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2021我做了一項小實驗作文15篇

作文1.81W

在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的2021我做了一項小實驗作文,歡迎大家分享。

2021我做了一項小實驗作文15篇

2021我做了一項小實驗作文1

書,想必是大家天天都要接觸到的東西。我們每天都要翻書,看書,可你試過用書來做一個科學實驗嗎?今天,我就和我的小組成員們用書做了一個有趣的實驗。

我們實驗的用具是兩本一樣大小的語文書。實驗開始了,我和周芷伊互相配合,將兩本書一頁一頁互相穿插着疊在一起,插的時候要稍微緊湊一些。接着,各拉一本書,使勁往外拽,沒想到這兩本書好像被牢牢地吸在一起了,怎麼也分不開。“咿呀,加油”,“加把勁呀”,其他組員為我們加油鼓勁兒。一秒,兩秒,三秒……十秒過去了,兩本書終於被拉開了,我們都鬆了一口氣。“嘿,真有趣,讓我和舒鋒也來試試吧!”李振宇饒有興致地説。“好吧。”這一次我們嫌單頁夾太麻煩了,因為書很厚嘛。因此我們改成了五六頁為一組相夾,書本的間距也沒有那麼緊湊了。原以為這樣把它們分開的時間一定比先前那次短,而結果恰恰相反。李振宇和舒鋒兩個身強力壯的男生費了九牛二虎之力都沒能成功。瞧,他們運足了氣兒,憋得滿臉通紅,急得額頭上都滲出了層層細汗。他們的鼻子都皺到一塊兒了,還齜着牙,咧着嘴,口中不時發出“咿咿啊啊”的叫聲。我和周芷伊在一旁看着他們的怪模樣,不禁笑出了聲兒。最後他們放棄了,把這重擔交給了我們兩個“弱女子”。“怎麼辦呢?”我一籌莫展。“有了,既然拉不開,我們就用抖的辦法吧。”周芷伊提議,於是我們用力地抖啊、扭啊,不出三秒鐘,兩本書便鬆開來了。“嘀”的一聲,計時結束,看看秒錶,總共用30秒鐘,可我覺得像過了30分鐘那樣漫長。

“為什麼書頁交插的書本很難分開呢?”大家百思不得其解。我心想,一定有某種神奇的力量在從中作祟,是什麼呢?引力?磁力?對了,我猛得一拍腦門,“是磨擦力!”現在終於真相大白了,我們為揭開了實驗的謎底而感到高興。

回到家,我翻看了百科全書,得知:物體在運動時,互相接觸的兩部分物體在接觸面上發生的阻力叫做磨擦力.我們做的這個實驗,正是利用了書頁之間所產生的磨擦力將書本“吸”在一起的。

磨擦力在我們的生活中無處不在,但許多人一談到磨擦,總是先想到它帶來的害處,殊不知這個世界上要是沒有了磨擦,人走路就像溜冰似的,其他物件都能“長腿”跑了。所以我們生活的世界裏不能沒有磨擦呀!

2021我做了一項小實驗作文2

今天上午,媽媽為我報了一節科學實驗課,課程教的是各種各樣神奇的科學實驗,於是我迫不及待地跟着老師走進實驗室。

我剛進教室,忽然覺得眼前一亮,只見老師的講桌上擺着許多土豆、一包小燈泡、像充電器似的小電線上面帶着鋒利的小夾子,以及許多金色、銀色的小插片,這時一位笑容滿面的老師温和地讓我選一個合適的座位坐下,並穿上了白色的實驗服,彷彿一下子成了一名小科學家呢!一會兒正式上課了,給我們上課的老師叫“太陽老師”,她告訴我們今天製作水果電池,頓時大家都很奇怪,我也丈二摸着頭腦,心想這水果也能有電池的功能?老師先給我們一一介紹了小小LED燈泡,又長又粗的導線,鋒利的鱷魚夾、銅片、鋅片以及大家都知道的土豆,接着開始教我們製作過程,我認真地看着每一步,只見她把鋅片和銅片插入土豆中,並告訴我們:“銅片是正級,鋅片是負極,導線兩頭用鱷魚夾連接正負兩端,千萬不要弄錯。”老師拿起四根導線,在三個土豆上插上銅片和鋅片,兩頭的導線都用鱷魚夾連接起來,結果多出了兩個鱷魚夾,同學們紛紛説是不是多了一根導線造成的?

這時老師卻把最右邊的那個鱷魚夾夾在LED燈的長腿上,把最左邊的鱷魚夾夾在LED燈的短腿上,小燈泡“啪”地一下子亮了起來!大家目瞪口呆,都嚷着要自己試一試,於是老師讓大家三人一組,給每組發完材料後,小組成員們就興高采烈地動手做起來了。不一會兒,每組按老師的步驟都成功做完了,每個小燈泡雖然只有一點點光亮,但還是照亮了整個教室。老師見我各小組順利完成了任務,便提出了更高的要求,讓我們把所有的土豆、導線等東西都連接起來,變成一個大型水果電池!經過全體同學的認真製作,這個大型水果電池不一會兒就完成了連接,“成功!”教室裏一片歡呼,老師表揚了我們還笑咪咪地為我們拍照留念。

通過這節課讓我明白了燈泡會亮是因為土豆裏有電解質,而且水份越多越酸的水果電解質也越多,電解質一多,通過正負極的關聯,燈泡就會亮了,這就是水果電池的製作原理。這可真是一堂輕鬆而有趣的科學課啊!

2021我做了一項小實驗作文3

隨着一聲清脆的上課鈴聲響起,吳老師滿面春風地走進教室,在黑板上寫下幾個剛勁有力的大字:汁多鮮美的河蚌。並轉身問我們:“同學們,你們見過河蚌嗎?”老師話音剛落,同學們馬上竊竊私語起來,有的説見過,有的説沒有見過,滿臉疑惑地期待老師會再説什麼?

吳老師接着問“你們還知道河蚌有什麼用處嗎?”只見我們班“智多星”毛煜寧站起來張開便説:“河蚌全身都是寶,河蚌肉可以吃,內臟可以餵豬,產出的珍珠和殼可以做裝飾品。”他連珠帶炮的回答令同學們佩服得五體投地。

吳 老師興奮地説:”我們做一個解剖河蚌的實驗,好嗎?”大家聽後拍手叫好。只見老師神祕兮兮地把手伸進桌子底下,像變戲法似的變出一個盆子,裏面裝着一個大河蚌,老師把這個“不速之客”請到了投影儀上。呀!河蚌它那扇形的、緊閉着的硬殼在燈光的照輝下,閃爍着熠熠光澤,它就像一把扇子,扇屏是白色的。老師示意我們靜靜觀察一下。過了一會兒,河蚌兩殼之間露出了白白的肉。

“出來了,肉出來了……”同學們大喊,吳老師笑盈盈地説:“這就是河蚌肉,但它有一個特定的稱呼,叫斧足。”它就像一個害羞的小姑娘,聽到我們在議論紛紛,斧足伸出來又慢慢地收回去。

吳 老師看到這裏便問道:“誰是我們班大力士?”同學們都丈二和尚摸不着頭腦,真不知道 吳 老師葫蘆裏賣的是什麼藥。在大家一致推薦下,姜韞閃亮登場了。吳老師對她耳語一番,只見姜韞拿起河蚌,不管三七二十一就使勁把河蚌往兩邊掰,可她掰得臉漲得通紅,河蚌仍然紋絲不動,沒有芝麻開門。她只好乘興而來,敗興而歸。

吳 老師笑了笑,信心十足地説:“看我的!”説着,老師把手伸進講台桌下,拿出一把明晃晃的菜刀,還晃了晃菜刀,挽起袖子,正準備用力往下切,我閉上眼睛幾乎要喊出來了,當我睜開眼睛時,刀子卻停在了半空。第二次的時候,老師還是手下留情,遲遲沒有切下去,等到第三次的時候,我看吳老師手還不停顫抖了一下,但是還是乾脆利落切下一刀。

河蚌留下了血,卻不是鮮紅鮮紅,而是透明的。但是不一會兒,河蚌的血卻變成了淡藍色的。這究竟是怎麼回事呢?蔡杭潔為我們揭開了謎底。原來,河蚌血是透明的,但在空氣中會氧化後就變成了藍色了。

通過今天河蚌大解剖,我明白了:大自然中,不是所有生物的血都是紅色的,凡事總有例外。

2021我做了一項小實驗作文4

今天,有我最喜歡的科學課。隨着悦耳的上課鈴聲響,教科學的周老師笑容滿面地走進了實驗室,只見周老師拿起粉筆,在黑板上方寫了《簡單的電路》幾個大字,然後,在大字下面,畫了一幅簡單的電路圖。頓時,全班炸開了鍋,嘰嘰喳喳地議論着,我莫名其妙地望着電路圖,不知道這節課老師又搞什麼“新花樣”。隨後,周老師對大家説:“同學們,今天我們來做一個電路實驗,我先示範給大家看”。説着,周老師手中亮出了一個小燈泡,兩根紅綠顏色的導線和一節大號電池。

同學們突然安靜下來,目不轉睛地望着周老師,我也睜大眼睛,充滿了無限的期待,只見周老師用兩根導線分別插在電池的兩端,並把導線的另一端分別插在小燈泡上,在那一剎那間,小燈泡竟然亮了。

這一下,全班又一次炸開了鍋,興奮極了。一位同學懷着不安的心情對老師説:“周老師,做這個實驗會不會電死人呀!”老師肯定地説道:“不會,這個電池的電力不大,如果電倒你們,我會打120急救。”全班笑了個人仰馬翻,在歡快的笑聲中,我跑上講台,領回一份材料,材料包括:兩節大號電池,四根顏色不同的導線,兩個小電燈泡。

接下來,我們四人為一小組,開始做實驗。雖説不會電死人,但,拿着導線,我還是猶豫不決,心想:不會把我電死吧!在同學們的催促下,我小心翼翼地用導線的一端夾着電池,再把導線的另一端夾在小燈泡上,大家都看着小燈泡,可是,小燈泡沒亮,我們不解地問老師,老師對我們説:"之所以你們的燈泡沒亮,是因為你們少用了一根導線,應該用兩根導線,不然,電流不通。”哎喲!剛才我們沒有仔細地看老師做示範,現在明白了。

我們重新又做了一次實驗。首先,我選用紅藍顏色兩根導線,把紅色導線一端的夾子,夾在電池的正極(+),另一端夾在小燈泡上;然後,再把藍色一端的夾子夾在電池的負極(—》,另一端夾在小燈泡上,小燈泡亮起來了,我們成功了!我們高興地跳了起來。原來,連接燈泡的導線兩端應分別接在電池的正極(+)和負極(—)上,形成電流的通路,燈泡才會亮起來。所有用電器的電路連接方式就是這樣的。也就是説,我家的冰箱。彩電等等電器的電路連接方式都是這樣連接的,只是加了一個開關控制而已。

通過這次實驗,我瞭解了電路的基本原理,感覺“電”是那樣的神奇,我更愛學科學了。

2021我做了一項小實驗作文5

牛頓坐在蘋果樹下思考問題,不小心被樹上的蘋果砸中了腦袋,於是,發現了地心引力;萊特兄弟認真觀察鳥兒、風箏飛行的原理,發明了飛機;瓦特仔細研究燒水壺壺蓋“跳躍”的原因,發明了蒸汽機……一切發現都來源於生活,來源於發現者的用心觀察和思考。就是因為這樣,我的新發現也誕生了……

這個發現還得從老師佈置的作業説起。那天老師對我們説:“今天回家,自己做一個小實驗,要求是:把雞蛋放進水裏,然後不停地往裏面加鹽,看看雞蛋會有什麼變化,並把實驗的過程記錄下來,明天課上討論討論這個新的發現。”同學們聽後迫不及待地談了起來,我對這次的實驗也期待不已。

回到家,我急不可耐地放下書包,找來了鹽、雞蛋、玻璃杯和一隻筷子這些實驗材料。實驗開始了,我先在玻璃杯中倒入大半杯水,接着小心翼翼地把這個“獲此殊榮”的雞蛋放入水中,這時,它就像一位跳水運動員,“撲通”一聲跳進了水裏,接着它又調皮地轉了兩圈,才晃晃悠悠地來到水底。此時,它又像一隻貪睡的小豬,睡在杯底不願意起來了。我把一勺鹽放進去,然後用筷子攪了攪,慢慢地,它像一隻剛會飛的小鳥離開了杯底,於是我又放入更多的鹽,把鹽攪拌均勻,隨着小旋渦雞蛋跳起了圓舞曲,快速浮到了水杯中間,最後我又放入了一大勺鹽,明顯地可以看出杯中的水變白了。雞蛋似乎聽懂我了的命令,浮出了水面,我用手把雞蛋往下按了按,待我一鬆手,雞蛋又露出了水面。“哦耶,實驗成功了!”我歡呼着跳起來。

儘管實驗成功了,但我心裏還有一個沒有解決的謎團:為什麼雞蛋放進鹽水裏會浮起來,而放在清水裏就浮不起來了呢?於是我帶着這個疑惑,上網查找了一下資料。半個多小時過去了,我終於找到了答案,原來是:雞蛋的密度比鹽水密度要小,自然就浮在水面上了。但如果不停地往鹽水裏加清水,這樣以來,鹽水的密度就會越來越小了,雞蛋也就會沉到水底了,所謂“死海不死”就是這個道理,你説不是很神奇呀?

生活中處處有知識,是一本鮮活的“百科全書”,它可是能教給我們許多課本上學不到的知識喲!

2021我做了一項小實驗作文6

老師為我們佈置了一項任務:要把一個熟雞蛋從四樓扔下,使雞蛋落地不碎。雞蛋這麼脆弱,這真是以卵擊石。老師給我們出難題啊。

實驗開始了!“該準備什麼材料呢?”我心想,“對了,可以用海綿和泡沫來緩衝衝擊力。”

我先列了一份材料清單:一塊海綿、三塊大泡沫。一個透明膠布,六根小木棍,繩子,剪刀,當然,少不了“主角”——雞蛋啦!

找好材料後,我先把完全沒有安全措施的雞蛋從四樓輕輕地扔了下去,只見雞蛋快速降落,“啪”的一聲,雞蛋墜落,變得四分五裂,蛋殼,蛋黃,蛋清全部都碎了,慘不忍睹。這樣,一員“大將”就光榮犧牲了。

顯然,沒有安全措施的話,雞蛋的確是以卵擊石——不自量力。

接着,我用海綿把另一個雞蛋裹得嚴嚴實實的。這時,爸爸前來助陣,拿起膠帶,幫我把雞蛋緊緊地固定在海綿裏。

我的幹勁越來越足,我拿起兩塊泡沫放在海綿上,爸爸用透明膠布和泡沫黏在一起。我對爸爸説,“嘿嘿,這樣子雞蛋一定不會破!”爸爸卻語重心長地説:話可別説太滿哦!不能大意,還是得認真做。”

突然,爸爸趁我一不留神,迅速拿出那六根小木棍,作出了一個三角椎,放在之前的泡沫上。

一切都準備就緒,現在就是見證奇蹟的時刻!

我來到了四樓,我拿出雞蛋,緩緩地伸到半空中,這時,我的心就像吃了二十五隻耗子--百爪撓心,也像一隻小鹿在我心裏亂撞。

隨着爸爸的口令;“三!二!-!放!”我凝神屏氣,鬆開了手!雞蛋快速地往下掉,只聽“砰”的一聲,雞蛋落地了!

我趕緊下樓,打開海綿一看,雞蛋竟然完好無損,一點兒裂縫也沒有。

我高興得一蹦三尺高,大叫道:“我們成功了!”

那麼,到底是什麼原因讓雞蛋保持不碎呢?原來,我們給雞蛋加上了三層保護層,當受到衝擊力時,雞蛋只會在海綿裏移動,這樣可以減少衝擊力。

看到了資料的解釋,不禁讓我想起了舒曼的話:“人才進行工作,而天才則進行則創造。”是啊,科學就在我們身邊,需要仔細觀察,認真思考。

2021我做了一項小實驗作文7

聽説偉大的科學家都是從一個小實驗開始的,於是,我迫不及待地想要做一個神奇的小實驗。

今天下午,碧空如洗,我在家上網查到了一個叫做“白火山爆發”的小實驗。剛看到這個題目時,我滿腹疑慮,我只聽説過紅色的火山爆發,哪來的白火山爆發?於是,我決定去探索奧祕。

我先去廚房拿了一瓶白醋,一袋蘇打粉,一個小塑料杯,一個口小肚大的玻璃瓶,一個大盆,一瓶洗潔精,一杯水和一根筷子。我摩拳擦掌,躍躍欲試地準備開始了。

首先,我拿起一個小杯子,往裏面倒了大半杯白醋,又往裏面擠了七下洗潔精後,用筷子攪到白醋和洗潔精全部融合,接着,我勺了四勺蘇打粉放進裝了半杯水的杯裏,用筷子的另一端把蘇打粉攪到半透明後,再把玻璃瓶放進大盆裏。接下來,見證奇蹟的時刻到了,我把洗潔精和白醋小心翼翼的倒入玻璃瓶,然後,再往裏面倒入蘇打水。這時,我的心提到了嗓子眼,在心裏默默祈禱:希望能成功,希望能成功。但是,結果並不如意,我失敗了。我灰心喪氣,不想再做了。媽媽對我説:“做一件事就要堅持到底,不能半途而廢。”於是,我決定重新再試一次。有了一次的失敗後,我仔細想了想,到底是哪個環節出了錯,發現原來是蘇打粉放少了,杯裏的蘇打粉沒有完全攪至透明,實驗才不成功。這一次,我在水杯中加入八勺蘇打粉,用筷子把它攪到完全透明。接着,在杯中倒入半杯白醋和擠了七到八次洗潔精,用筷子使勁地攪,真到白醋和洗潔精完全融合後才停下來。然後把融合好的白醋和洗潔精倒進玻璃瓶裏,最後再把蘇打水慢慢地倒進玻璃瓶,我目不轉睛地盯着玻璃瓶,心裏默唸:這次一定會成功的。果然,奇蹟發生了,玻璃瓶口噴出了白色的泡沫!我歡呼雀躍,激動的跳起來,啊!我終於成功了。這是什麼原理呢?我查了一下資料,原來,小蘇打是一種鹼性的鹽,遇到酸性的醋後會產生化學反應,產生大量二氧化碳氣體,二氧化碳氣體遇到洗潔精後,會吹出大量泡泡。

原來每個小實驗都藏着大奧祕呀!只要你認真觀察!會有意想不到的驚喜!

2021我做了一項小實驗作文8

這天,我興致勃勃地找到媽媽,神祕地説:老媽,你相信我畫的東西能變成真的嗎?不相信,這怎麼可能?媽媽一臉堅定地説道,你實際一點兒,你一不是馬良,二沒有神筆,肯定不行!我嘴角上揚,一臉驕傲的反駁道:媽媽,我就知道你不相信,睜大眼睛看好了,我馬上叫你信得心服口服!哦?那好吧!你等等,我找個凳子,坐下來看你的實驗。希望能成功。媽媽笑着説。聽了媽媽的話,我想:我怎麼覺得媽媽這話裏有點不對勁呢?好像有一絲絲不相信我的感覺算了,趕緊開始吧。那好!我宣佈,實驗正式開始!我對媽媽大聲説道。

首先,我們先準備一些實驗所需的材料,有:一面鏡子、一根馬克筆和一碗水。媽媽疑惑的打斷我:材料這麼簡單,難道沒什麼化學用品嗎?我回答道:當然沒有。媽媽,你作為一個合格的圍觀者,請不要打斷我。聽了我這番話,媽媽乖乖地把嘴閉上了:對不起,你繼續。接着前面的,我們用馬克筆在鏡子上畫一個自己喜歡的圖案,我畫了一個小愛心。最後,小心翼翼地倒上水,輕輕地吹一吹或搖一搖,你就會發現,小愛心飄起來,變成真的啦!看到我的成果後,媽媽驚訝地張大了嘴巴:你是怎麼做到的?這個嘛我神祕一笑,聽我慢慢道來。

其實原理很簡單。白板馬克筆的墨水裏主要有三種成分:1、顏料2、溶劑3、樹脂,樹脂是我們本次試驗的關鍵。白板馬克筆的樹脂是一種油性固體,它可以輕輕的粘在白板上。在馬克筆內部,樹脂是溶解在溶劑化學物中的,當你在白板畫了一條線後,溶劑就會快速蒸發,樹脂就會變成固體。在這次試驗中,當你在鏡子上灑水時,你就引發了一場戰爭。樹脂會粘在鏡子上,就像粘在白板上一樣,但它同時也會附着在水面上,水面的吸引力,也就是科學老師常説的表面張力,是足夠強大的,我們可以利用這種表面的張力,將碗底的馬克筆印記完整的剝去,這樣的話,圖案就變成真的了。另外説一下,表面張力威力很大,在最近的一次試驗中,來自英國和美國的科學家們利用表面張力將一塊玻璃上的永久性馬克筆的印記剝離了下來。

看不出來啊,原來你懂這麼多。媽媽讚揚道。嘻嘻,怎麼樣?是不是相信了?我開心的説道。嗯嗯,心服口服。媽媽表示很佩服,沒想到,我竟然不知道。媽媽,你不知道的多着呢!以後你和我一起做實驗吧!我説道。好嘞!媽媽笑容滿面,開心地答應了。

知識的力量真強大!以後我要好好學習,不斷的豐富自己的知識,讓自己變得更強大。

2021我做了一項小實驗作文9

寒假裏,媽媽交給我一項任務:給陽台的植物澆水。春天來了,這些植物開始萌發新芽,嫩綠嫩綠的,十分惹人喜愛。每次給植物澆水的時候,我很好奇,植物的根在土的下面,莖葉在土的上面,為什麼我只需要給土澆水,而上面的葉子也能喝到水呢?我跑去問媽媽,她説:這是毛細現象,等你以後學了物理就明白了。説完,她開始忙起自己的工作來。毛細現象是什麼?為什麼叫毛細現象?什麼情況下會發生毛細現象?我心裏的謎團太多了!

於是,我上網查詢資料,有一個博士叔叔説,其實毛細現象就是水遇到極小的縫隙,可以向上運動,植物體內有極細的毛細管,它能把水輸送到莖葉裏。我們生活中還有很多毛細現象,比如海綿吸水、毛巾吸汗等等。

為了更好的瞭解毛細現象,我在網上查找了一個關於毛細現象的小實驗,名字叫水往上爬。我先準備實驗用的材料:一個量杯,裏面裝入10ml的清水,一瓶色素,一個透明的平盤和兩張塑料卡片。一切準備就緒,實驗開始了,我首先把量杯裏的水倒入平盤裏,接着往平盤裏滴入適量的色素,搖晃盤子,清澈的水馬上變成了橙紅色,鮮豔奪目,漂亮極了,然後我把兩張塑料卡片貼在一起,放入平盤中。我盯着卡片,一秒、兩秒幾分鐘過去了,橙色的液體懶洋洋的在卡片的底部爬了兩步就不動了,水怎麼沒往上爬?我忍不住用手去捏卡片,這時,液體像被激活了一樣,一下子竄到了卡片的中部。這是什麼原因呢?我很疑惑,回到電腦旁,又看了一遍關於毛細現象的視頻,心想:難道是卡片之間的縫隙太大了造成的?我請教爸爸,爸爸説:我們可以找兩個夾子把卡片夾緊再試一下。我把卡片取出來擦拭乾淨,重新放入平盤裏,爸爸看着我緊張的樣子,説:不要着急,毛細現象是一個‘潤物細無聲’的過程。慢慢的,我看見橙色的液體就像被牽引着一樣向上攀爬,幾分鐘後,水已經爬到卡片的三分之二處了。成功了!我高興得叫喊起來。這時爸爸説:兩張卡片貼在一起夾緊,就形成了許多連續細小的‘毛細管’,水會沿着這些‘毛細管’向上運動。真是太神奇了!俗話説人往高處走,水往低處流,真不敢相信,水也可以往高處流。

通過這次實驗,我終於明白了毛細現象是如何發生的,這讓我很開心,大自然是如此的奇妙,我要好好學習,將來探索更多未知的世界。

2021我做了一項小實驗作文10

上課鈴響了,我們迅速跑進教室裏端端正正地做好。雖然大家表面上顯得非常平靜,但還是掩飾不住心中的喜悦之情。因為,祝老師告訴我們今天要做一個非常有趣的.實驗。

只見老師端着一個白色的塑料盒子,快步走進教室。她把盒子輕輕地放在講台上,變戲法似的從裏面拿出了一個三腳架、一張石棉網、一盞酒精燈、兩隻紙船、一盒火柴和一杯清水之後,又轉過身在黑板上寫下了“燒紙船”三個大字。我一看實驗題目,不禁愣住了:老師的腦子沒短路吧,要知道紙船可是用普通的紙做的,被火這麼一燒,豈不成了一堆灰燼?一大堆的問題從我的腦海中源源不斷地冒了出來。大家也不禁竊竊私語起來,我們便帶着滿腹的疑問看着老師開始做實驗。

祝老師先把石棉網放在三腳架上,再把紙船給放上去,將一大杯的清水慢慢地倒進船裏。接着老師又把酒精燈點燃,將其推到了三腳架下面。淡藍色的火苗開始貪婪地舔着紙船的底部,彷彿馬上就要把小船給吞噬了。但奇怪的是平時很怕火的紙船此時卻像練就了金剛不壞之身似的,一點也不怕火,這使得我百思不得其解。過了幾分鐘後,紙船上隱隱約約地冒着幾絲水汽,裊裊地上升。慢慢地,水汽也變得越來越多,越來越明顯,空氣中也隱約傳來一絲燒焦了的氣味。這時大家都不約而同地站了起來,踮着腳尖,眼睛瞪得大大的,緊緊地盯住紙船,生怕一不留神,就會漏掉其中最精彩的部分。

由於時間的關係,老師把酒精燈熄滅了,接着又把剩下的水倒進杯子裏,原來很多的水,現在就只剩那麼一小點了,大家都驚叫起來:“哇噻!水怎麼只剩這麼少了!”老師又把紙船內部給我們看,船身還完好無損,不過底部已經有點焦了。同學們情不自禁地發出了一聲聲驚歎,都百思不得其解,不明白這其中的奧祕。最後還是祝老師給我們揭開謎底:“船燃燒需要一定的温度,紙船裏的水能吸收熱量,所以儘管酒精燈的火很旺,可是仍然無法達到紙船燃燒的温度,所以紙船無法燃燒。但如果紙船裏面沒有水或水已經燒光了,那麼火的温度就會全部集中到紙船上,紙船就一定會被火燒成灰燼了。”“怪不得呢!原來是這樣一回事啊!”聽了老師的講解後,大家這才恍然大悟。

平時好不起眼的水,居然這麼偉大:犧牲了自己,卻保護了紙船。我不禁對這位英雄——水感到肅然起敬

2021我做了一項小實驗作文11

在上科學課的時候,我們老師佈置了一項,做酸奶的實驗。又碰巧語文老師這個週末的作文是一項什麼實驗的作文,因為班長的班級裏有説了那我們可以寫酸奶的實驗。幾乎全班同學都認可的點點頭,因為要做完實驗才會寫作文,星期六的早上好多同學都興奮地起來準備做酸奶,我也不例外。

首先我拿出家裏的酸奶機,先把它清洗乾淨放幹,然後在拿出牛奶、白糖、酸奶引子和裝牛奶用的大杯子。全部的準備工作做好了,我開始給小杯子貼標籤,老師説要2個小時、4個小時、還有成功時的酸奶要做好記錄。

因為是第一次做酸奶,先後順序都不懂,平時我都是負責吃的。於是我想媽媽請教了一下。首先拿出大杯子,倒入牛奶,再加入白砂糖和乳酸菌然後攪拌均勻。再把小杯子裝酸奶的容器擺好,倒入攪拌均勻的牛奶,媽媽説可以不用倒帶太滿了,八分滿就可以了。最後就是把一瓶瓶小瓶子的奶放進去酸奶機進行發酵,過程很簡單就不知道能不能成功。蓋上蓋子期待10小時後的酸奶是什麼樣的。

時間過得很快,2小時到了,我掀開看一下,感覺變化不是很大和我剛開始放進去的時候一樣還是牛奶的樣子。媽媽説夏天温度高時間會很快不一定要到10個小時就能成功,於是我繼續等待着。很快我就吃中午飯了看着時間4小時又快到了,期待的眼神,我在想不知道現在會有什麼變化。當我再次打開的時候,讓我很失望,難道是我做的方法不對,怎麼感覺還是沒什麼變化。媽媽説別灰心,繼續等待一定可以的。這次我就沒有很快的又跑去看。到了晚上,我説媽媽都8個多小時了應該有變化了吧。媽媽笑着對我説,温度和時間夠一定可以。我是既期待有害怕去看結果,害怕不成功,又很期待我自己做的酸奶。當我去打開蓋子的瞬間,我閉眼了,不敢看。妹妹大叫了起來,哥哥你成功,酸奶成型了,你真棒。我一聽趕緊睜開眼睛,看到自己做的酸奶,感覺好有成就感。媽媽説這個酸奶還可以看個人口味想吃酸點的濃稠一點的時間可以再久一點,但我不喜歡這樣就可以了。

每一次的學習做一樣東西的時候我不僅是學到了知識,還體驗了實驗中的樂趣,期待的研究成果。好像每次自己做的東西感覺是辛苦付出的吃起來更香。

2021我做了一項小實驗作文12

清清的水,圓溜溜的雞蛋,透明乾淨的玻璃杯,白花花的食鹽。你猜,我要幹什麼?對!做實驗。科學課上,老師説,雞蛋可以漂在水上。可我怎麼也不相信,要來試一試。

實驗開始,先把杯子灌滿水,接着舀一勺鹽放進杯子,鹽紛紛揚揚地被我從高空灑入杯中,就像那飄揚的雪花一樣。好奇的妹妹也圍上來,見此情景,不禁驚呼:小心,小心,鹽灑了我得意地微微一笑,把手低了低,鹽乖巧地進了杯子。

懷着期待的心情,小心翼翼地捧起滑溜溜的雞蛋放入水中,大氣也不敢出。説實話,我緊張地心都提到了嗓子眼上,雞蛋真的能浮上來嗎?我瞪大雙眼,眨也不敢眨地盯着杯子,等待着奇蹟發現。一分鐘、兩分鐘、五分鐘時間一分一秒地過去了,看得雙眼開始發酸,可雞蛋依舊如睡着了似的躺在杯底一動不動。哎!失望、落寞、沮喪瞬間充斥心頭。這是什麼原因呢?我百思不得其解,腦袋上頂着大大的問號。

一向執着的我毫不氣餒,拿着科學課本對照着展開了調查。一旁的妹妹嘰嘰喳喳地指揮着,我也充耳不聞。費了九牛二虎之力,原因終於被我查找到了。原來因為水温低,鹽沒有融化。如果鹽不化,不就等於是清水一樣嗎?於是,我倒掉涼水,往杯子裏添了些温水,又拿筷子攪了攪,直到鹽全部融化,我才再次小心地把雞蛋放入玻璃杯中。口中還唸唸有詞:這次肯定會成功,這次肯定會成功,成功吧,成功吧可結果仍然令人大失所望,雞蛋還是沒有浮上來。就連好奇的妹妹也覺得索然無味,去擺弄她心愛的玩具去了。哪裏出錯了呢?

我再次拿起科學書,一步一步仔細地檢查,才發覺可能是鹽放少了。再試試!我給自己打氣。我拒絕了爸爸的幫助,再往杯子裏一點點兒放鹽,直到攪拌後杯底仍留有一層細密的鹽粒,我才再把雞蛋放入玻璃杯中。只見雞蛋在水裏打了一個滾兒,就安然地卧在了水面上,那姿態別提多舒服了。我驚叫起來:成功啦,成功啦,雞蛋浮上來啦。我異乎尋常的驚叫,把全家人都吸引過來,調皮的妹妹邊蹦邊跳,高興地重複着我的話:雞蛋浮上來啦,雞蛋浮上來啦!爸爸媽媽也向我投來了讚許的目光。

實驗成功了,再次查閲課本和相關資料,才知道:因為鹽水的浮力大於雞蛋的重量,雞蛋才可以浮上來。雖然現在我還搞不明白其中的科學道理,但我對科學的喜愛卻更濃了。

2021我做了一項小實驗作文13

叮叮叮,實驗課堂又開始了,這次我們做的實驗是迷你版的穿越火線,這個就是拿一鐵箍去繞另一根做着造型的鐵絲,當碰到鐵絲,蜂鳴器會拉響警報,小燈泡會發亮,聽着是不是很好玩呢,那接下來我就來介紹一下吧。

這個實驗要準備的材料有蜂鳴器、小燈珠、電池、鐵絲、導線。先要固定電池盒在板上,再裝燈珠、蜂鳴器,然後裝火圈,接着就是插立柱、裝火線,最後裝導線,調整。看視頻裏的小哥哥裝這個好像很簡單,看完了視頻我也開始實驗了,然而發現,這操作並沒有我想象的那麼簡單。我只安裝了一個電池盒,後面就束手無策了,還好這時候有老爸來幫忙,他幫着我一起拼搭這裝置,老爸一邊看着圖紙,一邊拿着螺絲刀,東擰擰,西擰擰,不一會兒,這裝置就搭成了,我迫不及待地拿着鐵箍去碰鐵絲,卻發現只有蜂鳴器發出了刺耳報警聲,可小燈珠卻一點反應也沒有,我們猜測着是不是小燈珠的正負極裝反了,於是,老爸又卸掉重裝,我又去試了下,小燈珠依舊沒亮,這下我們都納悶了,這是怎麼回事呢?爸爸還在看着圖紙,我也在視頻裏反覆地看着,生怕錯過一個環節。正當看累我扭了下脖子突然發現還有一根導線靜悄悄地待在桌子上,我問老爸:“是不是還有一根導線沒接呢?”“對啊!”老爸一看導線一邊查着圖紙,終於發現了這個問題,我們把這根導線同鐵絲相接,再在小燈珠處連接。我又試了下,這下小燈珠亮了起來,蜂鳴器也開始了工作,這次我聽到的蜂鳴聲感覺不再刺耳,甚至覺得有點好聽。

實驗成功了,我開心得手舞足蹈,玩了幾次後,我向媽媽宣戰,看誰先穿越這個火線不發生警報和亮燈。一遍又一遍,我和媽媽玩得不亦樂乎,難分勝負。

穿越火線聽着是不是很好玩呢?聽了視頻裏小哥哥的介紹知道了這個實驗的原理是鐵絲圈與線路中的鐵絲碰觸時,電源通電,燈珠就會發光、蜂鳴器會發出警報,當安全線穿越過後,電路斷開。

大自然中的科學太奧妙了,你是不是覺得這個實驗很有趣呢?感興趣的話我們一起來做一做,玩一玩。

2021我做了一項小實驗作文14

你家的飲水機是什麼樣的?你自己製作過飲水機嗎?週末,媽媽帶着我在家裏做了一項實驗,這個實驗就是自制飲水機,來看我是怎麼做的吧!

首先準備材料:一個紙杯、一個空飲料瓶、一個吸管、一把小刀;接着,我在紙杯和飲料瓶上用小刀各挖一個小洞,挖洞的時候要注意:小洞不要挖太大,能塞進吸管就行,紙杯上的洞和飲料瓶上洞的位置要能對齊。紙杯好挖,但是飲料瓶太硬了,我挖了好幾次都沒成功,急得我直跺腳,抱怨説:“瓶子太難挖了!挖都挖不動!”媽媽微笑地對我説:“不要急,我來給你挖一個小眼,然後你再用小刀挖大一點點。”小洞終於挖好了。然後,我把空飲料瓶放進紙杯裏面,把紙杯和飲料瓶上小洞的位置對齊,接着,我把吸管小心翼翼地同時插進紙杯和飲料瓶的小洞裏。飲水機就要做好了!我高興的手舞足蹈。

最後,也是讓我最激動的一步,我要往飲料瓶裏倒橙汁了!但是當我在倒橙汁時,橙汁竟然從吸管裏流出來了!我急得大叫起來:“媽媽!媽媽!橙汁從吸管裏流出來了,怎麼辦?”媽媽耐心地對我説:“你先用手指把吸管口堵住,再倒橙汁。”我按媽媽説的試了一遍,我成功的把橙汁倒進了飲料瓶裏,我把瓶蓋擰緊,把堵住吸管的手指鬆開,奇蹟出現了!蓋子擰緊,橙汁從吸管裏流不出來了!我要接一杯橙汁喝了!我把瓶蓋擰的越鬆,橙汁流出的越大,瓶蓋擰的越緊,橙汁流出的越小。

我興奮地把這個神奇的現象告訴媽媽,又疑惑地問:“為什麼會這樣啊?”媽媽建議我去網上找找答案。我從網上一查,原來是大氣壓的作用呀!當擰緊瓶蓋時,瓶口沒有和外界連通,因此,瓶內氣壓小於瓶外氣壓,瓶外的空氣會通過小孔把水往下壓,所以,水就不會流出來。而打開瓶蓋後,瓶口和外界空氣連通,瓶內外氣壓相等,空氣一面從底部小孔把水往裏壓,一面從瓶口把水往外壓,所以水就能靠自身重力流出來了。

我把從飲水機裏接的這杯橙汁一飲而光,感覺格外香甜,你要不要也來製作一個飲水機啊?不僅能提高你的動手能力,還能學習不少科學知識呢!

2021我做了一項小實驗作文15

水往低處流,這是誰都知道的常識。可我做的一個實驗卻證明,哪怕是常識,在特殊情況下也會發生改變。

用紙蓋住倒滿水的杯口,再讓杯口朝下,就能讓水不流出來。真的嗎?一張紙片就能擋住滿滿一杯水朝下衝?

我準備了一個杯子和一張普通的打印紙,到洗手枱前接了一杯水。我非常懷疑,空氣竟然能託得住這麼重的一杯水?會不會一次成功呢?想起愛迪生在尋找燈絲的時候失敗了五千次,我就做好了第二次第三次實驗的準備。我像給病人做手術的醫生,以無比的專注,將卡紙擱在杯口。當卡紙碰到硬硬的杯沿時,發出輕微摩擦的聲音。立刻,紙上出現了一圈水印。我用左手掌按住杯口的紙,右手輕輕端起杯子,慢慢翻轉。我的心嘭嘭跳,等待着最終結局。當杯子完全頭朝下的時候,我注意到杯口附近的紙上出現了一道水流。完了,杯口和紙片之間有空隙,那麼空氣會進入,實驗不會成功了。我揣測着,把左手移開。一秒鐘,兩秒鐘,嘩啦!堅持了兩秒不到,水就傾瀉而下,果然失敗。

再試試唄!第二次,我照樣小心翼翼,結果一秒鐘沒到水就衝破了卡紙。難道我設想着不一定成功它就真的失敗了?不對,一定有原因。

我仔細觀察杯口,發現杯沿上有一個極小的缺口,原來空氣就是從這裏進出的!做了兩次實驗,居然在用破損的杯子,我忽然產生一種被自己耍弄了的惱火。不過沒關係,發現問題就解決了一半問題。我重整旗鼓,又拿了張紙,找了一個大小差不多的杯子。

這回我特別仔細地檢查了杯沿,確保它完好無損,再次實驗。

卡紙上又有水偷偷溜出來。果然完敗!

奇怪了,什麼原因?會不會是因為杯口太大,容易出現漏網之魚?如果杯口小一點呢?我馬上找來一個礦泉水瓶子。那麼小的瓶口,要托住一整張A4紙,可能又會失敗。於是我把打印紙剪成便籤紙般大小。

接水,蓋住,翻轉。

滴水不漏,一秒,二秒,三秒我數了二十秒鐘,水沒有衝出來。成功了!為了證明這水的確不往下流,我要搖搖看。左右搖晃,紙片沒動靜;上下抖動,水也沒出來。我真實地感受到空氣的強大力量。

如果周圍發生什麼奇蹟,我會在驚歎之餘去找尋答案水不往下流是因為特殊的外部條件,奇蹟的發生也必然有它的緣由!

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