實用的會考滿分作文六篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的會考滿分作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

會考滿分作文 篇1

去年春天，學校放月假，我回到家鄉，天是陰的，心是沉的，不為別的，就是因為回家之前的第N次月考，想不到自己的成績還是在原地徘徊，感覺到有一塊巨石，重重地壓在我的心裏。我不敢去見童年的夥伴，不敢去見關心我的祖父，不敢去面對村人的目光。我為了擺脱心中的苦悶，釋放心中的壓力，我走進了屋後那片熟悉的竹林。

竹林中有我不知名兒的鳥兒在鳴叫，那樣的清脆，那樣的悦耳，它是林中的歌手，在呼喚花草樹木的甦醒。我仔細地觀賞着根根挺拔蒼翠欲滴的竹子，鳥兒銀鈴般的歌聲，忽然，腳下不經意絆到了一塊石頭，險些摔倒。我低頭一看，在大石頭的下方有一個探出了頭的竹筍尖兒，就像一把鋒利的刀刺破了堅實的地面，頑強地頂起了大石塊。我在周圍仔細尋找它們的身影，驚訝地發現有的從草叢中鑽出，有的從樹兜旁擠出，有的從巖縫中掙扎出來，我被這景象驚呆了：如此的頑強，如此的執著，如此的有信念。突然間有一種強烈的氣息撲鼻而來。

是啊，當春風把竹林輕輕喚醒，春雨將竹林柔情地滋潤後，整個竹林像是着了魔法似的，數不清的竹筍們，鑽破沉重的大地，一個個頑強地鑽出地表，是那樣的生機勃勃！它們葉尖上帶着水珠，飽吸甘霖，一個勁地你追我趕地往上竄。如果靜聽，竹林中斷斷續續地響起竹筍或拔高或脱籜的聲音，那是新生竹子的一聲聲吶喊：我要長大，我要長大！

站在竹林中，我似乎看到地底下還沒有破土的筍子，正在集聚着最後的力量，努力衝破大地和黑暗的重壓。此時，我心中的那塊沉重的石頭慢慢消失了。

我回到學校，不再為一時的成績而苦惱，不再為親人的關心而擔心考砸，我把同學的目光、老師的目光、旁人的目光，不管它們是真情的關注，還是奚落，都看成是給我的一種動力，我要沿着自己認定的路走下去，不管前面是風和日麗，還是狂風暴雨，我都得挺過去。因為，我心中有那一片世上最美的風景，那竹筍頑強生長的風景。

那片竹林，的確是我再熟悉不過的地方，幼年的我在那兒的掏過鳥窩，少年的我在那兒打過柴草，但我去年春天發現了竹林中動人的風景，意識到熟悉的地方也有風景啊！

會考滿分作文 篇2

春，是那麼的美。

二月的春風吹拂在我臉上，讓我感到一絲暖暖的春意。

那沙沙的小雨不停的敲擊着我內心深處，讓我痴迷，讓我陶醉。

温暖的陽光透過那明亮的玻璃照射在我身上，暖洋洋的。

美麗的桃花在這裏綻放，香甜的花香飄蕩在幽靜的古道。

這麼美的畫面讓我想起一首；

問餘何意棲碧山，

笑而不答心自閒。

桃花流水窅然去，

別有天地非人間。

這就是春

夏，是那麼清涼。

當你坐在那院子裏，聽着那知了的叫聲。那時你將會發覺，夏來了。

那時我們便可以在樹下乘涼，躺在媽媽懷裏聽她講故事，那時我便是世界上最幸福的孩子。

有時我們可以三五成羣的在山上捉知了，靜靜地看着山雞捕食吃。

玩累了，我們可以坐在山頂上。

閉上眼，我們可以聽風吹拂樹葉的沙沙聲，別的一切都暫時不管，有的只是精神上的寧靜與喜悦。

這麼悠閒自得的畫面，怎能不使我們心曠神怡？

這就是夏

秋，是那麼香甜。

這時的農民是最愉快的，春天播種的種子終於成長為肥碩的果實。

稻田裏，金黃色的小麥散發出迷人的光彩，盡情的沐浴在陽光下。

遠處看去，農民伯伯臉上洋溢着幸福的微笑。一邊辛勤的收割着，一邊想着今年又是一個好收成，每當這時他們心裏就樂開了花。

走在道路兩旁，一棵棵楓樹正昂首挺立着，金黃的樹葉迎着秋風搖擺着，好像在秋的到來。

這樣一幅農家豐收圖，怎麼不使我們心裏輕鬆愉快呢？

這就是秋

冬，是那麼温暖。

這時小屋裏點起一團温暖的火光，一家人坐在一起看着電視，聊聊天，家裏呈現出一幅温馨愉快的畫面。

屋外，紛紛揚揚的大雪覆蓋着整個大地，好像給他蓋上了一件雪白的棉被。

道路兩旁的幾棵松柏也被雪點綴的栩栩如生，顯得十分美麗。

家門外的一棵枯槐也被雪重新賦予了生命，生機勃勃起來。

雪地上，一個個虎頭虎腦的孩子正在盡情的玩耍，臉上無時無刻不洋溢着甜蜜的微笑。

在白雪覆蓋下，一切都生機勃勃，充滿了活力。

冬天好像也不再那麼寒冷，反而帶給人們一絲暖意。

這樣一幅快樂、温馨的畫面，怎麼不使人感到温暖呢？

這就是冬。

一年四季不斷變化，不知善於發現的你有沒有留心觀察呢？

會考滿分作文 篇3

“不管怎樣，明天又是新的一天!”

斯佳麗她是斯佳麗，擁有狂野的愛爾蘭血統，卻又不失優雅的法國人的風格。她狂妄但不失温柔，她精明但總抓不住幸福，她熱情也很自私。她所有優缺點組成了一個非同凡響的.女性。她是斯佳麗，《飄》中的女主人公，一個我最欣賞的人!

欣賞之一：百折不撓的意念

斯佳麗是美國南方莊園主的千金。動人的斯佳麗富有且快樂地生活了16年。但戰爭奪走了她所有的夢。斯佳麗精明善良的媽媽被戰亂中的疾病奪走了生命，斯佳麗富有的家也隨着動盪的社會變得一貧如洗。最要命的，則是斯佳麗最愛的阿希禮也離她而去。

但只因她是斯佳麗。斯佳麗一個人帶領全家，用她曾經潔白細膩的雙手，將塔拉莊園打理得井井有條。雖然斯佳麗不再富有，但她卻憑着自己頑強的意志，使每個人又過上了安定的生活。

欣賞之二：特立獨行的性格

當然，安定的生活不能滿足斯佳麗的要求。斯佳麗違心嫁給了一個自己不愛的商人，並在他死後，一個人撐起了幾座工廠。

這才是斯佳麗，她獨自一人駕着馬車，她舞動着皮鞭督促工人工作。作為一個女子，這種行為簡直不可思議!

但這是我最欣賞的性格。不要做依靠男人的小女人，依靠他們，意味着喪失平等與自由。精明、狂妄的斯佳麗哪能容忍別人控制自己?她的骨子裏透露着四個字：特立獨行!

欣賞之三：與眾不同的生活

我總愛説：“每一個人都是斯佳麗。”因為人們總不善於抓住自己的幸福，人們總是過於忙碌而常常忘記説一聲“謝謝”。

這些，是斯佳麗的遺憾。她因為自己的自私、狂妄而錯過了太多太多。她雖然富有、美麗，但這些都無法填充她空洞的心。

可是不要忘卻斯佳麗的名言：“不管怎樣，明天又是新的一天!”斯佳麗總是對未來充滿希望與自信，樂觀的斯佳麗相信一切都會好轉。

這就是我最欣賞的女人。我欣賞她頑強的意志，獨立的個性，樂觀的生活態度。雖然人無完人，但這些足以讓斯佳麗變得完美。當我遇到各種困難時，我都會想起斯佳麗，默唸她的名言。

最後，祝我最欣賞的斯佳麗在明天，在新的一天裏能幸福!

會考滿分作文 篇4

後門一推，熟悉的泥土香氣就撲鼻而來，雖然已是朔風凜烈，院子裏卻仍是一幅生意盎然的景象。欣賞着那棵還有幾片翡翠綠葉的雞蛋花，思緒竟愈走愈矇矓，掉進回憶的深淵……

至今仍忘不了一日早晨推開窗户發現它們時又叫又跳的情景，三顆灰白帶着斑點的鳥蛋安穩地棲息在雞蛋花粗壯的枝幹上，兩隻白頭翁在枝椏間啁啾，跳躍，卻又小心翼翼的守護着它們的孩子。我和妹妹在窗前你推我擠卻又不敢發出聲音，怕驚擾了它們。那小小的鳥蛋裏頭，生命正悄悄的茁壯，悸動着、等待着。

排球一上一下的在手中躁動着，我和妹妹不顧媽媽的叮嚀，在院子裏你追我跑的玩了起來。像是電影的慢動作，球撞上了枝椏間的鳥巢，只見它和那三個無辜的小小生命，就這樣飛出了牆外；球彈回了地面，滾動着，奄奄一息的為自己的放肆歎息……

靠在窗邊，我沉重的等待着兩隻白頭翁的歸來─兩隻白頭翁回到了“家”，空空如也，它們驚跳了起來；我無法想像若它們能開口，失去孩子的悲痛將會如何表達…看着它們心焦的在枝間淒厲的鳴叫着、呼喊着它們的孩子，那一聲聲悲鳴如電流竄遍全身，我的眼眶不禁紅了；那一聲聲的哭泣似乎在控訴着我的貪玩、粗心大意，兩隻白頭翁在樹上仍不死心的尋找着，當它們的聲音從尖利的悲鳴轉為低聲的啜泣，心中的罪惡感狠狠的擴散了開來，它們無助的小小身影揪着我的心，滿心的苦澀，好酸、好濃，眼淚早已佈滿臉龐，卻只能隔着那道窗懺悔着，對不起、對不起、對不起……

春去秋來，雞蛋花間空白的刺眼，兩隻白頭翁自那天就再也沒回來過，但它們驚躍心焦找尋的身影卻深深的烙印在心裏；那悽絕的哭聲，不斷的沖刷着傷痕，時間的傷痕，但卻越洗越沖越清晰，抹滅不掉的是那滿腔的罪惡感─那哭聲，我忘不了……。

會考滿分作文 篇5

會考評卷怎樣進行？怎樣保證過程的公平和公正？帶着這些問題，在武漢市招考辦的許可下，昨日，記者探訪了會考閲卷現場，武漢會考語文已現滿分作文 文字流暢可拿30分。據悉，在會考閲卷的首日，已出現了滿分作文。

一位老師閲一道題

今年，會考閲卷實行分題組閲卷，一位老師基本上只閲一道題。以語文為例，閲卷分為“積累與運用”、“文言文閲讀”、“現代文閲讀一”、“現代文閲讀二”和作文5個小組。每個小組只評判一個大題，而且每個小組均有來自各區的評卷老師。“這樣做的目的，就是為了堅持同一個評判標準，堅持用一把尺子衡量。”武漢會考語文閲卷組負責人梅晴説。

得分要過“質檢”和“複核”關

“打分之後的試卷，還不是最後得分，還得經過‘質檢’和‘複核’關，老師筆記《武漢會考語文已現滿分作文 文字流暢可拿30分》。”昨日，武漢市會考閲卷現場一負責人透露，與去年不同，今年閲卷，“質檢”和“複核”分別由兩批老師承擔，每個閲卷小組都有“質檢”和“複核”老師。“你看，這3道小題相加的分數與總分沒有差別。一旦發現有誤，將返給閲卷小組重新核分。”記者在複核現場看到，一位閲卷老師正在檢查每道題相加的總分是否準確。在質檢現場，一位老師正在檢查閲卷老師的評分標準是否把握到位，有沒有漏評或評分失誤之處。

滿分作文七人批閲

“作文分值大，對考生的影響更大，所以一篇作文至少三人批閲。”武漢會考語文閲卷組負責人梅晴透露，今年會考，語文閲卷老師有320分，其中有128人在作文閲卷組。

記者在現場看到，作文閲卷組分為A、B兩組。一篇作文先由A組老師閲，把分數記在紅紙條上，並簽名；隨後，同一篇作文再由B組老師閲，分數則記在黃紙條上。最後，第三位老師來作出評判：如果兩者打分相差在6分以內，則取兩者的平均值；如果相差超過6分，則由命題專家、閲卷組長等老師來“把關”。

滿分作文除A、B兩組老師、質檢老師批閲外，還要經過A、B兩組小組長、作文組長和命題老師批閲。據透露，目前已有滿分作文出現。

作文文字流暢可拿30分

“學生作文只要語言流暢，表明學生經過9年母語學習，能達到與人順暢交流的目的，一般就能拿及格分(30分)。”一位閲卷負責人稱，“在語言流暢的基礎上，作文中發現一個亮點，閲卷老師就加分。”但是，有的學生不動筆，或簡單抄材料，就肯定不會給分。(記者郭會橋 通訊員鄒永寧)

會考滿分作文 篇6

　　一類文：

總有一次驚喜。

深秋，小區裏的菊花在風中搖擺，像極了那對平凡的夫妻。（開篇借物喻人，人物相融。）看似普通，實則會有驚喜迸發。

每個如出一轍的早晨，我都會揹着沉重的書包路過那對夫妻擺的餛飩攤。一直都沒仔細觀察過他們，直到那次接觸，我才漸漸對他們有了感觸。（因為沒有仔細觀察，所以沒有感觸；接觸了，才有下文的驚喜。）

那天，我要去火車站接媽媽回家，所以早早地下了樓。走到樓下，我看到，他們的攤位上，已炊煙裊裊。晨光熹微，照着他們的身影，那樣柔和。

女人繫着一條幹淨的圍裙，褲腿挽到小腿。只見她左手託着麪皮，右手飛似的舀上飽滿的肉餡，放在麪皮中，手腕再轉過一個輕巧的彎兒，一個圓滾滾的餛飩就安然地躺在了她的手心，一氣呵成。（細膩的動作描寫，準確、詳細地寫出了餛飩的製作過程。其中，“安然”“躺”等詞語，運用擬人的修辭手法，傳神地寫出了餛飩的形態，也表現了女主人的勤勞。）她低着頭，手不曾停歇，身後的面板上，躺滿了剛包好的餛飩。我走上前，男人露出潔白的牙齒：“正常？”我點點頭。他揭開鍋蓋，抓過十來個餛飩放入鍋內，蓋上鍋蓋後，又在碗裏撒上各種調料。汗珠在他的額間閃閃發亮。

不一會兒，他小心地揭開鍋蓋，將餛飩撈入碗裏，小心翼翼地捧到我面前。“小心燙。今天怎麼這麼早？”我輕輕咬了一口晶瑩的餛飩：“你們不比我還早嘛！”他憨然一笑，用沾着麪粉的手在臉上抹了抹：“早了好呀，總有人想吃我們的餛飩呢。多賣一碗，哪怕就多一碗，踏踏實實的，生活就會好得很呢！”我心中一顫！多賣一碗，哪怕就多一碗，對他們而言，就是很大的幸福了。他們對生活的追求就凝聚在這一點一點的積累中，他們在平凡中小心翼翼地尋找多賣一碗的驚喜，難道我不該如此嗎？

男人心疼地望着有些佝僂的妻子。他攥着粗糙的手，又衝我憨憨地一笑。我的心似乎突然澄澈清明瞭。生活有時固然平淡，但在這平淡中，總藏着未曾發現的驚喜。（點題很自然。）我在不經意間明白，我要用自己的雙手，腳踏實地地築造生活。

餛飩吃完了，我沐浴着晨光，穿過那叢金燦燦的菊，心中漾滿了驚喜。

生活中，總有一次驚喜！（強化主題。）

【總評】

本文最大的亮點是，小作者能抓住生命中獨有的經歷——每天都在自己身邊發生的小事作為敍事主體，並將想要表達的情感寄寓在具體的物象——菊花上，委婉地抒發表述。文章景物描寫自然，細節描寫生動傳神，文筆優美，不矯揉造作。質樸的夫婦，平淡的人生，簡單的願望，讓讀者感到真誠、動人。

　　二類文：

總有一次驚喜

兩列長長的隊伍，奔跑在紅色的跑道上。

這是新一屆的七年級新生。他們身着清一色的迷彩服，脖子上繫着紅領巾。一圈雖然不長，但在這樣炎熱的天氣裏跑步，還是讓人感到很不舒服。

陽光灑落了一地……（從下文看，小作者似乎是想營造一種温馨的氛圍，引出下文的描述，但這樣的插入顯得有點突兀。）

奔跑中，不知是誰喊了聲：“方教官！”“方教官？”我觸電似的回過頭去，下意識地尋找着記憶中的身影。真是方教官嗎？真是嗎？果真是的！是那個熟悉的身影，那個我以為再不會見到的身影。（引入自然。）

記憶如放電影般，在我的眼前閃現……

豔陽高照。（簡短的四個字，展示了當時的環境。）

站在我們面前的方教官，皮膚黝黑，這是我對他的第一印象。他對我們要求很嚴，別人都在休息時，只有我們，還被他“勒令”站在原地，一動不許動。休息時，熱得滿頭是汗的我們，總免不了埋怨幾句。我們很奇怪，為什麼方教官和我們一起站着，卻能如松樹般紋絲不動，他不熱嗎？他的腿不麻嗎？對我們而言，這就是一個謎。

幾天裏，他帶着我們跑步、踏步、站軍姿，給我們講軍營生活的趣事，教我們唱軍歌。説實在的，他的歌唱得真不咋樣，老是跑調，但他總是唱得很認真、很投入。這不由得讓我們有些感動，對軍訓的畏懼和厭惡也隨着他不太好聽的歌飄走了。

軍訓結束時，（此句前應該有個過渡，説説對軍訓的總的感受，從而為給方教官留言做鋪墊。這裏情節進展太快。）班主任買了個本子，讓我們寫下想對方教官説的話。我寫了什麼現在已記不清，只知道那時的我很認真、很認真地在寫，這是從沒有過的。（為什麼會很認真地寫？讀者並不清楚。就是因為前面缺少交代。）

交上本子，我們同方教官告別，還真有點不捨，（應該用程度更深的詞語表達不捨之情。）感覺這輩子可能再也見不到方教官了。

依舊是一身軍裝，依舊如松樹般站得筆直。他是否還記得我？他有沒有看我們寫給他的話？他是否知道，他留給了我們太多的美好？

微風吹動了我的劉海。我感到一絲激動，或許是因為，在我覺得不可能再見到方教官時，驚喜卻突然降臨了。

眼前依舊是清一色的綠和那些飄動的紅領巾。我心中的驚喜，久久沒有平復。