有人回答。他失望極了。他還告訴我們：學習並不是完成作業。完成作業就更不可能是學習。看書，讀書等都只是學習中的一小部分。我想：學習像是一做大山。看書讀書等就是各種途徑。

人們要通過這麼一條條途徑才能到達學習的彼岸。接下來，讓我們四人小組各自談一談怎樣對待學習。待會兒由組長彙報。我們四個人展開了討論。齊賢首先説了幾條我們國小生必要做到的，如：上課要認真聽講，要做好筆記等。接下來是台婕，她也是強調了國小生的常規。這些都跟學習習慣是相連的。緊接着的是羅廷盛……我認真的傾聽了她們的發言，並逐一地記錄下來。等她們説完了，我才發言。

我説了兩點，分別是：學習要認真學。不要把學習當作一件很難的事，想象學習是一件很快樂的.事。我一寫完。齊賢就迫不及待的把我們的討論成果拿給林老師看。林老師看個一會兒説不錯。他指着我説的其中一條説這條特好。

我看着林老師指着我説的那一條，心裏甭提有多高興了。接着，林老師又給我們的成果提出了補充。我拿起筆，揮筆速寫，一下子就補充好了。不一會兒，林老師就讓我們彙報。我們三，四組比較安靜，所也林老師先讓我們彙報。

就在林老師還沒讓我們彙報時，齊賢就在一旁不停地催促我説：“快點舉手！”使我哭笑不得，彙報都還沒開始呢。我是第一個小組，所以先有我彙報。我站了起來。用清晰的聲音開始彙報。同學們認真傾聽着，教室裏安安靜靜的。聽完我的發言後，林老師指出了我們小組討論中最好的一條。我慢悠悠地坐下來。接着是第二個小組的小組長起來發言……緊接着是第三個小組的小組長髮言……一組接着一組。同學們依然都認真傾聽着。可是等到幗儀在發言了的時候，下課鈴儀敲響了。還有一個小組沒彙報。結束後，林老師説一些小組側重的是學習習慣。他希望我們通過這堂課學習可以更上一層樓！

這也許就是林老師對我們的希望吧！

學習的作文 篇3

曾經有位名人説“成功，屬於珍惜時間的人”珍惜時間，已經是個永恆的話題。古人告訴我們：“明日復明日，明日何其多。”

不同身份的人對時間的理解就不同了，對於醫生來説：時間就是生命。對於工人來説：時間就是力量。同學們，時間對於我們來説有是什麼呢?“學海無涯苦作舟”，雖然現在我們都覺得學習很難，但是在知識的海洋中，我們的困難是微不足道的'。可有的同學卻以為自己學的知識已經夠多了，不再學習也行。

同學們你們想過嗎?從奴隸時期發明文字，到現在流傳了幾千年的知識、文化，難道這幾十年的時就可以學完?如果你想要成為一個腦袋瓜裏都裝滿了知識，如果你不想成為一個社會的寄生蟲，那就按照這句話去做吧“珍惜時間，努力學習”而一個人應該在有生之年，特別是從青少年起“珍惜時間，努力學習”，對社會作出應有的貢獻。

同學們，一個人只有在早晨開始就努力學習，這一天才不會被浪費掉。我們每一個人都應該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學們，請記住“成功，屬於珍惜時間的人”，珍惜自己的時間，對你自己是有益的。

學習的作文 篇4

在我的暑假作業的第一頁上，我就寫出了我在暑假裏最想做的一件事：我要學會騎自行車。那的確是我最最想做的一件事，我對它的期盼已經有一年多了！

終於有一天，媽媽給我買了一輛藍色的自行車。看到這輛自行車，我高興得合不攏嘴，恨不得馬上就能讓媽媽教我騎自行車。在媽媽忙完手裏的事以後，媽媽終於答應教我騎車了。我就像小鳥一樣飛出了屋門…

真等推上車了，我才覺得這也不是那麼簡單的。車子在我的手裏就是不聽使喚，總在和我較勁兒，腳蹬子還不時地磕我的腿。媽媽説：“要想學騎車，先要學會推車。如果你能夠把車推穩，並且能夠讓它自如地拐彎，你就容易掌握車的平衡了。”我圍着樓推了一圈，感覺好多了，於是強烈要求媽媽教我騎車。

我騎在車上，媽媽扶着車的後座，不斷地指點我：“放鬆！放鬆！”、“一旦出現問題就捏閘，實在不行就把腳放下來停住。”、“好，就這樣！”……剛開始我真有些害怕，但是我想有媽媽在後面保護我，我不會摔倒的，我就放心大膽地蹬車了。繞到樓後面時，忽然跑來一隻小狗，我慌了神了，不知該怎麼辦了，就聽媽媽説：“捏閘、放腳！”我雙手捏閘，一下子就把兩腳踩到了地上，車停住了！好懸啊！等我一回頭，啊？媽媽沒在我身後。原來當我騎起來後，媽媽偷偷地鬆開了手，我根本沒覺察到。我着急地問媽媽：“媽媽，你為什麼鬆開了手呀？”媽媽説：“因為我要考驗一下我的孩子呀！你不是已經處理好了嗎？”我一下子也意識到了：我能夠自己騎車了！

之後我又在樓後面我騎了幾個來回，終於能夠熟練地騎行了。

從此以後，我經常騎車去小區的`菜店去買菜，我知道要想在道路上騎車要等到12歲呢，那可是交通法規裏明確規定的。

特別讓我感到高興的是：我不但學會了騎車，實現了我的願望，還體驗到了：媽媽的保護只是一時的，很多事情都是要靠自己去努力完成的，而且只要按照要領去做，就會逐漸做好的。

暑假裏最想做的一件事——學騎車作文面臨理想、前途、命運的抉擇時，人要有激情？

學習的作文 篇5

那一天，我踏進充滿荊棘之路的國中生活，害怕、緊張、無助，甚至想逃避，但我還是必須面對。人生不一定一切順利，有高低起伏，充滿挑戰。

現在最重要的莫過於兩三年後的高中了！高中的校園還是個謎。唯有夢想才有目標，沒有夢想就沒有翅膀，沒有翅膀就無法開起人生的另一扇窗户。就讀國中的你們，有沒有想過“翅膀”會在哪裏等你們，還是你們要像嬰兒一樣，等着食物送上門來。不，我不要那樣，那樣太無趣了！

大家都希望有高學歷，高學歷有什麼用？那還不如多充實自己的專長、興趣，當別人擁有的士兵跟你一樣多，那就比誰的技術好，誰的武器強。人生就像一張白紙，等着別人去着色，擁有越多顏色，內容越豐富的圖畫就越多人喜愛，如果是一張顏色單調，內容沒有任何意義的`圖畫，就沒有人喜，反而討來厭惡的眼光。

蘋果創辦人——喬布斯曾説過：“要把每一天都當作生命的最後一天”。所以好好利用生命的每一刻，彩繪你們的亮麗人生吧！

學習的作文 篇6

看着講台上口沫橫飛的老師，再看看窗外的藍天白雲，刺紅的太陽，湛藍的世界，正對着我揮揮手，邀請我走出教室，掙脱考試與成績的束縛，探索大自然的奧祕。

每日每日，我都被囚禁在狹小的學校和教室裏，幻想着有一天，能夠脱離分數的捆綁，迎向外面的風景，自由自在地在草原上打滾；爬上高壯的大樹，瞭望着世界的美好。學習自然界生物的智慧，學習如何生存，學習食物鏈的道理，強者生存，弱者淘汰是大自然的原理，這些無法從書本上了解的道理，需要我們親自去體驗，才能完全明白。

盧梭曾説：“教育是人，經驗與自然的組合。”也許從一次的意外中，瞭解人世間的無常，從此以後能夠警惕自己，要三思而後行；也許從一次的自然探索中，發現了自己從未發覺的知識。進入社會，教室裏的知識未必能夠用得到，所以，我們除了讀書外，也要累積生活經驗。比爾蓋茲曾經説過：“你不可能離開學校，就可以有四萬美元的.年薪，也不可能成為配有汽車電話的副總裁，你得靠自己去賺才有。”不論是什麼樣的工作，只要一步一腳印，就能達到事業的巔峯。就像課本上，不會教你要如何當一個好便利商店店員，這要你自己去體驗才能學會。

讀萬卷書，不如行萬里路。走出教室，離開煩悶的教室，接受大自然給我們的道理和啟發，你會發現自然的美好，還有世界的美景；你會發現自己從未發現的新知識，你會從此以不同眼光看這個世界。

學習的作文 篇7

今天，老師給我們看了由18張圖片和提示語組成的伊妹兒。

在這些圖中，我看見了許多令人感動的場景——為了生活而乞討；把狗當做自己的朋友；用買廢品的一點積蓄來養活自己；為了走過急流，冒着生命危險走在搖搖晃晃的木橋上；用塑料瓶充當鞋子；為了吃上熱飯，年老的太太揹着重重的木柴，臉上還掛着微笑。

我印象最深的'，就是“學習使你煩惱嗎？他們不”。現在，我們的家庭背景好了，學習環境也優良了，有些同學會討厭學習，甚至覺得學習是一種煩惱。那麼這些同學，請你們來看看他們吧——他們身上衣着很少，鞋子也沒有穿，一個個靠坐在牆邊。他們沒有黑板，沒有桌椅，沒有練習簿，甚至連一支短短的鉛筆都沒有。他們只能用小木棍，奮力地在堅硬的土地上寫出一個個數字，那一個個黃黃的字裏，透露出那些孩子的認真，專注。假如，他們能有齊全的教學設備，那麼，他們將會多麼快樂啊！

反過來，想想我們，有齊全的教學設備，電腦啊，投影儀啊；有優良的學習環境，整潔的教室，幽靜的校園……難道，我們還有理由討厭學習，覺得學習是一種煩惱嗎？讓我們愛上學習，從今天開始！

學習的作文 篇8

儘管清明節湊上週末放假三天,也沒擋住我週一入學的興奮和自豪.因為蘇老師給我説,我被評上"書香家庭",週一升旗儀式上媽媽也要到校去領獎.

緊張而激動人心的時刻終於來了.每週一的升旗儀式開始了,鮮豔的五星紅旗在昆吾國小迎風飄揚,一年級的小妹妹宣讀完升旗儀式,就看見校長走上了主席台,讀獲獎名單:一<1>......一<6>,二<1>李晨陽,一陣陣掌聲,一個個笑容.

我看見媽媽走上了領獎台,媽媽也看到了我,領獎台上的媽媽一直看着我,目光中象在給我説:陽陽,一定要更努力呀!!!身邊的.老師和同學也向我投來羨慕的目光.我暗下決心:一定不辜負老師,同學們的信任,要好好學習,多多讀書.下次爭取更優秀.我抬頭看看飄揚的五星紅旗,更紅,更豔了.

學習的作文 篇9

小明是陽光國小五年級的學生，他在平時非常刻苦學習，同學們都叫他“讀書蟲”。

有一次，小明發高燒請了假在家裏養病，但是他還是不忘記學習。同學們要帶回家的家庭作業，她也是親自打電話問好朋友小剛的。他雖然很難受，但還是做作業，使自己的病越嚴重了，小明的媽媽看在眼裏，疼在心裏。

小明每天早上都4點鐘起牀讀英語、背課文，所以，他的.成績總是名列前茅。在晚上8點半，同學們都早早入睡了，可他還在練習奧數題（國中的），非常難，他每天晚上要到12點才入睡。小明常説："每天做一道難題，就像戰士攻下一座城堡一樣，感到十分高興。”

月5日，市裏舉行了奧數競賽，小明代表了陽光國小去參加了，同學們都去為他加油，小明感到很欣慰，信心也增加了許多，小明果然不負重望，發揮得很好，獲得了第一名，我們大家都為他感到了驕傲。

這就是小明，一個刻苦學習的好學生。