我的調皮同學作文
在我們平凡的日常裏,大家都經常接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的我的`調皮同學作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我們班有一個特別調皮的人,他叫張博亮。他長着一頭烏黑的頭髮,臉蛋圓圓的,額頭處有一道淺淺的疤痕,他的眼睛像葡萄一樣,水靈靈的,看起來很可愛,嘴角有一顆黑色的痣。
一天語文老師正在上課,我津津有味地聽着。突然,我的臉上濺到了一滴口水,抬頭一看,發現前桌的張博亮正在用口水吹泡泡,是個女生都忍受不了他這種行為。我瞪了他一眼,説:“上課呢,你在幹啥?你不覺得很噁心嗎?”他看了看我,調皮地擠了一下眼睛,竟然朝着我又用口水吐起泡泡來。這時,老師轉過身,發現他不好好聽課,立即走下講台,走到他的位置,用手輕輕拍了一下他的後腦勺,説:“全班同學都在認真聽課,就你在這開小差。”看到他挨批評的樣子,我偷偷地笑了。心想:是不是活該?我都提醒過你了,還不聽。
下午,老師安排我和他坐同桌,説要讓我多幫助他學習。換過座位後,我發現他並沒有任何改觀。我端起杯子喝水,他故意踢我的腳,讓我的水灑到衣服上。我們完成作業,排隊拿給老師檢查,他竟然在隊伍當中跳起了踢踏舞。我對這些事情很反感,總是離他遠遠的。
不過,一次語文課,我對他的印象發生了變化。
那次語文課上,同學們聽得都很入迷,只有他在書上畫圖畫。他畫得很投入,和調皮時的樣子判若兩人。仔細看他的畫,線條特別流暢,構圖也很細緻。這時候的他,神情專注,彷彿進入了一個藝術的世界。我想:要是他聽課也這麼專注,該多好呀。下課後,他給我講解圖上的內容,告訴我,這些人物都是遊戲裏的人物。講解完,他把畫遞給我,問我:“我畫得好看嗎?”我故意説:“不好看。”他白了我一眼,把畫拿走了。實際上,我覺得他畫得還真不賴,對他的印象也變得好了許多。之後,每次學習我都會帶上他,給他説一些努力學習的事情,慢慢得他對聽課也有了興趣,成績也進步許多。
從此以後,我們成為了好朋友,週末時還一起去民樂園玩。每次和他在一塊,他總會逗你開心,惹得你笑到停不下來,很高興可以認識到這樣一位朋友。
儘管他有時還會調皮,但再也沒有出格的事情發生,他的調皮,都變成了逗別人開心的舉動,慢慢地,他也深受大家喜愛。
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