關於寫高三的作文

青春的歲月裏，原是少不了一些台階的，得用理解、用寬容、用真誠去堆砌，一級一級，都是成長的階梯。

忘不了我一伸手，她臉上的驚慌，像只受驚的兔子。一抹潮紅，像水滴在宣紙上似的，迅捷滴滿她青春的臉龐。

那是高考前，學生們都低頭在自修，我在課桌間來回轉着圈，不時解答一兩個疑問。在這期間，她一直目不斜視地坐在座位上，快速地宣判什麼。她面前攤着課本，但我還是在那課本下輕易地發現了一張粉紅色的信紙，紙上飄着點點梅花，雪花似的。她的字一個個落到那上面，也如同盛開的小花。我站在她身後看了一會兒，確信她寫的東西完全與學習無關。所以，在她即將結束的時候，我含笑地向她伸出手去：給我——雖是温柔的低聲的，但卻不容置疑。她愣怔半天，慢慢把手上的東西遞過來。

教室裏平靜如常，沒有學生注意到這一幕。我把那張紙小心地摺疊好，然後又遞給她，我笑着説，青春的東西，收好。她很意外，吃驚地看我，我俯下身去，耳語般地對她説，老師也曾青春過，這也曾是老師的祕密。然後直起身來，輕輕拍拍她的肩，對她微笑，然後又對她點點頭，我説，看書吧。她聽話地翻開課本，一臉的釋然。

半年後，我收到一封從一所名牌大學寄來的信，是她寫的，信紙是我見過的那種，粉紅色的，上面飄着點點梅花，雪花似的。她在信中寫道：老師，感謝你用最美麗的方式，保留了我青春的完整。當時我以為我完了，我不敢想那後果，我以為接下來該是全班同學的嘲笑，該是校長找我談話，該是家長到學校來。真的那樣之後，我還能抬起頭來嗎?我不敢想象還能心態正常地參加大學聯考。最後她寫道：老師，謝謝你，給了我一個台階，一個最堂皇的理由。

青春的歲月裏，原是少不了一些台階的，得用理解、用寬容、用真誠去堆砌，一級一級，都是成長的階梯。

2

我手寫我心，我心訴我情，我請表我意!

我喜歡在寂靜的夜，伴着微微的燈光來整理雜亂的思緒!

我喜歡在空曠的草地，伴着温暖的陽光仰望那湛藍且博大的天空!

我喜歡在熱鬧的大街，伴着流水般的人羣尋找屬於自己的那片安靜角落!

我喜歡在茫茫的書海，伴着靈動的文字去構建自己的文學夢想，追逐屬於自己的那片海洋!

……

把過去珍藏(一)

一個人傻傻的坐着，窗外一片漆黑。

除了失敗，我還能收穫些什麼?我試問那顆疲憊的心。沒有人回答我，我知道不會有人回答我的.。

坐在高三的教室裏，心跳動的如此強烈，卻找不到要奔跑的方向，多的只是彷徨，我該去哪裏尋找力量?

當每一次測試的鈴聲在耳邊迴盪，當那鮮紅的分數在視線裏搖晃，心就會如刀絞般萬分劇痛，然後半天不語。我開始懷疑生活中的這個自己，更厭惡自己現在這般摸樣，這就是我?經不起風吹雨打的我?

同學開始對我有“成見”了，那就是對我的一致“好評”就是：你看你那墮落的摸樣、我看你越來越頹廢了、有點精神好不好……我無精打采的把頭低的更低，我是默認了嗎?我真的被打垮了，生活就這樣捉弄着我，而我卻屈服了。

心，一挫再挫，除了墮落再也沒有挑戰困難的勇氣，望着大學聯考倒計時時間表天天都在不斷的翻滾着，我的心跳突然失去跳動規律了，哦!我深思，那象徵着什麼?象徵着我的解放?但又遲疑了，不，不是，淚水突然湧上眼眶，我開始變得驚慌，我努力的把頭仰起，不準讓淚水掉落下來，因為我害怕，害怕自己會像淚珠那樣掉下來被摔得粉身碎骨，然後莫名其妙的就從人間蒸發了，我努力的掙扎着，我還不想那麼慘，我存在的價值不能就是這般摸樣!

夜，愈來愈黑，我被一片黑暗包圍着，偶爾能看見幾顆懸掛在天空中的星星在閃爍，我在想他們一定也在嘲笑我，可卻為了給那顆受傷的心尋找點安慰，我否認了自己的想法，不，他們沒有嘲笑我的理由，一定是在對我微笑，這時我彷彿聽到了從天際傳來的聲音：每個人都有發光的地方，通往成功的道路並不是一帆風順的，經得住困難挫折的考驗，你就會取得耀眼的成功，不要因為一次的失敗，而在原地久久的徘徊，要找準方向從陰影中走出來，過去不等於未來，把過去埋葬，記着人活着要向前看……

我望着天空漸漸地變明朗了，心也漸漸的舒展開來，是啊，正如顧城所説：“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”。我尋找到了，他給我帶來了極大的啟發，不，我不要把過去埋葬，我要把過去珍藏，珍藏他在低落之潮給了我力量，珍藏昨日踉蹌的腳步，珍藏昨日的跌宕起伏……把種種的一切化為動力，載着昨日的教訓向前行進!

待續……