身懷絕技——吳老師作文
在學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編整理的身懷絕技——吳老師作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
瞧,那個骨瘦如柴的指揮員正在指揮着他們那亂七八糟的隊伍呢。哨音一響,剛剛還在各顧各講話的同學們,現在像無頭蒼蠅亂撞一樣奔回自已所應站的位置,這個場面否提有多“壯觀”了。那位“指揮員”嘴裏在默默地倒計時,1秒、2秒……10秒,哈哈,我們的隊伍十秒中搞定!
也許你已經猜到了吧,那位瘦不啦嘰的“指揮員”,就是我們班的體育吳老師。講起吳老師,我還要同你一塊道一道。
一、那“獅吼般”的聲音
有人竟敢在吳老師的課上講話,而且講得津津有味,渾然不知吳老師那雙“火眼金睛”已掃描到了他的身上,我們前排的同學已感到“暴風雨”即將來臨,身體都不由地顫抖了一下,果然不出所料,聽見“某某同學到前面來!”這句連氣都不喘一口,又震耳欲聾的吼聲把我們全班都震住了,那位講話的同學更是目瞪口呆,好一會兒才反應過來,今天,我們領教到了吳老師的“獅吼功”。
二、那一雙“火眼金睛”
我們還沒品味完吳老師的“獅吼功”又迎來了吳老師那雙彷彿在八卦爐中煉了幾百年的眼睛,只要誰做的動作不規犯,哪怕就是有一點點不協調,都能被吳老師發現。吳老師的那雙眼睛不僅雪亮,而且會説話。有一次,我在在體育課上被拌了一跤,誰知道,那個“肇事者”竟逃之夭夭,我嘴裏一邊埋怨,一邊用手揉着腿,吳老師一下子就發現了我這個“違反”紀律的“肇事者”,他用那雙眼睛朝我示意,我領會了他的意思,馬上站直了,吳老師微微點了一下頭。
三、“玩功”也不錯
別看吳老師整天很嚴肅的上課,但是他也有“好玩”的一面,瞧,他又帶我們玩起了“保持平衡”這個遊戲。規則:在一個乒乓拍上,放上一個乒乓球,爭取不掉下來,然後拿着拍子,要走到指定的位置,再返回,把拍子和球傳給下一位。哪一組最先完成,就獲勝。同學們正在熱火朝天地進行。吳老師也不閒着,他一會兒教那一組如何獲勝,一會兒觀察哪一組組員犯規,就這麼折騰下去吳老師已是滿臉是汗了,雖然吳老師很累,但他仍舊“玩興未盡”。
吳老師的.教學技術精湛,他的性格幽默、直率。在他的課上,你會感到輕鬆、愉快,他總是讓我們在遊戲中學知識、悟道理,難怪那次在數學課上的統計中,喜歡體育的人數超過了全班的一半。
升了五年級之後,發現吳老師的“獅吼”和“火眼”用的地方好像少了。原來吳老師那兩個“殺手銅”使同學們或多或少感到一些懼怕,所以課上的表現就自覺多了。可是我好久沒有嚐到吳老師的“厲害”,反倒有些懷念,不如,改天我請吳老師發揮一下,順便帶你瞧瞧?……
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